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On we go with English! Didaktische Wege und Praxisbeispiele für den Pflichtgegenstand Lebende Fremdsprache 3./4. Schulstufe

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On we go with English! Didaktische Wege und Praxisbeispiele für den Pflichtgegenstand Lebende Fremdsprache 3./4. Schulstufe

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On we go with English! Didaktische Wege und Praxisbeispiele für den Pflichtgegenstand Lebende Fremdsprache 3./4. Schulstufe

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Diese ÖSZ-Praxis­bro­schüre unter­stützt Lehr­per­sonen in der Volks­schule beim Unter­richten nach dem Lehr­plan „Lebende Fremd­sprache“. Sie infor­miert über zentrale Punkte des Lehr­plans, nimmt ein kompe­tenz- und aufga­ben­ori­en­tiertes Spra­chen­lernen in den Blick, berück­sich­tigt die Mehr­spra­chig­keit vieler Schü­le­rinnen und Schüler und bietet praxis­nahe Impulse zu Feed­back und Beur­tei­lung mit Fokus auf die 3. und 4. Schul­stufe.

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Englisch unterrichten in der Volksschule - Von der Übung zum Pflichtfach

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Mit dem Lehrplan 2023/24 ist Englisch ab der 3. Schulstufe in Österreich ein Pflichtfach. Was bedeutet das für den Unterricht? Das Österreichische Sprachen-K...

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Video des Vortrages von Carnevale & Hill

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Video des Vortrages von Carnevale & Hill

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Leanne Hill (PH Stmk) und Carla Carnevale (ÖSZ): Unterrichten mit dem Lehrplan Lebende Fremdsprache

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Leanne Hill (PH Stmk): Task based and content oriented teaching - practical ideas and materials

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Folien Andreas Sappl: Screen with purpose - Digital tools

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Folien Andreas Sappl: Screen with purpose - Digital tools

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Lehrplan LFS, Lehrplan-Kommentar, Kompetenzraster, Lernaufgaben

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Kinder und Jugendliche wachsen in eine immer komplexer werdende Welt hinein, die sich mit großem Tempo verändert. Aufgabe der Schule ist es, sie optimal darauf vorzubereiten und den Erwerb jener Kompetenzen zu gewährleisten, die sie für eine erfolgreiche Lebensgestaltung benötigen.

Genau darauf zielt das Pädagogik-Paket mit einem Bündel aufeinander abgestimmter Maßnahmen und Instrumente ab: Die Schüler/innen erhalten in der Schule ein zeitgemäßes Rüstzeug, um ihr Leben als selbstbewusste, eigenständig denkende Menschen gestalten und Verantwortung für sich und die Gesellschaft übernehmen zu können. Dies gelingt durch einen Unterricht, der noch stärker als bisher auf den kontinuierlichen und systematischen Aufbau von Kompetenzen ausgerichtet ist.

Fachliche und überfachliche Kompetenzen sind dabei für Schüler/innen gleichermaßen von Bedeutung. Neben dem Erwerb fachlicher Grundkompetenzen bekommt somit auch der Aufbau personaler und sozialer Kompetenzen einen höheren Stellenwert. Die 21 st Century Skills werden gestärkt: Kommunikation, Kooperation, Kreativität und kritisches Denken rücken ebenso stärker in den Fokus wie Digitale Kompetenz, Umweltbildung und Nachhaltigkeit.

Zugleich bringt das Pädagogik-Paket für Lehrpersonen, Schüler/innen und Erziehungsberechtigte mehr Klarheit und Transparenz in Bezug auf die zu erreichenden Lernziele. Die konsequente Erfassung des Lern- und Entwicklungsstandes der Schüler/innen sowie der verstärkte Austausch darüber dienen allen Beteiligten als Orientierungshilfe, um den weiteren Lernprozess zielführend zu gestalten.

Das Pädagogik-Paket bündelt sieben zentrale Maßnahmen, die in der Primarstufe, in der Sekundarstufe I und II den kompetenzorientierten Unterricht österreichweit stärken werden. Im Zusammenspiel dieser Maßnahmen wird aus einzelnen Vorhaben erst ein „Pädagogik-Paket", das seine Wirksamkeit vom Schuleintritt bis zum Verlassen des Schulsystems entfaltet.

Informieren Sie sich nachfolgend über jede der sieben Maßnahmen.

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Kompetenzen systemisch fördern und entwickeln - das Pädagogik-Paket

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final_Hill_20250408_BUSE_Sprachen im Blick Task-based and content-oriented teaching practical ideas and materials

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Hill Lernaufgabe und Worksheets 18.3.2025

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Hill Lernaufgabe und Worksheets 18.3.2025

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Kernbotschaften und Kompetenzbeschreibungen mit dem Lehrplan 2023

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Kernbotschaften und Kompetenzbeschreibungen mit dem Lehrplan 2023

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Englisch in anderen Gegenständen unterrichten: CLIL-Sammlung für die 1. Schulstufe

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Englisch in anderen Gegenständen unterrichten: CLIL-Sammlung für die 1. Schulstufe

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Englisch integrativ unterrichten in der Grundschule: “Welcome to school” (ÖSZ-Publikation)

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Die CLIL-Samm­lung „Welcome to school“ – entwi­ckelt von Leanne Hill und Elisa­beth Kößler – unter­stützt Sie dabei, bereits ab der 1. Klasse in anderen Gegen­ständen auf Englisch zu arbeiten. Die Samm­lung enthält 20 Unter­richts­skizzen mit einer Fülle an Aufgaben und Akti­vi­täten für den Einsatz in Bewe­gung und Sport, Kunst und Gestal­tung, Mathe­matik, Musik und im Sach­un­ter­richt. Die Akti­vi­täten sind drei Themen­be­rei­chen zuge­ordnet, die Sie auch einzeln abrufen können:

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Eine Auswahl an Redemittel und Formulierungen zum Einsatz von Englisch in Sachunterricht, Mathematik, Musik, Bewegung & Sport, Kunst & Gestaltung, Technik & Design

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Eine Auswahl an Redemittel und Formulierungen zum Einsatz von Englisch in Sachunterricht, Mathematik, Musik, Bewegung & Sport, Kunst & Gestaltung, Technik & Design

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Englisch integrativ unterrichten in der Grundschule - “Useful words and phrases” für den CLIL-Unterricht (ÖSZ-Publikation)

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Useful words and phrases ist eine hilf­reiche Ergän­zung zur CLIL-Samm­lung des ÖSZ und soll Pädago­ginnen und Pädagogen beim Einsatz von Englisch im Sinne des content and language inte­grated learning unter­stützen.

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Cherilyn Chou und Anida Riemer für das ÖSZ

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WS 2: Efstathiades: Playing with language

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WS 2: Efstathiades: Playing with language

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Alle ÖSZ-Materialien auf einen Blick und Klick!

Gesucht, gefiltert und gefunden: Egal ob Einzelaufgaben, Publikationen, Videos oder Hörbeispiele - hier stehen all unsere Produkte zum schnellen und kostenlosen Download für Sie bereit.

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Gesucht, gefiltert und gefunden: Egal ob Einzelaufgaben, Publikationen, Videos oder Hörbeispiele - hier stehen all unsere Produkte zum schnellen und kostenlosen Download für Sie bereit.

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VS-Lehrplan gesamt - Lebende FS auf S. 68-72

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VS-Lehrplan gesamt - Lebende FS auf S. 68-72

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RIS-Fassung vom 13.03.2025

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Aus dem ÖSZ-Projekt "Mediation und ihre Bedeutung im kompetenzorientierten Sprachunterricht"

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Tile: Mehrsprachigkeit und Schule | Mediation und ihre Bedeutung im kompetenzorientierten Sprachunterricht | ÖSZ

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Vor dem Hintergrund unserer plurikulturellen Gesellschaft wird im Sprachunterricht die Notwendigkeit einer methodisch-didaktischen Auseinandersetzung mit dem im GeR erläuterten Mediationskonzept deutlich. Mediation schärft das Bewusstsein für Diversität und trägt zur Verständigung zwischen verschiedenen Sprachen und Kulturen bei. Mediation stellt auch eine Möglichkeit dar, Schülern und Schülerinnen die Sprache im wirklichen Leben näherzubringen, da reale Kommunikationssituationen simuliert werden.

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Evaluation - Vielen Dank für Ihr Feedback!

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Evaluation - Vielen Dank für Ihr Feedback!

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CLIL-Tipps 1 - aus "Join in", Februar 2025

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CLIL-Tipps 1 - aus "Join in", Februar 2025

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Efstathiades, 2025. Beurteilung und Bewertung

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Efstathiades, 2025. Beurteilung und Bewertung

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Efstathiades 2025. Wie komme ich zur Note

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Martina Schmidt (OeAD): Englisch unterrichten mit Erasmus+ und eTwinnung

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Winter clothes aus: "Mini-Spatzenpost", Februar 2025

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Winter clothes aus: "Mini-Spatzenpost", Februar 2025