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Pretende abarcar todos los componentes o dimensiones del estudiante, del centro educativo, del programa, etc.

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El modelo más conocido de este tipo de evaluación es el Modelo C.I.P.P. de Stufflebeam.

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Valorar determinados componentes de una asignatura, programa o centro, por separado.

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Se puede aplicar a la evaluación de algún tema en específico de una asignatura o de algún bloque de contenidos.

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La realiza los directivos del centro o programa educativo.

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Su objetivo es conocer desde la estructura interna del ámbito en el que se produzca la evaluación, como se va desarrollando el proceso a evaluar y los resultados finales del mismo.