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Universidad de Panamá
Dante Batista Samudio
8-876-1263
Evolución de la psicopedagogía

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La psicopedagogía es la ciencia que estudia los procesos de aprendizaje. Es decir, es el campo de estudios que se hace cargo tanto de todo lo que interactúa con una persona (tanto psicológicamente como en el entorno) y que influye en su aprendizaje. Pero en este padlet veremos su evolución a lo largo de la historia

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Este es un video resumen de la historia de la psicopedagogía

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La evolución de la psicopedagogía ha ido desarrollándose hacia la definición de procesos que permitan la codificación, organización y decisión respecto a los contenidos que deben ser incorporados a los programas educativos, con el fin de conseguir que, a través de su aplicación, sea más sencilla la elaboración de esquemas conceptuales por parte del alumnado y, en consecuencia, faciliten el aprendizaje de aquellos niños y niñas con necesidades especiales.

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Orígenes, antecedentes en Europa desde Grecia, Roma y el renacimiento.

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Orígenes, antecedentes en Europa desde Grecia, Roma y el renacimiento.

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Origen y Evolución de la Pedagogía (by Oscar Heredia)

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El desarrollo de la Psicopedagogía comienza en una época en donde predominaban las influencias de la neurología, la psicometría y el positivismo. Los docentes que impartían la carrera eran profesionales de ámbitos diversos tales como; Neurología, Filosofía, Antropología, Biología, Psicología, Pedagogía, Teología, Sociología, etc. El aprendizaje era considerado de manera lineal, unidireccional. Basándose en el enfoque conductista, considerando la conducta como un conjunto de estímulo - respuesta. Sin interferencia de la subjetividad. El Psicopedagogo aún no tenía definición de su campo profesional y trabajaba especialmente en la reeducación. Hacia mediados de la década de 1990, la Psicopedagogía continuo recibiendo influencias de los avances científicos de los campos de la Neurología, la genética, la filosofía; así como influencias del Cognitivismo, teoría del aprendizaje y sistemas.

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El aprender y enseñar dejan de comprenderse como fenómenos circunscriptos al ámbito escolar y por ende a los niños y docentes, sino que se comprende de manera creciente, como una constitución y construcción social, que inicia desde el momento de la gestación. Se aprende desde el útero materno, continuando a lo largo de las sucesivas etapas vitales y es condicionada por los factores incidentes en el proceso de enseñanza – aprendizaje.

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La labor del psicopedagogo se divide entres etapas; la primera es investigación evolutiva, en la cual se recolecta toda la información necesaria para generar una visión global. La segunda etapa es generar un diagnostico de acuerdo a la información recolectada, detectando las potencialidades y dificultades que están obstaculizando el proceso de aprendizaje. La tercera etapa es planificar en base al diagnóstico, las acciones y actividades que se deben realizar para generar avances cognitivos.