# data[].attributes.headline
โปรแกรมให้อาหารสัตว์เลี้ยง (Best food for man Best friend)

# data[].attributes.subject
โปรแกรมให้อาหารสัตว์เลี้ยง (Best food for man Best friend)

# data[].attributes.body
โปรแกรมให้อาหารสัตว์เลี้ยง (Best food for man Best friend)

1 โครงงานมีเป้าหมายในการศึกษาหรือแก้ปัญหาอะไร
•การให้อาหารสัตว์เลี้ยงจากโปรแกรมในโทรศัพท์มือถือหรือเทคโนโลยีอื่นๆโดยไม่ต้องกังวลว่าใครจะเป็นคนให้อาหารสัตว์เลี้ยงของคุณขณะที่คุณไม่ได้กลับบ้าน
2 โครงงานนั้นมีวิธีการดำเนินการอย่างไร
•ผลิตเครื่องให้อาหารแบบอัตโนมัติหรือสามารถสั่งการให้อาหารสัตว์จากทางไกลโดยสั่งในโทรศัพท์มือถือหรือเครื่องมือเทคโนโลยีอื่นๆ

3 ผลการดำเนินงานของโครงงานเป็นอย่างไร
•ถ้าเราต้องการให้อาหารสัตว์ของเราเราสามารถสั่งจากโทรศัพท์มือถือได้เลยโดยเครื่องจะทำงานตามที่เราสั่งจากโปรแกรมในมือถือและสัตว์เลี้ยงจะได้รับสารอาหารที่พอดีไม่มากและไม่น้อยจนเกินไป

1.นางสาวอารียา ภาราสถิตย์ เลขที่40
2.นางสาวกัญธิชา ประชุมรัตน์ เลขที่30
3.นางสาวสุชาดา เปี่ยมปุก เลขที่42
4.นางสาวสุภสุตา แซ่ด่าน เลขที่ 41
5.นางสาว สุชัญญา พูลมาศ เลขที่39
6.นางสาวขจีรัตน์ รักแก้ว เลขที่31
7.พิมลพร ไกรวิเศษ เลขที่16
8. พัชรี รุกเคลือ เลขที่35

# data[].attributes.headline
รายงานการใช้หนังสือนิทานชนเผ่าเพื่อพัฒนาทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์

# data[].attributes.subject
รายงานการใช้หนังสือนิทานชนเผ่าเพื่อพัฒนาทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์

# data[].attributes.body
1.

-มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของหนังสือนิทานชนเผ่า

-เพื่อพัฒนาทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียน

-เพื่อศึกษาความพึ่งพอใจของนักเรียน

2.

-เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ประกอบด้วย

1) หนังสือนิทานชนเผ่า

2) แผนการจัดการเรียนรู้ เพื่อประกอบการใช้หนังสือนิทานชนเผ่า

3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังการใช้หนังสือนิทานชนเผ่า

4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อหนังสือนิทานชนเผ่า

3.

-ผลการศึกษาพบว่า 1.หนังสือนิทานชนเผ่า เพื่อพัฒนาทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่ใช้ภาษาไทยเป็นภาษาที่สองการศึกษา ที่ผู้ศึกษาสร้างขึ้น จำนวน 12 เล่ม มีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 80/80 คือ มีประสิทธิภาพเฉลี่ยรวมเท่ากับ85.62/88.17 2.ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยหนังสือนิทานชนเผ่า เพื่อพัฒนาทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่ใช้ภาษาไทยเป็นภาษาที่สองการศึกษา มีคะแนนการทดสอบหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 20.00 ซึ่งมีความก้าวหน้าคิดเป็นร้อยละ50.00 3. ความพึงพอใจของนักเรียน
สมาชิกในกลุ่ม
ฐิติภัทรวรางค์ ปานทอง เลขที่32
เพชรลดา หิงประโคน เลขที่36
ณัฐณิชา หนูแป้น เลขที่34
วรรณฤดี บุญเอี่ยม เลขที่37
สิรามล มิ้มทอง เลขที่38
วิลเลี่ยมกันต์อภิมันต์ สมิทธ์ เลขที่43
สรวิช บำรุงศรี เลขที่12
ม.5/1

# data[].attributes.body
1 โครงงานมีเป้าหมายในการศึกษาหรือแก้ปัญหาอะไร
•ส่งเสริมการป้องกันรักษาธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ผ่านสื่อเทคโนโลยีเว็บ 2.0 (Social Web) Social Network Service (SNS) โครงการได้เน้นให้เกิดสังคมออนไลน์ขนาดย่อม เพื่อร่วมทำกิจกรรมภายในเว็บไซต์และกิจกรรมนอกสถานที่ ที่ทางเว็บไซต์ได้จัดตั้งขึ้น โดยกิจกรรมภายในได้เน้นให้เกิดทักษะความรู้ต่างๆเกี่ยวกับธรรมชาติมากมาย เช่น การปลูกต้นไม้จำลอง การผสมปุ๋ยจำลอง การดูแลต้นไม้จำลองอย่างถูกวิธี

2 โครงงานนั้นมีวิธีการดำเนินการอย่างไร
•โครงการ FOR-REST (FOREST) จึงมีความคิดแนวสร้างสรรค์ในการสร้างเว็บไซต์ที่ไม่เป็นเพียงแค่การสนทนากันเท่านั้น แต่ผู้ใช้งานยังสามารถใช้ความรู้ ใช้ความสามารถที่มีอยู่เดิม มาทำกิจกรรมร่วมกันกับทางเว็บไซต์ หลังจากที่ผู้ใช้งานได้ทำกิจกรรมต่างๆ แล้ว ผู้ใช้งานจะได้รับความรู้ ความสามารถเพิ่มเติม แตกต่างจากการอ่านบทความทางวิชาการบนเว็บไซต์อื่นๆเพียงอย่างเดียว เพราะความรู้ความสามารถนี้มาจากการดำเนินชีวิตของผู้ใช้งานเอง จึงเป็นอีกวิธีหนึ่งที่สามารถปลูกจิตสำนึกให้กลุ่มเป้าหมายร่วมมือกันช่วยป้องกันรักษาธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมได้ จากพื้นฐานความรู้ที่ทางเว็บไซต์ FOR-REST (FOREST) เป็นผู้กำหนด และจากความรู้ที่สั่งสมและส่งต่อกันเองของกลุ่มผู้ใช้ที่ตั้งเป็น community บนเว็บไซต์นี้แล้วร่วมกัน

3 ผลการดำเนินงานของโครงงานเป็นอย่างไร
•โครงการ FOR-REST (FOREST) (อ่านได้ที่แปลว่า �เพื่อการพักผ่อน� และเป็นคำพ้องเสียงกับคำว่า �ป่า� ในภาษาอังกฤษ ) จัดตั้งขึ้นเพื่อเป็นแหล่งแบ่งปันความรู้ ส่งเสริมการป้องกันรักษาธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ผ่านสื่อเทคโนโลยีเว็บ 2.0 (Social Web) Social Network Service (SNS) โครงการได้เน้นให้เกิดสังคมออนไลน์ขนาดย่อม เพื่อร่วมทำกิจกรรมภายในเว็บไซต์และกิจกรรมนอกสถานที่

สมาชิกในกลุ่ม

นายพันธกานต์ อินนุพัฒน์ เลขที่ 1
นายภครพล เอี่ยมแย้ม เลขที่ 2
นาย ภานป ธัญธดาพงษ์เลขที่ 3
นายพีรพัฒน์ แสงปัญญา เลขที่10

# data[].attributes.headline
จ่ายน้ำอัตโนมัติกับแม่เหล็กไฟฟ้าพลังดิน

# data[].attributes.subject
จ่ายน้ำอัตโนมัติกับแม่เหล็กไฟฟ้าพลังดิน

# data[].attributes.body
1.เป้าหมายการให้น้ำต้นไม้อัตโนมัติเมื่อต้นไม้ต้องการน้ำ  แก้ไขปัญหาต้นไม้ขาดน้ำเเละประหยัดเวลา
2.การควบคุมการจ่ายน้ำให้กับพืชอย่างอัตโนมัติ โดยที่เมื่อถึงเวลาที่พืชต้องการน้ำก็จะมีน้ำออกมาจ่ายในกับพืช เมื่อน้ำเพียงพอกับพืชเครื่องก็จะหยุดการจ่ายน้ำโดยอัตโนมัติ ระบบการควบคุมการจ่ายน้ำนี้ ใช้ระบบสวิตช์แม่เหล็กไฟฟ้า (สวิตซ์รีเลย์)
3.เครื่องจ่ายน้ำระบบแม่เหล็กไฟฟ้าพลังดินสามารถจ่ายน้ำให้กับพืชได้ตามต้องการ

สมาชิก
1.นางสาวกันยาทิพย์ คชบัว เลขที่18
2.นางสาวณิชากานต์ ศิวายพราหมณ์ เลขที่ 19
3.นางสาวธิดารัตน์ เพชรพรหม เลขที่20
4.นางสาวสิรามล พรหมศิลป์ เลขที่25
5.นางสาวทิฆัมพร  นาคินทร์ เลขที่44

# data[].attributes.headline
การทดลองผลิตแอลกอฮอล์จากฟางข้าว

# data[].attributes.subject
การทดลองผลิตแอลกอฮอล์จากฟางข้าว

# data[].attributes.body
1.โครงงานมีเป้าหมายในการศึกษา หรือแก้ปัญหาอะไร
-โดยได้ทำการไฮโดรไลซ์เซลลูโลสในฟางข้าวด้วยกรดซัลฟูริกที่มีระดับความเข้มข้น 0.5% , 1% , 2.5% , 5% , 10% และ 20% ที่อุณหภูมิ 100 oC เป็นเวลา 4 ชั่วโมง แล้วตรวจสอบปริมาณน้ำตาลรีดิวซ์ที่ได้โดยวิธี Shaffer Somogyi Method ผลปรากฏว่าชุดทดลองที่ใช้กรดซัลฟูริกที่มีความเข้มข้นมากที่สุด
2.โครงงานนั้นมีวิธีการดำเนินการอย่างไร
-สายพันธุ์ Saccharomyces cerevisiae ที่อุณหภูมิ 28 – 30 oC เป็นเวลา 4 วัน
3.ผลการดำเนินงานของโครงงานเป็นอย่างไร
-จะได้ปริมาณแอลกอฮอล์สูงสุดคือ 1.778%

สมาชิก5/1
นายอรรถภรณ์  บุญทำมา เลขที่4
นางสาวนัญธิญา  จันตระกูล เลขที่21
นางสาวสุนันทการ วิเศษโส เลขที่23
นางสาวชมภูนุช  สุขสำราญ เลขที่25
นางสาวยุภา  เศตรพันธ์ เลขที่27

# data[].attributes.body
ปรึกษาคุณภาพของทานจากเปลือกไม้ยูคาลิปตัสเมื่อผสมกับทานจากวัสดุธรรมชาติบางชนิด
1.ตอบ ศึกษาทำฐานจากเปลือกไม้ซึ่งเป็นวัสดุเหลือใช้จากอุตสาหกรรมไม้
2.ตอบ นำฐานเปลือกไม้ไปผสมกับทานจากวัสดุอื่นๆได้แก่ แกลบ ขี้กบ กะลา
3.ตอบ ฐานให้ความร้อนมากที่สุดแล้วอัดแท่งได้เหมาะสมคุ้มค่า
นันทภัส
ธนภรณ์
จิรดา จิรภา