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Bonjour.

J'ai trouvé un article qui peut vous intéresser.

"Mon sexe est-il mon genre ?" — https://theconversation.com/mon-sexe-est-il-mon-genre-230942

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ressource pour repérer et accompagner dans une situation d'inceste 

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ressource pour repérer et accompagner dans une situation d'inceste 

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L'inceste a des conséquences multiples et très graves pour les victimes. Les professionnel·les travaillant au contact d'enfants ont un rôle central à jouer pour détecter ces situations, et protéger les enfants victimes. C'est également le cas pour les professionnel·les travaillant au contact d'adultes ayant été victimes dans leur enfance. Pour ce faire, elles et ils ont besoin d'être formé·es, pour savoir repérer ces violences et accompagner les victimes.

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Inceste : repérer, accompagner et prévenir | Centre Hubertine Auclert

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Une personne sur dix en France déclare avoir été victime d'inceste (1). Les violences sexuelles commises par un membre de la famille sont un phénomène de très grande ampleur.

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égalithèque - ressources sur l'égalité et les violences de genre

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égalithèque - ressources sur l'égalité et les violences de genre

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Le centre francilien pour l'égalité femmes-hommes

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Les émeutes de Stonewall Inn de 1969 marqueront le début du mouvement militant et politique LGBT. Invité Frédéric Martel, docteur en Sciences sociales, producteur à France culture et auteur de nombreux livres dont "Global Gay, Comment la révolution gay change le monde".

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Les émeutes de Stonewall Inn de 1969 marqueront le début du mouvement militant et politique LGBT. Invité Frédéric Martel, docteur en Sciences sociales, producteur à France culture et auteur de nombreux livres dont "Global Gay, Comment la révolution gay change le monde".

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Cette année en juin, comme tous les ans depuis presque un demi-siècle, dans de nombreuses villes du monde - de Paris à Shanghai, de Bogota à Chicago, de Madrid à Mexico - ils vont marcher, fiers comme jamais. Lesbiennes, gays, bi, trans et queers, ils vont marcher pour défendre leurs droits et leurs libertés. La Gay Pride, festive, flamboyante, est avant tout un acte de résistance, contre la peur et contre la haine. Mais c'est aussi, et on l'oublie souvent, une commémoration en l'honneur de celles et ceux qui, pour la première fois, ont dit " non ".

Dans la nuit du 27 au 28 juin 1969, dans le quartier de Greenwich Village à New York, six officiers de police pénètrent à l'intérieur du Stonewall Inn, bar gay tenu par la mafia. Descente habituelle : à cette époque, aux Etats-Unis, deux personnes du même sexe n'ont pas le droit de danser ensemble et il est interdit de servir à boire aux homosexuels. Les clients du Stonewall sont rompus à l'exercice, interpellations et matraquages. Mais ce soir-là, et pour l'une des premières fois, ils se révoltent à coup de briques et de talons aiguilles. L'image est restée dans la légende. S'ensuivent trois nuits d'émeutes qui marqueront le début du mouvement militant et politique LGBT. C'est le moment fondateur, décisif et symbolique, à l'avant-garde même d'une Histoire en marche.

Invité : Frédéric Martel

Frédéric Martel est docteur en Sciences sociales. Il est l'auteur d'une dizaine de livres dont De la Culture en Amérique (Gallimard, 2006) Mainstream, Enquête sur la guerre globale de la culture et des médias (Flammarion, 2010) et celui qui nous intéresse ici " Global Gay, Comment la révolution gay change le monde" (Flammarion 2013).

Comme chercheur, Martel est " Senior Research Fellow " à l'université ZHdK de Zurich et au CERI (Sciences-Po Paris)

Frédéric Martel anime chaque dimanche " Soft Power " sur France Culture. Il est aussi grand reporter à Slate.fr.
Programmation musicale:

Lou REED : Walk on the wild side

SCISSOR SISTER : Take me out

Ezra FURMAN : Love you so bad

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Les émeutes de Stonewall Inn de 1969 marqueront le début du mouvement militant et politique LGBT. Invité Frédéric Martel, docteur en Sciences sociales, producteur à France culture et auteur de nombreux livres dont "Global Gay, Comment la révolution gay change le monde".

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Proposé par Leno

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Observatoire régional des violences faites aux femmes

Le Centre Hubertine Auclert et la Région Île-de-France sont au regret de devoir reporter la célébration des dix ans de l'Observatoire régional des ...

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Le centre francilien pour l'égalité femmes-hommes

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Soirée où nous avons échangé plus sur le genre et comment en parler à la maison et ailleurs

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Soirée engagée, agréable et motivante pour poursuivre la pédagogie sur les discriminations Queer

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Conférence gesticulée animée par Malou Estenne, artiste de l'association Transtopie En savoir + https://www.transtopie.fr/cr%C3%A9ations/born-to-be-queer/

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5 étapes pour responsabiliser les hommes face au sexisme sans les braquer 

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5 étapes pour responsabiliser les hommes face au sexisme sans les braquer 

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<aside> 📌 Tu es convaincu·e de l'importance de lutter contre le sexisme autour de toi, mais tu remarques que les hommes ne s'y intéressent pas assez, voire sont réticents ? Ce guide est fait pour toi !

</aside>

Pourquoi ce guide ?

Un constat : l'ampleur du sexisme en entreprise

Le rôle des hommes face au sexisme...

<aside> 👉 Les hommes ont une responsabilité à lutter contre le sexisme en entreprise pour deux raisons majeures :

Être un homme dans notre société patriarcale, c'est bénéficier de privilèges associés au masculin. C'est le fait d'être perçu comme plus compétent, plus fort. Statistiquement, c'est aussi le fait d'être mieux payé. Ces privilèges donnent du poids et des moyens à la lutte contre le sexisme. Surtout quand ils sont utilisés pour poursuivre l'égalité de genre, plutôt que pour préserver des privilèges liés au masculin.

Dans le secteur privé, seules 26% des fonctions de direction sont occupées par des femmes (39% dans le public). Cela signifie que la majorité des personnes qui ont le pouvoir d'instaurer des plans de lutte contre le sexisme dans l'entreprise sont des hommes. </aside>

...et leur manque d'implication

<aside> 👣 Aujourd'hui, dans les formations à la lutte contre le sexisme que nous animons, moins d'un tiers des participant·es sont des hommes. Quand les participant·es s'inscrivent sur la base du volontariat, ce pourcentage est encore plus bas.

</aside>

Ce faible d'intérêt pour le sujet, mis en perspective avec le poids qu'aurait leur implication dans la lutte, amène à se poser une question :
Comment impliquer les hommes dans la lutte contre le sexisme (sans les braquer) ?
A qui on s'adresse ?

Ce guide est à destination des personnes engagées contre le sexisme dans leur entreprise, qui souhaitent réussir à impliquer leurs collègues masculins à leurs cotés. Cela peut être difficile, notamment parce que les réticences et les objections sont nombreuses. Également parce que de nombreuses personnes estiment qu'il n'y a aucun problème de cet ordre dans leur entreprise, sans pour autant consulter les équipes pour s'en assurer.
On s'adresse donc à vous, personnes convaincues, pour vous aider à convaincre les hommes et à susciter leur implication !
Le parti pris : c'est de la responsabilité de celleux que ça intéresse

<aside> ❓ Au premier abord, on peut considérer que ce ne n'est pas aux minorités de genre de se bouger pour que les hommes s'impliquent dans la lutte contre le sexisme. En effet, cela pourrait revenir à leur donner une charge supplémentaire et inutile. La double peine. Pourtant, sur le terrain, ce qu'on observe, c'est que les hommes ne s'impliquent presque pas dans cette lutte parce qu'ils ne se sentent pas concernés. Cela pose deux problèmes majeurs à savoir :

1. Les minorités de genre se retrouvent esseulés dans la lutte et, finalement, le gros de la charge leur revient quand même.

2. Les hommes ne sont pas réceptif aux enjeux de lutte contre le se sexisme alors même qu'ils sont le plus souvent dans les positions décisionnaires, qu'ils en profitent et qu'ils participent grandement à le produire.

Face à ce constat, notre parti pris, c'est de se dire : on fait quoi pour que ça marche ? Malheureusement, il n'y a pas 10 000 solutions. Il faut que les personnes que ça intéresse, en premier lieux à savoir les minorités de genre construise et mettent en œuvre des discours et des actions efficaces pour les impliquer. D'où la création de ce guide.

</aside>

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5 étapes pour responsabiliser les hommes face au sexisme sans les braquer - Le guide pour les pro | Notion

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Tu es convaincu·e de l'importance de lutter contre le sexisme autour de toi, mais tu remarques que les hommes ne s'y intéressent pas assez, voire sont réticents ? Ce guide est fait pour toi !

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Superbe bd de science fiction avec des personnes exclusivement féminins, autour d'une romance entre deux femmes.

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Très belle bd jeunesse sur la non binarité :-)

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Une à une toutes les planches de la nef Argo ont été remplacées. Pourtant le bateau sur lequel les argonautes voyagent est toujours l’Argo … une métaphore de la transition de genre.

L’histoire très poétique d’un couple non binaire qui attend un enfant.

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Film d'animation de fiction autour de la tolérance, de l'acceptation des différences et des conséquences de la discrimination. Avec en prime une représentation d'un couple gay !

Le film est disponible sur Netflix.

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Docufiction/reportage mêlant la vie du personnage d'Orlando (Virginia Woolf) à des vécus de personnes trans. Orlando est un personnage masculin, noble britannique, qui un jour s'endort 100ans et se réveille femme. Film-témoignage réalisé par Paul B Preciado, faisant intervenir des personnes non binaires de tous âges.

CW: témoignages de vécus trans (avec par exemple la difficulté d'accès médicaux, jugement, etc), scène (courte) d'achat dans une armurerie avec présence d'animaux qui semblent réels et empaillés

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Orlando, ma biographie politique - Regarder le documentaire complet | ARTE

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Comment la figure d’Orlando, imaginée par Virginia Woolf, s’incarne-t-elle aujourd’hui ? Dans un premier essai documentaire très personnel, le philosophe et activiste Paul B. Preciado s’entoure de personnes trans et non-binaires pour livrer une relecture queer, profondément politique, de ce roman clé de la modernité.

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Une ressource publiée par le Centre Hubertine Auclert. Très intéressant, à faire passer.

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Tests individuels et statistiques pour lutter contre les discriminations 

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Tests individuels et statistiques pour lutter contre les discriminations 

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https://youtu.be/gmNNU5oOLe8

Vote de la de loi visant à lutter contre les discriminations par la pratique de tests individuels et statistiques

https://www.dilcrah.fr/2023/12/11/vote-de-la-de-loi-visant-a-lutter-contre-les-discriminations-par-la-pratique-de-tests-individuels-et-statistiques/

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Le ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports s'est engagé depuis plusieurs années dans la lutte contre l'homophobie et la transphobie en sensibilisant l'ensemble de la communauté éducative aux effets des violences fondées sur l'orientation sexuelle et l'identité de genre, ainsi qu'en prévenant celles-ci. Cet engagement s'inscrit dans une dynamique interministérielle, coordonnée par la Délégation interministérielle à la lutte contre le racisme, l'antisémitisme et la haine anti-LGBT (Dilcrah) et dont le Plan national d'actions pour l'égalité des droits, contre la haine et les discriminations anti-LGBT+ 2020-2023 [1] constitue la feuille de route. Son chapitre intitulé " Promouvoir une éducation inclusive et faire reculer les préjugés " invite notamment à porter une attention particulière aux élèves transgenres ou qui s'interrogent sur leur identité de genre [2], dont la situation et celle de leur famille doivent être bien prises en compte.

L'École, en tant que service public fondé sur les principes de neutralité et d'égalité, se doit d'accueillir tous les élèves dans leur diversité et de veiller à l'intégration de chacun d'eux avec pour ambition de leur permettre de réussir leur parcours scolaire. Elle promeut le respect d'autrui. Elle se fonde sur les valeurs de la République et donc d'un universalisme qui définit chacun non par son identité mais par sa dignité d'être humain. L'École ne saurait créer des droits particuliers au bénéfice de telle ou telle catégorie d'élèves, mais elle doit offrir à chacun d'eux, au-delà de leurs trajectoires personnelles, un environnement propice à leur réussite scolaire, ce qui est la finalité première de notre institution.

La transidentité est un fait qui concerne l'institution scolaire. Celle-ci est en effet confrontée, à l'instar de leur famille, à des situations d'enfants - parfois dès l'école primaire - ou d'adolescents qui se questionnent sur leur identité de genre. Concrètement, si chaque situation est unique, celle-ci se manifeste souvent - chez les enfants, les adolescents et les adolescentes - par un ensemble d'actes visant à affirmer socialement leur identité de genre vécue, par exemple un changement d'allure vestimentaire et/ou la demande d'être désigné par un nouveau prénom. Elle peut également se traduire par une certaine souffrance psychique et être, parfois, la cause de harcèlement.

Les personnels peuvent se trouver légitimement déstabilisés par ces demandes et, en tout état de cause, se trouvent confrontés à des questions très pratiques liées, par exemple, à l'utilisation d'un prénom choisi ou à l'usage des lieux d'intimité, auxquelles les réponses apportées sont aujourd'hui disparates et souvent improvisées. Or, celles-ci peuvent créer des situations préjudiciables au bien-être et donc à la réussite scolaire des élèves concernés. Elles peuvent également mettre certains personnels en difficulté, voire les exposer à des risques en termes de responsabilité.

La présente circulaire concerne exclusivement le cadre scolaire et n'a pas vocation à traiter l'ensemble de la question des mineurs transgenres ou en questionnement sur leur identité de genre - par simplification de rédaction appelés ci-après le plus souvent " élèves transgenres ". Ce texte s'adresse à l'ensemble des personnels, qu'ils exercent dans le premier ou dans le second degré, et il a pour objet de rappeler, dans le respect du droit commun, les règles à suivre pour prendre en compte les élèves transgenres et partager les bonnes pratiques qui ont pu être mises en œuvre dans des établissements scolaires en vue de faciliter leur accompagnement et les protéger, sans préjudice de ce que seront par ailleurs leurs parcours personnels.

La mobilisation de tous et toutes est indispensable pour créer des environnements scolaires qui garantissent à ces élèves le droit à l'intégrité, au bien-être, à la santé et à la sécurité. En regard, il est essentiel que chaque membre des équipes éducatives soit mis en mesure de comprendre les besoins exprimés par les jeunes concernés, de les protéger à travers la mise en place de mesures d'accompagnement individuelles, nécessairement élaborées en lien avec les familles, mais aussi de déployer des mesures générales et préventives garantissant à chaque élève les meilleures chances d'épanouissement personnel, de persévérance et de réussite scolaires, ce qui est la finalité première de notre institution.

1. Comprendre les réalités et la diversité des situations de transidentités

L'accompagnement des enfants et des adolescents transgenres ou en questionnement sur leur identité de genre peut être entravé par la permanence d'idées reçues sur les transidentités et par une méconnaissance de leurs parcours et de leurs droits. Connaître et comprendre les enjeux relatifs à l'identité de genre et les réalités du vécu des jeunes transgenres apparaît comme un prérequis à une bonne prise en compte de ces élèves en milieu scolaire.

Les institutions de santé, notamment l'Organisation mondiale de la santé (OMS), reconnaissent que la non-congruence entre le genre de naissance et le genre vécu ne constitue ni un trouble psychiatrique ni une pathologie. L'identité de genre est en effet propre à chaque individu et à son ressenti intime.

La Cour européenne des droits de l'homme relève, à cet égard, que la notion de " vie privée " mentionnée à l'article 8 de la Convention européenne de sauvegarde des droits de l'homme et des libertés fondamentales (CESDH) " recouvre non seulement l'intégrité physique et morale de l'individu, mais aussi parfois des aspects de l'identité physique et sociale de celui-ci. Des éléments tels que, par exemple, l'identité ou l'identification sexuelle, le nom, l'orientation sexuelle et la vie sexuelle relèvent de la sphère personnelle protégée par l'article 8 de la Convention " (CEDH, 6 juillet 2017, Affaire A.P., Garçon et Nicot c. France, req. nos 79885/12, 52471/13 et 52596/13, point 92).

Cela signifie concrètement que la prise en considération de l'identité de genre revendiquée de la part d'un ou d'une élève ne doit pas être conditionnée à la production d'un certificat ou d'un diagnostic médical ou à l'obligation d'un rendez-vous avec un personnel de santé.

Les personnes transgenres ont des droits, édictés par des textes internationaux, européens et par la législation française. Elles peuvent notamment, selon certaines conditions, obtenir des modifications de leur état civil, indépendamment de toute transition physique ou de toute démarche médicale. Toutefois, seules les personnes majeures et mineures émancipées peuvent obtenir le changement de la mention du sexe à l'état civil.

Les personnes transgenres sont également protégées. Les actes et propos transphobes sont punis par la loi [3]. Par ailleurs, le droit fondamental au respect de la vie privée énoncé par l'article 9 du Code civil exclut toute révélation de la transidentité d'une personne sans son consentement.

Enfin, il est important de considérer que chaque situation est singulière. Les interrogations sur son identité de genre de la part de l'élève ne se traduisent pas nécessairement par un parcours de transition. Elles doivent faire l'objet d'une écoute attentive et bienveillante permettant de respecter le libre choix de l'élève en veillant à ne pas créer de situation irréversible qui serait en contradiction avec cette liberté.

Ainsi, ce parcours de l'élève peut souvent passer par des étapes d'affirmation sociale (changement d'apparence ou pas, adoption d'un prénom d'usage ou pas), par des révélations volontaires de son identité de genre (ou " coming out ") auprès de l'entourage amical, familial, scolaire, avant éventuellement de se traduire - ou non - par des démarches administratives (modifications de l'état civil) et/ou des démarches médicales (celles-ci n'étant en aucun cas obligatoires dans un parcours transidentitaire). Dans tous les cas, l'établissement scolaire doit être attentif à garantir les conditions d'une transition revendiquée - c'est-à-dire la possibilité d'être et de demeurer identifié et visible comme une personne transgenre - ou d'une transition confidentielle.

De fait, ces jeunes ne constituent pas une population homogène. Leurs parcours ne sont pas toujours linéaires et peuvent suivre des temporalités très différentes, alternant des périodes de questionnements, d'actions et de pauses. Chaque personne est libre de poursuivre, d'arrêter ou de reprendre son parcours de transition.

Les enseignants ont le devoir d'accompagner les jeunes et de faire preuve à leur endroit de la plus grande bienveillance, de leur laisser la possibilité d'explorer une variété de cheminements sans les stigmatiser ou les enfermer dans l'une ou l'autre voie.

2. Savoir répondre à la situation des élèves transgenres

Du fait de la diversité de ces situations, toutes les mesures d'accompagnement mises en place pour les jeunes transgenres ou en questionnement sur leur identité de genre doivent être élaborées de manière individuelle en se fondant sur les besoins exprimés par les élèves eux-mêmes et leur famille, dans le respect des règles communes à l'institution scolaire. Elles se fondent sur trois principes :

- écouter ;

- accompagner ;

- protéger.

a) Être à l'écoute des élèves et de leur famille : accueillir les questionnements et les besoins des jeunes transgenres

Dans de nombreuses situations, l'élève et sa famille sollicitent ensemble l'équipe éducative avec des questionnements sur les possibilités d'une transition en milieu scolaire et sur les conditions concrètes d'accompagnement de l'élève. Le premier principe d'action est alors celui d'une écoute active et bienveillante des interrogations et des besoins exprimés par l'élève. L'élève a en premier lieu besoin que des adultes prennent en compte sa réalité et ses questionnements. Il s'agit d'être attentif à ses demandes et à son vécu spécifique et de le ou la rassurer sur sa légitimité à se poser des questions. Adopter une posture d'écoute et de respect en proposant à l'élève de s'exprimer, sans préjuger de ses besoins, permet de créer une relation fondée sur la confiance et le soutien.

Il est aussi important de rappeler que certaines questions touchant à l'intimité de l'élève - relatives au corps ou au parcours médical par exemple - n'ont pas à être abordées à moins que l'élève en prenne l'initiative.

Il est essentiel, dans le même temps, de rassurer la famille qui accompagne l'élève dans sa démarche sur la capacité de l'établissement à le ou la protéger et à lui assurer de bonnes conditions de scolarité. L'élève, ses représentants légaux et l'équipe éducative peuvent alors se concerter afin d'identifier les meilleures mesures d'accompagnement pour garantir le bien-être de l'élève à l'école.

Si l'élève fait seul la démarche d'aborder la question de son identité de genre auprès d'un personnel de l'établissement, une communication avec les représentants légaux ne doit se faire qu'avec l'accord explicite de l'élève. Le respect de ce principe de confidentialité est en effet capital : dans certains cas, une divulgation non souhaitée de la transidentité du jeune peut l'exposer à un sérieux risque de rejet ou de violence.

En revanche, si l'élève en fait la demande, l'équipe éducative a tout intérêt à créer les conditions d'un dialogue constructif, voire d'une médiation, avec les représentants légaux permettant de rechercher le consensus et de favoriser une meilleure prise en compte de la situation du mineur.

Dans les cas où le mineur apparaît en situation de danger dans son environnement familial ou de vie, il peut être décidé de rédiger et transmettre une information préoccupante à la cellule départementale de recueil des informations préoccupantes (Crip) ou de faire un signalement judiciaire auprès du parquet des mineurs.

b) Accompagner un ou une élève transgenre : mettre en œuvre des mesures individualisées pour accompagner le parcours des élèves et les protéger

La première responsabilité des personnels d'une école ou d'un établissement scolaire vis-à-vis d'un ou d'une élève transgenre est de protéger sa santé, sa sécurité et son droit à l'éducation. Cela passe par la mise en œuvre de mesures concertées avec l'élève et avec ses représentants légaux. Permettre à un ou une élève transgenre de faire sa transition dans de bonnes conditions conduit, dans de nombreuses situations, à un retour vers l'école d'élèves qui avaient été déscolarisés.

Le changement de prénom

Pour les élèves concernés, adopter un nouveau prénom et demander l'utilisation de pronoms correspondant à leur genre peuvent être des étapes très importantes. Il est à noter que les mineurs peuvent, avec l'accord de leurs représentants légaux, demander un changement de prénom à l'état civil [4], mais que l'utilisation d'un prénom d'usage est une étape nécessaire avant une modification éventuelle de l'état civil. Ainsi, pour de nombreux jeunes transgenres d'âge scolaire, la reconnaissance sociale de l'identité de genre passe par le recours à un prénom d'usage.

Dans le cas le plus fréquent, quand l'état civil n'a pas été modifié, si la demande est faite avec l'accord des deux parents de l'élève mineur [5], il s'agit alors de veiller à ce que le prénom choisi soit utilisé par l'ensemble des membres de la communauté éducative, le respect de l'identité de genre d'un élève ne devant pas être laissé à la libre appréciation des adultes et des autres élèves [6].

De la même façon, pour accompagner ce changement, l'établissement scolaire substitue le prénom d'usage, de manière cohérente et simultanée, dans tous les documents qui relèvent de l'organisation interne (listes d'appel, carte de cantine, carte de bibliothèque, etc.) ainsi que dans les espaces numériques (ENT, etc.). En revanche, la prise en compte du contrôle continu pour les épreuves de certains diplômes nationaux implique que seul le prénom inscrit à l'état civil soit pris en compte dans les systèmes d'information organisant le suivi de notation des élèves [7].

En tout état de cause, l'établissement, bien que soucieux de l'accompagnement de l'élève, ne peut opérer un tel aménagement sans l'accord des représentants légaux. L'exercice de l'autorité parentale, qui recouvre un ensemble de droits et de devoirs ayant pour finalité l'intérêt de l'enfant, ne saurait être remis en cause.

Article 371-1 du Code civil

L'autorité parentale est un ensemble de droits et de devoirs ayant pour finalité l'intérêt de l'enfant.

Elle appartient aux parents jusqu'à la majorité ou l'émancipation de l'enfant pour le protéger dans sa sécurité, sa santé et sa moralité, pour assurer son éducation et permettre son développement, dans le respect dû à sa personne.

L'autorité parentale s'exerce sans violences physiques ou psychologiques.

Les parents associent l'enfant aux décisions qui le concernent, selon son âge et son degré de maturité.

Ainsi, si les parents de l'élève mineur s'opposent à l'utilisation d'un prénom d'usage demandé par leur enfant dans son cadre scolaire, il conviendra alors, dans l'intérêt de l'élève et à son initiative, d'instaurer un dialogue avec sa famille.

Dans l'hypothèse plus rare où la modification de l'état civil a été obtenue, tous les documents administratifs relatifs à la scolarité de l'élève et aux examens doivent être rectifiés dans les meilleurs délais afin de les faire correspondre aux documents d'identité. À la demande de la personne, les diplômes et les bulletins scolaires délivrés avec l'ancien prénom doivent être réédités avec le bon prénom.

L'expression de genre et les normes vestimentaires

Outre l'utilisation du prénom et des pronoms d'usage, le respect des choix liés à l'habillement et à l'apparence est également un aspect important de la reconnaissance de l'identité de genre de ces jeunes. Il appartient aux personnels de veiller à ce que l'expression de genre des élèves ne soit pas remise en cause ou moquée, notamment de la part des autres élèves et des personnels. Les mesures contre le harcèlement et le cyberharcèlement du programme pHARe (Programme de lutte contre le harcèlement à l'école) s'appliquent particulièrement à ce type de situations.

Il convient également de s'assurer que les règles de vie scolaire, en particulier celles relatives aux tenues vestimentaires, ne font pas l'objet de consignes différenciées selon le genre. Ainsi, les vêtements et accessoires autorisés et interdits le sont pour tous les élèves sans distinction, notamment lorsque ces interdictions sont justifiées par des impératifs de sécurité. Il en va de même pour le port du maquillage et des bijoux - y compris dans les filières professionnelles et durant les périodes de formation en milieu professionnel.

L'usage des espaces d'intimité

Les élèves concernés peuvent également exprimer des préoccupations liées à l'usage des espaces d'intimité (toilettes, vestiaires, dortoirs) lorsqu'il n'y a pas de lieux appropriés (par exemple des toilettes mixtes). À la demande des intéressés et selon la disponibilité des lieux, différentes options peuvent être envisagées :

l'établissement, lorsque cela est possible, peut autoriser l'élève à accéder à des toilettes individuelles et à des espaces privés dans les vestiaires et au sein de l'internat ;

l'établissement peut autoriser l'élève à utiliser les toilettes et vestiaires conformes à son identité de genre, en veillant, quand l'élève concerné est identifié par ses pairs comme étant transgenre, à accompagner la situation ;

l'établissement peut autoriser l'élève à occuper une chambre dans une partie de l'internat conforme à son identité de genre dans les mêmes conditions ; une solution peut être recherchée en concertation avec les camarades de l'élève concerné pour le partage d'une chambre ; en tout état de cause, les solutions mises en œuvre devront nécessairement avoir fait l'objet d'un consensus ;

l'établissement peut convenir avec l'élève de la mise en place d'horaires aménagés pour l'utilisation des vestiaires et des salles de bain/douches collectives.

Par ailleurs, il convient d'exercer une vigilance particulière dans ces espaces où tous les élèves, et a fortiori les jeunes transgenres, se sentent plus vulnérables et se trouvent plus particulièrement exposés aux risques de violences et de harcèlement.

Les choix relatifs aux toilettes, aux vestiaires et aux dortoirs doivent également, dans la mesure du possible, s'appliquer lors des déplacements, sorties et voyages scolaires. Les établissements scolaires peuvent être amenés, avec l'autorisation de l'élève et des représentants légaux, à communiquer - dans le cas par exemple d'une compétition sportive à l'extérieur ou d'un échange scolaire - avec un autre établissement ou une structure d'accueil pour s'assurer que l'élève aura accès à des installations sécurisées et conformes à ses besoins.

c) Protéger les élèves transgenres contre toutes formes de discriminations, de harcèlement et de violences

À l'instar de tous les élèves présentant des facteurs de vulnérabilité, les élèves transgenres sont particulièrement exposés aux risques de harcèlement et de cyberharcèlement. Ils sont également fréquemment victimes, au sein des établissements scolaires, de propos et de violences transphobes émanant d'élèves comme d'adultes [8]. C'est le rôle de l'équipe éducative de les protéger. Les personnels de l'école ou de l'établissement, notamment les personnels de santé scolaire, doivent être en capacité de repérer ces agissements ou les souffrances qu'ils entraînent, et d'y répondre. Afin de mieux faire face à ces comportements, chaque établissement d'enseignement scolaire peut s'appuyer conjointement sur la mise en œuvre d'actions de prévention, sur l'accompagnement des victimes et enfin sur la responsabilisation et la sanction des auteurs.

Compte tenu des risques de déscolarisation d'élèves transgenres ou en questionnement quant à leur identité de genre, les personnels de l'école, du collège ou du lycée veillent également aux manifestations de mal-être ou à toute évolution à la baisse des résultats scolaires. Une mauvaise prise en compte de la transidentité d'un ou d'une élève peut en effet rapidement provoquer le développement d'une phobie scolaire et conduire à une situation de décrochage.

Comme pour l'ensemble des élèves, l'équipe éducative est également attentive à l'état de santé de ces jeunes et veille à garantir, en interne, l'accès à des consultations assurées par des professionnels de l'enfance et de l'adolescence formés à ces problématiques. Une attention particulière doit être portée à la manifestation de troubles co-occurrents (troubles anxieux, dépression, risque suicidaire, abus de substance, autoagressivité, etc.), plus fréquents chez les jeunes transgenres que dans la population générale.

La plupart du temps, les mesures d'accompagnement mises en place pour accueillir les élèves transgenres ne soulèvent pas, pour l'établissement, de contraintes ou de difficultés particulières. Elles sont d'autant plus faciles à mettre en place qu'elles ont été anticipées et que la politique d'établissement et le règlement intérieur prennent en compte de façon explicite les besoins des jeunes concernés.

3. Prévenir la transphobie : mettre en place des mesures générales et préventives

Enfin, l'accueil des élèves transgenres ou en questionnement sur leur identité de genre ne peut se dérouler dans de bonnes conditions que si chaque école, collège et lycée s'efforce de créer un environnement bienveillant pour tous, que des élèves transgenres y soient scolarisés ou non, en ne tolérant notamment aucune injure transphobe. Cette politique de prévention de la transphobie doit s'inscrire dans une dynamique collective, transversale et dans le cadre de la lutte contre toutes les violences de genre et formes de discrimination.

Une démarche collective et partenariale

L'ensemble de cette démarche collective est porté par la direction de l'établissement. Celle-ci joue un rôle central en matière d'information des personnels (la gestion de l'information implique également, dans certaines situations, le respect de la confidentialité et de la vie privée) et de coordination de l'équipe éducative. Il lui revient de rappeler aux personnels leur responsabilité en termes d'accompagnement et de protection de ces élèves. Leur garantir un accueil respectueux implique de surcroît que les adultes d'un établissement soient sensibilisés aux questions relatives à l'identité de genre. La présence de personnels formés, en capacité d'accueillir la parole des élèves dans un cadre sécurisé et d'accompagner leur parcours individuel et, le cas échéant, leur famille, contribue à cette démarche. Des sessions de formation sont régulièrement inscrites au plan national de formation et dans les plans académiques de formation. Au regard du contexte propre à un établissement, le chef d'établissement peut également décider d'adapter sa politique de prévention de la transphobie et d'accompagnement des jeunes transgenres en mettant en place une formation d'initiative locale.

Dans chaque académie, les personnes chargées de mission égalité filles-garçons (cf. annuaire), les observatoires des LGBT+phobies, les personnes référentes pour l'éducation à la sexualité, les personnels sociaux ou encore les équipes référentes harcèlement du rectorat, notamment dans le cadre de la généralisation du programme pHARe, sont autant de personnes ressources qui peuvent être mobilisées. Elles peuvent être sollicitées pour des projets de formation, d'action éducative en établissement, pour identifier des partenaires associatifs locaux. Dans les collèges et les lycées, les référents et référentes égalité filles-garçons peuvent être des interlocuteurs privilégiés.

Cette politique doit nécessairement s'inscrire dans une démarche partenariale et s'appuyer sur l'ensemble des expertises disponibles (professionnels de l'enfance et de la jeunesse, pédagogues, personnels sociaux et de santé, etc.) et sur le concours des associations, agréées ou conventionnées par l'éducation nationale, qui contribuent à la sensibilisation des élèves et à la formation des personnels. Il est également opportun d'y associer les représentants de parents d'élèves.

Une politique d'établissement intégrée et transversale

L'action menée par l'établissement atteint ses objectifs si elle s'inscrit dans une politique cohérente de lutte contre toutes les violences de genre. La politique de prévention de la transphobie est ainsi d'autant plus efficace qu'elle s'articule avec la lutte contre le sexisme et contre l'homophobie, tout en conservant une attention aux spécificités liées aux violences transphobes.

Elle suppose en outre d'actionner différents leviers de la politique d'établissement :

Prévoir les implications administratives et matérielles de l'expression de la diversité des identités de genre
Exemple : Mettre en place un processus facilitant la substitution ou l'ajout d'un prénom d'usage dans les documents qui relèvent de l'organisation interne.

Prévenir les violences entre pairs
Exemple : Intégrer à la politique de prévention du harcèlement les spécificités des violences sexistes et LGBT+phobes, organiser des actions de sensibilisation, s'appuyer sur les projets d'éducation à la sexualité.

Développer des actions éducatives
Exemple : Le 17 mai, journée internationale de lutte contre l'homophobie et la transphobie, est une date inscrite au calendrier des actions éducatives. Elle peut, chaque année, être l'occasion de marquer un temps fort de visibilité et de réflexion autour des questions relatives à l'orientation sexuelle et aux transidentités.

Encourager et valoriser les pratiques de soutien entre élèves
Exemple : Soutenir les initiatives des élèves porteurs d'actions de prévention des discriminations et violences de genre (groupes de réflexion et de parole, actions des CVC/CVL, etc.).

Développer la prévention de la transphobie à travers les situations d'apprentissage
Exemple : Veiller à la mise en œuvre des points de programme portant sur la transphobie.
4. Des ressources

Des outils et ressources relatives à la prévention de l'homophobie et de la transphobie et à l'accompagnement des élèves LGBT+ sont disponibles sur le site Éduscol, sur l'espace dédié " Prévention des LGBTphobies " : https://eduscol.education.fr/1590/prevention-des-lgbtphobies?menu_id=1956

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Pour une meilleure prise en compte des questions relatives à l'identité de genre en milieu scolaire

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Le ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports s'est engagé depuis plusieurs années dans la lutte contre l'homophobie et la transphobie en sensibilisant l'ensemble de la communauté éducative aux effets des violences fondées sur l'orientation sexuelle et l'identité de genre, ainsi qu'en prévenant celles-ci.

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Identité et expression de genre: le bonhomme

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Identité et expression de genre: le bonhomme

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À l'approche de la journée internationale contre l'homophobie, la transphobie et la biphobie, nous vous proposons une sélection d'outils pédagogiques pour lutter contre ces discriminations qui affectent encore trop de jeunes dans le cercle familial, à l'école, dans la rue, au travail, etc.

Alors que se construit encore leur personnalité, des enfants et des jeunes sont exposé.e.s à des discriminations liées à leur orientation sexuelle réelle ou supposée ou encore à leur identité de genre. Ces discriminations subies notamment à l'école et dans le cercle familial constituent des délits passibles de sanctions pénales en droit français ( article L.225-1 du code pénal ). Face à ce climat de harcèlement qui peut avoir des conséquences dramatiques pour les élèves concerné.e.s, l'école a un rôle fondamental à jouer.

" Plutôt que " tolérer " les différences, l'école doit promouvoir la diversité, mettre en avant ce qui est commun tout en valorisant les particularités individuelles. " - SNUipp

" La lutte contre les discriminations se fonde sur le principe d'égalité qui, rappelons-le, a pour contraire " inégalité ", et non " différence ". De même, la diversité s'oppose à l'uniformité. " - SNUipp

Découvrez des outils pédagogiques contre l'homophobie, la transphobie et la biphobie pour lancer une réflexion collective, en classe ou à la maison.

Queer, genderfluid, LGBTQIAAP+... Cette page propose des définitions des termes.

Qu'est ce que signifie " LGBTQI++ " ? Par L, on entend " Lesbiennes ", par G " Gays ", par B " Bisexuel.le.s ", par T " Trans ", par Q " Queers ", par I " Intersexué.e.s ", par A " Asexuel.le.s " ou " Aromantiques " et le + inclut les nombreux autres termes désignant les genres et les sexualités. Vous vous questionnez sur l'orientation sexuelle ? Vous vous demandez ce que comprend l'identité de genre ? Ce dossier thématique apportera des réponses à toutes vos questions.

Ce kit pédagogique concerne les trois cycles de l'école primaire, de la maternelle jusqu'en SEGPA et plusieurs domaines d'activités et d'apprentissages. Il comprend notamment un guide avec une partie "réflexions théoriques" ainsi que des outils et références.

Il a été conçu dans le cadre du projet de la commission nationale contre les LGBTphobies du SNUipp-FSU (syndicat enseignant du primaire, membre de Solidarité Laïque) consistant à concevoir, expérimenter, finaliser et exploiter des outils à destination des enseignant.e.s pour lutter contre les LGBTphobies dès l'école primaire.

Ce guide d'animation créé au Québec à l'attention des enseignant.e.s et intervenant.e.s en milieu scolaire présente des mises en situation destinées à :

Sensibiliser face à l'homophobie et aux stéréotypes sexuels ;

Sensibiliser quant à l'importance du développement des habiletés sociales dans la prévention de l'homophobie et la lutte contre les stéréotypes sexuels ;

Accompagner dans l'animation d'activités pédagogiques sur l'homophobie et les stéréotypes sexuels.

Ce livret d'information et de prévention de la lesbophobie, gayphobie, biphobie et transphobie à destination des jeunes, est disponible gratuitement en version papier, sur simple demande des établissements scolaires.

Ce Jeu de l'Oie est un support de prévention ludique à vocation pédagogique qui a pour objectif de sensibiliser les adolescent.e.s face au harcèlement sexiste, sexuel et homophobe. Ces comportements violents se retrouvent notamment hors de l'enceinte scolaire, en particulier sur les réseaux sociaux et les téléphones portables.

Ce film militant , honoré au Festival de Cannes mais censuré dans son pays, défend le droit de tous et toutes d'aimer qui il ou elle le souhaite. raconte avec beaucoup de sensibilité la romance entre deux jeunes femmes à Nairobi, capitale du Kenya, où l'homosexualité est encore considérée comme un crime. C'est un récit lumineux du premier amour, dans lequel les ados (et les ex-ados) du monde entier pourront se retrouver.

En complément du film, un dossier pédagogique destiné aux professeur.e.s d'anglais et d'EMC du collège et du lycée, comprend une analyse exhaustive des enjeux liés aux discriminations et aux violences dont sont victimes les personnes LGBT au Kenya, le manifeste de la réalisatrice pour une autre représentation de l'Afrique au cinéma, la réécriture de Roméo et Juliette et un entretien avec deux membres d'une association de lutte contre les discriminations dans et par le sport.

Cisgenre, transphobie, genre... parce que les mots ont un sens, ce guide donne les définitions liées aux LGBTphobies. Un état des lieux à l'école est présenté avec des témoignages pour expliquer aux collégien.ne.s et lycéen.ne.s l'impact des actes et paroles dénigrant les personnes LGBTQI+. Le + de ce guide : en deuxième partie, des fiches pédagogiques mettent en lien les LGBTphobies avec des disciplines enseignées (histoire-géographie, espagnol).

Niveau lycée et tous publics

Podcast "C'est comme ça", ADOSEN - 2022

Les lesbiennes sont très souvent discriminées dans la société. Le terme "lesbienne" est même très souvent considéré comme vulgaire donc peu usité. Elles sont quasi-inexistantes dans les médias, les films, les musiques et au sein même de la communauté LGBTQUI++. Il est donc extrêmement difficile pour les jeunes femmes lesbiennes de s'identifier à d'autres femmes et donc de construire leur identité sereinement, particulièrement au moment de l'adolescence.

A travers le témoignage de Caroline, ce podcast met en lumière les réalités de femmes lesbiennes, encore trop souvent invisibilisées ou fantasmées.

Ecoutez la série de podcast " C'est comme ça " de l'ADOSEN, organisation membre de Solidarité Laïque.

Comprendre les questions LGBT+ et prévenir la LGBTphobie

Brochure et plaquette - UNSA Education - 2021

L'UNSA Éducation, membre de Solidarité Laïque, propose une brochure " Comprendre les questions LGBT+. Prévenir la LGBTphobie " ainsi qu'une plaquette " Vrai / Faux". Ces deux outils font le point sur les interrogations les plus fréquentes et les situations concrètes auxquelles toutes et tous peuvent être confronté·es afin d'y répondre rapidement et efficacement.

Plusieurs fiches ressources évoquent des situations concrètes et l'action des différent·es professionnel·les de l'éducation (infirmier·es, médecins, CPE, assistant·es social·es, équipe enseignante et équipe de direction, etc. ). Elles sont disponibles sur demande par mail : societe@unsa-education.org.

Dans le cadre de la campagne "Tous égaux, tous alliés", ce guide propose de définir, d'identifier et de réagir face aux comportements et aux violences homophobes et transphobes.

Queer Education est née en 2019 du désir de réaffirmer l'éducation comme le moyen le plus à même de lutter efficacement et durablement contre toutes les discriminations. Le site propose des séances pédagogiques clé en main.

Ce guide explicatif proposé par l'association belge "Genres Pluriels" invite les jeunes et les moins jeunes à s'informer sur la transidentité, pour mieux comprendre mais aussi accompagner les personnes transgenre au quotidien dans les domaines de la santé, l'emploi ou l'éducation.

Ce podcast hybride, polyphonique et militant, moment entre ami.e.s mêlé de documentaire, plonge dans le monde des cultures et des identités LGBTQI+, en donnant la parole aux premier.ère.s concerné.e.s.

Ce podcast raconte les transidentités autrement et demande surtout aux interessé.e.s de les raconter. Il retracer l'histoire de la militance "trans", décrypte la façon dont la médecine et la psychiatrie ont mis la main sur les destinées des personnes transgenres, montre comment le questionnement du genre rejaillit sur toute la société et fait le point sur les revendications des personnes transgenres aujourd'hui, loin des récits de transitions spectaculaires qui occultent leur quotidien.

Jeu de cartes permettant d'aborder les discriminations LGBTQI+. Chaque personne est invitée à donner une définition des mots inscrits sur les cartes. Les objectifs : acquérir des connaissances sur les thématiques des
discriminations LGBTQI+ ; savoir identifier les stéréotypes liés aux genres et/ou aux orientations sexuelles ; acquérir un langage commun, inclusif et non discriminant sur la thématique LGBTQI+.

Copyright Jan Gustavsson/ Shutterstock

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Des outils pédagogiques pour lutter contre les discriminations liées à l'orientation sexuelle et à l'identité de genre - Solidarité Laïque

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À l'approche de la journée internationale contre l'homophobie, la transphobie et la biphobie, nous vous proposons une sélection d'outils pédagogiques pour lutter contre ces discriminations qui affectent encore trop de jeunes dans le cercle familial, à l'école, dans la rue, au travail, etc.

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Over the Rainbow -exposition Centre Pompidou - 28 juin/13 novembre 2023

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Over the Rainbow -exposition Centre Pompidou - 28 juin/13 novembre 2023

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Jean-Baptiste Carhaix, " Sister Sadie the Rabbi Lady " (1983). © Jean-Baptiste Carhaix, Courtesy Galerie Vrais Rêves, Lyon Photo : © Centre Pompidou, MNAM-CCI/Bibliothèque Kandinsky/Dist. RMN-GP

Photographies, films, œuvres graphiques... Réunissant plus de cinq cents œuvres issues de la collection du Centre Pompidou, l'exposition " Over the Rainbow " montre comment, depuis le début du vingtième siècle, les artistes ont contribué à transformer la représentation des sexualités dites " minoritaires " et ont participé aux luttes menées par les communautés LGBTQIA+ pour la reconnaissance de leurs droits. Un autre regard sur la collection du Centre Pompidou.

Jean-Baptiste Carhaix, " Sister Sadie the Rabbi Lady " (1983). © Jean-Baptiste Carhaix, Courtesy Galerie Vrais Rêves, Lyon Photo : © Centre Pompidou, MNAM-CCI/Bibliothèque Kandinsky/Dist. RMN-GP

Loin d'offrir un récit unidimensionnel, " Over the Rainbow " propose une constellation d'œuvres diverses ayant pour point commun d'affirmer, chacune à sa façon, ce que dénigre la représentation homophobe. Ancrée dans une dimension éminemment sociale, les oeuvres présentées se déploient principalement dans les disciplines de la reproduction mécanique, seules susceptibles d'offrir une diffusion élargie, comme le cinéma ou l'imprimé. Les collections de la Bibliothèque Kandinsky sont ainsi largement sollicitées : grâce au soutien institutionnel de Gilead Sciences, celles-ci se sont récemment enrichies de plusieurs centaines d'items - livres illustrés, photographies, revues ou queer zines - formant une vaste archive de la culture visuelle LGBTQIA+ des 20 e et 21 e siècles.

L'exposition présente une série d'ensembles bâtis à partir de la collection du Centre Pompidou : le salon lesbien de Natalie Clifford Barney, lieu de fermentation artistique d'une pensée alternative à la croisée des disciplines; l'œuvre homoérotique de Jean Cocteau, auteur après André Gide d'un des premiers ouvrages littéraires militants, Le Livre blanc (1928) ; la photographie de l'entre-deux-guerres, médium privilégié d'expression du désir homosexuel chez Florence Henri ou Raymond Voinquel ; le théâtre des inversions du Paris des années folles, où les genres se troublent ou s'échangent dans l'œil d'un Brassaï ou d'une Gerda Wegener ; l'" homosexualité noire " du Jean Genet de Querelle de Brest (1947) et d' Un chant d'amour (1950) ; l'émergence de la culture du cuir à la fin des années 1960, chez Kenneth Anger ou Nancy Grossman ; les productions graphiques et vidéos du militantisme, dans les années 1970, autour du Front Homosexuel d'Action Révolutionnaire (FHAR) ; la réponse de collectifs d'artistes antisida comme Boy / Girl with Arms Akimbo à l'inaction voire au déni des pouvoirs publics; l'affirmation de la théorie queer dans les années 1990 et le développement de formes d'art contemporaines mêlant aux questions de sexualité, celles du genre, de l'origine ethnique et / ou de la classe sociale.

Cet autre regard sur la collection du Centre Pompidou met en lumière l'apport artistique dans les luttes menées par les communautés LGBTQIA+ depuis le début du 20 e siècle.

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16€ / TR 13€

En raison de leur caractère sexuellement explicite, certaines œuvres présentées dans cette exposition peuvent heurter la sensibilité du public.

L'accès des mineurs à l'exposition est déconseillé.

Réservation fortement recommandée

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Avec le soutien institutionnel de

Et du soutien de

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Photographies, films, œuvres graphiques... Réunissant plus de cinq cents œuvres issues de la collection du Centre Pompidou, l'exposition " Over the Rainbow " montre comment, depuis le début du vingtième siècle, les artistes ont contribué à transformer la représentation des sexualités dites " minoritaires " et ont participé aux luttes menées par les communautés LGBTQIA+ pour la reconnaissance de leurs droits.

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YBY Éditions: Maison d'édition qi ne publie que des livres comportant des personnages explicitement queers! Littérature "jeunes adultes", principalement romans, quelques nouvelles. Point positif: les CW/avertissements de contenu sont notés sur la page présentant chaque livre! :)

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https://chrysalide-asso.fr/trans-memo/

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Association militante de support et de diffusion d’information sur les transidentités

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Amour censure : l’exemple d’Hoshi pour traiter le cyberharcèlement homophobe en Education Morale et Civique

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Amour censure : l’exemple d’Hoshi pour traiter le cyberharcèlement homophobe en Education Morale et Civique

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TW : homophobie, lesbophobie, cyberharcèlement, menace d'agression sexuelle, menace de mort

1. Cadre du cours

Il s'agit d'une séance d'EMC d'une heure, construite autour d'une vidéo et d'un extrait de podcast (de 18:25 à 25:23).

Matière : Education Morale et Civique (EMC)

Niveau : 2nde générale.

Thème du programme concerné : " Garantir les libertés, étendre les libertés : les libertés en débat. " Deux points de ce thème sont particulièrement concernés : " la lutte contre les discriminations " et " l'évolution de l'encadrement juridique de la liberté d'expression dans un environnement numérique et médiatique ".

Durée : environ une heure.

2. Présentation du contenu du cours

La vidéo est la performance d'Hoshi aux Victoires de la Musique 2020. Elle interprète son titre " Amour censure ", entourée de danseureuses, dans une mise en scène qui dénonce l'homophobie encore actuelle.

Le podcast est un témoignage d'Hoshi, qui raconte ce qui lui est arrivé après cette performance. Elle a été victime de cyberharcèlement homophobe et de tentatives de hacking. Elle a dénoncé ces propos en les affichant publiquement sur son compte Instagram et a porté plainte.

a) Situation du cours dans le programme

Cette étude de cas peut être utilisée dans divers chapitres de différents niveaux, mais il s'agissait ici d'un cours sur les discriminations homophobes et transphobes. L'objectif principal de ce chapitre est de comprendre en quoi la liberté, et notamment la liberté d'expression, est relative à l'exercice de celle d'autrui (y compris concernant la liberté de se sentir en sécurité, de ne pas être importuné-e, d'occuper l'espace public...).

Une séance d'introduction a été consacrée au vocabulaire de l'homosexualité et des transidentités. L'apport principal a été la distinction entre identité de genre, orientation sexuelle et expression de genre. Il s'agissait aussi de différencier les termes relevant de l'injure LGBTQIphobe de ceux qui n'en sont pas et qui sont utilisés par les personnes concernées.

Puis, des exemples de discriminations transphobes ont été étudiés grâce à des documentaires récents sur les transidentités. L'étude de cas proposée ici sert quant à elle à illustrer la question des discriminations homophobes.

D'abord, Hoshi a été présentée succinctement : il s'agit d'une chanteuse française, lesbienne, ayant été agressée physiquement à plusieurs reprises pendant son adolescence, du fait de son orientation sexuelle.

La vidéo a ensuite été projetée jusqu'à la fin, où Hoshi embrasse une danseuse. Pour s'assurer de la compréhension du message de la chanson, il a été demandé aux élèves de relever quelques paroles marquantes, et de les expliquer. J'ai répété les analyses importantes évoquées par les élèves (l'égalité entre toutes les formes d'amour, l'importance de la lutte contre les discriminations...) et ajouté des informations complémentaires quand c'était nécessaire. Il s'agit principalement de comprendre que la chanson dénonce l'injonction à cacher les relations affectives et sexuelles homosexuelles.

Plusieurs passages de la chanson font ainsi directement référence aux discriminations homophobes : " au placard mes sentiments ", " il n'y a pas d'amour censure ", " les mots sont tranchants ", " maman désolée, j'ai pris des calmants ", " papa t'inquiète j'ai appris à courir "...

Ensuite, l'extrait de podcast a été diffusé, en précisant qu'il permet de découvrir ce qui est arrivé à la chanteuse suite à sa performance. Les élèves ont été averti-e-s de la violence de certains propos, en précisant que cela montrait à quel point une représentation artistique pouvait susciter des réactions démesurées.

Suite à l'écoute du podcast, plusieurs questions ont été posées à la classe, dans le but de faire le lien entre cette étude de cas et les notions abordées dans le chapitre :

-Qu'est-il arrivé à Hoshi ?
-Pourquoi est-ce interdit par la loi ?
-Qu'a-t-elle fait pour se protéger et obtenir justice ?
-Hoshi dit que la liberté des un-e-s s'arrête où commence celle des autres : comment comprendre cette phrase ?
-Quelle est la spécificité des menaces et injures sur internet ?

La discussion a été animée et a permis de faire ressortir plusieurs notions importantes, que j'ai défini à chaque fois : injure, menace, propos discriminatoires, harcèlement, cyberharcèlement, anonymat, sentiment d'impunité, crime homophobe.

La conclusion apportée est la suivante : internet augmente le sentiment d'impunité car il donne l'impression d'être anonyme, ce qui crée de nombreux cas de cyberharcèlement reposant sur des propos discriminatoires. Cependant, une injure ou une menace reçue sur internet est tout autant violente que dans la vie réelle, car elle enfreint la liberté de se sentir en sécurité et d'être respecté-e. En effet, la liberté d'expression n'est pas absolue mais relative au respect de la dignité d'autrui et notamment au respect des différences par rapport aux normes sociales dominantes. Si cette dernière est souvent utilisée pour justifier des propos discriminatoires, il faut toujours avoir en tête que les propos discriminatoires sont condamnés par la loi (un an d'emprisonnement et 45'000 euros d'amende pour une injure, deux ans d'emprisonnement et 30'000 euros d'amende pour du cyberharcèlement).

Mais internet est en fait un espace où chacun-e peut être tracé-e et retrouvé-e, et donc où chacun-e est responsable de ses actes. Même si les procédures sont longues, il est important de dénoncer et porter plainte contre ces injures et menaces. Si certain-e-s des agresseureuses d'Hoshi sont condamné-e-s, cela contribuera à diminuer le sentiment d'impunité et ainsi à mettre en place un cyberespace public plus respectueux de toustes.

c) Objectifs du cours

Cette séance poursuit plusieurs objectifs, en plus de l'illustration par une étude de cas des discriminations homophobes et de l'impact qu'elles peuvent avoir sur les individu-e-s et notamment sur l'exercice de leur liberté.

Il s'agit de sensibiliser les élèves à la violence du cyberharcèlement, et aux conséquences qu'il peut avoir sur les individu-e-s.

Cela permet également de comprendre pourquoi la liberté d'expression n'est pas absolue mais limitée au respect de la dignité d'autrui.

Enfin, il s'agit d'évoquer les raisons pour lesquelles l'Etat punit les propos discriminatoires, même sur internet, ainsi que les recours légaux qui peuvent être utilisés dans de telles situations.

3. Retour d'expérience sur le déroulé du cours

La discussion a été animée du fait d'un groupe classe intéressé et dynamique.

Les élèves ont bien compris le message transmis par la chanson d'Hoshi, ainsi que ce qui lui est arrivé après son interprétation aux Victoires de la Musique.

La relativité de la liberté d'expression a également été bien comprise : les élèves ont su expliquer d'elleux-mêmes pourquoi ce n'était pas un argument qui permettait de justifier n'importe quel discours.

Mais une difficulté est apparue sur la question portant sur internet, suscitant un fort désaccord au sein de la classe. La discussion s'est parfois emballée, rendant difficile le travail de modération et de mise en lien avec les notions de l'EMC. Deux élèves ne comprenaient pas en quoi des messages envoyés sur internet constituaient quelque chose de grave, argumentant qu'il s'agissait de choses normales, qui arrivaient tous les jours et à toutes les personnes connues, et que la solution n'était pas de porter plainte mais de désactiver les messages reçus.

Cela a cependant permis d'expliquer plusieurs points :

-La différence entre une mauvaise appréciation (dire qu'on n'aime pas le travail de quelqu'un-e) et une injure discriminatoire (du fait de l'appartenance à une minorité)
-L'impact psychologique des menaces et des injures, et la limitation de la liberté qu'il engendre du fait de ne pas se sentir en sécurité
-La différence entre ce qui est commun et ce qui est autorisé : le cyberharcèlement n'est pas autorisé par la loi pour toutes les raisons évoquées dans le cours mais, pourtant, il est relativement commun. Mais la fréquence d'un phénomène, et en même temps la difficulté à agir dessus, ne peut pas justifier sa perpétuation.
-L'importance d'utiliser les outils législatifs pour faire respecter ses droits, même sur internet et même face à des pratiques considérées comme courantes
-L'existence effective de crimes homophobes et transphobes, avec lesquels ces comportements discriminatoires résonnent.

Pour éviter ce genre de problème, il aurait sans doute été plus judicieux d'introduire les notions de cyberviolence et de cyberharcèlement avant de se pencher sur cette étude de cas. L'impact violent et concret des injures et des menaces par message était un préalable nécessaire pour pouvoir pleinement comprendre l'expérience racontée par Hoshi, mais toustes les élèves n'en étaient pas également conscient-e-s. Pour certain-e-s, ce qui se passe et se dit sur internet est déconnecté de la vie réelle et ne constitue pas un problème très sérieux. Pour rendre l'étude de cas plus efficace et plus percutante auprès de toustes les élèves, cette idée aurait donc pu être déconstruite par avance, en montrant en quoi le cyberespace obéit aux mêmes règles que l'espace public, malgré le sentiment d'impunité qui y règne.

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Amour censure : l'exemple d'Hoshi pour traiter le cyberharcèlement homophobe en Education Morale et Civique

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TW : homophobie, lesbophobie, cyberharcèlement, menace d'agression sexuelle, menace de mort Il s'agit d'une séance d'EMC d'une heure, construite autour d'une vidéo et d'un extrait de podcast (de 18:25 à 25:23). Matière : Education Morale et Civique (EMC) Niveau : 2nde générale.

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BD sur l'identité de genre, créée par Célia Mocik, volontaire en service civique à la MJC de Torcy

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BD sur l'identité de genre, créée par Célia Mocik, volontaire en service civique à la MJC de Torcy

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https://chrysalide-asso.fr/

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Contenu en pleine largeur

Association militante de support
et de diffusion d'informations
sur les transidentités

Chrysalide

Association trans militante de support et de diffusion d'informations sur les transidentités

Témoignez !

Vous voulez témoigner d'une situation de transphobie chez un médecin? Vous voulez à l'inverse dire à quel point tout se passe bien avec vos grands-parents? Vous êtes la maman d'un ado trans et souhaitez exprimer ce que vous ressentez? Nous vous écoutons!

Nos Accueils

Les Groupes d'Échange et de Dialogue (GED) sont faits par et pour des personnes trans et leur entourage. Les ami-e-s, conjoint-e-s, parents, enfants, frères et soeurs, etc sont vivement encouragés à venir nous rencontrer également.

Documentation

Nous créons des brochures informatives sur les transidentités que vous pouvez consulter en ligne, trouver dans certains lieux ou même nous commander gratuitement!

samedi, Centre LGBTI+ de Lyon

samedi, Centre LGBTI+ de Lyon

samedi, Centre LGBTI+ de Lyon

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Chrysalide - association trans militante Lyon

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Chrysalide, Association militante de support et de diffusion d'informations sur les transidentités, nous sommes basé sur Lyon

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Arte - émission Naked: Hommes, femmes et tant d'autres. (52min)

Témoignages, réflexions, documentaire scientifique et sociologique, éducation différenciée/genrée. "Un monde genré engendre un cerveau genré"

CW: bébés, anthropocentrisme, masculinité toxique

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2023, année de l'adelphité ! Fais pas Genre, c'est quoi ?
Cette année, quatre Centres Paris Anim' de la FRMJC-IdF se rassemblent autour d'une première édition du festival Fais pas Genre ! Ce festival d'art, de spectacle et de culture queer met en lumière les revendications des fiertés LGBTQIAP+ et de genre, encore trop souvent invisibilisées dans notre société.

Autour d'une programmation culturelle riche et ludique dispersée entre les Centre Paris Anim' géré par la FRMJC-IdF, le CPA Goscinny, le CPA Oudiné, le CPA Simon Lefranc, et le CPA Montparnasse, Fais pas Genre célèbre les identités, pratiques culturelles et l'Histoire des personnes LGBTQIAP+ au travers d'expositions, d'ateliers pour toute la famille, de shows ou encore de lectures.
Quelle est l'importance d'un tel festival ?
La fédération des MJC en Île-de-France partage les valeurs de l'éducation populaire : laïcité, justice sociale, solidarité, ouverture au monde, droit à la culture. Dans ce cadre, l'un des engagements de la FRMJC-IdF est de lutter activement contre toutes les formes de discriminations.

Depuis 3 ans, un groupe de bénévoles et de professionnel·le·s travaille sur les discriminations LGBTQIAP+. En 2022-2023, trois volontaires en CES* et Service Civique, Ioana, Yolaine et Manon travaillent à développer davantage les actions individuelles et collectives de lutte contre ces discriminations dans les structures du réseau.

Parce que les discriminations ne sont pas vécues de manière uniformes selon les personnes en faisant l'expérience, traiter l'angle des discriminations LGBTQIAP+ permet également d'aborder le racisme, le sexisme, le validisme, ou encore le classisme (liste non exhaustive).

La programmation vous est présentée ci-dessous représente le fruit de travail des professionnels et bénévoles des Centre Parisiens de la fédération, avec comme objectif/espoir que ce genre d'initiative se développe sur la région Île-de-France. Vous êtes une ou des MJC et souhaitait être accompagné par développer ce type d'initiative ? N'hésitez pas à contacter la fédération : discriminations@mjcidf.org
Découvrez la programmation de l'édition 2023 du festival Fais pas Genre !
Découvrez l'intégralité de la programmation sur l'Instagram dédié au festival : https://www.instagram.com/festival_fais_pas_genre/

Attention ! Certains évènements sont sur inscription :

Mardi 18 avril - CPA PÔLE SIMON LE FRANC - Café des parents : Inscription ici
Jeudi 20 avril - FRMJC-IdF - Formation service civique : Renseignement et inscription par mail à volontariat@mjcidf.org et discriminations@mjcidf.org
Samedi 22 avril - CPA RENÉ GOSCINNY- Lecture de contes / Drag School / Atelier Stand Up : inscription au
01 45 85 16 63
*Corps Européen de Solidarité

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" Fais pas Genre " : le festival qui met en lumière les fiertés LGBTQIAP+

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2023, année de l'adelphité ! Fais pas Genre, c'est quoi ? Cette année, quatre Centres Paris Anim' de la FRMJC-IdF se rassemblent autour d'une première édition du festival Fais pas Genre ! Ce festival d'art, de spectacle et de culture queer met en lumière les revendications des fiertés LGBTQIAP+ et de genre, encore trop souvent invisibilisées dans notre société.

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Un webtoon tranche-de-vie en cours, à propos d'un jeune fan de mode et d'arc-en-ciels (mais pas gay! justement on évite les clichés), entourés de personnages-ados variés. Représentations trans, ace, gay :)
Ce sont des strips très courts et accessibles à tous les âges.

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Lisez nouveaux épisodes sur l'app !
Scannez le QR code pour télécharger l'app WEBTOON sur App Store ou Google Play.

NOUVEAUTOUS LES MER, SAMS

"Avec ses cheveux arc-en-ciel et sa passion pour la mode, Arcus est tout SAUF un adolescent lambda. C'est un penseur indépendant et optimiste, un fier fashionista mais comme nous tous, il cherche à se faire quelques bons amis. Acception est peut-être l'histoire d'Arcus, mais c'est aussi notre histoire à tous : c'est une histoire pour tous ceux qui ont déjà eu du mal à s'intégrer, à trouver l'amour, ou qui ont déjà pensé que le lycée était la pire chose sur terre.

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"Avec ses cheveux arc-en-ciel et sa passion pour la mode, Arcus est tout SAUF un adolescent lambda. C'est un penseur indépendant et optimiste, un fier fashionista mais comme nous tous, il cherche à se faire quelques bons amis.

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On ne compte pas pour du beurre: Maison d'édition jeunesse qui se spécialise dans l'inclusivité (parents homo, enfant trans, etc.) pour que chaque enfant se sente représenté·e

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Pour la visibilité de tou·tes les enfants et de toutes leurs familles

Parce qu'aucun enfant ne compte pour du beurre :)

3 livres achetés = livraison offerte

Une histoire pour appréhender à hauteur l'enfant la transidentité d'une petite fille

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On ne compte pas pour du beurre est une maison d'édition jeunesse inclusive, pour la visibilité de tou·te·s les enfants et de toutes leurs familles

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Le Chat Pitre (@le_chatpitre) * Instagram photos and videos

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652 Followers, 481 Following, 141 Posts - See Instagram photos and videos from Le Chat Pitre (@le_chatpitre)

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Bibliqueer: livres queer & transféministes

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Bibliqueer: livres queer & transféministes

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Littérature queer&féministe (@bibliqueer) * Instagram photos and videos

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9,924 Followers, 1,698 Following, 268 Posts - See Instagram photos and videos from Littérature queer&féministe (@bibliqueer)

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Liste collaborative de livres VF intégrant des personnages queer.
Voir l'onglet "Index des livres" pour une liste des titres, et les onglets "Billets" & "Catégories" pour des présentations de chaque livre (Attention, surtout des romans, mais il y a quelques BD/mangas aussi donc parfait pour une bibliothèque de MJC à consulter sur place)

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La Rainbowthèque est un projet visant à donner de la visibilité des livres disponibles en français avec des personnages LGBT+/MOGAI, autrement dit lesbiennes, gays, bi, trans, queer, ace, non-binaire, intersexes, pan, etc.

La lecture est pour nous un vecteur essentiel dans la lutte pour l'égalité, la sensibilisation, l'éducation, la prévention et la tolérance. Les personnes LGBT+/MOGAI ont besoin de personnages qui leur ressemblent auxquels s'identifier, à prendre pour modèles ou à admirer, mais les personnes a priori non-concernées ont également beaucoup à gagner et à apprendre en lisant des récits reflétant la diversité et la pluralité des identités.

Un certain nombre de répertoires existent déjà pour mettre en avant des livres en anglais avec le même objectif, ce pourquoi nous avons choisi sur la Rainbowthèque de nous centrer sur les livres disponibles en français.

Nous invitons tou-te-s les lecteurs et lectrices, quelque soit leur identité, à découvrir et à lire les livres mis en avant par la Rainbowthèque et à participer à l'enrichissement de ce répertoire participatif. Toute personne est libre de proposer des livres via le formulaire de soumission. Ces livres seront ajoutés après modération.

Les livres ne sont pas lus/relus par les modérateurs et modératrices avant validation (cela rendrait le travail considérable), leur rôle n'est pas d'émettre des jugements sur les contributions des internautes. Si vous avez un avis différent de celui proposé par un contributeur ou une contributrice, nous vous invitons à le soumettre avec le formulaire et il pourra ainsi être ajouté à la fiche.

Si vous trouvez sur ce répertoire un livre qui ne devrait pas apparaître dans la Rainbowthèque, ou remarquez une erreur de classement, autre, contactez la modération via le formulaire ou les réseaux sociaux.

La Rainbowthèque est gérée par un collectif informel de lecteurs et lectrices bénévoles chargé de la modération et de l'animation. Si vous souhaitez rejoindre l'équipe, il vous suffit de nous contacter en privé en n'oubliant pas de vous présenter.

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La Rainbowthèque est un projet visant à donner de la visibilité des livres disponibles en français avec des personnages LGBT+/MOGAI, autrement dit lesbiennes, gays, bi, trans, queer, ace, non-binaire, intersexes, pan, etc. La lecture est pour nous un vecteur essentiel dans la lutte pour l'égalité, la sensibilisation, l'éducation, la prévention et la tolérance.

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Magazine "Deuxième Page"
J'ai les 2 premiers numéros dont je peux vous montrer des photos si vous voulez. Chaque article s'étend sur maximum 3 pages et les illustrations sont vraiment belles donc c'est très agréable de lire un article au hasard de temps en temps. Le numéro 2 "Futurs" parle représentation des minorités, écoféminisme, SF lesbienne, solarpunk, éthique du care, militantisme, écriture inclusive… C'est varié et optimiste, ça fait dans les 150 pages.
Leur site: https://www.deuxiemepage.fr

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[Important : La mise sous pli et l'envoi sont gérés par la petite équipe bénévole de Deuxième Page. Les magazines seront envoyés début 2023, avec ceux commandés via Ulule.]

* Format A4
* 180 pages
* Plus de 80 contributeurices (illustration, texte, photo...)
* Couverture par Charlotte Allingham
* Le tout sans aucune publicité !

🚀 Qu'est-ce que le(s) futur(s) quand le présent semble s'écrouler sous nos pieds ? Comment fait-on communauté à l'ère des divisions ? Comment sauver la planète quand sa destruction est assurée ? Réchauffement climatique, éradication du vivant, creusement des inégalités, érosion de nos libertés, fin des démocraties, montée de l'extrême droite... Plus que jamais, il est urgent d'ouvrir les yeux sur les réalités présentes, souvent brutales. Il nous faut comprendre, construire, anticiper et imaginer ce qui nous attend... et ce que l'on peut changer, sans complaisance ni fatalisme. Entre urgence d'agir et réenchantement d'horizons extrêmement sombres, les futurs sont autant à redouter qu'à construire.

ℹ️ Comprendre le projet : le magazine a été financé grâce à une campagne Ulule en juin-juillet 2022. https://fr.ulule.com/futurs-magazine/

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Important : La mise sous pli et l'envoi sont gérés par la petite équipe bénévole de Deuxième Page. Les magazines seront envoyés début 2023, avec ceux commandés via Ulule.] * Format A4 * 180 pages* Plus de 80 contributeurices (illustration, texte, photo...)* Couverture par Charlotte Allingham* Le tout sans aucune publicité !

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Une maison d'édition dont la plupart des livres sont courts et illustrés et traitent de thématiques de justice sociale etc. (genre, richesses, biodiversité…) Accessible à tous les âges, pas mal de livres que je recommande pour enfants!

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Des livres de sciences, des livres sur les sciences. La collection 360 est dirigée par Sylvestre Huet, journaliste spécialisé dans l'information scientifique (http://huet.blog.lemonde.fr). En posant sur les questions de sciences des regards croisés, l'occasion est donnée au lecteur de s'interroger sur la place des sciences dans la société.

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"Revue Laura" une revue artistique; j'ai le numéro 18 qui parle entre autres de "Déconstruction masculine" (regardez la jolie photo en couv - PDF gratuit - peut-être possible de commander la version papier? sinon on peut juste imprimer cet article). Attention pas accessible aux enfants! (à cause de l'interview d'artiste p.15)

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OCTOBRE 2014 - MARS 2015

Comité de Rédaction : Jérôme Diacre, Sammy Engramer, David Guignebert, Ghislain Lauverjat
Coordination : Sammy Engramer
Graphisme : Matthieu Loublier
Correction : Éléonore Espargilière
Administration, publicité : Groupe Laura, 10 place Choiseul, F - 37100 Tours, lauragroupe@yahoo.fr
ISSN 1952 - 6652 / 48 pages / 2200 exemplaires / Abonnement annuel et adhésion 16 €

Couverture : Laurence Philomene, série "Feminine identities", laurencephilomene.com

Nadia Chevalerias, Entretien avec Gaëlle Bourges
Renee Cox, "Hottentot Venus"
Jérôme Duvigneau, La colonisation du regard
Emmanuelle Villard, Pheinture#4791
Sammy Engramer, Déconstruction Masculine
Antoine Marché, La couleur de la République
Collectif Imperceptible, Poétique de l'apparaître
Pierre Escot, Peintures, dessins, esquisses et croquis
Élise Beaucousin, Grand Double
Bastien Gallet, Délices
Alexandre Giroux, Un objet fait pour ressembler à un autre par l'addition d'une quantité suffisante de qualités externes
Julie Crenn, Rencontre avec Adrien Vermont
Adrien Vermont, Grande planche d'encyclopédie scientifique / le cheval
Jean-Baptiste Mognetti, Sofa Grunge (image steeve entre deux pages)
Steeve Bauras, Sans titre
Daphnée Derozières, Laura
Cathy Martineau, L'attente
Bandits-mages, Synopsis programmatique
Lynn E. Ricardo, Aspects de Léonin Cyrard
Sammy Engramer, Qu'est-ce que l'art contemporain ?
Nicolas Royer, VolvicVolvoVittel, AdobeMicrosoftAppleComputer

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OCTOBRE 2014 - MARS 2015 Comité de Rédaction : Jérôme Diacre, Sammy Engramer, David Guignebert, Ghislain Lauverjat Coordination : Sammy Engramer Graphisme : Matthieu Loublier Correction : Éléonore Espargilière Administration, publicité : Groupe Laura, 10 place Choiseul, F - 37100 Tours, lauragroupe@yahoo.fr ISSN 1952 - 6652 / 48 pages / 2200 exemplaires / Abonnement annuel

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Une collection très bien sur différentes thématiques qui se croisent et sont liées entre elles (anti-sexisme, anti-voitures, pro-droits des animaux non-humains, anti-pub, colonialisme…). Des livres petits formats, texte pur sans illustrations (Attention, écrit petit) Points de vue historiques + militants.

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Désobéir: des données pour comprendre, des arguments pour discuter, des conseils pratiques pour s’opposer.

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Super livre illustré, accessible à tous les âges et explicitant 7 citations historiques connues (voir couv). Je peux le prêter ou partager des photos pour montrer à quoi ça ressemble, c'est un livre 100% illustré et rapide à lire.

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Malgré des avancées significatives durant le 20e siècle, le combat féministe reste toujours d'actualité. D'Olympe de Gouges à Virginie Despentes... Lire la suite

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Malgré des avancées significatives durant le 20e siècle, le combat féministe reste toujours d'actualité. D'Olympe de Gouges à Virginie Despentes en passant par Simone de Beauvoir ou Angela Davis, cette bande dessinée retrace, à travers des événements et des slogans marquants, les grandes étapes de ce mouvement et en explicite les concepts clés, comme le genre, la domination masculine, le "slut-shaming" ou encore l'intersectionnalité.

Date de parution

07/10/2016

Editeur

Collection

ISBN

978-2-8036-3740-9

EAN

9782803637409

Format

Album

Présentation

Relié

Nb. de pages

96 pages

Poids

0.27 Kg

Dimensions

14,0 cm × 19,7 cm × 1,4 cm

Anne-Charlotte Husson est doctorante en sciences du langage et enseigne à l'Université Paris 13, avec pour spécialité l'analyse du discours lié au genre et au féminisme Blogueuse passionnée par la large diffusion des connaissances universitaires, elle anime depuis 2011 le blog "Genre !". Thomas Mathieu s'est fait connaître des milieux féministes et du grand public avec son blog Projet Crocodiles qui met en BD des témoignages réels liés au sexisme ordinaire et au harcèlement de rue.

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Le féminisme. En 7 slogans et citations - Anne-Charlotte Husson,Thomas Mathieu

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Malgré des avancées significatives durant le 20e siècle, le combat féministe reste toujours d’actualité. D’Olympe de Gouges à Virginie Despentes en passant par Simone de Beauvoir ou Angela Davis, cette bande dessinée retrace, à travers des événements et des slogans marquants, les grandes étapes ...

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Celle dont j'avais utilisé les illustrations pour les flyers 2021

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Podcast radio journée internationale de lutte contre les LGBT+phobies

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Podcast radio journée internationale de lutte contre les LGBT+phobies

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Ce podcast a été réalisé par des jeunes de la MJC d'Igny, en partenariat avec la MJC de Villebon-sur-Yvette et sa station BLP Radio.

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http://www.blpradio.fr/audio/Journée%20de%20lutte%20contre%20les%20LGBTphobies.mp3

Aujourd'hui mardi 17 mai, c'est la journée internationale de lutte contre les LGBTphobies.

A l'initiative des jeunes de la MJC Jean Vilar d'Igny, BLP Radio vous propose une émission spéciale sur ce sujet, avec leurs vécus, leurs expériences, leurs visions de la lutte, leurs avis et opinions, la représentation des LBGT+ dans la culture pop...

Vous pourrez retrouver aussi une interview de Nicolas, membre de l'association SOS Homophobie, qui propose des temps d'écoute, réalise des états des lieux réguliers de la situation des victimes, mais anime aussi des actions de prévention auprès des jeunes.

Mais aussi la sélection musicale des jeunes :

♫ Hoshi - Amour censure (album " Sommeil levant ")
♫ iambillies - Cœur à cœur (album " Cœur à cœur ")
♫ Eddy de Pretto - Normal (album " Cure ")
♫ Angèle - Ta reine (album " Brol ")
♫ Pomme - On brûlera (album " À peu près ")
♫ Hozier - Take Me To Church (album " Hozier ")
♫ Hoshi - Ta marinière (album " Il suffit d'y croire (Version deluxe) ")
Les prénoms des jeunes ont été modifiés.
Un grand merci aux jeunes qui ont initié, préparé et animé cette émission, à l'équipe de la MJC d'Igny, notamment Gabriel et Kevin, à l'association SOS Homophobie et particulièrement Nicolas pour avoir répondu à leurs questions.
Le site de SOS Homophobie.

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Emission spéciale : Journée de lutte contre les LGBTphobies

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http://www.blpradio.fr/audio/Journée%20de%20lutte%20contre%20les%20LGBTphobies.mp3 Aujourd'hui mardi 17 mai, c'est la journée internationale de lutte contre les LGBTphobies. A l'initiative des jeunes de la MJC Jean Vilar d'Igny, BLP Radio vous propose une émission spéciale sur ce sujet, avec leurs vécus, leurs expériences, leurs visions de la lutte, leurs avis et opinions, la représentation des LBGT+ dans la culture pop...

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Dans Genre Queer, Maia Kobabe offre le récit intense et cathartique de son chemin vers l’identification en tant que personne genderqueer (ou non binaire, c’est-à-dire qui déroge aux normes de genre et de sexualité) et asexuelle, et celui de son coming out auprès de sa famille et de la société.

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Dans Genre Queer, Maia Kobabe offre le récit intense et cathartique de son chemin vers l'identification en tant que personne genderqueer (ou non binaire, c'est-à-dire qui déroge aux normes de genre et de sexualité) et asexuelle, et celui de son coming out auprès de sa famille et de la société.

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AlloCiné

Spectateurs

4,4 861 notes dont 129 critiques

Synopsis & Info

Quand le prince Wilhelm arrive dans le prestigieux internat d'Hillerska, il y voit enfin l'occasion de découvrir qui il est vraiment et le genre de vie qu'il souhaite mener. Wilhelm se prend a rêver d'un futur où il jouirait d'une pleine liberté et d'un amour inconditionnel, dégagé de toute obligation royale. Mais quand il se retrouve soudainement premier dans l'ordre de succession au trône, le dilemme prend une toute autre ampleur et il lui faut choisir entre son amour et son devoir.

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7 news sur cette série

Critiques Spectateurs

Si franchement ça vaut le coup ! Au moins contrairement à Elite, les acteurs et actrices ne sont pas lisse, ont des boutons, et ça reste une belle histoire d'amour ! C'est pas le plus grand scénario au monde, mais ça se regarde et j'ai quand même vu la série en 2 jours, au final !

La série est extraordinaire.
Tout y est parfait :l'histoire,les acteurs et la production.
Elle est très convoitée par les adolescents puisqu'on trouve rarement une série comme cela et qui est envoûtante.
Nous espérons vraiment voir une saison 2 un peu plus longue puisque 6 épisodes sont insuffisants pour une série comme ça.

Cette première saison est d'une qualité incroyable. C'est une série traitant d'un sujet très intéressant et assez original, à savoir comment concilier sa vie personnelle, avec des tourments adolescents liés à la sexualité, avec la vie que l'on attend d'un héritier d'une famille royale. Ici, pas vraiment d'homophobie, le sujet est traité de manière judicieuse et captivante ! Le seul point négatif pour moi est que 6 épisodes de 40-45 ...
Lire plus

Alors contrairement a ce que dit @Jectoralias, d'ailleurs ceux qui pourrait être désespéré de voir quelqu'un tenir de tels propos négatifs sachez que le monde évolue vers le respect et la tolérance dans sa majorité et qu'il ne reste pas beaucoup de temps à vivre pour ce genre de personne

chef d'œuvre ? sans aucun doute. je m'explique. pour représenter de la manière la plus naturelle et réelle une histoire d'amour entre deux garçons, rien de mieux que young royals. les personnages de cette série sont vrais, ils ne sont pas " trop ", ils sont simplement humains, ce qui parait un peu évident mais vous serez surpris d'à quel point le cinéma manque de représentation de vrais personnages, sans artifice ou ...
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129 Critiques Spectateurs

La réaction des fans

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AlloCiné Spectateurs 4,4 861 notes dont 129 critiques Synopsis & Info Quand le prince Wilhelm arrive dans le prestigieux internat d'Hillerska, il y voit enfin l'occasion de découvrir qui il est vraiment et le genre de vie qu'il souhaite mener.

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https://www.leslibraires.fr/livre/20953822-masculinites-apprentissage-pratique-de-la-deco--bodo-timothe-anonymes

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D'abord il est politique et engagé. Son objectif est la mise en mouvement des hommes contre le patriarcat. Il s'adresse aux hommes, pour leur faire prendre conscience de leur domination. Puis en leur montrant qu'ils ont beaucoup plus à gagner en luttant contre nos privilèges qu'en les défendant. Par " domination " j'entends l'ensemble des avantages que retirent les hommes du patriarcat, qu'ils le veuillent ou pas. La forme est au service du fond. C'est un essai qui se lit comme un roman. Il est à la portée de tous et toutes sans aucun prérequis. Basé sur les théories et les concepts développés par les féministes, il les vulgarise pour les mecs, en leur insufflant la volonté de changer. Il accompagne le lecteur, pensé comme étant un homme. En partant du réel, il utilise mon vécu de mec et des expériences communes aux mecs qu'il analyse honnêtement et sans concessions. L'objectif est de faire ressentir au lecteur les coûts d'être un mec patriarcal ou viril. Par ce reflet, entre les expériences décrites à travers le prisme du patriarcat et sa propre vie, le lecteur devient acteur. Il acquiert la possibilité de voir ce que le patriarcat lui a fait et lui fait. De là, il peut se questionner et accepter qu'il désire changer. Pour cela je ne le laisse pas seul, le livre lui apporte des outils du quotidien pour mettre en vie, par l'action, sa déconstruction. Cet essai ne s'insère pas dans le champ du développement personnel. C'est un ouvrage politique écrit d'une part aider ses lecteurs à entamer une réflexion masculine contre le patriarcat, d'autre part proposer à ses lectrices une réflexion sur les luttes que doivent mener les mecs pour leur déconstruction. Cela pourrait un peu être le livre qui dit aux femmes " regarder votre travail porte " et qu'elles ont envie d'offrir aux mecs avec qui elles aiment relationner.

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Masculinités, apprentissage pratique de la déco... - Bodo Timothé - ANONYMES

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D'abord il est politique et engagé. Son objectif est la mise en mouvement des hommes contre le patriarcat. Il s'adresse aux hommes, pour leur faire prendre conscience de leur domination. Puis en leur montrant qu'ils ont beaucoup plus à gagner en luttant contre nos privilèges qu'en les défendant.

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http://www.editionsamsterdam.fr/intersectionnalite/

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Une introduction La notion d'intersectionnalité alimente aujourd'hui l'une des grandes paniques morales dont notre époque est coutumière : à en croire ses détracteurs, sa focalisation sur l'identité ferait d'elle un danger.

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Cette année encore, en mai, nous célébrons les identités de genres. Comme l'an dernier, nous aurons plusieurs évènements, mais cette fois-ci concentrés sur une seule journée !

Au programme :

Stands associatifs, expositions, radio en direct, coin lecture, spectacles, atelier danse en talons, soirée clubbing.

Programme de la journée. Crédit illustrations : Evlyn Moreau

Pride des Banlieues

La Pride des Banlieues, c'est le mouvement revendicatif des personnes LGBTQI+ des quartiers populaires. Nous marchons, avec fierté et détermination, afin de faire entendre l'urgence de nos revendications.
Prochaine Pride le samedi 3 juin à 13H, Place René Dumont, Saint-Denis 93200
Émergences

Émergences Marne-la-Vallée est une association loi 1901 portant un centre médico-social de type CAARUD (Centre d'Accueil et d'Accompagnement à la Réduction des risques auprès des Usagers de
Drogues) et un EVS (Espace de Vie Sociale).
LCR Jules Raimu, Allée Jules Raimu, 77200 TORCY
Tél. : 01 64 62 07 73
Port. : 06 64 24 75 64
SOS Homophobie

SOS homophobie est née d'une urgence... Celle de rompre avec l'indifférence à laquelle se heurtaient les personnes LGBTI
rejetées, discriminées et violentées. Depuis, elle n'a cessé d'agir pour
construire une société inclusive pour chaque individu, quelles que soient son orientation sexuelle et son identité de genre.
Ligne d'écoute anonyme : 01 48 06 42 41 (Horaires : Du lundi au vendredi : 18h - 22h / Samedi : 14h - 16h / Dimanche : 18h - 20h / Sauf jours fériés)
chat'écoute : www.sos-homophobie.org
Contact

Contact vous accueille, vous écoute et intervient en milieu scolaire. Pour un dialogue entre les parents, les lesbiennes, gays, bi et trans,
leurs familles et ami-e-s.

Ligne d'écoute confidentielle et gratuite (numéro vert destiné à celles et ceux qui s'interrogent sur l'orientation sexuelle et/ou l'identité de genre) : 0 805 69 64 64. Forum internet sur leur site.

Fondation Le Refuge

" Protéger les jeunes LGBT+ " Reconnue d'Utilité Publique, la Fondation Le Refuge héberge et accompagne les jeunes LGBT+, âgés de 14 à 25 ans, rejetés par leurs parents, chassés du domicile familial, parce qu'ils sont homosexuels ou trans et/ou en questionnement identitaire.
Ligne jeunes LGBT+ : 06 31 59 69 50
Turbulences

Turbulences Marnes-la-Vallée : Née en 1995, Turbulences Marne-la-Vallée est une association locale qui combat sur son territoire toute forme de discriminations et d'injustice. Elle refuse les rapports de dominations qui traversent la société, et, œuvre pour l'égale dignité des personnes.
07 56 98 04 08 (rdv par tél.)

Le bonheur dans la communauté Queer est une exposition photoographique par Océane Ferreira.

Venez célébrer la vie, l'amour et la diversité avec notre exposition photographique dédiée au bonheur dans la communauté Queer.

Vernissage à 19H en présence de la photographe.

Découvrez une partie des archives de la collection privée Yves Grenu

Affiches, banderoles, tracts... des documents historiques à découvrir en exclusivité pendant le Village des Fiertés.

Radio et interviews

Pendant l'évènement auront lieu des interviews et débats, discussions, en direct, avec le groupe Webmédia de la MJC.

Espace lecture et coloriage

Un espace dédié aux enfants et aux jeunes de tous les âges, avec des livres thématiques (livres jeunesse illustrés et guides sur les définitions queer) et des coloriages.

À Paris depuis 2012, le personnage de Fénix est devenu mavie d'artiste et une figure emblématique des scènes Parisiennes et au-delà les frontières.

DJ BLAKA est un danseur et DJ, que vous pouvez retrouver sur Instagram @blakazer

Village des Fiertés samedi 13 mai

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Village des Fiertés samedi 13 mai - MJC Pontault-Combault

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Cette année encore, en mai, nous célébrons les identités de genres. Comme l'an dernier, nous aurons plusieurs évènements, mais cette fois-ci concentrés sur une seule journée ! Rendez-vous le samedi 13 mai dès 14H pour notre Village des Fiertés ! Au

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Une petite chouette BD sur l'identité de genre

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Une petite chouette BD sur l'identité de genre

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Tamos, jeune artiste sensible, emo et scorpion, mène une vie paisible à Bruxelles City, accompagné·e de ses potes, de son frère, de l'école. Un jour, Tam essaye les vêtements de son copain. Et là, il y a un truc qui va mieux. Sans avoir encore trop de mots pour le dire, Tam sent bien, depuis quelques années, qu'iel n'est pas une fille. Et peut-être pas un garçon non plus. Mais alors quoi ? A travers ses rêveries, ses rencontres, ses confrontations, Tamos raconte en bande dessinée son petit bout de chemin dans la confusion et la tendresse.

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Tamos, jeune artiste sensible, emo et scorpion, mène une vie paisible à Bruxelles City, accompagné·e de ses potes, de son frère, de l'école. Un jour, Tam essaye les vêtements de son copain. Et là, il y a un truc qui va mieux. Sans avoir encore trop de mots pour le dire, Tam sent bien, depuis que...

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Destinataires

Médecins généralistes, spécialistes, infirmiers, sages-femmes, psychologues, sexologues.

Présentation

Identifier et travailler ses représentations des homosexualités et transidentités.

Appréhender les contextes et les problématiques spécifiques de santé rencontrées par ces publics.

Analyser et comprendre les mécanismes des homo/lesbo/transophobies sociales et intériorisées.

Améliorer l'écoute active et le conseil auprès de ces publics.

Permettre un meilleur accès aux soins et au suivi médical.

De qui parle-t-on quand on parle des personnes LGBTQI+ ?

Identifier les freins et les difficultés ressentis par les médecins.

Identifier l'intérêt de connaître l'orientation sexuelle et l'identité de genre de ses patients.

Genre, orientations sexuelles, pratiques et comportements.

Mécanismes et représentations des LGBTQI+phobies.

Santé mentale et normes sociales.

Particularités de santé sexuelle des populations LGBTQI+.

Apports théoriques, approches participatives et interactives, jeux de rôles et cas cliniques.

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Améliorer l'accueil et la prise en charge des personnes LGBTQI+

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Médecins généralistes, spécialistes, infirmiers, sages-femmes, psychologues, sexologues. Identifier et travailler ses représentations des homosexualités et transidentités. Appréhender les contextes et les problématiques spécifiques de santé rencontrées par ces publics. Analyser et comprendre les mécanismes des homo/lesbo/transophobies sociales et intériorisées. Améliorer l'écoute active et le conseil auprès de ces publics.

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AlloCiné

Bande-annonce Séances (396)

Spectateurs

4,1 694 notes dont 89 critiques

Synopsis

Léo et Rémi, 13 ans, sont amis depuis toujours. Jusqu'à ce qu'un événement impensable les sépare. Léo se rapproche alors de Sophie, la mère de Rémi, pour essayer de comprendre...

Séances

Bande-annonce

1:50

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11 news sur ce film

Acteurs et actrices
Casting complet et équipe technique

Critiques Presse

Chaque magazine ou journal ayant son propre système de notation, toutes les notes attribuées sont remises au barême de AlloCiné, de 1 à 5 étoiles. Retrouvez plus d'infos sur notre page Revue de presse pour en savoir plus.
34 articles de presse

Critiques Spectateurs

Ma Palme d'or 2022, et d'autant plus celle de l'interprétation masculine pour le jeune Eden Dambrine. Lukas Dhont a vraiment l'art de choisir ses vedettes principales, on l'avait remarqué avec Girl (dont Victor Polster était l'âme pure), et ce Close nous le confirme avec ce jeune Eden Dambrine qui nous a retourné le cœur comme une crêpe. Son personnage d'enfant en dérive psychologique et croulant sous le poids d'une culpabilité ...
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Close nous promène dans la psychée humaine. Deux amis inséparables arrivent à un moment charnière de leur vie. L'un des deux, poussé à la fois par l'adolescence qui point, et par le virilisme qui s'empare de quasiment tous les faibles garçons, se détache de l'autre. Quoi de plus habituel? Mais ici, l'inhabituel survient. Lukas Dhont filme à la perfection les réactions du délaissé, puis encore mieux celles de celui qui s'en va. Un ...
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Est-ce qu'une accumulation de non-dits et de silences (très parlants) sont obligatoirement une marque de subtilité ? Pas toujours, et c'est bien là que pêche Close, en faisant montre d'une apparente pudeur devant le chagrin qui laisse au contraire filtrer une volonté d'accentuer les stigmates de l'émotion. La bascule est très nette dans le film, après un début en douceur, censé planter le décor avec l'amitié profonde qui lie ...
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https://leschroniquesdecliffhanger.com/2022/11/01/close-critique/ Lukas Dhont, le réalisateur est un sacré phénomène à lui tout seul. Pour son premier long métrage, Girl  (2018), il reçoit au Festival de Cannes la même année de sa sortie, pour ce chef-d'œuvre de grâce et justesse la Caméra d'Or, qui récompense le meilleur premier film. Il revient à Cannes en 2022 avec Close, et reçoit pour son deuxième long métrage le ...
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89 Critiques Spectateurs

Photos

Secrets de tournage

Cannes 2022

Le film a été présenté en compétition au Festival de Cannes 2022, où il a obtenu le Grand Prix.

Transformer l'essai

Close est le deuxième long-métrage de Lukas Dhont, qui s'est fait remarquer avec Girl en 2018. Salué par la critique, le film avait obtenu la Caméra d'Or et le Prix d'interprétation Un Certain Regard au Festival de Cannes et avait été nommé aux Golden Globes. Après avoir promu Girl à travers le monde durant un an et demi, s'atteler à un nouveau projet n'a pas été chose aisée pour le réalisateur : "Lorsqu'il a fallu passer à autre chose, j'ai Lire plus

Note d'intention

À l'instar de Girl, Lukas Dhont cherche à aborder dans son cinéma "des choses qui m'ont perturbé pendant l'enfance ou ma jeune adolescence." Il a voulu continuer à explorer le thème de l'identité en conflit avec le regard des autres. "Je tenais surtout à parler d'un sujet extrêmement intime." Close est un hommage à des amis qu'il a perdus "par ma faute car je prenais mes distances et j'avais l'impression de les trahir." Le film évoque a Lire plus

9 Secrets de tournage

Infos techniques

Nationalités Belgique, France, Pays-Bas

Distributeur Diaphana Distribution

Récompenses 1 prix et 7 nominations

Type de film Long-métrage

Secrets de tournage 9 anecdotes

Box Office France 19 030 entrées

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Commentaires

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# data[].attributes.attachment_link.description
Close est un film réalisé par Lukas Dhont avec Eden Dambrine, Gustav De Waele. Synopsis : Léo et Rémi, 13 ans, sont amis depuis toujours. Jusqu'à ce qu'un événement impensable les sépare. Léo se rapproche alors de Sophie, la mère de Rémi, pour essayer de comprendre...

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AlloCiné

Une équipe hors du commun

Spectateurs

4,0 54 notes dont 7 critiques

Synopsis & Info

La Seconde Guerre mondiale déclarée, les joueurs professionnels de Base-Ball partent au front. Afin de sauver les clubs et le sport, des propriétaires de clubs s'associent pour créer une ligue de base-ball féminine.

Remake du film "Une équipe hors du commun", avec Tom Hanks.

Voir la Saison 1
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5 news sur cette série

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Critiques Spectateurs

Magnifique série avec pour une fois un très bon plot lesbien et beaucoup de représentations. Également, les luttes des femmes, des noirs et des queers dans la société pour avoir l'égalité sont très bien représentées. C'est juste parfait

Je me suis régalée à découvrir cette série. L ambiance, les actrices, l'univers féministe dans une Amérique en plein bouleversements.
J'ai beaucoup aimé les relations entre les différents personnages et la complexité de Greta.
Bravo... On veut la suite !!

Cette série est drôle et touchante sur tant de points ! Dans cette Amérique en pleine guerre mondiale, des femmes sortent volontairement des cadres qui leur sont imposés pour suivre professionnellement leur passion : le baseball. On y trouve beaucoup de personnalités attachantes, comme la meilleure amie de Max, son oncle , Greta ou n'importe laquelle des Peaches à vrai dire. Les enjeux subtilement analysés au fil des ...
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Je trouve que c'est bonne série avec des personnages attachants et des sujets graves (machisme, racisme, homophobie, etc.) traités avec délicatesse et sans en faire trop. Ceci dit, je retrouve certains clichés sur la thématique LGBT+ qu'on a vu et revu dans plusieurs séries et films. Mais ça reste un bel effort, je pense les créateurs de ce remake ont bien fait de miser sur un couple de femmes comme personnages principales même si perso ...
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Un petit bijou! J'ai adoré cette serie, visionnée sur une journée, on enchaine les épisodes les uns après les autres avec enthousiasme. La série suit une équipe de baseball féminin dans les années 40, très atypique pour l'époque. Une bonne dose de féminisme qui fait du bien, des histoires d'amour, des personnages attachants. Tous les ingrédients sont là pour passer un très bon moment, vivement une saison 2 !!

7 Critiques Spectateurs

La réaction des fans

Nouvelles séries TV bientôt diffusées

2. Game of Thrones: House of the Dragon - Saison 2

3. Le Seigneur des Anneaux : Les Anneaux de Pouvoir - Saison 2

4. The Old Man - Saison 2

Saisons inédites bientôt diffusées

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# data[].attributes.attachment_link.description
Une équipe hors du commun est une série TV de Will Graham et Abbi Jacobson avec Abbi Jacobson (Carson Shaw), Chanté Adams (Max). Retrouvez toutes les news et les vidéos de la série Une équipe hors du commun. Synopsis : La Seconde Guerre mondiale déclarée, les joueurs professionnels de Base-Ball partent au front.

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AlloCiné

Spectateurs

4,1 13941 notes dont 295 critiques

Synopsis & Info

La rebelle Maeve entraîne Otis, un ado vierge mais doté d'une mère sexologue, dans la création d'une cellule de thérapie sexuelle clandestine au sein de leur lycée...

Voir la Saison 3

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83 news sur cette série

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Critiques Spectateurs
295 Critiques Spectateurs

Secrets de tournage

Une coordinatrice d'intimité pour les scènes de sexe

Suivant l'exemple de HBO sur la série The Deuce, Netflix a fait appel à une coordinatrice d'intimité pour Sex Education. Ce nouveau poste consiste à préparer, superviser, conseiller et apporter un soutien aux comédiens ainsi qu'à l'équipe technique concernant les scènes de sexe et de nudité. Ita O'Brien, danseuse, actrice et professeure de gestuelle, a ainsi rassemblé l'équipe de Sex Education en amont du tournage, durant un atelier où chaque mem Lire plus

Dans la peau de sexologues

Si Gillian Anderson était relativement à l'aise avec son rôle de sexologue dans la série, ayant déjà joué des thérapeutes à l'écran, le jeune Asa Butterfield a compté sur l'aide de sa mère dans la vie réelle. "Elle est psychologue. Ce n'est pas une sexologue, mais ce sont les mêmes procédés de conversation et de travail pour dénouer les problèmes. J'ai principalement parlé avec elle du métier de thérapeute, et de ce que cela implique.", révèle-t- Lire plus

Des acteurs plus ou moins expérimentés

Asa Butterfield, interprète du protagoniste Otis, a déjà une longue carrière derrière lui. En effet, il a notamment tourné sous la direction de Martin Scorsese pour Hugo Cabret et Tim Burton pour Miss Peregrine et les enfants particuliers. Contrairement à lui, Emma Mackey, qui incarne Maeve Wiley, trouve ici son tout premier rôle. La comédienne en herbe a ainsi pu compter sur l'expérience de son partenaire à l'écran. "Il m'a beaucoup aidé, notamm Lire plus

10 Secrets de tournage

La réaction des fans

Nouvelles séries TV bientôt diffusées

2. The Night Agent - Saison 2

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4. The Last Of Us - Saison 2

Saisons inédites bientôt diffusées

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# data[].attributes.attachment_link.description
Sex Education est une série TV de Laurie Nunn avec Asa Butterfield (Otis Milburn), Emma Mackey (Maeve Wiley). Retrouvez tous les détails des 4 saisons et des 32 épisodes de la série, ainsi que toutes les news et les vidéos.

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Appel à manifester
Pride des Banlieues

Deux années ont passé depuis la première Pride des Banlieues, deux années marquées par une crise sanitaire et sociale aux conséquences effroyables. Deux années plus qu'éprouvantes pour nous les queers, les habitant·es de quartiers populaires, les racisé.es, les précaires, les sans-papier·es, les exilé·es, les handi·es, les neuro-atypiques, les personnes séropositives, les travailleur·euses du sexe, les personnes trans, les non-binaires, celleux dont les identités et expressions sont jugées non conformes. Deux années durant lesquelles nous avons pleuré nombre de disparitions au sein de nos communautés.

Les élections présidentielles ont laissé place à un débat public toujours plus détourné et corrompu, animé par des LGBTQIA+phobies, une islamophobie et un racisme grimpants. Tous les jours, à la télé, à la radio, nous sommes pointé·es du doigt, insulté·es. Nos droits sont niés, notre dignité est bafouée. Pendant que nous sommes considéré·es comme des monstres, des délinquant·es ou encore des terroristes, l'inaction politique concernant les situations d'urgence que nous subissons demeure. La précarité que nous avons toujours vécue se trouve renforcée par une gestion entrepreneuriale de la crise, par un gouvernement démissionnaire qui nous fait comprendre chaque jour son manque d'intérêt pour nos vies.

Nous sommes confronté·es au mal-logement qui concerne près d'une personne sur seize, à la saturation des aides alimentaires, à un accès toujours plus difficile à la préfecture ou aux administrations publiques et à l'intensification des répressions policières qui constituent notre quotidien depuis toujours. En tant que queers, que personnes racisé·es, une peur existe à chaque fois que l'on veut se faire soigner, celle que les professionnel·les de santé ne soit pas formé·es à prendre en charge nos situations. Une peur à chaque fois que nous nous retrouvons à un guichet : "vais-je être pris·e en charge correctement ou va-t-on me négliger à cause de mon (ou mes) identité·s ?".

Parmi toutes ces injustices, cette année, nous nous devons d'insister sur l'application stricte du droit fondamental à l'habitat décent. En Seine-Saint-Denis, les services d'hébergement d'urgence sont systématiquement saturés. 71 011 demandes d'hébergement exprimées n'ont pas été pourvues sur l'ensemble de l'année, laissant 9 653 des personnes à la rue, sans assistance. Nous, queers de quartiers populaires, sommes sureprésenté·es parmi ces sans-abri·es. En effet, il est fréquent que, suite à des violences, qu'elles soient physiques, psychologiques ou économiques, nous soyons exclu·es de nos foyers sans avoir de solution d'hébergement. Pourtant, aucun dispositif d'accueil n'est à ce jour à la hauteur de nos besoins.

L'urgence ne peut plus attendre ! Personne ne se battra pour nous si nous, LGBTQIA+ de quartiers populaires, ne menons pas le combat par nous-même. Si nos allié·es ne nous soutiennent pas ! Notre conviction est la suivante : les réponses qui permettront de nous rendre notre dignité sont universelles. Nos luttes vont profiter à nombre de nos adelphes. Comme le disait Anna Julia Cooper, illustre militante afroféministe : " When they enter, we all enter", cela signifie que nous ouvrir la porte, c'est l'ouvrir à tout le monde !

Soyons immensément nombreux·ses le 4 juin 2022 à 14h à la Place René Dumont à Saint-Denis pour faire entendre notre rage. Pour faire front avec nos sœurs, nos frères, nos adelphes. Pour faire valoir nos droits. Unissons-nous sous la bannière de la célébration des individus et des communautés ! Unissons-nous pour combattre l'exclusion ! Bâtissons ensemble une société dans laquelle la dignité humaine est inconditionnelle !

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Deux années ont passé depuis la première Pride des Banlieues, deux années marquées par une crise sanitaire et sociale aux conséquences effroyables. Deux années plus qu'éprouvantes pour nous les queers, les habitant·es de quartiers populaires, les racisé.es, les précaires, les sans-papier·es, les exilé·es, les handi·es, les neuro-atypiques, les personnes séropositives, les travailleur·euses du sexe, les personnes trans, les non-binaires, celleux dont les identités et expressions sont jugées non conformes.

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WikiTrans : ressources pour les personnes trans en questionnement ou en transition, leurs proches et leurs allié.e.s

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WikiTrans : ressources pour les personnes trans en questionnement ou en transition, leurs proches et leurs allié.e.s

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Wiki Trans - Site d'information pour les personnes trans et leurs proches

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Toutes les ressources pour la transition des personnes transgenres et non-binaires. explications, coming-out, témoignages, traitements...

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XY c'est le premier média transféministe audiovisuel en France, fondé par des femmes trans. Notre équipe est constituée des personnes trans qui travaillent dans l'audiovisuel, sont journalistes ou sont militant-es dans le milieu associatif.

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XY c'est le premier média transféministe audiovisuel en France, fondé par des femmes trans. Notre équipe est constituée des personnes trans qui travaillent dans l'audiovisuel, sont journalistes ou sont militant-es dans le milieu associatif.

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Ta Reine est un podcast documentaire qui raconte les histoires de personnages, de lieux ou d'événements liés à la culture LGBTQI+, de l'Antiquité à notre époque, en Europe. La voix du narrateur se met en scène à travers le récit d'histoires dans l'Histoire. Avec ce projet nous avons deux missions : ● Revenir sur les discriminations subies au cours des siècles par les personnes LGBTQI+, selon les différentes lois, morales et ordres scientifiques. Les personnes LGBTQI+ ont été victimes au cour de l'Histoire de violences inédites et systémiques qu'il convient de commémorer, d'expliquer et de contextualiser, dans un souci de mémoire et de reconnaissance communautaire. ● Tracer le fil d'une histoire commune de sexualités, modes de vies et questionnements de genre qui ont toujours fait partie intégrante de la société, malgré les nombreuses tentatives d'intimidation et d'effacement. Sur une note plus joyeuse, notre podcast permet également de mettre en lumière des trajectoires de vies communes aux nôtres dans des temps plus ou moins lointains. Cette force salvatrice de joie et de résilience qui caractérise si bien notre communauté est à révéler et revaloriser, car elle est jalonnée de victoires et de célébrations historiques. Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

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Ta Reine est un podcast documentaire qui raconte les histoires de personnages, de lieux ou d'événements liés à la culture LGBTQI+, de l'Antiquité à notre époque, en Europe. La voix du narrateur se met en scène à travers le récit d'histoires dans l'Histoire.

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PIA PIA, C'EST D'ABORD Un Club de sorties et activités 100% gratuites pour jeunes queer précaires 🙏

Des sorties gratuites en groupe sur une sélection de spectacles, expositions et séances de cinéma pour nos adhérent.es francilien.nes 🎞

Notre propre programmation de conférences, projections, rencontres, autour de la culture LGBT+, toujours gratuitement 💃

SO-SO-SOLIDARITÉ !

Vous pouvez faire le don qu'il vous convient, ponctuel, ou même mensuel.

Rien que 5€, c'est une place de ciné que vous offrez à une personne queer qui n'aurait pas forcément eu les moyens d'y aller.

Vous pouvez retrouver notre cagnotte Hello Asso, accessible en continue tout au long de l'année en cliquant ici !

Nous sommes une équipe de passionné.es, déterminé.es à développer ce projet sur Paris et ailleurs, dans vos oreilles et sur vos écrans, pour faire vibrer notre histoire et notre culture queer. Et bien entendu notre solidarité.

Vous souhaitez nous aider ? Par ici !

Vous êtes une marque, une entreprise, une institution ?

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Nous sommes toujours à la recherche de nouveaux financements pour développer nos multiples projets !

Nous avons mis en place un programme de mécénat / sponsoring sur mesure.

N'hésitez pas à nous contacter pour échanger sur la question et voir ce que nous pouvons faire ensemble !

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Des sorties gratuites en groupe sur une sélection de spectacles, expositions et séances de cinéma pour nos adhérent.es francilien.nes 🎞 Notre propre programmation de conférences, projections, rencontres, autour de la culture LGBT+, toujours gratuitement 💃 Vous pouvez faire le don qu'il vous convient, ponctuel, ou même mensuel.

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Sur l'ordre hétérosexuel - Isabelle Clair

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Sur l'ordre hétérosexuel - Isabelle Clair

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Extraits presse

Explorant, à partir d'une enquête par entretiens et d'un travail statistique, le "comment" davantage que le "pourquoi" -dont raffolent, sur ce sujet, les approches psychologiques, frisant parfois le voyeurisme sensationnaliste -, le sociologue Emmanuel Beaubatie consacre à cette population minoritaire un passionnant ouvrage. En considérant les parcours trans sous l'angle de la mobilité sociale qu'arpentent ceux que l'on nomme "transfuges de classe", Transfuges de sexe fait voler en éclats caricatures et idées reçues et complexifie le débat théorique qui oppose la conformité et la subversion.
2021-05-12 - Juliette Cerf - Télérama
Connaître un déclassement vertigineux quand on passe d'homme à femme trans ou bien jouir des privilèges de la domination masculine quand on devient un homme trans : changer de sexe serait-il une expérience comparable à celle des transclasses ? La traversée vertigineuse d'un sexe à l'autre a souvent été étudiée sous l'angle de l'expérience personnelle moins comme le franchissement d'une frontière sociale. Croisant les travaux de Pierre Bourdieu sur les classes sociales et les études de genre, le jeune sociologue Emmanuel Beaubatie montre la multiplicité des parcours des personnes trans comme autant de Transfuges de sexe.
2021-05-17 - Cécile Daumas - Libération
Voici un livre de sociologie qu'il faut mettre entre toutes les mains, tant il est précis et documenté sur les " parcours trans' " et emblématique des travaux en études de genre dans le double contexte d'une transphobie croissante et de la mise en cause devenue permanente des objets, méthodes et résultats des sciences sociales. Avec Transfuges de sexe, Emmanuel Beaubatie livre une étude passionnante sur les trajectoires de sujets qui ne se reconnaissent pas dans la catégorie de sexe assignée à leur naissance, et en particulier sur les parcours méconnus de ceux qui décident de passer du genre féminin au masculin. Un livre d'utilité publique.
2021-07-07 - Philippe Artières - En attendant Nadeau

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Transfuges de sexe - Emmanuel Beaubatie - Éditions La Découverte

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Les parcours des trans' suscitent beaucoup de fascination. Leur présence dans des films, des livres ou des reportages journalistiques est encore souvent teintée de sensationnalisme. Mais qui sont réellement les personnes qui s'affranchissent de la catégorie de sexe qui leur a été assignée ? À quoi ressemblent leurs vies et leurs vies se ressemblent-elles ?

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On a Sunbeam : Walden, Tillie: Amazon.fr: Livres

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La plus grande compétition de drag queens au monde arrive en France, RuPaul's Drag Race, lancé il y a déjà douze ans aux États-Unis et qui triomphe depuis dans de nombreux pays.

Nicky Doll, la plus célèbre et internationale des drag queens françaises, enfile les talons de RuPaul et s'installe aux commandes de Drag Race France, pour une première saison événement ! À ses côtés, un duo d'exception pour trouver LA meilleure drag queen française : le DJ et chanteur Kiddy Smile, icône de la scène ballroom et voguing, et Daphné Bürki, visage emblématique de France Télévisions, comédienne et styliste de formation. Pour les aider, chaque semaine, de prestigieux invités issus du monde de la culture française (mode, musique, cinéma, humour...) s'invitent dans la compétition.

À travers mini et maxi défis, défilés et lipsync lé-gen-daires, les 10 queens rivalisent de talents dans tous les domaines : mode, musique, humour..., car une seule sera la reine.

Divertissement (8 x 60 min)

Animation
Nicky Doll
Kiddy Smile
Daphné Bürki

Avec

Elips, Kam Hugh, La Big Bertha, La Briochée, La Grande Dame, La Kahena, Lolita Banana, Lova Ladiva, Paloma, Soa de Muse.

Production
Endemol France et Shake Shake Shake

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La plus grande compétition de drag queens au monde arrive en France, RuPaul's Drag Race, lancé il y a déjà douze ans aux États-Unis et qui triomphe depuis dans de nombreux pays. Nicky Doll, la plus célèbre et internationale des drag queens françaises, enfile les talons de RuPaul et s'installe aux commandes de Drag Race France, pour une première saison événement !

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- King Princess
- Clairo
- Girl in Red
- Lava La Rue
- Pomme
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Coline vit en France et rêve de devenir illustratrice. En quête d'inspiration, elle contacte Marley, une photographe installée au Canada qui a abandonné sa passion pour une vie sociale trépidante.
Ces deux jeunes femmes que tout oppose vont tisser sur Internet un lien troublant, plus fort que la distance et le décalage horaire...

Voici un petit aperçu de la sale vérité derrière le conte de la petite sirène !
Lou Lubie présente les versions authentiques et croustillantes des contes, où la fin heureuse s'arrose à la vodka et le prince n'est pas si charmant. À travers ces récits savoureux, l'autrice aborde avec humour une réflexion sur l'éthique des contes : violence, sexisme, racisme... une exploration culturelle et littéraire passionnante !
En savoir plus : https://www.editions-delcourt.fr/bd/s...
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Coline vit en France et rêve de devenir illustratrice. En quête d'inspiration, elle contacte Marley, une photographe installée au Canada qui a abandonné sa passion pour une vie sociale trépidante. Ces deux jeunes femmes que tout oppose vont tisser sur Internet un lien troublant, plus fort que la distance et le décalage horaire...

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NOUVEAUTOUS LES MERCREDIS

Les princes ce n'est pas vraiment le truc de la Princesse Sapphia de Mytilene. Alors, quand ses parents lui mettent la pression pour qu'elle se marie, elle demande l'aide de son meilleur ami, aussi gay qu'elle, le Prince August de Phtia. Mais ces deux héritiers parviendront-ils à mettre en place un faux mariage convaincant ? Et, plus important, Sapphia parviendra-t-elle enfin à décrocher un rendez-vous avec les servantes du château ? Viens suivre ces deux héritiers alors qu'ils appréhendent leurs vies sentimentales compliquées, et (accessoirement) leurs vrais jobs.

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Les princes ce n'est pas vraiment le truc de la Princesse Sapphia de Mytilene. Alors, quand ses parents lui mettent la pression pour qu'elle se marie, elle demande l'aide de son meilleur ami, aussi gay qu'elle, le Prince August de Phtia. Mais ces deux héritiers parviendront-ils à mettre en place un faux mariage convaincant ?

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Charlie, a highly-strung, openly gay over-thinker, and Nick, a cheerful, soft-hearted rugby player, meet at a British all-boys grammar school. Friendship blooms quickly, but could there be something more...? *** Now available as physical books! For more info: www.aliceoseman.com

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Read Heartstopper Now! Digital comics on WEBTOON, Charlie, a highly-strung, openly gay over-thinker, and Nick, a cheerful, soft-hearted rugby player, meet at a British all-boys grammar school. Friendship blooms quickly, but could there be something more...? *** Now available as physical books! For more info: www.aliceoseman.com. Romance, available online for free.

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She-Ra et les Princesses au pouvoir — Wikipédia

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She-Ra et les Princesses au pouvoir (She-Ra and the Princesses of Power) est une série télévisée d’animation américaine de science-fiction féministe en 52 épisodes de 24 minutes, développée par Nate Diana Stevenson et diffusée entre le 13 novembre 2018 et le 15 mai 2020 partout dans le monde sur le…

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" Je ne suis déjà plus celle que j'étais, mais pas encore celui que je veux devenir. "

En 2020, Tal Madesta entame une transition de genre. En prenant ce chemin qui implique de redéfinir entièrement son rapport à soi, aux autres, au monde social, il va faire l'expérience désolante de la violence transphobe et du deuil. Mais Il va aussi découvrir la joie d'aimer autrement et d'expérimenter avec intensité sa propre liberté.

Entre rage et lumière, Tal Madesta livre le récit d'une révolution intime, en même temps qu'un plaidoyer passionné pour l'émancipation des personnes trans.

Couverture © Léa Djeziri

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La Déferlante, la revue des révolutions féministes

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" Je ne suis déjà plus celle que j'étais, mais pas encore celui que je veux deve­nir. " En 2020, Tal Madesta entame une tran­si­tion de genre. En pre­nant ce che­min qui implique de redé­fi­nir entiè­re­ment son rap­port à soi, aux autres, au monde social, il va faire l'expérience déso­lante de la vio­lence trans­phobe et du deuil.

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Mirion Malle – C’est comme ça que je disparais

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Mirion Malle – C’est comme ça que je disparais

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Très attendue, C'est comme ça que je disparais est la première fiction de Mirion Malle, bien connue pour ses BD didactiques féministes, engagées et aussi percutantes qu'hilarantes.

C'est comme ça que je disparais est une tranche de vie douce-amère, pop et très " nouvelle vague ". Mirion Malle nous entraîne au plus près des personnages et de leurs émotions, au plus près aussi du mal-être et de la dépression vécue par l'héroïne.

BoDoi 12 février 2020

Le livre est d'une vraie modernité dans les événements narrés, s'appuyant notamment sur des publications sur les réseaux sociaux comme ressorts narratifs, sans faire de cette idée un simple gadget à la mode.

Lire la critique sur le site : BoDoi

L'autrice Mirion Malle a quitté Montréal pour rejoindre la France le temps du Festival International de la Bande Dessinée d'Angoulême 2022. Nous avons saisi l'occasion pour lui proposer interview. Elle s'est ainsi livrée sur sa façon de travailler, et nous en a dit un peu plus sur son dernier ouvrage "Adieu triste amour", qu'elle présente en avant-première sur le festival.

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C'est comme ça que je disparais - Mirion Malle

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Très attendue, C'est comme ça que je disparais est la première fiction de Mirion Malle, bien connue pour ses BD didactiques féministes, engagées et aussi percutantes qu'hilarantes. C'est comme ça que je disparais est une tranche de vie douce-amère, pop et très " nouvelle vague ".

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Festival des fiertés, le festival des cultures et identités LGBTQI+

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[CPA Montparnasse] Festival des fiertés, le festival des cultures et identités LGBTQI+

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[CPA Montparnasse] Festival des fiertés, le festival des cultures et identités LGBTQI+

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En 2022, du 10 au 27 novembre, ce festival initié dans le 14e s'étendra également au 12e et 13e arrondissements de Paris pour proposer une programmation culturelle agrandie en lien avec les partenaires culturels et associatifs des trois arrondissements.

Celui-ci a pour objectifs de :

- sensibiliser le grand public à la lutte contre les discriminations envers les personnes LGBTQI+

- mettre à l'honneur la culture et la diversité des identités

- mettre en lumière l'histoire pour l'accès aux droits des personnes LGBTQI+

Cette année, un grand parcours artistique hors-les-murs proposé par l'association BOITAQUEER reliera les trois arrondissements, invitant à découvrir une vingtaine d'artistes LGBTQI+ mis à l'honneur sur les façades et vitrines de bâtiments visibles depuis l'espace public.

Expos, lectures, projections, pièces de théâtre ... sur cette période plus d'une cinquantaine d'évènements vous sont proposés.

En partenariat avec Komitid - site media d'info LGBT+

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Festival des fiertés, le festival des cultures et identités LGBTQI+

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En 2022, du 10 au 27 novembre, ce festival initié dans le 14e s'étendra également au 12e et 13e arrondissements de Paris pour proposer une programmation culturelle agrandie en lien avec les partenaires culturels et associatifs des trois arrondissements.

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Documentaire pour aborder les transidentités en classe

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Documentaire pour aborder les transidentités en classe

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Disclosure : Trans Lives on Screen, un documentaire pour aborder les transidentités en classe – Queer Education

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Cette ressource s’adresse aux professeur·e·s qui voudraient aborder la question des représentations des transidentités dans les arts, et notamment au cinéma. En fonction des objectifs pédagogiques poursuivis, des extraits de ce documentaire peuvent être intégrés dans diverses matières et programmes,…

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Nebulae Cloud - Un endroit douillet pour vos données

Obtenez votre compte personnel gratuit

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Présentation de l’atelier de la fresque des résistances auprès de structures.pdf

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Nebulae Cloud - Un endroit douillet pour vos données

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Commando Culotte || le blog de Mirion Malle

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Bonjour ! Je ne poste plus jamais ici, c’est plate, surtout que c’est pas comme si Instagram était une belle plateforme pour montrer de la bd, l’algorithme est terrible, ça nous rend bien malheureuses.x, bref, c’est vraiment plate. J’aimerais ça revenir doucement par ici. En attendant, voici deux petites histoires faites cet été (et postées sur insta et twitter.... pardon....), qui se répondent, et que j’aime. Ça parle de sororité. Merci de continuer à venir par ici et puis bisous.

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OUTrans - Association féministe d'autosupport trans à Paris

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association féministe d'autosupport trans - OUTrans - Association féministe d'autosupport trans à Paris

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AUTOSUPPORT Une question ? 5 groupes de parole Personnes trans et/ou en questionnement En non-mixité, tous les 3e samedis du mois. Personnes trans et leurs proches En mixité une fois par mois. Mineur·es et ados trans (et leurs proches) Un dimanche par mois. Personnes trans partenaires En alternance 2e samedis(...)

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Des volontaires Service Civique engagé.e.s dans la lutte contre les haines sexistes et LGBTQIAP+

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Volontaire lutte contre les discriminations-1

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Flyer Est Parisien - "Demander Lou"

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Podast "Le temps du débat d'été" (France Culture)

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Podast "Le temps du débat d'été" (France Culture)

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Le lesbianisme est-il un combat politique ?

Vendredi 12 août 2022

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Quarante ans après la dépénalisation de l'homosexualité en France (4 août 1982) et alors qu'Elisabeth Borne a annoncé la création d'un poste d' "ambassadeur aux droits LGBT+" et la création d'un fond de trois millions d'euros pour financer de nouveaux centres LGBT+ qu'est qu'être lesbienne aujourd'hui ?

Etre lesbienne, est-ce vivre en dehors du patriarcat ? Est-ce que seules les lesbiennes sont vraiment féministes ? Le lesbianisme est-il la forme la plus aboutie du féminisme ? Ou, en d'autres termes, peut-on encore être féministe et hétérosexuelle ?

Etre lesbienne, est-ce vivre en dehors du patriarcat ? Est-ce que seules les lesbiennes sont vraiment féministes ? Le lesbianisme est-il la forme la plus aboutie du féminisme ? Ou, en d'autres termes, peut-on encore être féministe et hétérosexuelle ?

Plus largement donc, quelle place doit prendre l'intime dans le politique, et le politique dans l'intime ? Doit-on structurer ses combats publics à l'aune de ses choix personnels - être lesbienne, donc s'engager dans la défense des droits LGBT et/ou du féminisme ? A l'inverse, le politique peut-il faire irruption dans l'intime, jusqu'à provoquer un changement d'orientation sexuelle ? Le lesbianisme, de simple orientation sexuelle, est-il devenu un combat politique ?

Pour répondre à ces questions Quentin Laya reçoit Marie-Jo Bonnet , historienne spécialiste de l'histoire des femmes et du lesbianisme, militante du Mouvement de libération des femmes (MLF) dans les années 1970, et co-fondatrice des Gouines rouges, Alice Coffin , journaliste et militante féministe et LGBT, élue écologiste au Conseil de Paris, autrice de Le Génie Lesbien, Natacha Chetcuti-Osorovitz , sociologue et anthropologue, enseignante-chercheuse à CentraleSupélec et à l'Ecole normale supérieure Paris-Saclay. A notamment publié Se dire lesbienne : vie en couple, sexualité et représentation de soi (Payot, 2010).

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Le lesbianisme est-il un combat politique ?

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Quarante ans après la dépénalisation de l'homosexualité en France (4 août 1982) et alors qu'Elisabeth Borne a annoncé la création d'un poste d' "ambassadeur aux droits LGBT+" et la création d'un fond de trois millions d'euros pour financer de nouveaux centres LGBT+ qu'est qu'être lesbienne aujourd'hui ?

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Podcast "Le temps du débat d'été" (France Culture)

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Podcast "Le temps du débat d'été" (France Culture)

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Les jeunes se détournent-ils du sexe?

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Avec la levée progressive des tabous, l'explosion des applications de rencontres, la facilité d'accès aux contenus pornographiques, l'imaginaire collectif se construit autour d'une vision débridée de la sexualité chez les jeunes - ceux qui ont entre 18 et 25 ans. Cependant, plusieurs études et sondages semblent montrer une tendance à une moindre activité sexuelle, voire à une "récession sexuelle" pour cette tranche d'âge. Alors, qu'en est-il vraiment ? Les jeunes se désintéressent-ils du sexe ? Font-ils moins l'amour, différemment ou peut-être même mieux ?

Pour répondre à ces questions, Quentin Lafay reçoit Camille Aumont Carnel, entrepreneuse, créatrice du compte Instagram "Je m'en bats le clito" et autrice du guide d'éducation sexuelle #AdoSexo (Albin Michel Jeunesse, 2022), Arthur Vuattoux, maître de conférence en sociologie à l'Université Sorbonne Paris Nord, co-auteur de Les jeunes, la sexualité et Internet (éditions François Bourin, 2020), Daphné Leblond, documentariste, réalisatrice du documentaire Mon nom est Clitoris (2019) sur la sexualité des jeunes femmes, et Balthazar et Noé, deux jeunes venus témoigner de leur rapport à la sexualité.

Pour Arthur Vuattoux, les chiffres communiqués par le sondage de l'IFOP manquent de contextualisation. En effet, ce sondage "a été exécuté sur un petit nombre de jeunes, et ce genre d'études ne remplace pas les enquêtes de grande ampleur. Aussi, il faut lire les données de l'IFOP dans un contexte plus général : les années 2020 et 2021 furent marquées par les confinements et la baisse de moral. On note une stabilité depuis trente ans concernant l'âge du premier rapport sexuel chez les jeunes qui avoisine les dix-sept ans."

Le mouvement #MeToo a-t-il eu un impact dans l'appréhension de la sexualité chez les jeunes ? Camille Aumont Carnel raconte : "Pour l'écriture du livre #AdoSexo, nous avons passé deux ans à enquêter auprès de 1 200 adolescents. Une des questions était de savoir si, dans un contexte post-#MeToo et de libération de la parole, leur sexualité s'était émancipée et ouverte. La réalité est tout autre. Déjà, beaucoup d'adolescents ne savent pas ce qu'est #MeToo. Beaucoup n'évoluent pas dans un univers où l'on parle de façon libérée et décomplexée de la sexualité."

Noé, vingt-cinq ans, ajoute : " On parle assez peu de sexualité avec mes proches, notamment hommes, il est presque convenu que tout va bien. Je pense que la sensibilisation à la sexualité et aux problématiques qui en découlent se fait dans un cercle précis, assez restreint." Arthur Vuattoux nuance : "C ependant, on observe un élargissement de ce cercle. La conscience de genre s'étend avec la sensibilisation aux violences sexistes et sexuelles, la prévention, le mouvement #MeToo. De plus en plus de jeunes entrent dans la sexualité avec une conscience différente des générations précédentes."

Quels sont les raisons du désintérêt des jeunes pour la sexualité ?

Pour Camille Aumont Carnel, " la différence réside dans le fait que beaucoup de jeunes se disent qu'il est important de se connaître sexuellement avant d'être capable de communiquer et d'interagir intimement à deux. Avant, la sexualité était véritablement un facteur d'intégration. Aujourd'hui, elle devient un sujet parmi tant d'autres comme la santé mentale, l'écologie..."

Beaucoup s'entendent sur le fait que le mouvement #MeToo a eu un véritable impact dans la vie des femmes et dans leur rapport à la sexualité, mais qu'en est-il pour les hommes ?

Pour Camille Aumont Carnel, " la révolution sexuelle masculine n'a pas encore eu lieu. La question est de savoir comment les codes de la révolution féministe peuvent l'engendrer." Arthur Vuattoux confirme : "La révolution sexuelle masculine n'a pas encore eu lieu. Selon moi, une des raisons tient au fait que les hommes tirent toujours profit de cette situation d'asymétrie envers les femmes. Ils cherchent à perpétrer cette norme. Il faut que cela change."

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L'idée préconçue d'une jeunesse sexuellement libérée a récemment été questionnée par un sondage IFOP. En effet, plus de quatre jeunes sur dix n'auraient pas eu de rapports sexuels en 2021. Faut-il s'inquiéter de cette tendance ou laisser, simplement, chaque génération faire ce qui lui correspond ?

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Autour du 17 Mai, MJC de l'Est Parisien et partenaires

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Autour du 17 Mai, MJC de l'Est Parisien et partenaires

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De Zaza Napuli à Priscilli, dans les bars du Marais ou à la Gay Pride, la folle fait partie de notre paysage culturel. Exubérante, provocante, flamboyante, cette figure hypervisible se tient pourtant dans l'ombre de l'homosexualité masculine et brille par son absence dans le discours des sciences sociales françaises. Seul affleure l'archétype folklorique de l'homme efféminé marqué du double stigmate de l'inversion et de l'extravagance. L'ambition du livre de Jean-Yves Le Talec est d'ouvrir ces oubliettes. Refusant de considérer les folles comme les accessoires d'une homosexualité prétendument " sérieuse " il a choisi de les replacer au centre d'une histoire des représentations de l'homosexualité en France. Il montre ainsi que les folles occupent depuis longtemps un espace social à travers une sous-culture spécifique : le camp. Cet art de l'apparence est en pratique une forme de lien et de langage social, de résistance et de stratégie politique. L'émergence du mouvement homosexuel, puis son implication dans la lutte contre le sida, apparaissent dès lors comme une succession d'appropriations et de transformations de cette figure de la folle : un zazou sous l'Occupation, une folle de Saint-Germain-des-Prés, une Gazoline du Front homosexuel d'action révolutionnaire ou une Pom-Pom Girl d'Act Up s'inscrivent ainsi dans une même histoire de la follie. Ce parcours, depuis les années 1930 jusqu'à nos jours, redonne aux folles une vraie place au sein du mouvement homosexuel, de son histoire niais aussi de son actualité, et permet de penser sous un nouveau jour les liens entre sexe, genre et sexualité.
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De Zaza Napuli à Priscilli, dans les bars du Marais ou à la Gay Pride, la folle fait partie de notre paysage culturel. Exubérante, provocante, flamboyante, cette figure hypervisible se tient pourtant dans l'ombre de l'homosexualité masculine et brille par son absence dans le discours des sciences sociales françaises.

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Désirer à tout prix : comment le capitalisme a infiltré la sexualité

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Désirer à tout prix : comment le capitalisme a infiltré la sexualité

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Article, Le monde, 17-01-2022, Queer, Drag-Queen

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Article, Le monde, 17-01-2022, Queer, Drag-Queen

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TÊTU - Votre magazine et votre dose quotidienne d'actualité LGBTQI+

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Bienvenue sur tetu.com. Informer, incarner, divertir, célébrer : le site du magazine TÊTU vous offre votre dose quotidienne d'actualités gay et LGBTQI+.