# data[].attributes.body
Dimulai dengan mengidentifikasi hal baik yang telah ada di sekolah, mencari bagaiaman hal gtersebut bisa dipertahankan, dan memunculkan strategi untuk mewujudkan perubahan ke arah yang lebih baik. Selanjutnya proses perubahan itu akan dilakukan dengan Alur Bangja

# data[].attributes.body
Tahapan BAGJA dimulai dari
-Buat pertanyaan utama untuk menentukan  arah , kekuatan,potensi ataupun aset serta mendefinisikan tujuan
- Ambil pelajaran  yaitu menemukan dan mengenali kekuatan  serta mengidentifukasi hal yang terbaik yang sudah ada
-Gali mimpi yaitu menyusun narasi bagaimana jika perubahan tersebut telah terwujud
-Jabarkan rencana yaitu mengidentifikasi dan merinci tindakan atau langkah yang diperlukan
-Atur eksekusi yaitu menentukan siapa yang akan diajak berkolaborasi dalam melaksanakan perubahan
-

# data[].attributes.body
1.  Berawal dari kegelisahan sehingga memunculkan visi
2. Dari visi yang dimilik digali potensi yang sudah ada dan dimiliki
3. Dari potensi yang sudah dimiliki dikembangkan hal yang ingin dirubah dan di tentukan harapa-harapan perubahan yang diinginkan
4. Setelah menentukan hal apa yang akan dirubah maka direncanakan teknnis pelaksanaanya
5.  Setelah di rencanakan maka disusun jadwal pelaksanaan dan siapa saja yang terlibat didalam pelaksanaan

# data[].attributes.body
Merencanakan perubahan berdasarkan kemampuan dan potensi yang dimiliki

# data[].attributes.headline
Perubahan adalah suatu hal baru yang pastinya akan ada pro dan kontra. Perubahan tidak harus secara langsung atau bersama-sama tapi kita bergeser sedikit demi sedikit agar tetap kondusif

# data[].attributes.subject
Perubahan adalah suatu hal baru yang pastinya akan ada pro dan kontra. Perubahan tidak harus secara langsung atau bersama-sama tapi kita bergeser sedikit demi sedikit agar tetap kondusif

# data[].attributes.body
Pertama, tentu berdasarkan kegelisahan, lantas gali apa-apa yang ingin dicapai dari kegelisahan tersebut dengan mencari referensi yang relevan. Lantas menggali potensi positif apa yang dimiliki diri sendiri, siswa dan sekolah. Lalu merencanakan langkah-langkah yang terstruktur. Dan yang terpenting, eksekusi dengan melibatkan kolaborasi dan refleksi.

# data[].attributes.body
pernyataan prakarsa perubahan dibuat untuk mencapai visi, dimulai dari indikator pencapaian awal, menengah, dan tingkat lanjut.

# data[].attributes.body
Memulai perubahan dengan membuat pertanyaan tentang masalah yang di hadapi, kemudian mengambil pelajaran dari kejadian, menggali mimpi dari hal-hal yang kita harapkan, menjabarkan rencana aksi, dan mengatur eksekusi

# data[].attributes.body
dalam melakukan perubahan positif ke arah yang lebih baik harus melihat akar permasalahannya sehingga kita bisa mencari solusi atau pemecahan masalahnya dengan menerapkannya dalam BAGJA

# data[].attributes.body
Menggali potensi positif yang ada pada diri siswa, guru, orangtua murid dan warga sekolah lainnya

# data[].attributes.body
Tahapan BAGJA yang pertama adalah buat pertanyaan yang menjadi tujuan utama perubahan, lantas melanjutkannya dengan tahapan ambil pelajaran dari referensi, gali mimpi apa yang ingin diwujudkan, merencanakan, lalu eksekusi

# data[].attributes.body
Dengan menggunakan tahapan BAGJA lebih memudahkan kita untuk membuat visi dan lebih mengena pada cita-cita dan harapan kedepan

# data[].attributes.body
menurut saya program yang baik yang telah dimiliki sekolah kita tingkatkan, meskipun hal-hal kecil sudah melakukan perubahan. karena perubahan yang baik menurut saya dimulai dari hal-hal kecil dahulu

# data[].attributes.body
Dengan merancang, menggali mimpi, membuat rencana dan melakukkan aksi nyata praktik baik disekolah sehingga menimbulkakan dampak positif dan menjadi budaya baik yang dapat diterapkan di sekolah dan masyarakat.

# data[].attributes.body
buat pertanyaan
ambil pelajaran
gali mimpi
jabarkan rencana
atur eksekusi

# data[].attributes.body
Berdasarkan visi yang kita buat, kita menentukan peruabahan apa yang bisa kita lakukan untuk dapat mencapai visi tersebut. Dalam melakukan perubahan itu kita awali dengan menggali potensi yang sudah ada baik pribadi ataupun semua pihak yang akan kita libatkan dalam proses perubahan itu

# data[].attributes.headline
Menggali potensi yang dimiliki anak karena sebenarnya setiap mempunyai potensi yang luar biasa

# data[].attributes.subject
Menggali potensi yang dimiliki anak karena sebenarnya setiap mempunyai potensi yang luar biasa

# data[].attributes.body
Menggali potensi warga sekolah, dan mengkaitkan dengan profil pelajar Pancasila

# data[].attributes.body
berdasarkan potensi dan praktik baik yang sudah dilakukan

# data[].attributes.body
Tahapan bagja saya pelajari dengan membuat pertanyaan yang dapat menjadi tujuan saya dan apa yang akan saya lakukan untuk mewujudkan  visi yang saya harapkan dari siswa.

# data[].attributes.body
1. Buat pertanyaan
2. Ambil pelajaran
3. Gali mimpi
4. Jabarkan rencana
5. Atur eksekusi

# data[].attributes.body
dalam merumuskan pernyataan prakarsa perubahan berdasarkan visi yang sudah saya buat adalah mencari potensi dan keunggulan sekolah saya khususnya anak didik saya untuk menuju perubahan positif

# data[].attributes.body
Memulai dari potensi yang saya miliki dan dari tahapan yang paling sederhana

# data[].attributes.body
bagja=buat pertanyaan utama,ambil pelajaran, gali mimpi,jabarkan rencana, atur pelaksanaan

# data[].attributes.body
Mencetak generasi yang beriman, bertaqwa, kreatif, demokratis dan Pancasilais

# data[].attributes.body
Dengan refleksi kebutuhan siswa serta menggali mimpi saya akan harapan yang  saya inginkan kepada siswa saya di masa sekarang dan yang akan datang

# data[].attributes.body
tahapan bagja menurut saya mudah untuk pengaplikasiannya secara nyata tindakan apa yang akan kita lakukan setelah membuat visi

# data[].attributes.body
mewujudkan manusia berilmu, berbudi dan mandiri yang bermanfaat bagi lingkungannya

# data[].attributes.body
Mengadakan perubahan berdasarkan potensi yang sudah dimiliki

# data[].attributes.body
Hal pertama dalam merumuskan prakarsa perubahan adalah menganalisa kegelisahan saya pribadi terhadap siswa, lantas mengembangkannya dengan melihat potensi apa yang dimiliki sekolah dan diri saya pribadi untuk mengatasi kegelisahan itu

# data[].attributes.headline
Tahapan BAGJA : Buat pertanyaan utama, ambil pelajaran, gali mimpi, jabarkan rencana dan atur eksekusi

# data[].attributes.subject
Tahapan BAGJA : Buat pertanyaan utama, ambil pelajaran, gali mimpi, jabarkan rencana dan atur eksekusi

# data[].attributes.body
Mewujudkan siswa berkarakter Profil Pelajar Pancasila, berbudaya,dan berwawasan lingkungan.
Dan visi ini juga sudah saya sampaikan kepada Kepala sekolah dan Tim Pengembang Kurikulum

# data[].attributes.body
mencari keunggulan yang dimiliki sekolah lalu mengembangkannya

# data[].attributes.body
mewujudkan siswa siswi yang cerdas, terampil, disiplin, berbudi pekerti luhur, berkarakter yang berlandaskan iman dan taqwa

# data[].attributes.body
Menumbuhkan generasi  generasi mandiri, sehat jasmani dan rohani, dan pembelajar sepanjang hayat

# data[].attributes.body
Rumusan visi saya sesuai dengan karakteristik siswa dan lingkungan sekolah

# data[].attributes.body
Mewujudkan siswa yang beriman dan bertaqwa, cakap, bertanggung jawab, bersemangat dan pantang menyerah

# data[].attributes.headline
Menciptakan generasi yang beriman, mandiri, bermanfaat serta berjiwa nasionalis

# data[].attributes.subject
Menciptakan generasi yang beriman, mandiri, bermanfaat serta berjiwa nasionalis

# data[].attributes.body
”Mewujudkan siswa yang beriman dan berakhlaq mulia, kreatif dan bernalar kritis sesuai dengan karakter, minat dan bakat.”

# data[].attributes.body
menurut saya sudah sesuai dengan kondisi sekolah saya

# data[].attributes.body
Mewujudkan generasi tangguh yang berakhlak mulia dan berbudaya