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A modo de introducción, creemos que las Perspectivas Clásicas del Trabajo no consideran la posibilidad de que los trabajadores controlen su actividad por la vía del placer, del hacer, del interés, la motivación o el desarrollo.

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El método es una coproducción argentina y española dirigida por Marcelo Piñeyro. Está basada en la obra de teatro "El método Grönholm", de Jordi Galceran. Fue estrenada el 23 de septiembre de 2005.

Director: Marcelo Piñeyro

Guionista: Mateo Gil; Marcelo Piñeyro

Productor: Gerardo Herrero; Francisco Ramos

Duración: 115 minutos

Género: Drama, Thriller, Intriga, Terror

Reparto: Eduardo Noriega,, Najwa Nimri, Eduard Fernandez, Pablo Echarri, Ernesto Alterio, Natalia Verbeke, Adriana Ozores, Carmelo Gomez

Productora: Alquimia Cinema, Tornasol Films, Cattleya, Arena Films

Música: Lucio Godoy

Fotografía: Alfredo Mayo

Montaje: Iván Aledo

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Marcelo Piñeyro. (5 de marzo 1953) Guionista y director de cine Argentino. Ganador de 21 premios.

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En palabras de Marcelo Piñeyro:

"En la pieza teatral de Jordi Galcerán encontramos la idea rectora de nuestra película: los procesos de selección de personal para puestos ejecutivos que realizan las empresas multinacionales, como metáfora de las relaciones de poder que se construyen en la sociedad contemporánea y la particularidad de los vínculos que estas relaciones producen entre los individuos.

Nuestros personajes, ejecutivos con ambición y deseos de futuro, están seguros de saber qué es lo que se espera de ellos y creen controlar de manera consciente y con precisión tanto su conducta como sus emociones. Pero el Método, con su mirada constante, les hace sentir permanentemente observados y evaluados. Así comienza a extremarse la tensión que provoca el "deber ser", llevándolos a revelar las dolorosas grietas por donde brotan sus seres reales y sus emociones verdaderas, ahora sin control y contención.

El desafío, después de haber conseguido un poderoso guión como el que creo que tenemos, era encontrar a los ocho actores que se atrevieran a sumergirse en esta indagación entre el ser social y el ser real. [...] Estos ocho actores soñados son hoy parte de la realidad de "El método".

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Siete aspirantes a un alto puesto ejecutivo se presentan a una prueba de selección de personal para una empresa multinacional en un rascacielos de oficinas de Madrid. Entre ellos, las personalidades más dispares: el triunfador, el agresivo, la mujer insegura, el crítico, el indeciso... desde ese instante, y en un clima de tensa competitividad, la inseguridad de los participantes se convertirá en miedo y dudas, y estos a su vez en un estado de paranoia general donde los participantes se preguntarán si están siendo observados por cámaras, o incluso si entre ellos podría haber un psicólogo infiltrado que les está ya examinando.

CONTEXTO SOCIOCULTURAL

Madrid, España. Clima de protesta en las calles bajo el lema “el pueblo unido jamás será vencido”; se marcha en contra de la globalización, las multinacionales, el FMI y el Banco Mundial.

PERSONAJES

Nieves Martin: trabaja en una editorial; participa hasta el final en la prueba de selección junto a Carlos, con el cual vivió un romance en el pasado.

Carlos de Ariestegui: economista de carrera; es quien asume el puesto en la empresa, dejando de lado sus sentimientos hacia Nieves.

Ricardo Garces: ex sindicalista, termina siendo el psicólogo infiltrado en la prueba.

Montse: secretaria, también es una psicóloga infiltrada.

Ana Paez: jefa de producción en música, es la 2da expulsada del método de selección, luego de pasar por la prueba del refugio donde debía defender su estancia allí.

Julio Quintana: abogado, economista; es el primer expulsado en una prueba donde sus compañeros debían decidir si lo contrarían como director ejecutivo de la empresa,  teniendo en cuenta que en su pasado denunció, por contaminación, a la empresa para la que trabajaba.

Fernando Monages:  el más agresivo del grupo;  es el 4to expulsado en una prueba de agilidad mental y conocimientos culturales, en donde Nieves y Carlos se complotan contra el.

Enrique Leon: muestra conocimientos sobre pruebas de selección, es participativo y presenta cierto nerviosismo e indecisión; es el 3er expulsado de la prueba por “no tener las ideas claras”.

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EL MÉTODO (Marcelo Piñeyro, España - Argentina, 2005) TRAILER PARA ESPAÑA & PARA LATINOAMÉRICA

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Concepción de Hombre y Técnica (Dejours)

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En contraposición con las Perspectivas Clásicas de la Psicología del Trabajo, las Clínicas del Trabajo son un conjunto de teorías y metodologías, entre ellas la Psicología del Trabajo, que intentan pensar de manera crítica y emancipadora a la subjetividad del sujeto en el trabajo, es decir cómo el trabajador construye su subjetividad y su sentido en el trabajo.

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En primer lugar, creemos que dos concepciones que se articulan con la película son la creatividad y la innovación en el “poder de actuar”.

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Así, desde la Psicodinámica del Trabajo, consideramos que la prueba de selección es una actividad orientada a ciertos fines, como ser obtener el puesto de trabajo, en donde cada sujeto se relaciona con otros candidatos, es decir con un colectivo, en función de la tarea que se les exige en cada fase.

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En ese sentido, para llevar adelante el proceso de selección se les disponen distintas tareas: elegir un líder, decidir si contratarían a Julio o no, debatir quién debería ser expulsado de un refugio atómico, etc. Frente a las consignas cada postulante participa de una manera particular pero siendo capaces de reinterpretar en base a lo que los demás van proponiendo. De esa forma, el colectivo termina por debatir la interpretación de las diferentes consignas en base a las normas y valores que sostiene cada uno, y a partir de allí, re-crean y transforman eso que se les demanda para dar una respuesta final.
En esta brecha entre lo prescripto y la acción que finalmente llevaron a cabo, se generó un resquicio para que los sujetos sean protagonistas de su propia actividad. Siendo aquello lo que busca la Clínica del Trabajo: aumentar el poder de acción de los sujetos.
Por otra parte, el hecho de actuar en grupo permite afrontar la prueba y tolerar el sufrimiento que genera la misma, concluyendo que lo colectivo está en la base de la creatividad, la cual surge a partir de la socialización y la cooperación con otros.

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El Método - El Juego de la Pelota (con subtítulos)

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Además, desde la Psicodinámica del Trabajo, en esta escena de la película observamos como la creatividad está relacionada con la metis, ese recurso práctico que impulsa al sujeto a resolver las situaciones diversas y los imprevistos que la situación de trabajo va planteando. En este momento Ricardo afirma que con la prueba de la pelota querían evaluar cómo respondía Carlos ante la adversidad de no saber los idiomas que estaban hablando sus compañeros. Aquí se quiso poner a prueba la capacidad inventiva del sujeto para dar cuenta de las exigencias del trabajo real, cosa que Carlos no supo responder de manera correcta ya que el hecho de no comprender lo que sus compañeros decían lo condujo a la violencia.

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El Método - El Juego de la Pelota con subtítulos

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Escena en donde se coloca a Enrique en una situación adversa y se le pide que responda.

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Por otro lado, la Psicodinámica del Trabajo y la Clínica de la Actividad tienen en común el hecho de reconocer la existencia de una brecha entre tarea y actividad. Siendo la actividad aquello que surge frente a los fracasos del quehacer prescripto, o sea “lo real del trabajo” haciendo alusión a lo real de Lacan como lo imposible de simbolizar. En esta escena podemos observar cómo Enrique es colocado en una situación adversa imposible de prever que requiere de una pronta respuesta, frente a la cual debe desplegar un tipo de inteligencia práctica para poder encontrar una solución ante aquello que se interpone, que en este caso es defender el hecho de que puso en evidencia a un compañero. El trabajador podrá transformar ese sufrimiento en placer cuando pueda encontrar una solución mediante la invención y la creatividad, cosa que Enrique no pudo lograr y por ende quedó eliminado del proceso de selección.

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Con respecto a la inteligencia práctica, además, podemos destacar los aportes de Christophe Dejours cuando sostiene que dicha inteligencia implica astucia y que supone la puesta en práctica de trucos, secretos, ayuditas. En la película vemos que cada uno de los personajes implementa sus propios “trucos” para colocarse en una posición de ventaja con respecto a los demás, por ejemplo durante la prueba del refugio los seis participantes utilizaron estrategias para argumentar y defender su lugar en el refugio. En esta escena, cuando los postulantes se apropiaban del acto discutiendo cómo se iban a organizar y llevando a cabo la actividad, se puede decir que transformaban la situación de manera creativa, a partir del “acto poder” que nos plantea la Psicosociología del Trabajo.

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Escena en donde se cuestiona el accionar de Julio.

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De igual forma, desde el concepto de “poder de actuar” que nos brinda la Clínica de la Actividad sostenemos que los postulantes pasan por cierto malestar y sufrimiento frente a la incertidumbre de cada tarea del método Grönholm, pero van ganando en salud cuando discuten entre ellos, como colectivo, los saberes y las reglas de la prueba y transforman lo prescripto a partir de un poder de actuar relacionado a la creatividad y la salud.

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Escena donde se cuestiona el accionar de Julio.

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Por otro lado, observamos en esta escena qué sucede cuando el trabajo se transforma en algo displacentero y que puede generar conflictos éticos y/o de valores. Y tal como venimos desarrollando, el trabajador tiene la capacidad de poder hacer en el marco de la actividad para revertir esa situación de sufrimiento. En el caso de Julio, sus valores morales se pusieron en tensión con un accionar poco ético de la empresa, por lo cual decide denunciarla y revertir su situación de incomodidad de tener que ocultar la verdad.
Pero a su vez, este “acto poder” junta fuerzas en el reconocimiento de los pares y es gracias al debate que la actividad se encuadra en una historia, una técnica, una trayectoria, una norma. Por ello, si bien los demás postulantes juzgaron desde sus propios valores que el accionar de Julio fue correcto, luego de debatir y enmarcar el hecho en la empresa a la que aplicaban, llegaron a la conclusión de que no era un empleado en el cual podrían confiar.

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- Dejours, Christophe; “El factor humano (Primera Parte)”; En: Dejours, C. (1998); El factor humano,PIETTE/CONICET. Buenos Aires.
- Falzón, Pierre; “Cap. 1. Naturaleza, objetivos y conocimientos de la ergonomía. Elementos de un análisis cognitivo de la práctica”; En: Falzón, P. (Dir.). (2009) Manual de ergonomía. Modus Laborandi; Fundación MAPFRE. Madrid.
- Pujol, Andrea (2020). Las clínicas del trabajo: un resquicio para (re) pensar abordajes en Psicologia del trabajo;En Bonantini, C. y Quiroga Calegari, V. (2020). Organizaciones, trabajo y salud: miradas. Rosario: LabordeEditor.
- Pujol, Andrea (2017). Subjetividad y territorio en emprendedores de primera generación; Psicologia emRevista, Belo Horizonte, v. 23, n. 1, p. 339-360, jan. 2017
- Pulido Martinez, H y Sato, Leny; “…Y entonces ¿esto de la crítica qué es?” De las relaciones entre lapsicología y el mundo del trabajo. Revista Universitas Psychologica, vol. 12, núm. 4, octubre-diciembre,2013, pp. 1355-1368 Pontificia Universidad Javeriana. Bogotá, Colombia.

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GORDILLO, Lucía Rosario. DNI 42.285.652
ROL: Idea y edición del video. Desarrollo del contenido teórico.

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GRIGLIO, Milagros. DNI 39.437.665
ROL: Desarrollo del contenido teórico. Búsqueda de recursos.

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JUAN, María Emilia. DNI: 30471360
ROL: Coordinación general del grupo. Diseño de la Pizarra. Realización de esquemas conceptuales. Búsqueda de recursos.

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MENEL, Camila. DNI 43.060.823
ROL: Idea del guion. Dirección del video. Desarrollo del contenido teórico.

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NEGRO TREVISAN, Valentina. DNI 42.859.344
ROL: Desarrollo del contenido teórico. Búsqueda de recursos.

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SANCHEZ, Pedro. DNI 42.787.317
ROL: Desarrollo del contenido teórico. Búsqueda de recursos.

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PRIETO LANGHOFF, Micaela Lucia. DNI 43415702
ROL: Desarrollo del contenido teórico. Búsqueda de recursos.

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VIDEO DE INTRODUCCION - Hecho con Clipchamp_1660357569086.mp4