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1- Poner la lectura como una disciplina plena para la hora de estudio, no leer a ultimo momento los textos dados por el profesor. La lectura prevista es mucho mejor, nosotros los estudiantes tenemos el error de procrastinar las actividades de lectura.

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No dejes la escritura para el último minuto: comienza a planificar cuando recién te asignan el trabajo, luego dedícate a recolectar información y desarrollar ideas, escribe índices, esquemas, borradores, y revisa varias veces

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2- Una vez teniendo la lectura de lo leído hacer una síntesis sobre las ideas que vayamos encontrando con respecto el texto dado, marcar sus ideas principales, en diferentes casos dados hacer una conceptualización de esas ideas y en lo posible parafrasear dicho texto.

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Cuando veas esos textos complejos que se te asignan en la universidad, para leer se te será más fácil su lectura mientras más practiques la inclusión de tu perspectiva mediante la discusión de las lecturas, apropiarte de esas ideas y volverlas relevantes para lo que quieres decir consiste en seleccionar, parafrasear y resumir cuidadosamente las citas y luego, sobre estas, aportar tu mirada, tu opinión, tu experiencia, más podrás avanzar en tus textos desde una voz meramente reproductiva hacia una voz que construye conocimiento, confiada en los hechos que reportas, el análisis y la crítica que formulas y las soluciones a los problemas que ofreces

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3- Parafrasear el texto de tal manera que se entienda a la perfección teniendo en cuenta una escritura conceptual y dinámica a la hora de hacer una síntesis con respecto al texto, haciendo así de tal manera que pueda llegar a quedar una escritura epistemológica.

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4- Tenemos que hacer una separación del texto en párrafos que vayamos haciendo así tenemos un segundo para poder asimilar la información que pudimos captar con lo extraído del texto. Es como una pequeña herramienta necesaria para que el cerebro entienda y digiera todo lo que nosotros estamos realizando.

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7- Una vez finalizado todo el texto en sí y haber analizado párrafo por párrafo hacer una corrección del texto de tal manera que pretenda solucionar tus incorrecciones, además de buscar una normalización en el escrito y captar posibles incongruencias. Para llegar a una unificación tanto en las normas del texto como semánticamente, conforme a lo propuesto por el autor original.

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La escritura académica de formación tiene una función epistémica (favorecer el aprendizaje de contenidos disciplinares), una función retórica (internalizar y ejercitar las formas de comunicación propias de cada espacio disciplinar), una función habilitante (demostrar, evaluar y acreditar los aprendizajes), una función crítica (problematizar los conceptos y hábitos de los diferentes ámbitos y temáticas) y una función expresiva (expresar de forma informada perspectivas, hipótesis e identidades).

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https://youtu.be/lOfwtRT_Ni0

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Módulo 1 Lectura y Escritura Académica (Orientaciones)