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Matias-rubiano

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Actividad de lengua (parte 1)

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Actividad de inglés

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Hello:)

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Mi actividad

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Lindo dia

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Adjunto mi actividad

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Adjunto mi actividad sobre la formación terrestre «Himalaya».

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Segunda parte relato

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Paso en dos partes relato de Elsa Bornemann

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Trabajo de Lengua

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Hola profe!!! Le dejo el link para que pueda ver mi video en el que investigué sobre la Cordillera de los Andes

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Realicé trabajo sobre la llanura pampeana

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Yo realice mapa planisferio con relieve utilizando distintos materiales

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Trabajo de ingles

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Hola profe Juan, le envío el link para que pueda ver mi video.

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Hola profe, le adjunto el link para que pueda ver mi video.

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Hola lo hice en power point y ahora les adjunto el video.

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Parte 2 del gran cañon

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Paso la actividad sobre el gran cañon estara en 2 partes por que no me deja en 1 sola mil disculpas

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Paso mi actividad de lengua

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Adjunto video solicitando ...Lo realice el PowerPoint, pero no se me subió con sonido y efectos en las diapositivas... Si es necesario se lo puedo mandar por email o Whatsapp.

https://docs.google.com/presentation/d/1PlHrLORg1QpcxvbQATuztZihDDdOqZxhQEIrHNlWSTE/edit?usp=drivesdk

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Adjunto video solicitando

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Mi actividad solicitada

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Mando el video de lengua

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Trabajo práctico de INGLES. 29/08/24.

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PRIMER AÑO 🌎

Les propongo para el día de hoy trabajar con algunas actividades, de las que deben elegir sólo una

Propuesta N 1:

Relieves en miniaturas

Crear modelos en miniatura de diferentes tipos de relieve como montañas, mesetas, cordilleras, sierras, valles, etc.

*Objetivo: Entender cómo se forman los diferentes relieves y sus características.

*Materiales: Arcilla o plastilina de diferentes colores, herramientas de modelado (lo que creas que te puede ayudar a modelar) También puedes agregar cartelitos para identificar a cada uno.

Propuesta N 2:

Mapa planisferio de los relieves con materiales reciclados

Crear un mapa en relieve utilizando cartón, papel maché, arcilla o plastilina para representar montañas, llanuras, ríos, valles, mesetas, cordilleras…

*Objetivo: Comprender las diferencias entre tipos de relieve y su distribución geográfica.

*Materiales: Cartón, plastilina, papel ( de revistas, glase, crep o el que tengas) tijera, plasticola, puede ser temperas o acuarelas

Puedes utilizar un mapa que ya no lo necesites para otra actividad

El mapa tiene que ser un PLANISFERIO, si es físico mejor

Propuesta N 3:

Investigando casos reales

Realizar una breve investigación sobre formaciones terrestres reales como el Himalaya, la Cordillera de los Andes, el Gran Cañón, la Llanura Pampeana, etc., y presentarlas en un video de “un minuto”

*Objetivo: Aprender sobre la geografía y la historia de formaciones geológicas específicas.

*Ejercitar y fortalecer la oralidad.

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¡Hola a todo el mundo! Para continuar con el trabajo introductorio acerca de género literario CUENTO, nos ocuparemos en una pequeña tarea. ¿En qué consiste? Sencillo: teniendo en cuenta lo trabajado y charlado durante las horas de clases en el aula, grabá un breve video explicativo en donde puedas dar tu interpretación de los versos de la escritora Elsa Bornemann.

“El cuento es una ola; un intenso día de vida

un amor a primera vista; un relámpago perdurable”

Entonces, según los versos de Bornemann ¿Cómo es un cuento?

No olvides repasar lo trabajado en clases para realizar tu tarea de la mejor manera.

¡Un enorme saludo y éxitos para todo el mundo!

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Hello guys!!

Los invito a ver este video para seguir practicando como podemos describir el tipo de cabello, ojos, boca y otras características de las personas y también pueden describirse ustedes mismos. Recuerden que pueden usar la carpeta y las copias como guía.

La actividad consiste en grabar un video corto, individual, con sus características físicas, utilizando el verbo HAVE GOT.

Ejemplo: I have got long, brown hair.

Les dejo mis saludos!

See you next week.