# data[].attributes.body
Penidikan pada zaman kolonial hanya memusatkan pembelajaran hanya pada calistung tetapi kurang menggali budaya positif dan budi pekerti. Menuntut peserta didik bisa mengasai semua pelajaran

# data[].attributes.body
Pada zaman kolonial  pendidikan hanya diperuntukan untuk para bangsawan.. Sementara saat ini semua kalangan masyarakat dapat merasakan pendidikan tanpa mengenal golongan, ras, serta suku.

# data[].attributes.body
Montesori merupakan pembelalajaran yang fokus pada pembelajaran secara langsung

Frobel pendidikan yang mempromosikan pengembangan kreativitas

Taman anak adalah tempat belajar yang menyenangkan bagi seluruh peserta didk

# data[].attributes.body
Pendidikan zaman kolonial hanya diperuntukkan untuk kelompok tertentu yang pastinya memberikan keuntungan untuk kelompok tertentu juga. Namun pendidikan sekarang sudah berubah, tiap masyarakat berhak mendapatkan pendidikan.

# data[].attributes.body
pendidikan zaman kolonial mengarah pada kebutuhan pemerintah kolonial, misi misinya. sedangkan pendidikan sekarang lebih mengarah pada tantangan kebutuhan zaman

# data[].attributes.body
Pendidikan dari zaman kolonial sampai sekarang berkembang pesat dari hanya sekedar calistung sederhana itupun untuk rakyat tertentu, sekarang siapapun bisa mendapatkan pendidikan tanpa membeda-bedakan. Akses pendidikan seperti ini mungkin yg diharapkan oleh KHD.

# data[].attributes.body
pendidikan pada zaman kolonial hanya berfokus pada membaca menulis dan berhitung, dan hanya golongan tertentu saja yang diperbolehkan sekolah. kalau zaman sekarang lebih menekankan pendidikan karakter dan minat bakat siswa.

# data[].attributes.body
Pendidikan kolonial , pembelajaran yang hanya berpusat pada guru sedangkan siswa hanya sebagai objek pembelajaran

tujuan pembelajaran bertujuan pada peningkatan sdm pegawai

sekarang sudah merdeka dalam pembelajaranya

# data[].attributes.body
Pada zaman kolonial pendidikan ditujukan kepada orang-orang yang mempunyai jabatan-jabatan khusus/kelompok tertentu, masyarakat pribumi yang rendah

tidak tersentuh pendidikan. Sekarang pendidikan bisa dirasakan semua orang mulai dari usia dini sampai dewasa.

# data[].attributes.body
Pendidikan zaman kolonial hanya untuk kalangan tertentu dan hanya mengajarkan calistung. Sedangkan, pendidikan saat ini dapat dirasakan semua orang, tidak hanya mengajarkan calistung tetapi juga sosial budaya dan budi pekerti sesuai kodrat alam dan kodrat zaman.

# data[].attributes.body
pada zama kolonial pendidikan difokuskan pada membaca dan berhitung dan hanya untuk kelompok tertentu dan sekarang pendidikan bebas memilih dan bisa diikuti semua kalangan masyarakat

# data[].attributes.body
Menurut saya, montesori, frobel dan taman anak sama-sama diberikan untuk anak, memberikan permainan yang menyenangkan untuk anak, dan sama-sama berkonsentrasi pada panca indera.

# data[].attributes.body
montersori pedidikan berdasarkan teori perkembangan anak.

frobel permainan adalah pendidikan.

taman anak gabungan frobel dan montesore.

# data[].attributes.body
Montesori :Anak diberi kemerdekaan dengan luas, tetapi permainan tidak dipentingkan.

Frobel : menjadikan panca indra sebagai konsentrasi pembelajarannya, tetapi yang diutamakan adlah permainan anakanak, kegembiraan anak, pembelajaran anak masih diperintah.

Taman anak : pelajaran panca indra dan permainan anak. itu tidak dipisah, yaitu dianggap satu

# data[].attributes.body
Budi Pekerti, kodrat alam dan kodrat zaman harus berjalan beriringan. Sama-sama memiliki peran penting dalam kehidupan anak.

# data[].attributes.body
Budi pekerti adalah membangun akhlak peserta didik

Kodrat alam adalah mendidik peserta didik sesuai potensi seperti petani yang merawat padi

Kodrat zaman adalah mendidik anak sesuia dengan perkembangan zaman

# data[].attributes.body
pada Montesori lebih kepada aktivitas yang dilakukan oleh anak, sedangkan frobel lebih pada kreativitas anak, dan taman anak adalah tempat untuk menuangkan montesori dan frobel tadi.

# data[].attributes.body
budi pekerti adalah akal budi

kodrat alam = bakat dan minat peserta didik

kodrat zaman= perpaduan bakat dan ilmu pengetahuan.

# data[].attributes.body
Montesori lebih menekankan pada proses pembelajaran. Frobel lebih mementingkan pada permainannya. Taman anak merupakan perpaduan antara metode montesori dan frobel yaitu pembelajaran melalui permainan yang menyenangkan.

# data[].attributes.body
Mentesori pendidikan pada perkembangan anak

Frobel; memberikan permainan pada anak berdasarkan kemauan anak

sedangkan taman anak adalah tempat yang menyenangkan untuk sarana belajar sambil bermain

# data[].attributes.body
Budi pekerti : tingkah laku, perangai, akhlak, dan watak yang baik dan buruk. kodrat alam dan kodrat zaman :Kodrat alam berkaitan dengan sifat dan lingkungan di mana peserta didik berada, sedangkan kodrat zaman berkaitan dengan keterampilan (soft skill) yang diberikan kepada peserta didik agar mereka dapat hidup dan berkarya sesuai dengan perkembangan zaman

# data[].attributes.body
Montessori mementingkan pelajaran panca indra. Anak diberi kemerdekaan dengan luas, tetapi permainan tidak dipentingkan. Frobel, senada dg Montessori, Namun, dalam proses pembelajarannya anak masih diperintah. Taman Siswa bisa dikatakan memakai keduanya, panca indra dan permainan menjadi satu. Taman Siswa percaya bahwa dalam segala tingkah laku dan segala kehidupan anak-anak tersebut sudah diisi Sang Maha Among.

# data[].attributes.body
seiring perkembangan alam dan perkembangan zaman, budi pekerti anak harus tetap diperhatikan dan di jaga. terebih pada abad 21 ini budi pekerti anak harus lebih diperhatikan

# data[].attributes.body
Pengajaran adalah membimbing mengembangkan yang harus dijalankan oleh pesrta didik

Pendidikan adalah menuntun peserta didik menjadi orang baik dimasa depan

Pamong adalah pelayan atau pengurus yang melayani peserta didik dalam belajar

# data[].attributes.body
montesori adalah anak diberi kebebasan untuk memilih, taman anak adalah tempat dimana anak bermain dengan bebas senang

# data[].attributes.body
Montessori mementingkan pelajaran panca indra,

Frobel pelajaran yang menggunakan panca indra diwujudkan mengjadi barang-barang yang menyenangkan bagi anak.

Taman Anak yaitu panca indera dan permainan dijadikan satu tidak dipisahkan

# data[].attributes.body
Menurut saya, pengajaran adalah bagian dari pendidikan. Pengajaran memberikan ilmu yang berfaedah, sedangkan pendidikan lebih luas dari pengajaran, yang artinya lebih dalam lagi yaitu menuntun untuk tumbuhnya anak-anak. Dan dalam proses pendidikan ini dibutuhkan pamong untuk dapat menuntun anak menuju hidup yang selamat dan bahagia.

# data[].attributes.body
Budi pekerti adalah membangun karakter anak sesuai yang berakhlak

qodrat alam adalah pembelajaran yang menyesuaikan dengan keadalah kewilayahan

qodrat zaman adalah pembelajaran disesuaikan pada waktu

# data[].attributes.body
Budi pekerti merupakan akhlak yang dimiliki anak. Kodrat alam berhubungan dengan lingkungan, bakat dan sifat anak. Sedangkan kodrat zaman berhubungan dengan keterampilan atau tuntutan sesuai perkembangan zaman.

# data[].attributes.body
pengajaran penekanan pada karakter

pendidikan usaha terencana suasana pembelajaran.

pamong= guru membantu terlaksana pendidikan.

# data[].attributes.body
Pengajaran merupakan proses Pendidikan dalam memberi ilmu atau berfaedah untuk kecakapan hidup anak secara lahir dan batin. Sedangkan Pendidikan memberi tuntunan terhadap segala kekuatan kodrat yang dimiliki anak. Pamong adalah pengasuh dan pendidik

# data[].attributes.body
Budi Pekerti melatih anak untuk memiliki kesadaran diri yang utuh untuk menjadi dirinya (kemerdekaan diri) dan kemerdekaan orang lain. Pendidikan anak berhubungan dengan kodrat alam dan kodrat zaman. Kodrat alam berkaitan dengan “sifat” dan “bentuk” lingkungan di mana anak berada, sedangkan kodrat zaman berkaitan dengan “isi” dan “irama”

# data[].attributes.body
Pengajaran adalah bagian dari pendidikan, sedangkan pendidikan adalah menuntun siswa sesuai dengan qodrat alam dan zaman

Pamong adalah pembimbing peserta didik untuk menuntun sesuai kebutuhan

# data[].attributes.body
Budi Pekerti adalah keluarga tempat utama untuk melatih sosial dan karakter

Kodrat alam adalah alam dan keluarga tempat anak memperoleh keteladan

Kodrat zaman adalah anak belajar sesuai dengan perkembangan zaman

# data[].attributes.body
budi pekerti adalah akal atau pikiran anak

kodrat alam adalah sesuatu yang berkaitan dengan minat dan bakat peserta didik

kodrat zaman menyesuaikan dengan perkembangan zaman yang sekarang ini kita berada di era digitalisasi

# data[].attributes.body
Pengajaran dan pendidikan saling berkaitan. Pengajaran merupakan proses pendidikan dalam memberikan ilmu yang berfaedah untuk kecakapan hidup anak. Pendidikan memberikan tuntunan yang baik kepada anak sesuai kodrat yang dimilikinya. Sedangkan pamong yaitu memberikan pelayanan atau pengasuhan untuk anak dalam kegiatan pembelajaran.

# data[].attributes.body
pendidikan adalah memberikan pengetahuan kepada peserta didik

pengajaran adalah pembelajaran yang menekankan pada karakter peserta didik

pamong adalah memberikan bimbingan kepada siswa untuk mengembangkan pengetahuan yang dimiliki siswa

# data[].attributes.body
Pengajaran itu pendidikan dalam memberi ilmu untuk kecakapan hidup anak secara lahir dan batin.

Pendidikan itu tempat persemaian benih-benih kebudayaan dalam masyarakat.

Pamong itu membimbing dan menuntun siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran

# data[].attributes.body
pengajaran adalah suatu proses penyampaian ilmu pengetahuan. pendidikan sebagai ruang untuk menanamkan nilai-nilai kemanusiaan. pamong merupakan orang yang menjadi pelayan, maupun pendamping anak

# data[].attributes.body
Pengajaran merupakan bagian dari pendidikan. Pendidikan adalah menuntun segala kodrat yang ada pada anak-anak, agar mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik sebagai manusia maupun sebagai anggota masyarakat. Sebagai among/ pemimpin mengikuti Semboyan Ing Ngarsa Sung Tuladha, Ing Madya Mangun Karsa, Tut Wuri Handayani.