# data[].attributes.body
Discapacidades por causas Genéticas Factores biológicos propios de la madre, Dificultad de aprendizaje, Educación inclusiva, Sistema nervioso.

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
Dificultad de aprendizaje en niños de preescolar

# data[].attributes.body
Las discapacidades por causas genéticas representan un grupo diverso de condiciones que pueden afectar el desarrollo físico, cognitivo y emocional de un individuo. Estas discapacidades pueden surgir de alteraciones en los cromosomas o en los genes y suelen manifestarse en el nacimiento o durante la infancia. Entre los factores biológicos que pueden influir en la aparición de estas discapacidades se encuentran la salud materna, la genética heredada y factores ambientales.

# data[].attributes.body
Los problemas de aprendizaje son comunes entre las personas con discapacidades genéticas, afectando su capacidad para procesar información y adquirir nuevas habilidades. La educación inclusiva se presenta como una respuesta necesaria, proporcionando un entorno de aprendizaje adaptado que reconoce y valora la diversidad. Este enfoque no solo beneficia a los estudiantes con discapacidades, sino que enriquece el entorno educativo para todos.

# data[].attributes.body
El sistema nervioso juega un papel crucial, ya que muchas de estas condiciones afectan su desarrollo y funcionamiento. Las intervenciones tempranas y el apoyo educativo son fundamentales para ayudar a estos individuos a alcanzar su máximo potencial.

# data[].attributes.body
La comprensión de las discapacidades genéticas es vital para crear una sociedad más inclusiva. Es esencial que reconozcamos la importancia de la salud materna y el apoyo durante el embarazo, ya que esto puede influir significativamente en el desarrollo del feto. Además, es fundamental derribar estigmas y prejuicios relacionados con las discapacidades, promoviendo una cultura de empatía y respeto.

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
reflexion sobre dificultades de aprendizajes

# data[].attributes.body
La educación inclusiva no es solo una necesidad legal, sino un imperativo moral. Al adaptar los entornos educativos y fomentar la colaboración entre educadores, familias y profesionales de la salud, podemos ofrecer a los estudiantes con discapacidades genéticas las herramientas necesarias para superar barreras. Al hacerlo, no solo beneficiamos a estos estudiantes, sino que también cultivamos una comunidad más solidaria y comprensiva.

# data[].attributes.body
En definitiva, al abordar las discapacidades por causas genéticas desde una perspectiva holística, que incluya la salud, la educación y el apoyo emocional, podemos contribuir a un futuro en el que cada individuo tenga la oportunidad de brillar, independientemente de sus desafíos.

# data[].attributes.attachment_link.title
Estrellas en la tierra. Explicación de la dislexia

# data[].attributes.body
Dislexia, Dislalias, Discalculia, Déficit atencional mas hiperactividad, Problemas psicosociales.

# data[].attributes.body
La dislexia, las dislalias, la discalculia, el déficit atencional con hiperactividad (TDAH) y los problemas psicosociales son condiciones que afectan el aprendizaje y la vida diaria de los individuos, especialmente en la infancia.

Dislexia: Es un trastorno específico del aprendizaje que se manifiesta en dificultades para leer y escribir. A menudo se relaciona con problemas en el procesamiento fonológico, lo que puede afectar la capacidad de decodificar palabras.

# data[].attributes.body
Dislalias: Se refiere a dificultades en la articulación de los sonidos del habla. Esto puede incluir la omisión, sustitución o distorsión de sonidos, lo que impacta la comunicación y la autoexpresión.

Discalculia: Este trastorno se relaciona con dificultades en la comprensión y el uso de conceptos matemáticos. Las personas con discalculia pueden tener problemas con la memorización de fórmulas y la resolución de problemas matemáticos.

# data[].attributes.body
Déficit Atencional con Hiperactividad (TDAH): Se caracteriza por la inatención, la hiperactividad y la impulsividad. Esto puede afectar el rendimiento académico y las relaciones interpersonales.

Problemas Psicosociales: Las dificultades académicas y de comunicación pueden generar problemas en el ámbito social, incluyendo la baja autoestima, el aislamiento y el riesgo de bullying. Estos factores psicosociales pueden agravar las dificultades de aprendizaje y viceversa.

# data[].attributes.body
Estos trastornos no son solo dificultades académicas, sino que también tienen un impacto profundo en la vida emocional y social de los individuos. Es fundamental abordar estas condiciones desde una perspectiva integral, considerando no solo el aspecto educativo, sino también el apoyo emocional y social.

# data[].attributes.body
La intervención temprana y el acceso a recursos adecuados son cruciales para ayudar a los niños y jóvenes a superar estas dificultades. La educación inclusiva y el fomento de un ambiente comprensivo pueden marcar una diferencia significativa. Además, es importante promover la concienciación y la formación tanto en educadores como en padres para poder ofrecer un entorno que favorezca el desarrollo integral de estos individuos.

# data[].attributes.body
El apoyo psicosocial también juega un rol vital. La creación de redes de apoyo que incluyan a la familia, la escuela y profesionales de la salud puede contribuir a mitigar los efectos negativos de estas condiciones y potenciar las fortalezas Individuales.

En conclusión, la comprensión y el apoyo son clave para que las personas con dislexia, dislalias, discalculia, TDAH y problemas psicosociales puedan desarrollar su potencial y llevar una vida plena.

# data[].attributes.body
Áreas de corrección para niños con

problemas de aprendizaje y su control:

1.Motora gruesa

2.Motora fina

3.Coordinación Visomotora

4.Esquema corporal y lateralidad

5.Relaciones espaciales y direccionalidad

6.Constancia Perceptual Visual

7.Conducta Auditiva Motora y discriminación visual

# data[].attributes.body
La presentación de las áreas de corrección para niños con problemas de aprendizaje se centra en aspectos fundamentales del desarrollo motor y perceptual. Cada área aborda diferentes habilidades que son esenciales para el aprendizaje y la integración en el entorno:

1. Motora gruesa: Implica el control de movimientos grandes y la coordinación de grandes grupos musculares, lo que es esencial para actividades como correr o saltar.

2. Motora fina: Se refiere a movimientos más precisos y controlados, como escribir o manipular objetos pequeños, cruciales para el desempeño escolar.

# data[].attributes.body
3. Coordinación visomotora: Es la capacidad de integrar la visión con el movimiento, necesaria para actividades que requieren precisión, como atrapar una pelota.

4. Esquema corporal y lateralidad: Involucra la percepción del propio cuerpo en el espacio y la comprensión de la izquierda y la derecha, elementos básicos para orientarse en el entorno.

5. Relaciones espaciales y direccionalidad: Abarca la capacidad de entender cómo se relacionan los objetos en el espacio, lo que influye en habilidades matemáticas y de lectura.

# data[].attributes.body
6. Constancia perceptual visual: Es la habilidad de reconocer objetos como constantes a pesar de cambios en la perspectiva o condiciones de iluminación.

7. Conducta auditiva motora y discriminación visual: Se refiere a la capacidad de procesar información auditiva y visual de manera efectiva, esencial para seguir instrucciones y aprender.

# data[].attributes.body
La atención a estas áreas es crucial para el desarrollo integral de los niños con problemas de aprendizaje. Cada uno de estos componentes no solo influye en el rendimiento académico, sino también en la confianza y la autoestima del niño. La intervención temprana en estas áreas puede facilitar el acceso a estrategias que permitan a los niños superar sus dificultades, promoviendo una experiencia educativa más positiva.

# data[].attributes.body
Es fundamental adoptar un enfoque holístico que reconozca la interconexión entre estas habilidades. Un déficit en una de estas áreas puede afectar a otras, lo que resalta la importancia de un diagnóstico y tratamiento multidisciplinario. Además, involucrar a las familias y educadores en el proceso de corrección es esencial, ya que crea un ambiente de apoyo que favorece el aprendizaje y la inclusión.

# data[].attributes.body
En resumen, al abordar estas áreas de corrección, no solo se están trabajando habilidades específicas, sino también se está fomentando un desarrollo más equilibrado y saludable que prepara a los niños para enfrentar los retos académicos y sociales que encontrarán en su vida.

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
 reflexion sobre niños con falta de motricidad