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En este trabajo que he realizado con mis compañeras, me he dado cuenta que sabía hacerlo y conocía el tema pero me he dado cuenta de que no tenía ni idea de nada, pero poco a poco iba conociendo mejor sobre lo que iba el trabajo y como poder llevarlo a cabo ya que aparecen situaciones muy diferentes en el aula.
Primero comenzamos con este trabajo con una lectura para acercarnos un poco a los problemas que tenían los niños, luego realizamos una lista con los problemas y por último hicimos la defensa del informe y del proyecto.

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¿Qué he aprendido haciendo las actas?
Gracias a las actas he podido organizarme mejor y llevar un orden, ya que al estar apuntado lo que hacíamos cada día sabíamos por donde teníamos que seguir y no nos quedábamos paradas.
También he aprendido que no lo sabía es que hay dos tipos de actas: la extraordinaria y la ordinaria, y muchas veces que nos faltaba algo por hacer en el día por que con la hora en clase no nos daba tiempo pues realizábamos otro acta por la tarde ya que también hemos trabajado alguna tarde para adelantar.

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- ¿Qué he aprendido elaborando el informe?
Elaborando este proyecto me he dado cuenta que no se puede ir dejando, que hay que ir llevando un control y tenerlo todo muy bien organizado porque si no es muy complicado realizar bien el proyecto.
También he aprendido a que realizar las cosas en grupo desde mi punto de vista es mejor porque entre todas nos compenetramos y si yo no se cualquier cosa las compañeras a lo mejor si.
Por otro lado pensaba que elaborarlo iba a ser más fácil pero no ha sido a sí, no sabía que era necesaria tanta información para la realización de este proyecto.

- ¿Qué he aprendido con la defensa del informe?
Con la defensa de los proyectos he aprendido que debemos tenerlo muy preparado todo y antes de hacer la defensa revisarlo todo muy bien y sobre todo tener un apoyo visual ya que te ayuda a explicarlo todo mejor.

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- ¿Qué he aprendido elaborando el proyecto?
Elaborando el proyecto desde mi punto de vista le he ido viendo más sentido al trabajo, esta parte me ha gustado más ya que ha sido más ver las actividades que íbamos a realizar, los objetivos, etc, pienso que esta parte ha sido un poco más fácil que la realización del informe ya que íbamos teniendo un poco más idea de como iba todo.

- ¿Qué he aprendido con las “defensas” de los proyectos?
Esta es la parte que más me ha gustado de todo el trabajo en general ya que teníamos que realizar las actividades, y ahí es cuando nos damos cuenta de si estaban bien hechas las actividades o no, de si deberíamos cambiar algo, y de este modo practicamos para en un futuro poder ser profesoras.

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- Evalúa del 1 al 10 cada objetivo didáctico y demuestra con argumentos el porqué te has indicado esa nota en cada objetivo.
+ Identificar los conceptos básicos de la asignatura, contextualizados en la práctica diaria de un profesor de infantil en el aula.
-8, porque he podido conocer los conceptos de la asignatura a través de la práctica.
+ Relacionar los conceptos teóricos aportados por los diferentes enfoques de la psicología del desarrollo y la educación con Bienestar Psicológico Infantil.
-8, me costó un poco relacionarlos al principio y un poco al final, aunque los pude relacionar.
+ Poner en práctica estrategias de recogida de información, de aplicación, según las situaciones y de comprobación de resultados.
- 10, ya que con este trabajo hemos recogido todo tipo de información dependiendo de las situaciones que encontrábamos en el aula ya que todas eran muy diferentes y al final de todo comprobamos los resultados y si había relación con lo que habíamos buscado y todo encajaba.
+ Aplicar las estrategias adquiridas en la asignatura, para la creación de un informe de acción tutorial y de proyectos de intervención de acción tutorial, que favorezcan el desarrollo cognitivo y afectivo infantil.
-7, hemos sabido aplicar las estrategias que hemos adquirido pero con un poco de dificultad.
+ Desarrollar la conciencia reflexiva de los procesos, de las capacidades y de las estrategias cognitivas usadas, llegando a elaborar principios de generalización de lo aprendido a otras materias y situaciones.
-8, porque hemos sabido desarrollar una conciencia reflexiva sobre los procesos que íbamos realizando.
+ Usar la tecnología para la búsqueda, diseño, elaboración de recursos.
-10, ya que todo o casi todo nuestro proyecto iba guiado de tecnología ya sea para la búsqueda de información, para la defensa del proyecto o para la realización de las actividades.
+ Defender el trabajo realizado ante los propios compañeros y el profesor.
-9, ya que hemos sabido defenderlo bien y sin problemas.
+ Dominar las habilidades necesarias para trabajar en grupo: Interdependencia positiva, responsabilidad individual, habilidades cooperativas, liderazgo compartido y reparto de responsabilidades; contribución de todos los miembros al éxito del equipo.
-10, ya que si hemos sabido dominar sin problemas las habilidades para trabajar en grupo.
+Observación y feedback de la profesora.
-Desde mi punto de vista siento que ha faltado más explicación de los temas y los puntos que hemos tenido que realizar en el proyecto en general ya que muchas veces nos atascábamos.

- ¿Qué has aprendido y por qué con la asignatura?
Con esta asignatura he aprendido a saber llevar un orden, y a no dejarlo todo para el final.
Por otro lado hemos podido mejorar nuestra creatividad y nuestra imaginación sobre todo a la hora de las actividades ya que tenemos que realizar actividades sencillas para niños de 5 años y que sean nuevas, que les motiven, con el que aprendan y sobre con el que se diviertan.
También he aprendido que si no se realiza este trabajo en grupo nos habría costado mucho más.