# data[].attributes.body
https://drive.google.com/drive/folders/1Muniggty-bKNj6vu4MvCwmnE141Zw1ZT?usp=sharing

# data[].attributes.attachment_link.description
Create Augmented Reality Experiences for Web Browsers

# data[].attributes.body
https://drive.google.com/drive/folders/1NmKlf_FeS3SHlAhi028pS_zE5wIPiwKe?usp=sharing

# data[].attributes.body
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1NgLX4mF-7HS1N6lCkRqgu2lUsHQT5SK1YPbdDB4s0bk/edit#gid=0

# data[].attributes.attachment_link.title
3- KHÓA HỌC BÍ KÍP XÂY DỰNG KHO HỌC LIỆU SỐ - 6/2022

# data[].attributes.headline
LINK THÔNG TƯ CỦA BỘ VỀ CÁC DANH MỤC DẠY HỌC

# data[].attributes.subject
LINK THÔNG TƯ CỦA BỘ VỀ CÁC DANH MỤC DẠY HỌC

# data[].attributes.body
1. Liệt kê tất cả các loại video mà GV có thể đưa vào để dạy học.

2. Thầy cô đã biết về các video ngắn trên các nền tảng FB, Youtube, Tiktok chưa?

3. Vì sao các loại video ngắn đang trở thành xu hướng hiện nay.

# data[].attributes.headline
1. Video giới thiệu bài, khởi động, mở rộng

# data[].attributes.subject
1. Video giới thiệu bài, khởi động, mở rộng

# data[].attributes.body
1. Video giới thiệu bài, khởi động, mở rộng
2. Sử dụng video trên youtube
3. Video ngắn hs dễ theo dõi, nhanh, tiết kiệm thời gian, có thể sử dụng đa dạng các video trong bài học

3.

# data[].attributes.body
1. Video giới thiệu bài, chương, giới thiệu kiến thức mới
2. Em đã từng xem qua nhưng chưa sử dụng
3. Video ngắn dễ nhớ

# data[].attributes.body
1. Với môn ngữ văn em thường dùng video: video bài đọc, video minh họa liên quan đến bài học (giới thiệu ngắn 1 địa danh,...), video phim dựng từ tác phẩm văn học,...
2. Em biết rồi. Em có sử dụng cupcut để cut ngắn các phim tư liệu cho HS, hoặc là lấy những đoạn phim cần chắp nối lại với nhau, hoặc xóa âm thanh video gốc chèn theo ý muốn của mình...
3. Theo em vì tiết kiệm thời gian cho người xem, nội dung ngắn gọn thường cuốn hút,...

# data[].attributes.body
1. đó là video tự làm, hoặc sưu tầm
2. có xem vài lần
3. Nhanh, có nội dung

# data[].attributes.body
1. VIDEO TRÊN YOUTBE, TIKTOK
2.  BIẾT CẢ 3 NHƯNG MỚI CHỈ SỬ DỤNG TRÊN YOUTOBE ĐỂ DẠY HỌC
3. VÌ: NỘI DUNG NGẮN GỌN, VÀ THƯỜNG BẮT TREND RẤT NHANH VỚI GIỚI TRẺ

# data[].attributes.body
1. Video minh họa, thí nghiệm, tư liệu, khởi động, kết bài...
2. Video hoạt hình, Capcut.
3. Video ngắn ngọn, vui nhộn thu hút học sinh.

# data[].attributes.body
1. đoạn phim mô phỏng thí nghiệm...
2. Các nền tảng youtube, tiktok, fb mình đều đã biết
3. nội dung tóm lược, thời gian k quá dài

# data[].attributes.body
1. Video khởi động, video thí nghiệm, video kết thúc bài
2. Em đã biết về các video trên fb, youtube, tiktok. e mới chỉ down video về để dạy học
3. Video ngắn dễ nhớ, nội dung ngắn gọn, cuốn hút

# data[].attributes.body
1. Video hoạt hình, video bài giảng
2. Đã biết
3. Video ngắn thu hút người xem, không tốn nhiều thời gian nhưng truyền tải được đầy đủ nội dung.

# data[].attributes.body
Video mở đầu. Mở rộng kiến thức, vận dụng kiến thức trong thực tế. Các video trên Facebook, tikttok
Video ngắn để MN xem nội dung dễ . K mât tg

# data[].attributes.body
1. Liệt kê tất cả các loại video mà GV có thể đưa vào để dạy học: youtube, mp4, video hướng dẫn thí nghiệm ,,,

2. Thầy cô đã biết về các video ngắn trên các nền tảng FB, Youtube, Tiktok chưa? đã biết

3. Vì sao các loại video ngắn đang trở thành xu hướng hiện nay. Nội dung ngắn gọn, xúc tích, cô đọng, dễ coi, dễ trả lời.

# data[].attributes.headline
Trần Huyền: 1.Video có nội dung liên quan đến bài học, phù hợp với mục tiêu bài dạy. 2. Mình có dùng  video trên youtobe. 3. cung cấp thông tin ngắn gọn, tiết kiệm thời gian.

# data[].attributes.subject
Trần Huyền: 1.Video có nội dung liên quan đến bài học, phù hợp với mục tiêu bài dạy. 2. Mình có dùng  video trên youtobe. 3. cung cấp thông tin ngắn gọn, tiết kiệm thời gian.

# data[].attributes.body
1. Với môn sinh em dùng video mô phỏng thí nghiệm, video ngắn về bài học, video giải phẫu....
2. Em đã biết sd capcut để tạo ảnh hoạt động cho hs
3. Sd video thu hút hs hơn trong các khâu dạy học

# data[].attributes.body
1. Môn Hóa: video thí nghiệm thực hành, video ứng dụng, liên hệ thực tế
2. Em có xem một vài video nhưng chưa tạo và sử dụng nhiều
3. Video ngắn gọn nội dung cô đọng, người xem dễ xem toàn bộ video

# data[].attributes.body
1. Các loại video bao gồm video tải từ youtube, facebook gắn với nội dung bài dạy
2. Em có xem các video trên tiktok, nhưng chưa sử dụng
3. Video ngắn dễ tạo, có nhiều ứng dụng hỗ trợ tạo video ngắn

# data[].attributes.body
1. YouTube
2. Chưa biết kênh nào
3. Đưa nội dung ngắn, trọng tâm, cuốn hút người xem

# data[].attributes.body
1, Video trên youtube để làm các chương trình gameshow cho HS
2. Có biết
3. Các video ngắn thường được thiết kế đẹp, hấp dẫn

# data[].attributes.body
1. Các dạng video đưa vào bài dạy: video giới thiệu bài, video minh họa kiến thức, sử dụng video do HS tự làm
2. Em đã từng sử dụng video trên youtube (Tự cắt đưa vào ppt), làm video trên canva.
3. Video ngắn có ưu điểm tạo hứng thú cho HS, dễ hiểu.

# data[].attributes.attachment_link.description
Use Sketchfab to publish, share and embed interactive 3D files. Discover and download thousands of 3D models from games, cultural heritage, architecture, design and more.

# data[].attributes.attachment_link.title
Creators 3D - Jobs for Professional Artists

# data[].attributes.attachment_link.description
Creators3D is a 3D content creation platform that supplies Job Offers for 3D Artists.

# data[].attributes.body
https://tbdhs.moet.gov.vn/home