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"Willkommen" in 35 Sprachen. - TALISA Kinderbuchverlag niki web Januar 16, 2017 401

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"Willkommen" in 35 Sprachen. | Mehrsprachige Kinderbücher! Multilingual, Bilingual, Visuell (seit 2005) Bilderbuch, Kamishibai, Lernposter | 401

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Mehrsprachige Lernposter vom Talisa Verlag

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Mehrsprachige Lernposter vom Talisa Verlag

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- LernPOSTER - Archives - TALISA Kinderbuchverlag Seite: 1

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TALISA Kinderbuchverlag | | Produktkategorie: - LernPOSTER - | Talisa Verlag Mehrsprachige Kinderbücher! Multilingual, Bilingual, Visuell (seit 2005) Bilderbuch, Kamishibai, Lernposter

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zu verschiedenen Themen, auch als Set erhältlich

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Neun Sprachen auf einem Plakat … SPRICH DOCH MAL MEINE SPRACHE!

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Kita Fachtext: Wie mehrsprachiges Vorlesen in der Kita gelingen kann

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Kita Fachtext: Wie mehrsprachiges Vorlesen in der Kita gelingen kann

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von Dr. Melanie Jester und Dr. Astrid Haase

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Broschüre der Stiftung Lesen "Vorlesen in allen Sprachen"

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Broschüre der Stiftung Lesen "Vorlesen in allen Sprachen"

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Mehrsprachige Bilderbücher in 1001 Sprache, von Kindern für Kinder, zum kostenlosen Download

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Kostenlose zweisprachige Bilderbücher für Kinder in 1001 Sprachen zum Lesen und Vorlesen – jetzt entdecken und unterstützen

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Mehrsprachiges Kinderbuch "Katze Mello findet Freunde"

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Mehrsprachiges Kinderbuch "Katze Mello findet Freunde"

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Die Geschichte und die Bilder zum Buch wurden von Vorschulkindern einer Rostocker Kita erdacht und gestaltet. Das Buch ist in zehn Sprachen online verfügbar oder auch gegen Erstattung der Portokosten bestellbar bei publikationen@raa-mv.de

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Ein Buch oder eine Geschichte zu lesen , vorgelesen oder erzählt zu bekommen ist etwas ganz Besonderes. Gerade Kinder werden auf eine Reise durch ihre Fantasie, Gedanken und Gefühle eingeladen. Sie erfahren Nähe und Geborgenheit und über die Geschichten einen bedeutsamen Zugang zu ihren Themen und Lebenswelten.

Doch nicht alle Kinder verfügen über Bücher oder Geschichten in ihren Familiensprachen. Daher haben die Bücherpiraten e.V. aus Lübeck das Projekt bilingual-picturebooks mit dem Ziel ins Leben gerufen, Geschichten in 1001 Sprache zu veröffentlichen. Kinder und Jugendliche sind eingeladen, sich ihre eigene Geschichte auszudenken, zu illustrieren und zu veröffentlichen. Zudem wird diese in die Familiensprachen übersetzt und kann letztlich von allen Familien, Kindergärten, Schulen und Initiativen kostenlos heruntergeladen werden. Und das in genau der Sprachkombination, die sie brauchen.

Die eigene Geschichte, mit den eigenen Bildern, im eigenen Buch, in den eigenen Familiensprachen - das wollen auch die Kinder der Vorschulgruppe der Kita Wellenreiter in Rostock .

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Ein Buch oder eine Geschichte zu lesen, vorgelesen oder erzählt zu bekommen ist etwas ganz Besonderes. Gerade Kinder werden auf eine Reise durch ihre Fantasie, Gedanken und Gefühle eingeladen. Sie erfahren Nähe und Geborgenheit und über die Geschichten einen bedeutsamen Zugang zu ihren Themen und Lebenswelten.Doch nicht alle Kinder verfügen über Bücher oder Geschichten in ihren Familiensprachen.

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mehrsprachige Kinderbücher mit MP3 Audiomaterial

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Bücher in und mit vielen Sprachen, Kamishibai-Bildkarten, Lernposter und pädagogische Zusatzmaterialien

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TALISA Kinderbuchverlag - Mehrsprachige Bilderbücher -

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Onlineshop des TALISA Kinderbuchverlag ✓ Bilderbücher in mehreren Sprachen ✓ Entdecken Sie unseren Onlineshop ✓ jetzt online kaufen - Shop

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...kann auch Geschichten in verschiedenen Sprachen vorlesen.

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Fröbel Bildung und Erziehung gemeinnützige GmbH

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Vorlese-Roboter: Nele testet Leseeule Luka

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Mit Tellimero die Familiensprachen hörbar machen

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Mit Tellimero die Familiensprachen hörbar machen

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Die Sticker können individuell besprochen und auf Gegenstände oder neben Textstellen in Büchern geklebt werden. Wenn man dann mit dem Stift darüber fährt, wird der Text in der gewünschten Sprache hörbar.

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Mit vielen Tipps und Links

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Geschichten aus dem Iran, der Ukraine, Georgien, Korea, Ägypten, Mexiko, Taiwan, Kolumbien u.v.m.

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Die zweisprachigen Bilderbücher von Baobab Books erzählen Geschichten aus den unterschiedlichen Sprach- und Kulturräumen der Welt.
Authentisch, überraschend, bewegend - diese Bücher sprechen die Sinne an und bauen Brücken zwischen den Kulturen. Im Zusammenspiel mit den Illustrationen unterstützt der zweisprachige Text den Erwerb der Erst- und der Zweitsprache.

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Die zweisprachigen Bilderbücher von Baobab Books erzählen Geschichten aus den unterschiedlichen Sprach- und Kulturräumen der Welt. Authentisch, überraschend, bewegend - diese Bücher sprechen die Sinne an und bauen Brücken zwischen den Kulturen. Im Zusammenspiel mit den Illustrationen unterstützt der zweisprachige Text den Erwerb der Erst- und der Zweitsprache.

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Mehrsprachige Kinderbücher, Kamishibai-Bildkarten, CDs und weitere Reessourcen

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Lehrer:innen und Erzieher:innen fragen sich oft: Wie finde ich eine sprachliche Balance, um alle Kinder zu erreichen, ohne mich zu überfordern? Wenn ich die Sprache nicht spreche, empfiehlt sich die Elternarbeit als Schlüssel: Indem ich Eltern anspreche und sie in Vorlesestunden in verschiedenen Sprachen einbinde, würdige ich alle Muttersprachen und gehe nebenbei gegen Vorurteile vor. Unsere Bücher sind einfach verständlich und motivieren Kinder durch ihre spannende, kreative und unterhaltsame Art zum Lesen in mehr als einer Sprache.

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SchauHoer Verlag: Mehrsprachige Bücher zum Deutsch lernen

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Zweisprachige & mehrsprachige Kinderbücher, Liederbücher, Musik, Kamishibai und Lernmaterialien für Kindergarten & Schule. Im Online-Shop direkt bestellen.

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Mehrsprachige Kinderbücher bei Tamakai books

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Mehrsprachige Kinderbücher bei Tamakai books

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Kinder- u. Jugendbücher in Originalsprache. Fremdsprachige Bücher

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Kinder + Jugendbücher. Kochbücher + Lehrbücher. Zweisprachig in Originalsprachen. Persisch, Arabisch, Ukainisch u.v.m. Versand ab Lager

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Viele weitere Poster unter Zweisprachige Poster

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Tipps zum mehrsprachigen Vorlesen von der Stiftung Lesen

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Tipps zum mehrsprachigen Vorlesen von der Stiftung Lesen

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Mehrsprachige Bücher und Poster von TabulaResi

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Mehrsprachige Bücher und Poster von TabulaResi

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TabulaResi - Sprachlernbücher, Karten, Poster, Kalender

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mehrsprachige Kinderbücher, Sprachlernbücher, Sprachbücher für Kinder, Sprachkarten, mehrsprachige Poster, Plakate, Kinderkalender, Kalender für Kinder, Postkarten, 1x1, Herzensprojekt, Kinderbücher ukrainisch, arabisch, türkisch, russisch, französisch, italienisch, spanisch, Lernkarten, Integration, Sprachschule

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Kostenlose interaktive Kinderbücher in 10 Sprachen

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Kostenlose interaktive Kinderbücher in 10 Sprachen

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SAYL books are based on principles that have been extensively researched.

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Bücher von Jugendlichen für Kinder auf Deutsch, Französisch und Luxemburgisch online verfügbar

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Kannerbicher spillen eng Schlësselroll bei der Entwécklung vum Denken an dem Entfale vun der Fantasie vu Kanner. Bicher si soumat onverzichtbar Grondpiliere vun der fréikandlecher Entwécklung. Am méisproochege Lëtzebuerg ass d'Ënnerstëtzung vu fréikandlechen Erfarunge mat Buch-, Erziel- a Schrëftkultur a verschiddene Sproochen immens wichteg. De BookAthon - Vu Jonker fir Kanner ënnerstëtzt a valoriséiert dofir jonk kreativ Talenter déi sech fräiwëlleg fir d'Kreatioun vun neien, méisproochege Kannerbicher engagéieren. Hei kënnt Dir Iech déi wonnerbar, a prett fir ze printen, Bicher ukucken an eroflueden.

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Kannerbicher spillen eng Schlësselroll bei der Entwécklung vum Denken an dem Entfale vun der Fantasie vu Kanner. Bicher si soumat onverzichtbar Grondpiliere vun der fréikandlecher Entwécklung. Am méisproochege Lëtzebuerg ass d'Ënnerstëtzung vu fréikandlechen Erfarunge mat Buch-, Erziel- a Schrëftkultur a verschiddene Sproochen immens wichteg.

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Übersicht mit Anregungen für die Praxis

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AGENTIVE - mehrsprachige Geschichten und Aktivitäten

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AGENTIVE - mehrsprachige Geschichten und Aktivitäten

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internationales Erasmus+ Projekt mit vielen Materialien und Anregungen zur Unterstützung der Mehrsprachigkeit

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Kostenfreie und flexible Online-Kurse für freiwillig Engagierte und für Kita-Fachkräfte vermitteln Wissen und praxisnahe Tipps rund ums Thema (Vor-)Lesen. Tipp: E-Learning-Kurs „Vorlesen verbindet: Wie Elternarbeit in der Kita zum Thema Vorlesen gelingen kann“

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Amira - kostenlose Bilderbücher in 9 Sprachen

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Amira - kostenlose Bilderbücher in 9 Sprachen

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Zum gemeinsamen Durchblättern am Bildschirm, mit Audioversionen, auch als Download erhältlich

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Was fehlt noch? Was würden Sie sich wünschen?

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Was fehlt noch? Was würden Sie sich wünschen?

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zum kostenlosen Download in über 40 Sprachen

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LakoS Elterninfoblatt Mehrsprachigkeit in der Familie

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In der Regel erlernen Kinder in einer mehrsprachigen Umgebung eine weitere Sprache ohne Mühe. Sie können die Kinder dabei unterstützen, denn: Aufwachsen in mehreren Sprachen ist eine Chance!

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In 10 Sprachen, 0 bis 3 Jahre und 3 bis 6 Jahre

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Thema: Die sprachliche Entwicklung von Kindern im Alter von 0 bis 3 Jahren in ein- und mehrsprachigen Familien. Wie man Kinder sprachlich fördern kann und wann man mit dem Erwerb einer zweiten Sprache beginnen kann.
Jeweils zweisprachig in Deutsch und 9 weiteren Sprachen.

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Der Arbeitskreis Neue Erziehung e. V. (ANE) arbeitet "mit Eltern für Eltern" und fördert seit 1951 eine moderne Erziehung zur Demokratie in Deutschland.

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IfP Elternbrief "Wie lernt mein Kind 2 Sprachen?"

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IfP Elternbrief "Wie lernt mein Kind 2 Sprachen?"

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Zum kostenlosen Download in über 20 Sprachen

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Im Folgenden finden Sie Formblätter zur Einwilligung der Eltern in den Fachdialog zwischen Kindertageseinrichtung und Schule über das Kind sowie Informationen für die Grundschule (Formblatt) und Erläuterungen für die Eltern auf deutsch.

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Elternbriefe - Staatsinstitut für Frühpädagogik und Medienkompetenz (IFP)

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Im Folgenden finden Sie Formblätter zur Einwilligung der Eltern in den Fachdialog zwischen Kindertageseinrichtung und Schule über das Kind sowie Informationen für die Grundschule (Formblatt) und Erläuterungen für die Eltern auf deutsch.

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Sprache fördern - Tipps für Eltern in mehreren Sprachen

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Sprache fördern - Tipps für Eltern in mehreren Sprachen

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Vom SprachFörderZentrum Berlin-Mitte

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Ein Memo-Spiel in elf verschiedenen Sprachen - gegen Erstattung der Portokosten bei der RAA-MV bestellbar

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“Alle meine Sprachen” – Neuauflage des mehrsprachigen Memo-Spiels ab sofort verfügbar

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Das mehrsprachige Memo-Spiel „Alle meine Sprachen“ entstand im Rahmen des RAA-Projekts Mehrsprachigkeit leben! und in Zusammenarbeit mit den Kindern und Familien der Neubrandenburger Griffbereit- und Rucksack KiTa-Gruppen. Aufgrund der großen Beliebtheit und steten Nachfrage erscheint nun eine Neuauflage, welche ab sofort verfügbar ist. Neben den bisherigen neun Sprachen Arabisch, Deutsch, Englisch, Farsi, Französisch, Polnisch, Russisch, Tigrinya und Vietnamesisch, finden sich nun ebenso Ukrain

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BIVEM Flyer-Reihe "So geht Mehrsprachigkeit"

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BIVEM Flyer-Reihe "So geht Mehrsprachigkeit"

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Zum kostenlosen Download oder bis zu einer bestimmten Menge kostenfreien Versand; auf Deutsch, Arabisch, Englisch, Russisch, Türkisch, Persisch, Französisch

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Flyerreihe

Info-Flyerreihe "So geht Mehrsprachigkeit"

Die BIVEM-Flyerreihe wurde auf Initiative des BIVEM-Verbunds ins Leben gerufen und dient der Information von pädagogischen Fachkräften, Eltern mehrsprachiger Kinder und anderen Interessierten. Ziel ist es, kurz und informativ unterschiedliche Themen unter der Überschrift "So geht Mehrsprachigkeit" zu beleuchten. Die Flyer sind bereits in mehreren Sprachen erschienen (z. Z. Deutsch, Russisch, Türkisch, Englisch, Arabisch, Persisch, Französisch). Zukünftig sind noch weitere Flyer mit neuen Themenschwerpunkten sowie weitere Übersetzungen geplant.
Die Flyerreihe wurde mit dem OpenAccess-OpenScience Preis 2018 der Deutschen Gesellschaft für Sprachwissenschaft ausgezeichnet.

Flyer-Bestellung

Auf unserer Website können Sie unsere Flyer jederzeit kostenfrei herunterladen.

Einrichtungen können außerdem unsere Flyer bei uns bestellen (sie werden auf Anfrage per Post verschickt). Auf Grund der hohen Nachfrage können wir zurzeit nur bis zu 100 Exemplare pro Einrichtung kostenfrei (nur innerhalb Deutschlands) verschicken. Bei einer größeren Anzahl müssten die Einrichtungen die Versandkosten übernehmen und eine finanzielle Beteiligung entrichten (diese beträgt 10 € je 50 Stück).

Sie haben Interesse an den Flyern und möchten ein Probepaket mit einer Auswahl aller Flyer und Sprachen gratis per Post erhalten? Dann füllen Sie bitte dieses Formular aus.

Sie haben schon einmal das kostenlose Probepaket erhalten und möchten nun eine kostenpflichtige Folgebestellung machen? Dann füllen Sie bitte dieses Formular aus.

Bei Fragen kontaktieren Sie uns bitte unter bivem@leibniz-zas.de.

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Der Berliner Interdisziplinäre Verbund für Mehrsprachigkeit (BIVEM) bringt auf Spracherwerb spezialisierte Wissenschaftler mit Experten aus Erziehungs- und Diagnosebereichen zusammen.

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Elternbroschüre vom Verband Binationaler "In vielen Sprachen zu Hause"

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Elternbroschüre vom Verband Binationaler "In vielen Sprachen zu Hause"

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Für weitere Sprachen: https://www.verband-binationaler.de/themen/mehrsprachigkeit

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Papperlapapp - zweisprachige Zeitschrift für Kinder ab 5 Jahren

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Papperlapapp - zweisprachige Zeitschrift für Kinder ab 5 Jahren

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Jedes Heft in 11 Sprachkombinationen, ab 5.80 € pro Heft

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Die zweisprachige Bilderbuchzeitschrift für Kinder ab fünf Jahren

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Zum Durchblättern am Bildschirm, mit Audio-Version und Hörübungen für Kinder sowie Begleitmaterialien für Fachkräfte

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Lese-Geschichten für Grundschüler in 7 Sprachen | Mulingula

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Hier findest Du tolle Geschichten für Grundschüler. Du kannst sie selber lesen oder dir vorlesen lassen. Auf Deutsch, Arabisch, Persisch, Romanes, Russisch, Tamil und Türkisch.

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in 14 Sprachen

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zu den Vorteilen der Mehrsprachigkeit, Rolle der Familiensprachen, was passiert im Gehirn...

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Parents, vos langues sont une chance ! Quels sont les avantages du bilinguisme ? Ma langue est-elle utile pour mon enfant ? Que va-t-il se passer à l'école pour mon enfant qui grandit avec plusieurs langues ? Autant de questions

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mit Aussprachehilfen und CD

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mit Originaltext, Aussprachenhilfe und deutscher Übersetzung.

CD mit den Versen in Originalsprache ist dem Buch beigelegt.

Das frühere Versbuch „Kinderverse in vielen Sprachen" ist neu überarbeitet und ergänzt u.a. mit Reimen in Kurdisch: Kurmanci (Türkei und Syrien) und Sorani (Irak), arabische Verse aus Syrien, Irak, Palästina, Ägypten, Marokko, Verse in Pashtu (Afghanistan), Armenisch, Tigrinya (Eritrea).

In allen Schweizer Buchhandlungen beziehbar.
ISBN 978-3-7841-2884-9

Film von Baobab.at aus der Reihe "Bücher vor den Vorhang".

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Kinderverse in über 50 Sprachen - Silvia Hüsler

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mit Originaltext, Aussprachenhilfe und deutscher Übersetzung. CD mit den Versen in Originalsprache ist dem Buch beigelegt. Das frühere Versbuch „Kinderverse in vielen Sprachen" ist neu überarbeitet und ergänzt u.a. mit Reimen in Kurdisch: Kurmanci (Türkei und Syrien) und Sorani (Irak), arabische Verse aus Syrien, Irak, Palästina, Ägypten, Marokko, Verse in Pashtu (Afghanistan), Armenisch, Tigrinya (Eritrea).

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vom Schweizerischen Institut für Kinder- und Jugendmedien

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SIKJM Schweizerisches Institut für Kinder- und Jugendmedien: Vers und Reim Datenbank

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Mythen und Fakten um die Diskussion und Reflexion unter den Fachkräften anzuregen

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vom Quadratkilometer Bildung Neubrandenburg

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IRC Reflexionsbogen: Brücken in die Mehrsprachigkeit

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IRC Reflexionsbogen: Brücken in die Mehrsprachigkeit

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Mit Reflexionsfragen, Checklisten, Tipps und Praxisbeispielen zur Zusammenarbeit mit vielfältigen Familien

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Selbstlernmodule auf dem Kita-Portal NRW

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Selbstlernmodule auf dem Kita-Portal NRW

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Themen: Zusammenarbeit mit Eltern, Literacy, Mehrsprachigkeit, vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung

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Die Integration von Kindern mit Fluchterfahrungen bedeutet für Fachkräfte oftmals zusätzliche Herausforderungen. Vier Selbstlernmodule bieten Unterstützung für die Praxis.

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Bundesweite Beratung beim Fachzentrum Mehrsprachigkeit in Frankfurt a. M.

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Bundesweite Beratung beim Fachzentrum Mehrsprachigkeit in Frankfurt a. M.

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Elternsprechstunde telefonisch, persönlich oder online

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Für viele Familien in Deutschland gehören mehrere Sprachen selbstverständlich zu ihrem Alltag. Diese gelebte Mehrsprachigkeit findet jedoch wenig Beachtung in Kita, Schule und Gesellschaft.
Im Fachzentrum Mehrsprachigkeit finden mehrsprachige Eltern, Kinder und Jugendliche einen „Raum" für den Austausch untereinander. Wir beraten und begleiten, informieren und qualifizieren sowohl Familien als auch Fachkräfte.

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Verband binationaler Familien und Partnerschaften, iaf e. V.

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Für viele Familien in Deutschland gehören mehrere Sprachen selbstverständlich zu ihrem Alltag. Diese gelebte Mehrsprachigkeit findet jedoch wenig Beachtung in Kita, Schule und Gesellschaft. Im Fachzentrum Mehrsprachigkeit finden mehrsprachige Eltern, Kinder und Jugendliche einen „Raum" für den Austausch untereinander. Wir beraten und begleiten, informieren und qualifizieren sowohl Familien als auch Fachkräfte.

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Das Quizz zur frühkindlichen Mehrsprachigkeit

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Podcasts, Videos, Artikel und Links... Auf Anfrage auch persönliche Beratung möglich: https://www.habilnet.org/de/kontaktformular-fuer-beratungen/

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Fröbel Bildung und Erziehung gemeinnützige GmbH

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Sprachliche Vielfalt im Kindergarten: Warum es wichtig ist, Mehrsprachigkeit zu fördern

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mit konkreten Praxisideen für die mehrsprachige Literacy-Bildung

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DKJS Deutsche Kinder- und Jugendstiftung

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Praxiseinblicke in „Bildung braucht Sprache“

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Empfehlungen für Eltern von Anja Leist-Villis

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Empfehlungen für Eltern von Anja Leist-Villis

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Empfehlungen für Eltern

Die folgenden Empfehlungen basieren auf Erfahrungsberichten von hundert Müttern in griechisch-deutschen Familien, deren Muttersprache jeweils eine andere als die des Landes ist, in dem sie leben, also von deutschen Müttern in Griechenland und griechischen Müttern in Deutschland. Sie richten sich daher auch in erster Linie an Eltern, die in einer mehrsprachigen Familie die Nichtumgebungssprache vertreten.

Die Berichte zeigen, dass die praktische Umsetzung des Prinzips „eine Person - eine Sprache" mit einer Reihe von Schwierigkeiten verbunden ist, und das führt bei den betroffenen Müttern häufig zu Unzufriedenheit und Schuldgefühlen: Man hätte es besser machen sollen, so resümieren im Nachhinein viele. Die (kritische) Bewertung der Sprachkenntnisse ihres Kindes als Ergebnis ihrer Spracherziehung stellt dabei nur eine Ursache dar. Unzufriedenheit ist auch in zahlreichen Situationen und Umständen begründet, in denen die Mütter entgegen ihrer Überzeugung handelten, mit dem Kind ihre eigene Muttersprache zu sprechen, und zwar ausschließlich.

Genau hier liegt die erste Schwierigkeit begründet: Das Prinzip "eine Person - eine Sprache" lässt sich tatsächlich nicht konsequent umsetzen! Daher ein ganz wichtiger Rat vorweg:

Mehrsprachigkeit ist etwas Lebendiges, Dynamisches. Die Sprachen Ihres Kindes, aber eben auch Ihre eigenen! stehen miteinander in Kontakt, sie bilden zusammen Ihre spezifische Sprachkompetenz. Die Konzentration auf nur eine der Sprachen entspricht nicht dem Wesen dynamisch gelebter Mehrsprachigkeit.

Wenn Sie sich das von Anfang an klar machen, haben Sie vielen der hier zitierten Mütter einiges voraus: Deren Berichte zeigen, dass die Ausnahmen, die sie machen, oft als negativ / ungewollt empfunden werden. Dies zum Einen, weil sie der starren Regel "eine Person - eine Sprache" widersprechen. Zum Anderen aber auch, weil sie oft unbewusst geschehen. Daher lautet ein weiterer zentraler Rat:

Bewusst getroffene Entscheidungen stellen eine reflektierte Basis des eigenen Verhaltens dar und tragen so dazu bei, Gefühle der Unzufriedenheit und der Schuld zu verringern.

Unterstützen Sie den Spracherwerb Ihres Kindes von Geburt an

Gesunde Kinder erwerben Sprache quasi von selbst. Sie brauchen dafür keine gezielte Förderung. Von entscheidender Bedeutung ist jedoch ein Umfeld, in dem Sprache eine wichtige Rolle spielt. Obwohl Kinder 1 - 2 Jahre alt sind, wenn sie ihre erste Wörter sprechen, so beginnt ihre sprachliche Entwicklung schon viel früher: Kinder hören ihre Muttersprache(n) bereits im Mutterleib. Sie verstehen schon viel - lange, bevor sie selbst sprechen können. Sie kommunizieren von Geburt an nonverbal - durch Laute, Gestik und Mimik.

Sie als Eltern haben somit die größte Verantwortung für die sprachliche Entwicklung Ihrer Kinder, und das spätestens von Geburt an! Sie können die sprachliche Entwicklung Ihres Kindes am besten unterstützen, indem Sie

ein positives sprachliches Vorbild sind

viele Gespräche mit Ihren Kindern führen

Sprache als festen Bestandteil im Alltag etablieren

Ausführlich zum kindlichen Spracherwerbsprozess und zu Sprachförderung siehe:
www.sprachfoerderung.info.

Entscheiden Sie, welche Sprache(n) Sie mit ihrem Kind sprechen können und möchten

Welche Sprache(n) empfinden Sie als Ihre Muttersprache? In welcher fühlen Sie sich am wohlsten? Wie gut sprechen Sie andere Sprachen? In welcher Sprache können Sie eine tiefe Bindung zu Ihrem Kind aufbauen, in welcher ihm die Welt erklären?

Formulieren Sie Ihre Erwartungen an die mehrsprachige Entwicklung Ihres Kindes

Ist es Ihr Ziel, dass Ihr Kind zwei oder mehr Sprachen annähernd perfekt spricht, oder möchten Sie ihm lediglich Grundlagen in einer der Sprachen vermitteln? Ihre Erwartungen sollten auf realistischen Überlegungen basieren:

Die wenigsten mehrsprachigen Menschen beherrschen all ihre Sprachen perfekt. Meist sind ihre Sprachen unterschiedlich stark ausgebildet - dies variiert im Laufe des Lebens.

Eine Sprache zu erwerben, die nicht Sprache des Landes ist, kann phasenweise auch mit Anstrengung für Kind und Eltern verbunden sein.

Sie als Vertreter/in der Nichtumgebungssprache haben eine zentrale Bedeutung für die sprachliche Entwicklung Ihres Kindes. Die Erfüllung Ihrer Erwartung hängt also in hohem Maße von Ihnen selbst ab.

Sie liegt jedoch nicht allein im Ihrem Einflussbereich. Entscheidend ist auch: Gibt es andere Kontakte zu Personen, die Ihre Muttersprache sprechen? Welche Einstellungen gegenüber Mehrsprachigkeit herrschen in Ihrem sozialen Netzwerk? Welche Möglichkeiten der Beratung und des Austausches sind gegeben? Gibt es Kindergärten und Schulen, in denen Ihre Muttersprache gefördert wird?

Schätzen Sie die Beeinflussbarkeit von Spracherwerbsprozessen realistisch ein

Der Spracherwerb des Kindes folgt bestimmten Entwicklungsprozessen, durch die z.B. die Geschwindigkeit oder die Abfolge von Erwerbsstufen festgelegt sind. Auch Sprachmischungen im Kindesalter stellen eine normale Sprachentwicklungsphase des mehrsprachig aufwachsenden Kindes dar, die von äußeren Faktoren weitgehend unabhängig auftreten. Diese Merkmale der Sprachentwicklung können Sie also kaum beeinflussen.

Die Verweigerung des Gebrauchs der Nichtumgebungssprache durch das Kind steht dagegen in einem wechselseitigen Zusammenhang mit Ihrem Spracherziehungsverhalten: Sprechen Sie mit Ihrem Kind mal Ihre Muttersprache, mal die Umgebungssprache, wird Ihrem Kind die Bedeutung Ihrer Muttersprache nicht klar:

„Du sprichst doch deutsch, warum soll ich dann griechisch sprechen?"

Dieses Verhalten kann umgekehrt bei Ihnen Inkonsequenz hervorrufen. Überlegen Sie sich daher, wie Sie mit Verweigerungen Ihres Kindes umgehen möchten und sprechen Sie mit Ihrem Kind darüber.

Reflektieren Sie Situationen, die zu Inkonsequenz führen

Häufig sind es äußere Faktoren, die zu ungewollter Inkonsequenz führen. Es ist wichtig, diese immer wieder zu reflektierten: In welchen Situationen ist es wirklich notwendig, mit dem Kind die Umgebungssprache zu sprechen? Sind Sie selbst der Meinung, es sei unhöflich, Ihre Muttersprache in Gegenwart von Personen zu sprechen, die diese nicht verstehen, oder folgen Sie dem - tatsächlich ausgeübten oder subjektiv empfundenen - Druck Ihres Umfeldes? Sind evtl. in manchen Situationen pragmatische Gründe wie z.B. der Faktor Zeit wichtiger als die Einhaltung von Erziehungsprinzipien?

Überlegen Sie, wie wichtig Ihnen persönlich Konsequenz erscheint

Dies hängt mit Ihren Erwartungen zusammen: Ist es Ihnen sehr wichtig, dass Ihr Kind Ihre Muttersprache gut erwirbt, ist es gut, wenn Ihr Kind eine Notwendigkeit erkennt, diese Sprache zu erwerben. Diese wird u.a. dann hergestellt, wenn Sie möglichst viel mit Ihrem Kind diese Sprache sprechen.

Setzen Sie sich und Ihr Kind jedoch nicht zu sehr unter Druck! Gerade die Inkonsequenz ist ja Ausdruck Ihrer eigenen lebendigen Mehrsprachigkeit, und es ist nur natürlich, dass Sie sich in der Kommunikation mit Ihrem Kind nicht immer auf eine Sprache beschränken können oder mögen. Zudem sind Sie ein mehrsprachiges Vorbild für Ihr Kind. Sie werden es motivieren, wenn Sie Ihre eigene Mehrsprachigkeit als etwas Lebendiges, Natürliches und Positives empfinden und vorleben.

Letztendlich gilt es, abzuwägen zwischen der Schaffung von Notwendigkeiten des Gebrauchs Ihrer Muttersprache einerseits und einem lebendig-natürlichen / pragmatischen Umgang mit Ihren Sprachen andererseits. Derartige Kompromisse können Sie auch mit Ihrem Kind gemeinsam aushandeln. Wichtig für Ihre eigene Zufriedenheit ist: Treffen Sie diese Entscheidungen ganz bewusst!

Bitten Sie Ihren Ehepartner, Ihre Muttersprache zu lernen

Gute Sprachkenntnisse Ihres Partners in Ihrer Muttersprache erleichtern den Prozess der mehrsprachigen Erziehung. Versteht der Partner, was Sie mit Ihrem Kind sprechen, müssen Sie nicht alles übersetzen. Die Dominanz der Umgebungssprache innerhalb der Familie und damit Schwierigkeiten der Einhaltung der Konsequenz werden verringert. Sie können an sein Interesse und seine Einsicht appellieren, zumindest Grundkenntnisse der Sprache zu erlernen.

Stellen Sie Ihr soziales Netzwerk aktiv und bewusst zusammen

Durch Kontakte zu Personen, die die Nichtumgebungssprache sprechen, ergeben sich vielfältige sprachliche Vorbilder und Anwendungsmöglichkeiten dieser Sprache für Ihr Kind. Sie haben auch einen positiven Einfluss auf Ihr eigenes Spracherziehungsverhalten, da in ihrer Gegenwart die Notwendigkeit des Übersetzens entfällt.

Personen, die selbst ihr Kind mehrsprachig erziehen, sind oft kompetente Ratgeber. Sie kennen die schönen und schwierigen Seiten kindlicher Mehrsprachigkeit. Der Austausch mit ihnen ist wohltuend - und Mehrsprachigkeit in ihrer Gegenwart etwas ganz normales.

Kontakte zu anderen Personen, die die Nichtumgebungssprache sprechen, bzw. die in binationalen Ehen leben, können Sie z.B. über Auslandsgemeinden oder durch die Initiierung einer Eltern-Kind-Gruppe herstellen.
Kontakte & Austausch

Klären Sie Ihr soziales Netzwerk über Mehrsprachigkeit auf

Personen, die bisher keine Erfahrung mit Mehrsprachigkeit haben, bekommen durch den Kontakt mit Ihnen und Ihrem Kind welche. Sprechen Sie mit ihnen über die Bedeutung, die Ihre Muttersprache und die Mehrsprachigkeit Ihres Kindes für Sie hat. Berichten Sie offen sowohl über schöne als auch über schwierige Seiten. Sie sind nicht passiv in Ihr soziales Netzwerk eingebettet, sondern können es entsprechend ihrer Bedürfnisse und ihrer Persönlichkeit aktiv gestalten - zumindest in dem Maße, in dem sich dieses als flexibel erweist (ein entsprechender Appell sei hier an die Personen der sozialen Netzwerke Mehrsprachiger gerichtet!).

Gehen Sie mit fachlichem Rat kritisch um

Nicht alle Menschen, bei denen Sie aufgrund der Ausbildung ein Wissen über mehrsprachige Entwicklung und Erziehung vermuten, haben dies auch tatsächlich. Gehen Sie selbstbewusst und kritisch mit „fachkompetenten" Ratschlägen um. Informieren Sie sich z.B. über Ausbildung oder Erfahrung des Ansprechpartners mit Mehrsprachigkeit und ziehen Sie zusätzliche Informationsquellen zu Rate. Denken Sie immer daran, dass letztendlich Sie selbst die Expertin für die Entwicklung und Erziehung ihres Kindes unter ihren individuellen Rahmenbedingungen sind. Niemand kennt diese so gut wie sie selbst - lassen Sie sich daher nicht durch pauschale Urteile („Sprechen Sie mit Ihrem Kind doch besser Deutsch...") verunsichern.
Einstellungen pädagogischer Fachkräfte

Fordern Sie zweisprachige Einrichtungen

Die Dominanz der Umgebungssprache in einsprachigen Kindergärten und Schulen kann dazu führen, dass die Ihre Muttersprache für das Kind an Bedeutung verliert. In zweisprachigen Einrichtungen werden dagegen beide Sprachen des Kindes gleichberechtigt gefördert. Zudem ergeben sich hier Kontakte zu anderen mehrsprachigen Familien und es bieten sich Möglichkeiten fachkompetenter Beratung. Leider gibt es bisher nur wenige zweisprachige Kindergärten und Schulen, und Ihre Möglichkeiten, dies zu beeinflussen, sind begrenzt. Sie können es dennoch versuchen, z.B. durch das Engagement in einer Elterninitiative bzw. durch die Wahl des Wohnortes in der Nähe einer passenden Einrichtung.

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Die folgenden Empfehlungen basieren auf Erfahrungsberichten von hundert Müttern in griechisch-deutschen Familien, deren Muttersprache jeweils eine andere als die des Landes ist, in dem sie leben, also von deutschen Müttern in Griechenland und griechischen Müttern in Deutschland. Sie richten sich daher auch in erster Linie an Eltern, die in einer mehrsprachigen Familie die Nichtumgebungssprache vertreten.

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Qita Kriterienhandbuch für den Bereich Sprache und Mehrsprachigkeit vom fmks

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Qita Kriterienhandbuch für den Bereich Sprache und Mehrsprachigkeit vom fmks

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Handbuch plus Toolkit - Karten zum Buch zum Bestellen

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QITA-Kriterienhandbuch für den Bereich Sprache und Mehrsprachigkeit - Verein für frühe Mehrsprachigkeit an Kindertageseinrichtungen und Schulen fmks e. V.

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Handbuch "Wie man ein Kind zweisprachig erzieht"

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Handbuch "Wie man ein Kind zweisprachig erzieht"

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Leitfaden für Eltern

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Mit Informationen über Verbreitung, Geschichte, Schriftsystem, grammatikalische Besonderheiten u.v.m.

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Die Sprachensteckbriefe helfen Ihnen dabei, Interesse für die Erstsprachen in der Klasse/Gruppe zu zeigen.

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Die Sprachwissenschaftlerin Zwetelina Ortega bloggt über gelebte Mehrsprachigkeit in der Familie. Darüber, wie es ist, wenn es mal anstrengend wird, aber auch wenn es klappt, mit zwei oder drei Sprachen aufzuwachsen. Thematisiert werden auch Mehrsprachigkeit in der Schule, im Kindergarten und mehr.

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A1 Wimmelbild für 10 €

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Gemeinsam mit pädagogischen Fachkräften haben wir ein Poster entwickelt, das alltägliche Situationen in der Kita zeigt und verdeutlicht, wie und wo sprachliche Bildung stattfinden kann.

Das "Wimmelbild" bietet einen Einblick in typische Szenen des Kita-Alltags. Sprechanlässe können dort entdeckt werden und sind durch Sprechblasen mit konkreten Beispielen für korrektives Feedback , sprachförderliche Fragen und handlungsbegleitendes Sprechen ergänzt. Die Methoden werden außerdem in kurzen Texten erklärt.

Das A1 große Poster lädt dazu ein, mit Kolleg/-innen und Eltern darüber zu sprechen, wie Sprache in Ihrer Einrichtung gefördert wird und gibt Impulse, wie Eltern den Spracherwerb und die Sprachentwicklung ihres Kindes auch zu Hause unterstützen können. Gleichzeitig bietet das Poster viel Wiedererkennungswert für die Kinder in Ihrer Einrichtung, viele bekannte Situationen können hier entdeckt und besprochen werden.

Zur Bestellung senden Sie bitte eine E-Mail mit der gewünschten Anzahl sowie Rechnungs- und Lieferadresse an:

Die Kosten für das Poster betragen 10,00 Euro

(zzgl. Versandkosten - 1,55€ für bis zu 5 Poster*)

Wo haben Sie Ihr Poster in der Einrichtung eingesetzt?

Wir freuen uns, wenn Sie uns ein Foto oder eine kurze E-Mail an

schicken!

*Bei einer höheren Bestellmenge geben wir Ihnen gern Auskunft über die anfallenden Versandkosten.

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Poster: Alltagsintegrierte sprachliche Bildung in der Kita

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Gemeinsam mit pädagogischen Fachkräften haben wir ein Poster entwickelt, das alltägliche Situationen in der Kita zeigt und verdeutlicht, wie und wo sprachliche Bildung stattfinden kann. Das "Wimmelbild" bietet einen Einblick in typische Szenen des Kita-Alltags. Sprechanlässe können dort entdeckt werden und sind durch Sprechblasen mit konkreten Beispielen für korrektives Feedback , sprachförderliche Fragen und handlungsbegleitendes Sprechen ergänzt.

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Ressourcensammlung mit einer Übersicht über Sprachlernportale, Bild-Wort-Karten, Piktogramme, mehrsprachige Kinderbücher und Materialien, Praxistipps u.v.m.

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Die Sammlung an Materialien und Ressourcen bietet Hilfe zum Thema Mehrsprachigkeit in der Lese- und Sprachförderung.

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Materialsammlung vom KEA Büro der Uni Hildesheim

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Materialsammlung vom KEA Büro der Uni Hildesheim

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Mit Elternfragebögen, Reflexionsbögen, mehrsprachigen Fotokarten, Elternratgeber u.v.m.

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Universität Hildesheim | Fachbereich 1: Erziehungs- & Sozialwissenschaften | Institut für Psychologie | Mehrsprachigkeit - Migration - Flucht

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Zum kostenlosen Download und gemeinsamen Ausfüllen

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Mehrsprachige Broschüre vom Paritätischen Gesamtverband "Herzlich willkommen in unserer Kita"

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Mehrsprachige Broschüre vom Paritätischen Gesamtverband "Herzlich willkommen in unserer Kita"

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Mit Informationen zur frühkindlichen Bildung in Deutschland, Eingewöhnung, Tagesablauf, Bildungs- und Erziehungspartnerschaft etc.

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Datenschutzhinweis

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Zum kostenlosen Download auf Deutsch, Arabisch, Persisch, Russisch, Türkisch, Englisch und Ukrainisch

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Mehrsprachige Information

Die Elternbroschüre „Kita" und „Tagespflege" vom LAMSA e.V. ist wieder in vier Sprachen in gedruckter Version verfügbar!

Auf 65 Seiten werden niedrigschwellig, zielgruppengerecht und mehrsprachig Informationen über das System der Kinderbetreuung in Sachsen-Anhalt vermittelt: Von der Anmeldung bis zum Schuleingang, vom Elternkuratorium bis zum Datenschutz in der Kita.

Die Broschüre ist in Deutsch-Arabisch, Deutsch-Persisch, Deutsch-Russisch und Deutsch-Englisch in print und digital verfügbar. Als Download ist auch eine Version auf Deutsch-Ukrainisch erhältlich, die vom Bundeselternnetzwerk der Migrantenorganisationen für Bildung und Teilhabe (bbt) herausgegeben wurde.

Gerne können Sie die gedruckten Broschüren kostenfrei bei uns unter kita@lamsa.de bestellen. In Halle, Dessau und Magdeburg bitten wir um Abholung in unseren Standortbüros (Termin bitte unter kita@lamsa.de vereinbaren).

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Mehrsprachige Information Die Elternbroschüre „Kita" und „Tagespflege" vom LAMSA e.V. ist wieder in vier Sprachen in gedruckter Version verfügbar! Auf 65 Seiten werden niedrigschwellig, zielgruppengerecht und mehrsprachig Informationen über das System der Kinderbetreuung in Sachsen-Anhalt vermittelt: Von der Anmeldung bis zum Schuleingang, vom Elternkuratorium bis zum Datenschutz in der Kita.

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In 12 Sprachen zum Download

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Das Infoblatt fässt die Umsetzung des Bundesprogramms „Kita-Einstieg" in kompakter Form zusammen.
Infoblatt zum Bundesprogramm „Kita-Einstieg" (PDF, 474 KB, nicht barrierefrei)
Elternflyer "Informationen zur Kindertagesbetreuung"
Der Flyer informiert Eltern über Kindertagesbetreuung in Deutschland. Er enthält viele Illustrationen und erleichtert so den direkten Austausch zwischen pädagogischen Fachkräften und Eltern - auch bei sprachlichen Hürden.
Elternflyer "Informationen zur Kindertagesbetreuung" Version zum Selbstausdrucken (PDF, 1,8 MB, nicht barrierefrei)
Elternflyer "Informationen zur Kindertagesbetreuung" Version für Druckereien (PDF, 1,8 MB, nicht barrierefrei)

Der Elternflyer "Informationen zur Kindertagesbetreuung" zum Selbstausdrucken ist in weiteren Sprachen erhältlich:

Arabisch (PDF, 1,9 MB, nicht barrierefrei)
Bulgarisch (PDF, 1,9 MB, nicht barrierefrei)
Dari (PDF, 1,9 MB, nicht barrierefrei)
Englisch (PDF, 1,9 MB, nicht barrierefrei)
Französisch (PDF, 1,9 MB, nicht barrierefrei)
Kurmandschi (PDF, 1,9 MB, nicht barrierefrei)
Persisch (PDF, 1,9 MB, nicht barrierefrei)
Rumänisch (PDF, 1,9 MB, nicht barrierefrei)
Russisch (PDF, 1,9 MB, nicht barrierefrei)
Sorani (PDF, 1,5 MB, nicht barrierefrei)
Türkisch (PDF, 1,9 MB, nicht barrierefrei)

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Das Infoblatt fässt die Umsetzung des Bundesprogramms „Kita-Einstieg" in kompakter Form zusammen. Infoblatt zum Bundesprogramm „Kita-Einstieg" (PDF, 474 KB, nicht barrierefrei) Elternflyer "Informationen zur Kindertagesbetreuung" Der Flyer informiert Eltern über Kindertagesbetreuung in Deutschland. Er enthält viele Illustrationen und erleichtert so den direkten Austausch zwischen pädagogischen Fachkräften und Eltern - auch bei sprachlichen Hürden.

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Mehrsprachige Videos mit Informationen zur Kita und zum deutschen Bildungssystem

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Mehrsprachige Videos mit Informationen zur Kita und zum deutschen Bildungssystem

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Auf Deutsch, Arabisch, Englisch, Französisch, Spanisch, Türkisch

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Modul Videos 1-4

Hier können Sie sich die 4 Module der Elternsprechstunde anschauen.
Zum Aktivieren des jeweiligen Videos müssen Sie auf das entsprechende Bild unten klicken. Wir möchten Sie darauf hinweisen, dass nach der Aktivierung des Links (auf das Bild klicken) Daten an den jeweiligen Anbieter übermittelt werden.

Modul 1: Bildungssystem und Elternverantwortung

Modul 2: Kindertagesstätte für Kinder von 0-6 Jahren

Modul 3: Grundschule für Kinder ab 6 Jahren

Modul 4: Gesprächssteuerung

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ANE-Elternfilme - Wie Babys sich entwickeln

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Modul Videos 1-4 Hier können Sie sich die 4 Module der Elternsprechstunde anschauen. Zum Aktivieren des jeweiligen Videos müssen Sie auf das entsprechende Bild unten klicken. Wir möchten Sie darauf hinweisen, dass nach der Aktivierung des Links (auf das Bild klicken) Daten an den jeweiligen Anbieter übermittelt werden.

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Buchstart-Broschüre "Mit Kindern Bücher gucken"

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Buchstart-Broschüre "Mit Kindern Bücher gucken"

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Mit Übersetzung auf Englisch, Türkisch, Dari, Polnisch, Russisch, Bosnisch/Kroatisch/Serbisch, Arabisch

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Für Eltern mit Kindern ab 1, 2 und 3 Jahren... Zum kostenlosen Download

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Kinder ab 2 - Die Leseleiste (Faltblatt)

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Hier finden Sie den Elternratgeber "Komm, lies mir vor!" in verschiedenen Sprachen zum Download.

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Broschüre für Familien in 12 Sprachen

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Mehrsprachige Videos zum Thema Eingewöhnung

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Mehrsprachige Videos zum Thema Eingewöhnung

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Verschiedene Eingewöhungsmodelle in 15 Sprachen erklärt

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Устраиваем ребенка в детский сад по мюнхенскому методу (на русском языке)

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Download und Bestellung unter https://www.raa-mv.de/download/mut-zur-mehrsprachigkeit/

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Die sprachenbunte Kita: Mehrsprachige Bildung kompetent gestalten

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Die sprachenbunte Kita: Mehrsprachige Bildung kompetent gestalten

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mit Praxisbeispielen, Spielanregungen und Materialempfehlungen

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Sprachenbunte Kita - Mehrsprachige Bildung kompetent gestalten - Praxisband aus der Reihe Kompetent Erziehen - 1. Auflage 2022

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Wie können verschiedene Muttersprachen in den Kita-Alltag eingebunden und Sprachbarrieren überwunden werden? Viele Vorschläge und Spielanregungen.

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Wiff-Expertise Nr. 46 von Argyro Panagiotopoulou "Mehrsprachigkeit in der Kindheit"

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Wiff-Expertise Nr. 46 von Argyro Panagiotopoulou "Mehrsprachigkeit in der Kindheit"

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Perspektiven für die frühpädagogische Praxis

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WiFF - Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte | In Kitas wird der Grundstein für Bildung und Teilhabe gelegt

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Mehrsprachigkeit wird heute in Deutschland zwar als gesellschaftliche Realität anerkannt - mehrsprachig aufzuwachsen gilt hingegen noch immer als außergewöhnlich. Die vorliegende Expertise beschäftigt sich mit dem Sprachgebrauch junger Kinder innerhalb ihres mehrsprachigen Familienalltags sowie ihrer ein- oder mehrsprachig organisierten Kindertageseinrichtungen. Ausgehend von den Bedingungen eines dynamischen Sprach(en)erwerbs, erörtert Argyro Panagiotopoulou das mono- oder translinguale Handeln von Kindern und ihren Bezugspersonen als legitime und sinnvolle Praxis der Weltaneignung. Kritisch hingegen befragt die Autorin den stigmatisierenden Umgang mit migrationsbedingter Mehrsprachigkeit nach sprachideologischen Hintergründen sowie nach möglichen sprachpädagogischen Implikationen. Die Expertise eröffnet - u.a. im Zusammenhang mit dem Translanguaging-Ansatz - Perspektiven für eine Neuorientierung der frühpädagogischen Praxis. Damit ist sie zugleich ein Plädoyer für eine inklusive Sprachbildung, die alle Kinder als angehende Mehrsprachige anerkennt und sie bei ihrem Sprach(en)erwerb unterstützt.

Ein Interview mit Argyro Panagiotopoulou zu Mehrsprachigkeit in der Kita finden Sie im Youtube-Kanal von WiFF: https://youtu.be/B9pRImlLxu

Lesetipp:
Gudula List, Frühpädagogik als Sprachförderung, WiFF Expertisen Nr. 2

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Mehrsprachigkeit wird heute in Deutschland zwar als gesellschaftliche Realität anerkannt - mehrsprachig aufzuwachsen gilt hingegen noch immer als außergewöhnlich. Die vorliegende Expertise beschäftigt sich mit dem Sprachgebrauch junger Kinder innerhalb ihres mehrsprachigen Familienalltags sowie ihrer ein- oder mehrsprachig organisierten Kindertageseinrichtungen.

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AMKA Handbuch Mehrsprachigkeit in Kita und Schule

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AMKA Handbuch Mehrsprachigkeit in Kita und Schule

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Mit vielen Praxisbeispielen

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Sprachbildung in der Kita - alltagsintegriert und interkulturell

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Sprachbildung in der Kita - alltagsintegriert und interkulturell

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Kita-Fachtext von Susanne Kühn: "Frühe Mehrsprachigkeit im Kita-Alltag begleiten"

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Kita-Fachtext von Susanne Kühn: "Frühe Mehrsprachigkeit im Kita-Alltag begleiten"

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Kita-Fachtext von Giovanni Catanese "Dynamische Mehsprachigkeit in der Kita"

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Kita-Fachtext von Giovanni Catanese "Dynamische Mehsprachigkeit in der Kita"

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Artikel "Unsere Kinder und ihre Sprachen" von Annick De Houwer und Mareen Pascall

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Artikel "Unsere Kinder und ihre Sprachen" von Annick De Houwer und Mareen Pascall

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Aus dem Kita-Handbuch

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Ideen und Materialien für den Kita-Alltag

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Leitfaden für Pädagog*innen "Wie man mehrsprachige Kinder unterstützt"

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Leitfaden für Pädagog*innen "Wie man mehrsprachige Kinder unterstützt"

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iaf Broschüre "Mehr Sprachen - mehr Perspektiven"

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iaf Broschüre "Mehr Sprachen - mehr Perspektiven"

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Vom Verband Binationaler Familien und Partnerschaften

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Mehrsprachige Elternratgeber zur Bildungskonzeption für 0- bis 10-Jährige in MV

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Mehrsprachige Elternratgeber zur Bildungskonzeption für 0- bis 10-Jährige in MV

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Unter Publikationen und Dokumente - auf Deutsch, Englisch, Spanisch, Französisch, Arabisch, Türkisch, Ukrainisch, Polnisch, Dari, Farsi

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„Wir möchten im Sinne einer ganzheitlichen Pädagogik Möglichkeiten der Auseinandersetzung mit sich selbst und der Welt geben."

„Wesentliches Ziel der Arbeit ist die Stärkung und Entfaltung der Gesamtpersönlichkeit, insbesondere die Ausbildung der Ich-, Sozial- und Sachkompetenz durch Freizeitpädagogik."

Kinder = 200 Kontakt:
Hort der Don-Bosco-Schule
Mendelejewstraße 19a
18059 Rostock
E-Mail: hortleitung@dbs-hro.de
Tel: 0381/4005371
Leiterin: Eva-Maria Albrecht

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„Wir möchten im Sinne einer ganzheitlichen Pädagogik Möglichkeiten der Auseinandersetzung mit sich selbst und der Welt geben." „Wesentliches Ziel der Arbeit ist die Stärkung und Entfaltung der Gesamtpersönlichkeit, insbesondere die Ausbildung der Ich-, Sozial- und Sachkompetenz durch Freizeitpädagogik."

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Bildbuch Kita-Alltag zur Kommunikation mit den Familien

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Bildbuch Kita-Alltag zur Kommunikation mit den Familien

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Kostenfrei bestellen bei publikationen@bundesregierung.de

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„Ein Bild sagt mehr als tausend Worte" - diese Erfahrung machen viele pädagogische Fachkräfte in den Kitas, wenn sie mit Eltern sprechen. Das Bundesfamilienministerium hat deshalb ein Bildbuch mit vielen Zeichnungen von alltäglichen Situationen in der Kita herausgegeben, das pädagogische Fachkräfte bei der Kommunikation mit Eltern unterstützt - auch wenn es sprachliche Hürden gibt.

Das Buch haben die Pädagogin Stefani Boldaz-Hahn und Bildungsreferentin Anne Kuhnert * gemeinsam konzipiert. Beide haben in der Praxis die Erfahrung gemacht, dass pädagogische Fachkräfte oft vor Herausforderungen stehen, wenn sie mit Familien mit wenig Deutschkenntnissen sprechen. Hinzu kommt, dass für die Familien das Kita-System häufig neu ist. Nicht immer stehen den pädagogischen Fachkräften Dolmetscherinnen oder Dolmetscher zur Verfügung.
Was erwartet die Familien in der Kita?
Aus diesen Erfahrungen entstand die Idee, ein Bildbuch ohne Worte zu entwickeln, das die Kommunikation der pädagogischen Fachkräfte unterstützt. Das handliche „Bildbuch: Kita-Alltag" beinhaltet auf 78 Seiten anschauliche Zeichnungen typischer Situationen und Abläufe aus dem Kita-Alltag. Wie kann ich mein Kind in der Kita anmelden? Was passiert in der Eingewöhnung? Wie sieht ein normaler Tagesablauf in der Kita aus? Was muss ich beachten, wenn mein Kind krank ist?

Mithilfe der Bilder können Erzieherinnen und Erzieher die Abläufe und Regeln in der Kita erklären. Bilder mit Gegenständen wie Wechselwäsche oder Brotdosen zeigen, was die Kinder für die Kita mitbringen müssen. Ein Kalender und eine Uhr zum Ausklappen helfen, Organisatorisches zu klären. „Natürlich ersetzt das Bildbuch keine Sprache und auch keinen Dolmetscher", erklärt Frau Boldaz-Hahn, „aber es ist eine gute Unterstützung für die Kommunikation." Der Expertin für vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung war es besonders wichtig, Vielfalt abzubilden, beispielsweise verschiedene Familienformen.
Miteinander ins Gespräch kommen
Sie weist darauf hin, dass sich das Buch nicht nur zum Erklären eignet, sondern auch einlädt, miteinander ins Gespräch zu kommen: „An vielen Stellen im Buch gibt es Fragezeichen. Hier können die pädagogischen Fachkräfte nachfragen, was den Familien wichtig ist." Dazu können bestimmte Feste, Essensgewohnheiten oder Einschlafrituale gehören. Je besser die pädagogischen Fachkräfte die Familien kennenlernen, desto leichter können sich die Kinder in der Kita geborgen fühlen.
Praktische Arbeitshilfe
Das „Bildbuch: Kita-Alltag" ist kein Kinderbuch, sondern eine praktische Arbeitshilfe. Nicht nur pädagogische Fachkräfte können das Buch nutzen, auch Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in Ämtern, die über Kindertagesbetreuung informieren, können von dem Buch profitieren. Rückmeldungen aus der Praxis zeigen bereits, dass das Buch eine gute Hilfe ist.

Interessierte Fachkräfte können das „Bildbuch: Kita-Alltag" mit einer E-Mail an publikationenprotect me ?!bundesregierungprotect me ?!.de bestellen.

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„Bildbuch: Kita-Alltag" unterstützt Kommunikation mit Eltern in der Kita

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„Ein Bild sagt mehr als tausend Worte" - diese Erfahrung machen viele pädagogische Fachkräfte in den Kitas, wenn sie mit Eltern sprechen. Das Bundesfamilienministerium hat deshalb ein Bildbuch mit vielen Zeichnungen von alltäglichen Situationen in der Kita herausgegeben, das pädagogische Fachkräfte bei der Kommunikation mit Eltern unterstützt - auch wenn es sprachliche Hürden gibt.

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für multikulturelle Entwicklungs- und Fördergespräche

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104 Bildkarten in 10 Sprachen: Deutsch, Türkisch, Russisch, Englisch, Französisch, Arabisch, Farsi, Tigrinya, Albanisch und Kurdisch.

Machen Sie sich mithilfe des Videos selbst ein Bild von der Arbeit mit den Bildkarten. Sie werden zu YouTube weitergeleitet.

Im Begleitheft wird Ihnen eine Methode für den einfachen systematischen Einsatz der Bildkarten vorgestellt. Außerdem finden Sie dort ein Einladungsschreiben zum Elterngespräch in vielen Sprachen.

Poster Kinder-tıp FÖRDERUNG: können Sie das DINA2 Poster herunterladen.

Hier können Sie das DINA4 Poster herunterladen.

Link zu weiteren Sprachen: Senden Sie uns eine Email an buecher@setzer-verlag.de mit Ihrer Identifikationsnummer aus Ihrem Begleitheft auf Seite 4. Derzeitige Sprachen im Bonusmaterial: Rumänisch, Serbisch, Polnisch und Vietnamesisch. Weitere Sprachen in Arbeit. Senden Sie uns Ihre Sprachwünsche.

2019, 104 Bildkarten DIN A6, DIN A 5 Schachtel

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104 Bildkarten in 10 Sprachen: Deutsch, Türkisch, Russisch, Englisch, Französisch, Arabisch, Farsi, Tigrinya, Albanisch und Kurdisch. Machen Sie sich mithilfe des Videos selbst ein Bild von der Arbeit mit den Bildkarten. Sie werden zu YouTube weitergeleitet. Im Begleitheft wird Ihnen eine Methode für den einfachen systematischen Einsatz der Bildkarten vorgestellt.

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Zur Unterstützung der Kommunikation mit den Familien; übersetzt in den Sprachen Englisch, Russisch, Arabisch, Persisch, Tigrinja, Ukrainisch, Türkisch und Spanisch

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folgende Inhalte befinden sich u.a. in diesem Thema:

"Bitte sprechen Sie mit der Leitung der Kindertageseinrichtung."

"Bitte lassen Sie das Formular vom Kinderarzt ausfüllen und geben Sie es am _______ in der Kita ab."

"Liebe Eltern, die Kindertageseinrichtung schließt um ______ Uhr. Wir möchten gern zu dieser Zeit pünktlich schließen. Planen Sie bitte daher ausreichend Zeit zum Abholen Ihres Kindes ein. Vielen Dank."

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folgende Inhalte befinden sich u.a. in diesem Thema: "Bitte sprechen Sie mit der Leitung der Kindertageseinrichtung." "Bitte lassen Sie das Formular vom Kinderarzt ausfüllen und geben Sie es am _______ in der Kita ab." "Liebe Eltern, die Kindertageseinrichtung schließt um ______ Uhr. Wir möchten gern zu dieser Zeit pünktlich schließen.

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Baukasten zur Erstellung von Elternbriefen in verschiedenen Sprachen

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Baukasten zur Erstellung von Elternbriefen in verschiedenen Sprachen

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Textbausteine auf Deutsch, Englisch, Russisch, Arabisch und Persisch

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Internetplattform mit Sprachprofilen, Wortlisten, ausgewählten Phrasen (z.B. zur Begrüßung, Guten Appetit, Herzlichen Glückwunsch usw.) in vielen verschiedenen Sprachen

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writing systems written language abjads abuguida alphabet syllabary syllabaries syllabics script glyph encoding multilingual hieroglyphs cuneiform rune accent diacritic unicode character chinese kanji hanzi hanja letter symbol foreign font phrase translation learning

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Omniglot - the online encyclopedia of writing systems and languages

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A guide to writing systems and languages, with useful phrases, tips on learning languages, multilingual texts, and much more.

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Rosemary Tracy "Wie Kinder Sprachen lernen"

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Rosemary Tracy "Wie Kinder Sprachen lernen"

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Und wie wir sie dabei unterstützen können

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Mit weltweit rund 7000 Sprachen in 195 Staaten sei Mehrsprachigkeit die Norm, so Olga Grjasnowa. Familien- und Muttersprachen könnten sich infolge von Migration, Vertreibung und Kriegen oder auch aus ganz persönlichen Gründen ändern. Die eigenen Sprachen seien integraler Bestandteil der individuellen Kultur und Identität, und das Erlernen anderer Sprachen ermögliche es, noch mehr Menschen und ihre Sicht auf die Welt verstehen zu lernen. Grjasnowa arbeitet heraus, wie bereichernd Mehrsprachigkeit sein kann - und warum sie von der Politik viel mehr als bisher gefördert werden sollte.

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Mit weltweit rund 7000 Sprachen in 195 Staaten sei Mehrsprachigkeit die Norm, so Olga Grjasnowa. Familien- und Muttersprachen könnten sich infolge von Migration, Vertreibung und Kriegen oder auch aus ganz persönlichen Gründen ändern. Die eigenen Sprachen seien integraler Bestandteil der individuellen Kultur und Identität, und das Erlernen anderer Sprachen ermögliche es, noch mehr Menschen und ihre Sicht auf die Welt verstehen zu lernen.

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Je früher, desto leichter und besser - das gilt besonders für den Erwerb einer zweiten oder dritten Sprache. Lernen Kinder Deutsch als Zweitsprache bereits vor Eintritt in den Kindergarten, profitieren sie in stärkerem Maße von den dortigen Bildung ...

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Nina Wilkening: Kinder ohne Deutschkenntnisse in der Kita eingewöhnen

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Nina Wilkening: Kinder ohne Deutschkenntnisse in der Kita eingewöhnen

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Praxishilfen, Vorlagen, Checklisten

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Was tun, wenn neue Familien in die Kindertagesstätte kommen, die kein Deutsch verstehen? Ganz konkrete Antworten auf diese Frage bekommen Sie hier. Die Eingewöhnung von Kindern mit Migrationshintergrund und Flüchtlingen erfordert eine behutsame Begleitung. Die Organisation der alltäglichen Abläufe sowie die spielerische Vermittlung der deutschen Sprache spielen dabei eine wichtige Rolle. Dazu finden Sie in diesem Buch zahlreiche Tipps und Organisationshilfen in Form von Methoden, Kopiervorlagen und Checklisten, die die Vorbereitung auf die Integration der neuen Kinder und Eltern erleichtern. Spiele und Methoden zum Erlernen der neuen Sprache, Angebote für die ganze Familie und die Einbindung der anderen Gruppenkinder schaffen eine angemessene Willkommenskultur in Ihrer Kita. Das Organisationsmaterial bietet visuelle Hilfen, wie z.B. Piktogramme und Türschilder. Sie werden sehen, dass die neuen Kinder sich schnell eingewöhnen und die Kita zu einem sicheren Ort wird, an dem sie sich wohlfühlen können - ob es nun Flüchtlingskinder oder andere Kinder mit Migrationshintergrund sind. Auf ein herzliches Willkommen für alle Kinder!

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Kinder ohne Deutschkenntnisse in der Kita eingewöhnen

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Was tun, wenn neue Familien in die Kindertagesstätte kommen, die kein Deutsch verstehen? Ganz konkrete Antworten auf diese Frage bekommen Sie hier. Die Eingewöhnung von Kindern mit Migrationshintergrund und Flüchtlingen erfordert eine behutsame Begleitung. Die Organisation der alltäglichen Abläufe sowie die spielerische Vermittlung der deutschen Sprache spielen dabei eine wichtige Rolle.

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Verlag das Netz ist der Pädagogische Fachverlag für die Praxis für ErzieherInnen, LehrerInnen und Eltern und Herausgeber der Fachzeitschrift Betrifft Kinder

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Auf Lager

Anregung für den Umgang mit kultureller Vielfalt

Wir alle entwickeln in unseren Familien und im nahen sozialen Umfeld Vorstellungen davon, wie Kinder aufwachsen sollten. Diese Vorstellungen sind für uns selbstverständlich; sie sind das, was wir als "normal" betrachten. Wie unterschiedlich sie jedoch sein können, wird deutlich, wenn Kinder nicht mehr nur in ihren Familien, sondern auch in Kindertagesstätten oder von Tagesmüttern betreut werden. Dort treffen Familien auf pädagogische Fachkräfte, die aufgrund ihrer Ausbildung, ihrer persönlichen Erfahrungen, ihres sozialen und kulturellen Hintergrundes möglicherweise anders mit Kindern umgehen.

Ein Autorenkollektiv, dem Jörn Borke, Alke Brouer, Hanna Bruns, Paula Döge, Beate Hamilton-Kohn, Vanessa Harting, Joscha Kärtner, Hannelore Kleemiß und Karina Pypec angehören, greift einzelne Themen auf, reflektiert Situationen aus dem Betreuungsalltag und weist auf Punkte hin, an denen unterschiedliche Auffassungen aufeinander treffen und zu Missverständnissen führen können - sei es in der Arbeit mit dem Kind oder bei der Abstimmung mit den Eltern. Reflexionsfragen und Merkpunkte helfen, einander respektvoll zu begegnen und den Reichtum der Kulturen im Alltag zu nutzen.

Jörn Borke · Hanna Bruns und Andere
Kultursensitive Krippenpädagogik
Anregung für den Umgang mit kultureller Vielfalt
Betrifft KINDER extra
48 Seiten, mit vielen Fotos
ISBN 978-3-86892-086-4

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Anregungen für den Umgang mit kultureller Vielfalt Wir alle entwickeln in unseren Familien und im nahen sozialen Umfeld Vorstellungen davon, wie Kinder aufwachsen sollten. Diese Vorstellungen sind für uns selbstverständlich; sie sind das, was wir als "normal" betrachten.

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Interkulturelle und mehrsprachige Kinderbücher

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Broschüre "Startklar" für den Übergang von der Kita zur Schule

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Broschüre "Startklar" für den Übergang von der Kita zur Schule

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Auf Deutsch, Albanisch, Arabisch, Bulgarisch, Englisch, Farsi, Französisch, Griechisch, Italienisch, Kurdisch, Polnisch, Rumänisch, Russisch, Türkisch und Ukrainisch

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150 Karten zum selbst Ausdrucken für den Gebrauch in der Kita

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zum kostenlosen Download

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Bildkarten - “Gefühle und Emotionen” Kostenlos zum Download als PDF für Kita und Grundschule, gratis Unterrichtsmaterial

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Von Rotraut Susanne Berner - Bildkarten mit Übersetzung in acht Sprachen (Deutsch, Englisch, Französisch, Spanisch, Türkisch, Chinesisch, Arabisch, Ukrainisch) und pädagogischem Begleitmaterial zum Download

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Titel Einfach alles! Autorin Rotraut Susanne Berner Illustratorin Rotraut Susanne Berner Ausgabe Originalausgabe Umfang Stabiler laminierter Pappkarton mit 150 festen, beidseitig farbig bedruckten Bildkarten Format 16,5 × 16,5 x 10 cm Preis EUR 28,00 [D] · EUR 28,80 [A] Auslieferungstermin März 2009 ISBN 978-3-95470-000-4 Altersangabe Ab 5 und für jedes Alter Die Wort-Schatz-Kiste Eine wahre Schatzkiste für alle, die Lust am Spiel mit Bildern und Worten haben "Einfach alles!"

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Bildkarten mit Übersetzung und Aussprachehilfen auf Deutsch, Arabisch, Farsi, Englisch und Französisch

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Erste-Hilfe-Sätze: Kita-Kinder lernen Deutsch mit Bildk

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Sprache ist notwendig, um in einem neuen Land anzukommen. Deshalb bieten diese 50 Bildkarten die wichtigsten Wörter und Sätze aus der Lebenswelt und dem Alltag von Kita-Kindern und ermöglichen so ein erstes Verständigen und schnelles…

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Illustrierte Kärtchen zur Orientierung für Groß und Klein mit Beschriftung auf Deutsch, Englisch, Französisch, Arabisch und Türkisch

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Informationen zur Reihe:

Organisation ist alles! Mit den praktischen, individualisierbaren und sofort einsatzbereiten Organisationshilfen bekommen Sie Aufgaben der Selbstverwaltung, Angebotsplanung und Kommunikation problemlos in den Griff.

Informationen zum Titel:

Chaos ade! Mit den über 400 Beschriftungskärtchen für Räume, Regale, Raumregeln, Materialfächer und das Schwarze Brett können Sie sich, den Kindern, Eltern und Besuchern Ihrer Kita endlich Orientierung geben: Hier ist für nahezu jeden Kita-Winkel das passende Wort-Bild-Kärtchen dabei. So finden sich alle schnell und selbstständig in der Kita zurecht. Ausgewählte Beschriftungen, die besonders für Kita-Externe hilfreich sind, finden Sie in vier Sprachen übersetzt (Arabisch, Englisch, Französisch und Türkisch).

Dieser Titel war vormals bei Cornelsen unter der ISBN 978-3-589-15004-5 zu finden.

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Räume, Regeln und Regale - einfach gut beschriftet!

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Informationen zur Reihe:Organisation ist alles! Mit den praktischen, individualisierbaren und sofort einsatzbereiten Organisationshilfen bekommen Sie Aufgaben der Selbstverwaltung, Angebotsplanung und Kommunikation problemlos in den Griff.Informationen zum Titel:Chaos ade! Mit den über 400 Beschriftungskärtchen für Räume, Regale, Raumregeln, Materialfächer und das Schwarze Brett können Sie sich, den Kindern, Eltern und Besuchern Ihrer Kita endlich Orientierung geben: Hier ist für nahezu jeden Kita-Winkel das passende Wort-Bild-Kärtchen dabei.