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He notado que las distintas formas de enseñar historia realmente han cambiado la manera en que entendemos la materia. Cuando los temas se presentan de forma creativa y se combinan herramientas tradicionales con tecnología, las clases se vuelven mucho más interesantes y dinámicas. La historia no solo se trata de fechas y hechos, sino de relatos llenos de emociones que nos ayudan a conectar con nuestro pasado y nuestra cultura.

Además, incluir diferentes voces y utilizar actividades como dramatizaciones y proyectos artísticos hace que aprender sea más divertido y significativo. Creo que si se implementara un sistema que permita recibir constantemente información sobre los temas a tratar, podríamos tener actividades más innovadoras que realmente capten la atención de nuestros alumnos y nos ayuden a profundizar en lo que se estudiará. La historia debe ser un campo lleno de narrativas, actividades y juegos inspiradores que despierten la curiosidad y que estos ayuden a que nuestros niños se preparen para ser ciudadanos más conscientes y comprometidos con el mundo.

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La historia es fundamental porque nos ayuda a entender los eventos que han dado forma a nuestra sociedad actual. Al estudiar el pasado, no solo aprendemos fechas y hechos, sino que también comprendemos las decisiones y conflictos que nos han llevado a ser quienes somos hoy, como estudiante, valoro la historia porque nos enseña a cuestionar, reflexionar y analizar, de igual forma nos permite reconocer patrones en el comportamiento humano y entender las consecuencias de acciones pasadas, lo que es esencial para participar activamente en nuestra comunidad, así, la historia no solo nos conecta con nuestra humanidad compartida, sino que también nos proporciona herramientas para construir un futuro mejor.

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Durante este periodo de clase en la asignatura de Historia se pudo aprender sobre que es la historia, la cual es el estudio de los hechos del pasado que generaron el mundo como lo conocemos ahora, luego fuimos indagando sobre los distintos tipos de historia, y en qué consiste cada una de ellas.Así mismo pudimos conocer cuáles son las principales funciones de la historia, como conocer el pasado, fomenta la identidad ,ya que gracias a esta vamos conociendo nuestra propia historia,ayuda en la construcción de una mayor convivencia y empatía, así mismo se conoce todo lo que generó la sociedad en la que vivimos, todo esto para que pudiéramos entender que la NEM busca que nosotros como docentes enseñemos historia de la mejor manera, quitando las estrategias de la "vieja escuela" para generar mejores conocimientos en los alumnos, con un aprendizaje inclusivo y didáctico, para generar un mayor interés en la hitoria.

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La historia nos ha enseñado que no solo es parte fundamental del mundo si no de cada uno de nosotros, el saber enseñar las ciencias de la historia es un hecho importante no solo de quien la enseña si no de quien la aprende, ARTEAGA, Belinda; CAMARGO, Siddharta. Educación histórica_ una propuesta para el desarrollo.pdf. Belinda nos habla de una enseñanza acerca de la historia disciplinada en constantes cambios a una generacion con nuevos conocimientos complejos abordando procesos humanos que han tenido lugar en el pasado, su importancia como un conocimiento un poco mas avanzado, nos habla acerca de un retorno sobre el tiempo para acercarnos a un tiempo historico, uno que nos permite conocer la historia pero como una ciencia, Todo esto nos permite avanzar en procesos hostoricos de la enseñanza de la historia desde los planes anterios, ya que anteriormente los planes mas antiguos como el de 1993 buscaba una enseñanza de la hitoria basada en la memorizacion de fechas y actos historicos proporcionando un mejor enfoque formativo en el aprendizaje, lo que en los contanstes cambios de programas de aprendizaje y enseñanza fueron transformandose en una enseñanza mas critica y analitica que le permita conocer a los niños ciertos acontecimientos de manera historica mas no experiementales, el plan y programa de 2022 vino a dar un gran cambio en el aprendizaje de la historia para nosotros como maestros y para el aprendizaje de nuestros alumnos pues esta enfocado en una historia personal que nos ayude a diversificar la historia en diversos contextos, donde fomentemos una historia basada en el tiempo y el espacio ocurridos en el espacio de la vida cotidiana y la comunidad, enfocandose un poco mas en un origen histórico que se identifiquen con las comunidades, los pueblos, y la entidad que compone a mexico como país, esto para no perder la nocion de una historia mas critica basada en la experimentacion y conciencia de los hechos pasados. Aprender historia no solo es el hecho de conocerla si no enseñarla a quien aun no la conoce, gracias a esta unidad pudimos comprender un poco mas alla de la version historica de diferentes hechos y del significado de aprender y enseñar la historia.

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En el curso de Historia. Su aprendizaje y enseñanza, podemos rescatar a diferentes autores que han realizado grandes aportaciones a la historia, por lo que puedo concluir en que la enseñanza de la historia en la escuela primaria es fundamental para el desarrollo integral de los estudiantes, ya que no solo les proporciona un entendimiento del pasado, sino que también les ayuda a formar su identidad cultural y a desarrollar un pensamiento crítico. Sin embargo, la manera en que se enseña la historia a menudo se limita a enfoques tradicionales y lineales, lo que puede resultar en una comprensión superficial y un desinterés por parte de los alumnos. Fontana (2008) "El papel de quienes enseñamos historia es esta tarea de ayudar a formar una conciencia crítica" (p. 11).

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Durante el desarrollo del curso, me di cuenta de lo importante que es enseñar historia en las primarias, en esta materia no solo se trata de aprender fechas y eventos, sino que también juega un papel fundamental en la formación de los valores éticos y morales de los alumnos, al estudiar historia, los niños empiezan a entender conceptos como la justicia, la equidad, la democracia y los derechos humanos. Todo esto les ayuda a prepararse para enfrentar los problemas que vemos hoy en día, como las tensiones sociales y las desigualdades económicas. Se busca el priorizar que los estudiantes no solo tienen que memorizar lo que pasó, sino que deben entender cómo han cambiado las estructuras sociales a lo largo del tiempo y las situaciones que la llevaron a ello. Por ejemplo, al aprender sobre eventos importantes como la Revolución Mexicana o los movimientos por los derechos civiles se pueden analizar las luchas por la justicia y pensar en su papel como ciudadanos responsables, además, al estudiar algunos de estos ejemplos históricos se fomenta el respeto hacia estos derechos. Es importante que reconozcamos que esos eventos difíciles del pasado todavía nos afectan hoy en día, como lo que ha pasado con las comunidades indígenas en México o en sus mismos lugares de origen, con esto se ayuda a los estudiantes a desarrollar una visión crítica sobre cómo el pasado impacta nuestro mundo actual. Para hacer de la enseñanza más interesante, es bueno enfocarse en temas locales; así se fomenta un sentido de pertenencia cultural y si a ello sumamos actividades como visitar sitios arqueológicos que conectan lo que aprenden en clase con su entorno inmediato mejoraremos la calidad del contenido que se está tratando y generaremos un interés mayor por parte del alumno, también podemos agregar actividades como dramatizaciones y recreaciones históricas  que también estimulan la creatividad y permiten a los estudiantes experimentar dilemas históricos de una manera más empírica.

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En este curso de Historia, adquirí conocimientos sobre la enseñanza de la historia en la escuela primaria y su importancia en la formación de estudiantes. Se critica el enfoque tradicional centrado en la memorización de hechos y figuras, que tiende a simplificar la historia y no fomenta el pensamiento crítico. En cambio, se propone diversificar tanto los temas como las metodologías de enseñanza para promover un aprendizaje más inclusivo y significativo.

Destaca la necesidad de incluir perspectivas históricamente marginadas, y utilizar enfoques pedagógicos interactivos que fomenten la participación activa de los estudiantes y su capacidad para analizar fuentes y construir sus propias interpretaciones históricas​. Indagar en las investigaciones de los autores proporcionados fue fundamental para el desarrollo de las actividades.

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La historia es el estudio del pasado humano, que nos ayuda a entender cómo las sociedades, culturas y eventos han evolucionado a lo largo del tiempo. A través del análisis de documentos, los artefactos y testimonios, la historia nos proporciona contexto sobre nuestras raíces, identidades y la evolución de nuestras instituciones, permitiéndonos aprender de los errores y logros del pasado para enfrentar el futuro de manera más informada

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Durante el transcurso de este curso he aprendido más acerca de como la historia es importante tanto a la toma de decisiones y de como el ser humano aprende de sus errores, y que también es importante el conocer como hacerle llegar el aprendizaje a los alumnos de una manera que tenga un aprendizaje significativo y que no sea solo memoria puesto que así los alumnos tienden a mejorar en el aprendizaje de temas de historia y no sólo memorizarlo para un examen y luego olvídalo, que aprendan porque paso y como aprendemos de ello para que la humanidad avanzará aprendiendo de sus errores, por ello también el docente debe estar informado y con las estrategias correctas para que el conocimiento llegue de manera correcta y que los alumnos tengan esa idea que la historia no se basa solo en lecturas y ver documentales aburridos, sino también con representaciones y interpretaciones de los sucesos y hechos de la historia

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En este curso emos aprendido la gran importancia que tiene la historia y como ha estado evolucionando a lo largo del tiempo y la manera de enseñarse a través de los diferentes planes de estudio, en el pasado la historia no se quería considerar una ciencia ya que pensaban que no era comprobable pero surgieron diferentes científicos que iniciaron estudios y lograron comprobar todo eso a base de pruebas q iban surgiendo hasta lograr que la historia si era una disciplina y que ha aportado muchas cosas importante a la sociedad como por ejemplo la historia de nuestra evolución, Pierre Vilar( "la historia debe enseñarnos en primer lugar a... leer un periódico"

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En el curso de Historia, se concluyó que la enseñanza de esta materia ha sufrido importantes cambios. Se pasó de un enfoque tradicional (centrado en fechas y héroes) a uno más crítico e inclusivo, alineado con el paradigma de la Nueva Escuela Mexicana (NEM). Este paradigma promueve la enseñanza de una historia plural, que reconoce la diversidad cultural y fomenta la reflexión crítica sobre el pasado… El propósito principal es formar ciudadanos conscientes de su entorno, capaces de analizar el presente a través del pasado, con una visión incluyente y democrática.

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El curso de historia ha proporcionado una comprensión profunda de los eventos y procesos que han dado forma a nuestras sociedades y ha sido enriquecedora, sin embargo en la manera que manejamos la entrega de tareas del curso no me gusto, ya que las indicaciones son algo complejas para la poca explicación que nos proporciona

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A lo largo de este curso e aprendido que la historia es la disciplina que estudia los eventos del pasado, analizando su impacto en el presente y sus lecciones para el futuro y que través de ella, se comprende cómo las sociedades han evolucionado, se revelan los patrones de comportamiento humano, y se explican las causas y consecuencias de las transformaciones sociales, políticas, económicas y culturales. Es un testimonio de la complejidad del ser humano, que nos invita a reflexionar sobre nuestras decisiones colectivas y personales, y cómo estas moldean nuestro entorno. La historia nos enseña que, aunque los tiempos cambian, los desafíos fundamentales de las personas a menudo permanecen constantes.

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En este curso de Historia, su aprendizaje y enseñanza hemos logrado tener ese conocimiento de que en las escuelas no solamente deberiamos aprender historia solamente con ese fin tradicional de que se memorize las fechas, eventos y demás sucesos que marcaron algo significativo y representativo para la humanidad, si no como futuros docentes deberiamos implementar más estrategias en la cúal el alumno se motive y busque interes hacia esta asignatura, de igual modo la historia hace que desarrolle el alumno esa capacidad de analizar y pensar criticamente preparando así alumnos más informados y concientes acerca de su pasado. Aprender y enseñar historia es esencial para el desarrollo integral de cada persona ya que fomenta las habilidades cognitivas, emocionales y sociales que nos serán fundamentales en nuestra vida.

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La historia, como disciplina, no solo nos permite entender el pasado, sino que también desempeña un papel crucial en la formación de identidades y valores en los individuos y sociedades. Su enseñanza y aprendizaje fomentan el pensamiento crítico, la empatía y la comprensión de diversas perspectivas, lo que es fundamental en un mundo multicultural. Además, a través del análisis histórico, los estudiantes pueden aprender de los errores y aciertos del pasado, lo que les ayuda a tomar decisiones informadas en el presente y futuro. En este sentido, una educación histórica inclusiva no solo enriquece el conocimiento, sino que también promueve la cohesión social y el respeto por la diversidad. Así, el estudio de la historia se convierte en una herramienta poderosa para construir sociedades más justas y conscientes.

La enseñanza de la historia debe ser inclusiva y diversa, reconociendo las múltiples voces y perspectivas que han conformado la experiencia humana. Este enfoque inclusivo no solo enriquece el conocimiento de los estudiantes, sino que también fomenta la empatía y el respeto por la diversidad cultural. Al estudiar las historias de diferentes grupos, como minorías étnicas, mujeres, comunidades indígenas y otros colectivos, se promueve una comprensión más completa y matizada del pasado. Esto contribuye a la construcción de sociedades más justas y equitativas, donde se valoran las experiencias y contribuciones de todos, también juega un papel crucial en el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico. Analizar fuentes históricas, interpretar eventos y evaluar diferentes narrativas requiere un enfoque analítico que va más allá de la simple memorización de hechos. Este tipo de pensamiento crítico es transferible a otras áreas del conocimiento y a situaciones de la vida diaria, formando así individuos capaces de enfrentar los desafíos del mundo moderno.

Por último, es fundamental reconocer que el estudio de la historia no es estático; está en constante evolución a medida que surgen nuevas evidencias y se revisan interpretaciones. Esto subraya la importancia de fomentar una mentalidad abierta y flexible en los estudiantes, animándolos a cuestionar, investigar y explorar distintas perspectivas. En este contexto, la educación histórica se convierte en un proceso dinámico que invita a la curiosidad y al aprendizaje continuo.

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Durante el curso de historia se aprendió baste ya que no era capaz de poder y comprender sobre los temas de historia, cabe recalcar también que aprender historia y poder impartirlo para los niños en adelante será fundamental ya que le facilitará al niño la compresión de los sucesos que se dan en la vida cotidiana y que a su vez tiene perspectivas hacia el futuro.

De igual manera la historia de la educación estudia diacronicamente una parcela de la actividad y del comportamiento humano, la actividad de educar, sin descuidar que se trata de una actividad inserta en un todo más amplia que la condiciona sistemáticamente.

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En mi opinión es importante el curso ya que la enseñanza de la historia en la educación básica es crucial para formar ciudadanos críticos y conscientes. No se trata solo de aprender hechos del pasado, sino de comprender los procesos que han dado forma a nuestro presente. La historia, al integrarse con otras ciencias como la geografía o la economía, ofrece una visión más completa del mundo. Además, el uso de fuentes primarias en clase es fundamental para que los alumnos desarrollen habilidades de análisis y reflexión. El objetivo no es que los estudiantes memoricen datos, sino que aprendan a pensar críticamente sobre el pasado y su relación con el presente, lo que les permite proyectarse mejor hacia el futuro. Esto sitúa al docente en un rol esencial como facilitador de ese aprendizaje crítico y significativo.

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Lo que puedo decir de este curso de historia, aprendí sobre las distintas etapas que han marcado el desarrollo de las civilizaciones. Me di cuenta de lo crucial que son los contextos culturales y sociales en los eventos históricos. Estudié diferentes pensamientos y los tratados han moldeado figuras importantes, y exploré las vidas de personajes clave que influyeron en el rumbo de la historia. También comprendí la relevancia de la historia local y fundamental que es entender nuestra historia para enseñar a nuestros alumnitos. Este curso me ayudó a desarrollar un pensamiento crítico y a valorar diferentes perspectivas sobre el pasado. Por último me gustaria decir que las instrucciones de las tareas no eran muy claras, y eso complica poder realizarlo.

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La importancia de la historia en la educación primaria 

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En la enseñanza de la historia en la escuela primaria, se ha observado que a menudo se siguen metodologías y temáticas tradicionales que, si bien importantes, pueden resultar insuficientes para preparar a los estudiantes a enfrentar y entender la complejidad del mundo actual. En este ensayo, se reflexionará sobre la importancia de diversificar tanto los temas como las formas de enseñanza de la historia en el nivel primario, buscando fomentar una mayor comprensión crítica, inclusión cultural y relevancia contextual para los estudiantes.

•Enriquecimiento Temático: Incluir Nuevas Perspectivas

La historia que se enseña en las escuelas primarias suele centrarse en eventos políticos o batallas nacionales, presentando a los estudiantes una versión limitada de los procesos históricos.

•Innovación Metodológica: Fomentar el Pensamiento Crítico

La manera en que se enseña la historia en las escuelas primarias también merece un enfoque diversificado. La enseñanza memorística, centrada en fechas y nombres, limita la capacidad de los estudiantes para comprender los procesos históricos de manera crítica.

•Incorporación de Nuevas Tecnologías: Aprendizaje Interactivo

Otro aspecto fundamental en la diversificación de la enseñanza de la historia es la incorporación de nuevas tecnologías que permitan un aprendizaje más interactivo y accesible.

•Historia como herramienta para fomentar la ciudadanía global

Finalmente, al diversificar los temas y métodos de enseñanza de la historia, también se fomenta en los estudiantes una conciencia crítica sobre su papel en la sociedad.

Conclusión

En resumen, diversificar los temas y las formas de enseñar historia en la escuela primaria es fundamental para promover una educación más inclusiva, crítica y relevante.

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A lo largo de esta unidad de aprendizaje, hemos explorado la historia en sus múltiples dimensiones: como un relato del pasado, un espejo del presente y una guía para el futuro. La historia no es solo una serie de eventos; es la base sobre la cual construimos nuestra identidad y comprensión del mundo. Enseñar historia es crucial, ya que permite a los estudiantes reflexionar sobre su contexto, fomentar el pensamiento crítico y desarrollar una conciencia social.

El quehacer histórico nos invita a cuestionar, investigar y reinterpretar hechos, promoviendo un aprendizaje activo y participativo. En el ámbito de la educación primaria, la enseñanza de la historia debe ir más allá de la memorización de fechas y nombres. Es esencial que los docentes empleen enfoques dinámicos que incluyan la exploración de diversas perspectivas, el análisis de fuentes y la conexión de eventos históricos con la vida cotidiana de los estudiantes.

Reflexionando sobre cómo se enseñaba la historia en el pasado, es evidente que existían métodos más rígidos que limitaban la comprensión profunda de los eventos y su relevancia. Hoy, gracias a lo aprendido, puedo ver la historia desde una nueva luz, donde cada hecho tiene múltiples narrativas y cada periodo histórico es una oportunidad para aprender no solo del pasado, sino también sobre nosotros mismos y nuestro entorno.

Como señala Juan Brom en Para comprender la historia: “Estudiamos historia para conocer el pasado.” Esta afirmación resuena profundamente con nuestra labor como educadores, ya que conocer el pasado es el primer paso para entender nuestro presente y construir un futuro más consciente. Facilitar ese diálogo entre el pasado y el presente es esencial para que nuestros estudiantes no solo conozcan la historia, sino que también comprendan su relevancia en el mundo actual.

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Con respecto alas clases y trabajos realizados, y los conocimientos obtenidos de ellos mismos, entendemos que la historia es la disciplina que estudia los acontecimientos del pasado, considerando su evolución y relación con el presente. Cabe recalcar que de acuerdo a cada acomtendimie todo debe aver algo que lo sustente, mediante relatos,documentos posiblemente fotos etc.

De igual forma nos sirve para analizar, aprender y conocer nuestro propio pasado, ¿De dónde venimos, quienes somos, como seguimos, el porq tengo una nacionalidad? y otras cosas más que no interesan como personas, el echo de conocer nuestro pasado nos ayuda o nos puede dar una idea de como poder mejorar las generaciones futuras

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La historia como tal es todo aquel pasado de nuestro mundo al igual de nuestra vida ya que por medio de una historia existe mil razones para explorar la vida pasada de todo aquello que tiene un inicio y un final, como decía Friedrich Nietzsche en una frase; lo que no te mata te hace mas fuerte, lo que quiere dar entender es que los fracasos del pasado pueden estar relacionados con el exito futuro..

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Estudiar historia implica analizar causas, consecuencias y diferentes puntos de vista sobre los acontecimientos del pasado.

Y para la enseñanza de los niños es importante que sepan aprender historia es lo que permite a los niños comprender de dónde vienen, quiénes son y cómo sus antepasados ​​han influido en la sociedad actual. Esto les ayuda a desarrollar una identidad propia y un sentido de pertenencia a su cultura.

Andrea Sánchez(2006) "La noción de que todo presente tiene su origen en el pasado, que tiene la certeza de que las sociedades no son estéticas y que cambian de manera constante" (p.45) .

Aborda la enseñanza de la historia con un enfoque que busca desarrollar una "conciencia histórica" ​​en los estudiantes. Para ella, es fundamental entender que el presente está intrínsecamente ligado al pasado, y que los cambios en la sociedad son un proceso continuo. Esta busca visión que las personas reconozcan su papel dentro de ese movimiento histórico, viendo el pasado no solo como hechos aislados, sino como algo que influye en sus vidas y en la construcción.

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En este curso aprendí que la historia es fundamental tanto en su conocimiento y sucesos que pasaron a lo largo del tiempo y de igual forma Llevar la historia a los niños de las primaria es fundamental por varias razones. Primero, les ayuda a entender su identidad y la cultura a la que pertenecen. Al conocer la historia, pueden conectar con sus raíces y comprender cómo los acontecimientos del pasado han influido en el presente y así conocer personajes históricos

De igual manera La historia puede ser muy divertida e inspiradora. A través de relatos fascinantes, pueden aprender sobre héroes, inventos y cambios sociales que han dado forma al mundo. Así que es vital que se les presente de una manera atractiva para despertar su curiosidad y amor por el aprendizaje.

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A través del transcurso de este curso "Historia, su aprendizaje y enseñanza" hemos aprendido sobre la importancia de esta disciplina en el aula y fuera de el. La historia es fundamental porque nos ayuda a entender el pasado y el como ha influido en el presente, también conecta con su identidad social y cultural; más allá de los conocimientos específicos la Historia enseña habilidades que transcienden de la materia misma, la reflexión sobre el pasado y su aplicación en el presente son competencias clave para formar ciudadanos conscientes, responsables y empaticos. La enseñanza de la Historia enfrenta numerosos desafíos. En primer lugar, uno de los problemas más comunes es la tendencia a presentar la Historia de manera lineal y descontextualizada. Esta visión puede hacer que los estudiantes vean la Historia como una simple acumulación de datos, lo que disminuye su interés y comprensión. Debemos enseñar a los estudiantes a cuestionar, analizar y conectar los eventos históricos con la realidad, La Historia no es un conjunto de hechos desconectados, sino una herramienta poderosa para entender quiénes somos y hacia dónde vamos.

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2. Mario Carretero 2007_La Construcción del conocimiento