# data[].attributes.body
1. 매 시간 대본에 대해 회의할 때 사용하는 링크입니다. 활동한 내용이 기록으로 저장됩니다.

매시간 작성내용과 참여도에 따라 점수가 부여됩니다.

2. 최종대본은 지정된 기일 안에
각 조의 대표(메인 작가) 1명이 대본작성 링크에 최종대본을 작성하고 제목 앞에 [최종]이라고 기재하세요.

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S2와 S3에서 있을 친구의 죽음에 대해 총소리와 조명, 이후 친구들이 슬퍼하는 장면으로써 간접적으로 관객에게 전달하자는 의견을 제안했으며, S3에서 내용 상 어색한 부분을 수정했음. 또한 S2에서 주인공이 벽을 쾅 치자 친구가 화들짝 놀라며 두 인물이 이야기하게 되는 것을 제안했으며, 창고를 두고 순사와 간부가 통화하는 장면을 무대에서 어떻게 표현할 것인지 구상했음. 총소리 이후 모두가 죽는 장면에서 조명 담당 중 한 명이 무대 밖에서 “태극기 내려놔!” 등의 대사 이후 총을 쏘는 것은 어떨지 제안했으나 총소리만 나는 것으로 결정됨. 또한 비문 등 대본 상에서 어색한 내용을 수정함.

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독립운동이라는 주제가 나오기전에 학교생활과 넷플릭스에서 유행했던 드라마인 D.P.를 접목시킨 주제를 제시하였지만 채택되지는 못했습니다.

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일본인 교사가 일본인 간부에게 전화를 거는 장면에 아이디어를 제시하였고 저의 역할인 일본인 간부가 등장하는 장면에 대사에 관여했습니다.또 대본을 쓰는 친구들에게 어색했덛 장면이나 대사를 알려주어 조금 더 자연스럽게 고칠 수 있도록 도왔습니다.

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1-1.서브안무

1-2.배우(일본인 간부)

2-1.서브안무감독을 선택한 이유는 평소에 춤을 잘추는것은 아니지만 보는것을 좋아했기 때문에 이 역할을 잘할 수 있을거라고 생각했고 메인안무감독을 잘 따르고 때로는 저의 의견을 내면서 저희 뮤지컬을 더 풍성하게 만들고 싶었기 때문에 이 역할을 선택했습니다.

2-2.일본인 간부라는 역할을 선택한 이유는 외적으로도 뮤지컬 중에서 다른 배역에 비해서 무서운 역할인 일본인 간부라는 역을 잘 수행할 수 있을거같고 평소에도 쉴때 영화를 보는것을 즐겼기 때문에 이 역할의 특징을 잘 살릴 수 있을거같아서 일본인 간부 역을 선택하게 되었습니다.

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독립운동이라는 주제전에 데스노트에서 주인공과 전교1등의 관계를 제시한적이 있다.

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나의 역할:핀조명

핀조명을 한이유:무대에서 주연과 조연들을 하나하나 따라가며 빛춰주는 핀조명이라는 역할이 몰입을 잘하는 제게 잘 맞는다고 생각했습니다.

그리고 뮤지컬을 볼때 조명이 왔다 갔다 거리는 것을 보고 핀조명이라는 역할에 흥미를 가졌고,음악 시간에 핀조명을 하게 되었습니다.

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대본을 쓰는 활동을 하면서 주로 친구들에게 나의 의견과 아이디어를 제시했다. 나의 역할인 학생들이 대사를 쓰는데 도움을 주었다. 또한 우리 뮤지컬의 시대 배경인 일제강점기의 특징과 시대 상황을 조사하여 대본을 주로 작성하고 타이핑하는 친구들에게 알려주었다. 단체곡인 "내일로" 의 개사를 맞아서 원래 "내일로"의 가사에서 맞자 않는 내용을 바꾸었다.

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첫번쨰 씬에서 주인공이 부를 솔로곡을 선정했다.그리고 전체 조명 친구와 약 10개의 제목을 추천했다(채택 안됨)따로 대본을 정독하며 대본의 어색한 점을 친구들과 회의하여 수정을 하였다

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작가로서, 작품의 기-승-전-결 전반적인 부분을 계획하고 스토리라인을 잡는 역할을 했다. 학생들의 독립운동 이야기이니 학교 교실에서 시작하여, 주인공에게 필요한 시련을 '뜻이 맞아 같이 독립운동을 하던 친구의 죽음'으로 정하고 이후 주인공이 다른 친구들의 도움으로 의지를 회복하고 다시 일어서서 독립운동을 한다는 전체적인 이야기를 계획했다. 스토리라인을 잡은 후에는 작가 두 명이서 기-승-전-결에 맞추어 시놉시스를 썼다. 뮤지컬 넘버를 정할 때에는 엔딩곡으로 레미제라블의 '민중의 노래'를 제안했고 독립운동 전야, 학생들의 단체곡으로는 송소희의 '홀로 아리랑'을 제안했으나 채택되지는 않았다. 이후 대본을 쓸 때에 친구들과 함께 거의 모든 장면의 대사에 기여했고 대본 작성에 적극적으로 참여하였다. 단체곡인 레미제라블의 '내일로'를 독립운동 상황에 맞게 전부 개사했다.

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주제에 맞는 10가지 이상의 제목을 생각하여 추천하였다

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각 각의 장면들에 맞는 노래들을 제시했으나 선택되지 못했고 선택된 노래 중 This is me라는 노래를 개사하였다.

# data[].attributes.body
주제 채택 전 성적 데스노트에 대해 논의할 때, 전교 꼴등이 성적이 나빠 좋아하는 아이에게 거절당하는 등 어떤 시련을 겪는지와 전교 1등이 성적 데스노트로 인해 완벽주의 부모님께 크게 혼이 나는 장면을 제안했다.

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채택되지는 않았지만, 데스노트를 주제로 하자는 의견이 나오던 중 데스노트를 성적을 올려주는 매개체로 하고, 학교에서 대대로 내려오는 그 데스노트를 주인공이 얻게 되고 성적을 올리게 되는데, 대학을 결정지을 중요한 시험 직전 데스노트를 다 써버려 결국 마지막 시험은 혼자만의 노력으로 목표에 달성하는 내용을 제안했다.

다만 이후 학생 독립운동을 주제로 하자는 의견이 나와 그 방향으로 진행되었다.

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#S3에서 주인공과 친구가 창고에서 태극기를 만들던중 주인공이 재료들을 가지러 간 사이에 친구가 일본 간부와 순사에게 죽임을 당한 장면을 구상했습니다. 학생들의 창씨개명 이름을 정하자는 아이디어를 냈습니다. 추임새들을 조금 더 자연스럽게 꾸몄습니다.

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독립운동이라는 주제만 가지고 다른 작가인 최윤슬과 함께 시놉시스를 작성하였고

후에 같은 조원들과 함께 시놉시스를 기반하여 전체적인 스토리를 작성하였다.

주로 대사의 어색한 부분을 수정하거나 스토리의 진행을 자연스럽게 하는데에 도움을 주었다.

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데스노트에서 아이디어를 얻어 성적을 조작할 수 있는 노트를 이용해서 꼴등이 전교 1등이 되는 아이디어가 나왔었는데 전교 꼴등이 아니라 전교 1등이 노트를 사용해서 전교 2, 3등의 점수를 떨어지게 하는 아이디어를 냈으나 채택되지 않았다

# data[].attributes.body
독립운동가 스토리가 채택되어서 뮤지컬을 할 때 필요한 여러곡들을 찾던 중 '그날에 기억하며'라는 노래를 찾아서 제안하였고 마지막 단체 엔딩곡으로 선정되었다. 주인공 친구가 죽는 장면에 들어갈 총소리도 찾았다.

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처음에 데스노트라는 주제로 이야기를 할때 데스노트를 어떻게 발견했고, 그뒤 어떤 전개로 흘러가는지 아이디어를 냈습니다. 채택된 주제에서는 친구의 죽음을 어떻게 묘사할지 아이디어를 냈습니다.

# data[].attributes.body
주제를 정하던 중 아현이가 독립운동이라는 주제를 제안하여, 우리가 학생이니까 독립운동 중에서도 학생들이 주도했던 학생 독립운동 이야기를 주제로 삼자는 의견을 제안했고 채택되었다.

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처음으로 데스노트를 하자는 의견이 나왔어서 데스노트를 사용하여 전교 꼴등이 이 노트를 얻게 되고 전교 일등과 순위가 바뀌면서 일어나는 일들과 자아성찰을 통해 스스로 공부하는 중요성을 알리는 주제를 선정하자는 의견을 냈었다. 그러나 독립운동가 얘기가 나오면서 채택되지는 않았다.

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채택되지는 않았지만 처음 아이디어였던 성적을 적어 마음대로 할 수 있는 노트에 대해 다루는 이야기를 제시하였다.

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나의 역할: 안무(메인)

평소에 친구들을 잘 통솔하고 친구들의 의견을 종합하여 팀을 이끌어 나간다. 또한 안무를 하게 된 이유로써는 초,중학교 때 춤을 보고 따라 하는 것을 좋아했다. 어렸을 때 영상을 보면서 춤을 땄던 경험을 살려서 내가 2조에서 안무를 맞는면 친구들을 잘 통솔하여 멋진 움직임을 만들 수 있겠다라고 생각했다.

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뮤지컬 넘버중 죽음의 게임을 제안했다. 시놉시스중, 창고에서 친구와 독립운동을 결심하게 되는 장면에서 데스노트의 넘버인 '죽음의 게임'을 독립운동 버전으로 개사하였다. 또한 음향이 필요한 장면들(ex:책상을 쾅 내려치는 소리)에서 적절한 음향을 고려하여 작성하였다. 내용 측면에서는 창고에서의 일의 일부분 대사를 작성하였다.

# data[].attributes.body
나의 역할 : 조연출 / 주인공의 친구

(1) 평소 기계 다루는 것을 좋아해 메이킹 영상 촬영와 편집에 자신이 있었고, 우리 팀이 뮤지컬을 만들어가는 과정을 담고 싶었다. 또한 무대를 전체적으로 꾸미는 것을 잘할 수 있을 것이라 생각했다.

(2) 홀로 독립을 꿈꾸다 주인공과 만나 학생들과 독립운동을 준비하지만 그 과정에서 목숨을 잃게 되는 캐릭터로, 주인공과 화음을 맞추면서 노래하는 것이 기대되어서 선택하게 되었다.

# data[].attributes.body
나의 역할 : (1) 촬영 감독 (2) 주인공 친구 학생

역할 선택 이유 :

(1) 촬영 감독 역할에 메이킹 영상 만들기 라는게 있다. 내 진로가 컴퓨터 계열과 관련되어 있고 영상 만드는 것을 잘하고 재미있어 해서 촬영감독을 선택하게 되었다.

(2) 주인공을 하기에는 부담스럽고 또 일본인을 하기에는 독립운동가가 하고 싶어서 주인공 친구 학생의 역할을 선택하게 되었다.

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1. 나의 역할 :

1 - 1 서브 작가

1 - 2 일본인 순사

2. 역할 선택의 이유

2 - 1 소설가가 꿈이라 평소에 글을 많이 쓰기도 하고 이렇게 대본 쓰는 것도 재미있어 보였어서 선택하였다.

2 - 2 노래는 잘 부르지 못하지만 연기는 그래도 조금 할 수 있었어서 임팩트가 강한 연기를 하고자 하여 선택하였다.

# data[].attributes.body
1-1. 음향감독

2-1. 평소에 뮤지컬을 좋아하여 뮤지컬 공연이 담긴 쇼츠를 보았는데, 배우의 연기와 춤도 멋지지만 난 항상 노래하는 배우를 뒷받침해주는 음향감독이 멋져보였다. 뮤지컬 공연을 할 수 있는 기회는 흔치 않으므로 이번 기회에 음향감독을 해보고싶어 지원하게됐다.

2-2 . 상황 판단 능력과 위기 대처 능력이 좋다고 생각했다. 따라서 어떠한 변수가 일어날지 모르는 뮤지컬이라는 실전에서 내 기지를 발휘할 수 있는 음향을 조정하는 음향감독에 지원하게되었다.

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데스노트를 할지 아니면 다른 주제를 선정할지에 대한 논의가 오가던 중에 독립운동이라는 주제를 제안했고 채택되어 주제로 삼게되었다.

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나의 역할: 전체 조명

역할 선택 이유: 상황의 전체적인 분위기를 잘 살필 수 있어서 전체 조명이라는 역학을 선택하게 되었다.

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자신의 강점에 맞는 뮤지컬 역할(2개)을 쓰고, 선정의 이유(2개)를 구체적으로 기재하세요~

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자신의 강점에 맞는 뮤지컬 역할(2개)을 쓰고, 선정의 이유(2개)를 구체적으로 기재하세요~

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[기재안내]

기재란의 + 클릭 --> 학번과 이름쓰기(필수)

--> 1. 나의 역할 : 자신이 맡은 역할(2개) 기재

[예시] 1-1. 연출 1-2. 전우치(주인공)

[참고] 조명, 음향의 경우 역할은 1개

--> 2. 역할 선택의 이유 : 자신의 강점을 바탕으로 맡은 역할별로 구체적으로 기재 / 2-1. 2-2.

# data[].attributes.headline
스토리보드작성 회의에서 자신이 제시한 아이디어를 구체적으로 기재하세요~

# data[].attributes.subject
스토리보드작성 회의에서 자신이 제시한 아이디어를 구체적으로 기재하세요~

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[기재안내]

기재란의 +클릭 --> 학번과 이름쓰기(필수)

--> 스토리보드작성 회의에서 자신이 제시한 장면의 구체적인 아이디어를 기재

[참고]

자신이 제시한 아이디어가 채택되지 않은 경우에도 해당 내용을 기재할 것

# data[].attributes.headline
뮤지컬 공연주제찾기 회의에서 내가 제시한 아이디어를 구체적으로 기재하세요~

# data[].attributes.subject
뮤지컬 공연주제찾기 회의에서 내가 제시한 아이디어를 구체적으로 기재하세요~

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[기재안내]

기재란의 + 클릭 --> 학번과 이름쓰기 (필수)

--> 자신이 회의에서 제시한 구체적인 아이디어 기재

[참고] 채택/미채택과 관계없이 자신이 제시한 구체적인 아이디어를 기재하고, 채택되었다면 채택되었음을 기재할 것

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#S1,2,3에서 일본인 교사, 순사, 간부가 등장하는 장면의 내용과 대사 대부분에서 아이디어를 내고 작성했다. 또한 #S1에서 학생들의 대사를 좀 더 일상적인 대화체로 다듬으면서 각각의 개성을 좀 더 살리려했다. 제목이 봄날인 만큼 커튼콜 노래를 BTS의 '봄날'로 하자는 의견이 채택되었다. 단체곡을 레미제라블의 'Do you hear the people sing?'으로 하자는 의견을 제안했지만 채택되지는 않았다. 끝에서 독립운동을 하는 모두가 죽는 엔딩을 총소리와 함께 조명으로 표현해내며 암시적으로 알리자는 아이디어를 내서 채택했다.

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1-1. 홍보/1-2. 배우(일본인 교사)

2-1. 평소 정리정돈을 좋아하여 공연 전후 공연장을 정비하고 청소하는 역할을 잘 할 수 있을 거라고 생각했다. 또한 뮤지컬 자체를 완성도 있게 만드는 것과 더불어 우리가 만들어낸 작품을 더욱 매력적으로 느껴지게 하여 우리의 결실을 더 많이 알리는 것 또한 중요하다고 생각했다. 수행평가 등으로 포스터를 많이 만들어보았기 때문에 자신있기도 했다. 따라서 우리 조의 뮤지컬를 알리는 포스터를 제작하여 우리가 이루어낸 공연을 효과적으로 홍보하고 싶었다.

2-2. 예전부터 일제강점기에 대한 분노를 많이 느꼈던 사람 중 한 명이라서 우리 조의 뮤지컬 주제가 독립운동으로 결정되었을 때 원래는 독립운동에 함께 참여하는 학생들 중 한 명의 역할을 맡을 생각이었지만, 발상을 전환하여 오히려 악역을 맡아도 잘 표현해낼 수 있지 않을까 생각했다. 또한 평소에 화낼 때 큰 소리 내는 경우가 잘 없는데, 일본인 교사는 윽박지르고 화내는 장면이 많아서 나와 다른 유형의 사람을 연기해보고 싶은 마음도 들었다. 그래도 목소리가 작은 편은 아니라 연습하면 잘 해낼 수 있을 거라 믿는다.

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1-1 연출

1-2 배우(주인공,오세연)

2-1

사람들을 주도하고,친구들을 이끄는것을 좋아하는 성격입니다.

항상 밝고 싸움을 싫어하고, 설득하는 능력이 좋아서 연출에 적합하다고

해서 연출을 하게 되었고, 연극 동아리 BLB에서 연출을 맡고있습니다.

2-2

연극부 이기도 하고, 연기를 잘 하는지는 모르겠지만 연기하는것을 즐거워하기 때문에 주인공 역할을 맡게 되었습니다.

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1. 나의 역할:

1-1. 작가 1-2. 학생 2 (조연)

2. 역할 선택의 이유:

2-1. 평소 글을 쓰는 것을 즐기고 좋아하며 소설이나 수필 등을 써 본 경험이 많이 있기 때문에 작가라는 역할을 선택했다. 또한 전체적인 스토리를 잡는 역할을 맡음으로서 리더십을 발휘하고 극을 완성시키는 역할을 하고 싶어서 작가가 잘 맞는 역할이라고 생각했다.

2-2. 독립 운동을 하는 학생 중 한 명을 맡음으로서 뮤지컬 팀원들과의 조화를 통해 관객들에게 감동을 주는 역할을 하고 싶어서 독립운동가 학생이라는 역할을 맡게 되었다.