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En lo personal una de mis clases favoritas fue esta del tercer día, ya que tuvimos varias actividades y diversidad de experiencias para poder ver y entender acerca de los temas. La dinámica de la "carrera de desigualdad" fue particularmente impactante, pues me permitió vivir en carne propia cómo el rol que ocupamos en la sociedad, puede determinar drásticamente nuestras oportunidades y experiencias de vida.

Al asumir el papel de un propietario de una empresa de importaciones y exportaciones exitosa, supe que desde un inicio podía darle una vida poco o de las más privilegiadas. Quise intentar irme por la más privilegiada, dandole una infancia feliz, buena relación con sus padres, conocimiento de varias cosas como jugar con amigos al aire libre, hasta tener videojuegos o viajar y conocer distintas partes del mundo. Al terminar la carrera mi personaje tuvo uno de los primeros puestos ya que no presentaba tantas adversidades, sin embargo, al escuchar las historias de demás personas pude comprender los obstáculos y la discriminación que enfrentan aquellas personas que se encuentran en situaciones de vulnerabilidad. Fue una lección valiosa que me hizo reflexionar sobre mis propios privilegios con los que cueto actualmente y la necesidad de ser más consciente de las desigualdades que perviven en nuestra sociedad.

Asimismo, el video que vimos en clase sobre la cafetería donde todas las personas tenían alguna discapacidad me hizo cuestionar profundamente la manera en que tendemos a etiquetar a los demás como "normales" o "especiales". Entender que la incomodidad que sintió el joven al verse en un entorno diferente es similar a la que experimentan a diario las personas con discapacidad me llevó a replantear mis propias percepciones y a valorar la importancia de la inclusión.

Pero sin duda, una de las experiencias más enriquecedoras fue el taller de lengua de señas. Siempre había tenido el interés de aprender este medio de comunicación, pero fue durante esta clase que pude comprender verdaderamente su significado e importancia. El poder comunicarme de manera básica, saludar y decir mi nombre, me hizo tomar consciencia de la necesidad de expandir nuestras habilidades para conectar con aquellas personas que, por diversas razones, tienen formas distintas de interactuar con el mundo.

A través de estas actividades, he comprendido que los derechos humanos no son solo conceptos abstractos, sino que se trata de una lucha constante por la equidad, la dignidad y el respeto a la diversidad.

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en el día 3 vimos los derechos humanos, donde tuvimos que realizar una lista de los 30 primeros derechos humanos, con esto me di cuenta que yo no conocía cuáles son, me sé los más básicos pero realmente cuáles son, después hicimos una carrera de desigualdades donde nos asignaron un caso y una historia y así ver si nuestro personaje tenía o no desigualdades en la sociedad. Posteriormente, asistimos a una clase de lenguaje de señale donde estuvo muy interesante aprender a cómo comunicarnos de diferente forma para poder tener una conversación con la persona que sea.

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Ahtziri A01799389

nombre en lengua de señas

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Ahtziri bitácora 3:

historia del personaje

Soy la hija del embajador de Estados Unidos en México.

Voy a uno de los mejores colegios en México, bilingüe y además mis compañeros son hijos de los mejores empresarios del país.

Mi infancia fue complicada, llena de cambios, pues a los 4 años mi papá consiguió trabajo en México y nos mudamos, moví toda mi vida a un país desconocido, en un idioma desconocido, con gente desconocida, paisajes, comida y tradiciones desconocidas. Lindas algunas cosas, pero, desconocidas.

En mi casa, de EUA era enorme, pero sencilla a comparación de en la que vivimos aquí en México, pues en México vivimos en un departamento, no tan grande pero muy lujoso y con muchas ventanas.

En EUA jugaba futbol, ahora ballet porque mi papá dice que en México el futbol es solo para hombres, y que me pondrían muchas trabas, así que me cambié a ballet y lo adoré

Mi mama se la pasaba en la oficina, era doctora

Mi papa se la pasaba en la oficina, era asistente del comité de relaciones internacionales de washintong, ambos trabajaban

Mi vida diaria es relajada y cómoda, estudio ingeniería, voy al gimnasio y tomo cursos de cocina

La uni es mi lugar favorito, me la paso con mis amigas en una cafetería o en la biblioteca haciendo algunas tareas, en pilates tengo un grupo de amigas con las que nos vamos de brunch todos los sábados.

Por las mañanas voy a pilates, por las tardes voy a clases y hago tareas y 3 días a la semana en la noche tomo clases de cocina en mi casa, un Chef viene a dar las clases a mi mamá y a mí

Mi estilo de vida es muy bueno, puedo hacer mis actividades escolares, tengo hobbies pero no suelo salir a muchos lados de la ciudad por “seguridad”

Vivimos en Santa Fé

No trabajo pero mi papá me da mensualmente 50k

En mi tiempo libre voy a pilates y clases de cocina, además salgo con mis amigas y con mi mamá

En mis vacaciones regresamos a EUA a visitar a la abuela, de ahí elegimos un destino de cualquier parte del mundo para conocer, la vez pasada fuimos a Berlín

Me gusta cocinar e innovar en la cocina, pero le tengo miedo al cambio, no quiero que despidan a mi papá, me sentiría muy triste de realizar cambios en mi vida de nuevo.

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Ashley Ramirez Delgado A01659014

En esta clase tuvimos que crear la historia de un persona y después con eso realizamos una carrera de desigualdades, lo que nos llevo a reflexionar sobre las distintas situaciones que puede atravesar cada persona. Además tuvimos otra actividad referente a los derechos humanos y en esta me di cuenta que no todos somos consientes de nuestros derechos fundamentales, pues nadie supo los 30 más esenciales. Finalmente tuvimos una clase de lenguas de señas, la verdad esta la disfrute baste pues aprendi algunas señas de palabras como tal, pues yo ya me sabia el abecedario y algunas cosas básicas, pero siento que con esta sesión aprendi cosas nuevas y que se que me serán muy útiles.

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Lengua de señas

El día de hoy durante la clase hicimos un ejercicio muy dinámico e interesante acerca de la desigualdad y como es que nuestros sesgos inconscientes crean una historia detrás de un simple personaje. Luego tuvimos la oportunida de asistir a una conferencia de lengua de señas una le gua que es realmente inclusiva y que permite que nos informemos acerca de la problemática que viven las personas con discapacidad auditiva. Me gustó bastante y es para mi un gusto continuar aprendieron acerca de como podemos darle voz a estas personas y un lugar en donde estemos.

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Valentina Vianey A01657321

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Valentina Vianey A01657321

Durante la clase, participamos en una actividad llamada "carreras de desigualdades", diseñada para ayudarnos a entender cómo los distintos entornos y condiciones en los que vivimos influyen en nuestras oportunidades. Cada participante asumió un rol distinto, lo que permitió vivir, aunque de manera simbólica, las dificultades y ventajas que enfrentan las personas debido a sus circunstancias personales. Esta dinámica me llevó a reflexionar sobre cómo estos factores pueden impactar nuestro futuro y las desigualdades que existen.

Me di cuenta de que las oportunidades no son iguales para todos, lo que resalta la importancia de reconocer estas disparidades y trabajar por un mundo más equitativo. También participé en un taller de lengua de señas mexicanas, donde aprendí el alfabeto y palabras esenciales. Esta experiencia me mostró lo fundamental que es la inclusión y la accesibilidad para construir una sociedad más respetuosa y empática hacia las diferencias de los demás.

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Eben Baruch Caro Vergara - A01659003

A lo largo de esta clase, hicimos un ejercicio en la que pusimos todos los Derechos Humanos que conocíamos. Ninguno fue capaz de poner los 30 Derechos Humanos. Esto fue realmente sorprendente ya que todos teníamos una idea sobre los DDHH pero son muy específicos. Además, realizamos un ejercicio en el que éramos asignados un personaje y a través de una serie de afirmaciones podías dar un paso hacia adelante. Mostrando así la gran diferencia que existe entre todas las personas.

Finalmente fuimos parte de un curso de leguaje de señas. Algo que todas las personas deberíamos de conocer y que fue increíblemente interesante.

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Stella Itzel Carrasco García A01658675

En el tercer día, vimos temas sobre los derechos humanos para poder realizar una actividad donde tratamos de recordar todos los derechos humanos por equipo, no todos los equipo lograron recodar con exactitud los 30 derechos humanos. Otra de las actividades que se llevaron a acabo ese día fue una "carrera de las desigualdades", donde trabaje en parejas con una compañera la cual describió su personaje como una mujer, hija de comerciante exitoso, primera en la familia con estudios de nivel universitario. Participar en una actividad sobre privilegio nos ofrece una oportunidad valiosa para reflexionar sobre cómo las ventajas y desventajas no se distribuyen equitativamente en nuestra sociedad. Por último, tuvimos un taller de introducción a la lengua de señas, donde tuvimos la oportunidad de aprender un poco del surgimiento de la lengua y vocabulario básico.

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Enrique Esparza A01657581

Durante la tercera clase, conocimos más a profundidad sobre el tema de los derechos humanos. Como primera actividad, en equipo tuvimos que pasar a escribir los 30 derechos humanos que tenemos, donde la mayoría de los equipos no pudo recodar todos completos. Como segunda actividad, realizamos una carrera de desigualdad, donde aleatoriamente te toca un personaje y tenias que escribir su historia, donde mencionara su infancia, su estilo de vida y si había sufrido de discriminación alguna vez y porque. En mi caso me toco una trabajadora sexual con VIH de mediana edad. Donde describí que tuvo una infancia difícil, sin acceso a educación y salud. Que muchas veces sufría de discriminación ya que en la sociedad tanto el trabajo sexual como el VIH están cargados de estigmas sociales y morales. Finalmente, abordando la inclusión, tuvimos un talle de lengua de señas, donde aprendimos la importancia de este, así como a aprender a decir ciertas palabras básicas para poder comunicarnos. Gracias a este taller pude conocer la importancia de conocer la lengua de señas.

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En clase, tuvimos una actividad llamada "carreras de desigualdades". El propósito fue hacernos reflexionar sobre cómo los contextos y ambientes en los que vivimos afectan nuestras oportunidades y posibilidades de desarrollo. Durante la actividad, cada uno de nosotros adoptó una historia diferente, lo que nos permitió experimentar, aunque de manera simbólica, las barreras y ventajas que enfrentan distintas personas según sus circunstancias de vida. Esto me llevó a reflexionar sobre cómo factores pueden condicionar nuestro futuro.

.Me di cuenta de que las oportunidades no son distribuidas de manera equitativa y que es esencial ser consciente de esas disparidades para contribuir a un cambio más justo.

Por último, participamos en un taller de lengua de señas mexicanas, donde aprendí tanto el abecedario como algunas palabras básicas. Aprender esta forma de comunicación me hizo entender aún más la importancia de la inclusión y la accesibilidad. No solo es una herramienta que facilita la interacción con personas con este tipo de discapacidad, sino también una muestra de respeto y sensibilidad hacia las diferencias que existen en nuestra sociedad.

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La actividad de los derechos humanos, me hizo reflexionar acerca de que aunque tenemos conocimiento de ciertos derechos, aún nos hace falta aprendernos más, ya que nunca sabemos en qué situación podemos llegarlos a utilizarlos. La carrera de desigualdad, es una muestra de la realidad de la situación que viven ciertas personas y hay personas que no pueden llegar a tener las mismas condiciones que otras. Por último, me gusto el taller de lengua de seña, ya que aprendí un poco más sobre el tema y como se pueden decir ciertas palabras en esta lengua. Y yo considero que deberíamos de aprender palabras básicas en esta lengua porque puede tocar la situación en la que nos tengamos que comunicar con alguien de esta manera.

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Juan Carlos Gudiño A01657583

Lengua de señas

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A01664722

El día de hoy en clase fue una experiencia verdaderamente reveladora. Comenzamos con una dinámica llamada "carrera de desigualdad", donde cada uno de nosotros asumió un rol distinto. Esta actividad me permitió observar de manera palpable cómo el rol que desempeñamos en la sociedad influye profundamente en nuestro estilo y calidad de vida. Fue una lección valiosa que me hizo reflexionar sobre mi propia vida y el privilegio del que a veces no soy consciente. Además, me inspiró a pensar en cómo pequeños actos de inclusión, si fueran adoptados por todos, podrían generar un cambio significativo y positivo en la sociedad. Si cada uno de nosotros tomara la iniciativa de ser verdaderamente incluyentes, estaríamos contribuyendo a construir un mundo más justo para todos.

El siguiente punto que realmente me impactó fue un video que vimos en clase. En este, un joven entraba en una cafetería y se sentía incómodo porque todas las personas allí tenían alguna discapacidad. Al principio, su incomodidad era notoria, pero luego, al darse cuenta de que el entorno estaba diseñado de una forma diferente, entendió la situación desde una perspectiva distinta. Poco después, otro joven entró en la escena, y entonces todo cobró más sentido para mí. Lo que aprendí fue que la incomodidad que sintió el primer joven al verse en una situación en la que era "diferente" es similar a lo que muchas personas con discapacidad experimentan de forma cotidiana.

Este video me hizo reflexionar sobre cómo tendemos a etiquetar a las personas como "normales" o "anormales", cuando en realidad todos somos seres humanos con derechos, y merecemos ser tratados con dignidad y respeto sin importar nuestras diferencias.

La última actividad de la clase fue una de mis favoritas: un taller de lengua de señas. Siempre había tenido interés en aprender, especialmente porque tengo un primo pequeño con una discapacidad auditiva crónica. Poder comunicarme con él en su propio lenguaje es algo que siempre he querido lograr. En el taller, aprendimos lo básico: cómo decir nuestro nombre, saludar, y algunas palabras importantes como "amigo" y "amiga", además de cómo usar formas de género.

Fue una experiencia profundamente enriquecedora, y me siento motivada a seguir aprendiendo para poder conectarme mejor con mi primo y contribuir a un mundo más inclusivo para las personas con discapacidades auditivas.

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Sofía Trejo Guerrero A01657789

En el tercer día se abordaron temas alrededor de los derechos humanos. Vimos un video sobre la historia de los derechos humanos, donde Ciro el Grande liberó a todos de la esclavitud pero terminó en reflexión porque todavía no se respetan los derechos humanos. Como actividad, en equipo tuvimos que poner en un papel los 30 derechos humanos que existen y mi equipo solo pudo recordar 17, otros equipos si llegaron a los 30 pero no todos estaban correctos. También hubo una “carrera de las desigualdades”, donde me tocó un personaje de una mujer, última hija de un comerciante exitoso pero la única de la familia con estudios universitarios, yo tuve que crear la historia alrededor de preguntas como “¿cómo fue su infancia?”, “¿puede ir a un seminario en otro país?”, me fui dando cuenta de todos los privilegios que tengo como persona, simplemente por el hecho de que mis papás tuvieron estudios y eso les abrió muchas oportunidades. Al final del día tuvimos un taller de lengua de señas donde aprendimos nuestro nombre, palabras como “perro”, “gato”, “estudio en el Tecnológico de Monterrey”, es muy importante que yo como personal de la salud sepa lo básico en la lengua de señas para poder dar atención integral de calidad a cualquier persona que lo necesite.

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Este día estuvo lleno de aprendizajes, desde empatizar a través de la actividad "carrera de desigualdades" donde se nos asignó aleatoriamente una persona en un contexto específico a cada uno. En mi caso se me asignó a una mujer universitaria la cuál era la primera de la familia en tener la oportunidad de estudiar, además de trabajar para apoyar económicamente en su hogar. Esta actividad nos ayudó para generar conciencia respecto a las oportunidades y privilegios que podemos llegar a tener a diferencia de personas que viven en otros contextos, remarcando que siempre hay algún tipo de opresión u obstáculos que afecten la cantidad y calidad de las oportunidades que llegan a tener en su vida.

Por último, se tuvo un taller muy breve, pero conciso respecto a la lengua de señas en el cual aprendimos a deletrear, así como algunas palabras como "amigo/a", "perro", "gato", entre otros. Además de poner en evidencia la discriminación que llegan a sufrir las personas sordas en su vida, como la dificultad de estudiar carreras de su agrado, ya que la mayoría de instituciones no cuentan con intérpretes, así como la barrera del lenguaje que significa el aprender español a la par de los contenidos vistos en una carrera profesional. Sin duda alguna fue un día muy valioso.

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Mauricio Arenas Castro A01664905

En el día 3 de esta semana TEC, se discutió un poco el tema de los derechos humanos. Yo estudio la carrera de Derecho, si bien es mi obligación conocerlos todos realmente me sorprendió haberlos estudiado a fondo en este día, lo cual me puede servir para más adelante, como se dice comúnmente “¿Cómo nos podemos defender si no conocemos nuestros propios derechos?”, esta clase me ayudó a reflexionar sobre esto y me dejo pensando mucho respecto al tema. Continuando con el resto de la clase el profesor nos hizo imaginar los aspectos de la vida de un personaje con orígenes distintos y variados, a mi me tocó ser el hijo de un inmigrante chino dueño de un restaurante de comida rápida con éxito. La historia que yo imagine es la siguiente:

1. Infancia: Su infancia fue difícil porque su papá y el resto de su familia vivían en constante presión de encontrar cómo sobrevivir en otro país ya que llegaron sin mucho con que trabajar..

2. ¿Cómo era su casa?Una casa de tamaño limitado pero con todos los servicios básicos, al principio fue difícil pero fueron saliendo adelante.

3. ¿Qué jugaba? Era de pocos amigos debido a que mucha gente no los respetaba por su origen, pero con esos amigos salía a jugar durante horas en el parque cualquier cosa que se les ocurría.

4. ¿Qué tipo de trabajo hacían sus padres?Su madre trabajaba de oficinista en una empresa relativamente grande, su padre consiguió un préstamo para poner su propio restaurante de comida rápida.

5. ¿Cómo es tu vida diaria? /Que hace en las mañanas, tardes, noches:  Ya en tiempos presentes, con un patrimonio más que suficiente y consolidado, el ya es un adulto joven, quién despierta, va al gimnasio, desayuna, va a supervisar el trabajo en varios de los locales de su padre, come, si no ve a amigos suyos el se sienta a su casa a leer hasta que cae la noche y duerme.

6. Donde Socializa: Cuando sale con sus amigos pasan ratos dentro de la casa de uno del grupo , salen a beber de vez en cuando a antros caros o dan vueltas nocturnas en sus coches por la ciudad.

7. Que tipo de estilo de vida tiene: Clase media /alta.

8.Dónde vive: Acaba de independizarse, ahora vive en un departamento muy bien ubicado pagado por su propio trabajo.

9. Cuanto dinero gana al mes: 60,000

10.Que hace en su tiempo libre: Va al gimnasio, lee o ve series en televisión con su novia.

11. Que hace en sus vacaciones: Sale de viaje a China a visitar a los familiares que dejo atrás al salir o sale a visitar destinos turísticos importantes en el mundo, viaja en clase turista pero viaja mucho.

12. Que le gusta o a que le teme: Le teme a regresar a su vida como era antes, por eso le gusta trabajar mucho y disfrutar los frutos de su trabajo.

Para terminar el día tuvimos un taller en el que aprendimos un poco sobre la lengua de señas Mexicana. Aprendí a decir mi nombre en esta lengua (Anexo imagen de como se debería decir)

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En esta tercera clase, vimos los derechos humanos, lo que me permitió descubrir derechos que antes desconocía. Fue un momento revelador, ya que me di cuenta de lo crucial que es estar bien informados sobre los derechos que nos corresponden y cómo podemos aplicarlos en nuestra vida diaria. A menudo, asumimos ciertas libertades sin comprender plenamente su alcance o sin ser conscientes de todos los derechos que tenemos. Esta clase me hizo reflexionar sobre la importancia de conocerlos para poder defenderlos y ejercerlos.

En la segunda parte, participamos en una actividad creativa que consistía en crear un personaje con base en una condición específica el cual el mio era un soldado y esto fue como lo describí.

Infancia: Traumática por el abandono de su papá

Casa: en una favela del edomex

Juegos: a las canicas a los soldados

Trabajo: Construcción y trabajo doméstico

Vida diaria: mis rutina ir a la escuela y al trabajo

Socialismo: en las canchas de las favelas

Mañana: escuela

Tarde: trabajo

Noche: dormir y bañar por el servicio social

Estilo de vida: persona con vida normal de un mexicano

Donde vive: en el cuartel militar de Polanco

Dinero al mes: nada

Tiempo libre: hacer los ejercicios en el cuartel

Vacaciones: Salir con mi familia Acapulco

Que te gusta: servir a la patria

Me da miedo: morir en un topon con la maña Y al final nos dieron un taller del LSM el cual me ayudo a darme cuenta que algo difícil de entender y de realizar por todos los movimientos en la manos que tienes que hacer, pero a la vez es bueno entender para poder comunicarte con personas. Juan Francisco Sánchez López A00837712

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Emilio Rangel Pérez A01710599

El ejercicio de la "carrera de desigualdades" resulta ser una metáfora impactante sobre las diferencias en oportunidades y circunstancias de vida. A cada participante se le asignó un caso particular (en mi situación, me tocó representar a una madre soltera sin empleo), lo que ilustró cómo las realidades de cada persona pueden variar enormemente: algunos tienen acceso a más recursos, apoyo o ventajas, mientras que otros enfrentan retos considerables desde el comienzo.

Este ejercicio pone en evidencia que, aunque todos empezamos la misma carrera, no lo hacemos desde el mismo punto ni con las mismas condiciones. Las preguntas que definían nuestro avance eran representativas de los obstáculos y oportunidades que encontramos a lo largo de la vida: algunos avanzan con mayor rapidez y facilidad, mientras que otros se ven rezagados, no por falta de esfuerzo, sino por las barreras que se interponen en su camino.

Esta reflexión nos lleva a valorar la importancia de la empatía y la equidad social. No se trata solo de esfuerzo personal, sino de reconocer que no todos partimos con las mismas oportunidades. De ahí que sea necesario buscar maneras de equilibrar el terreno, para que todos tengan una verdadera oportunidad de progresar, sin importar su punto de partida.

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Ana Sofia Escobedo A01663013 - Bitácora 3

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Ana Sofia Escobedo A01663013, bitácora día 3

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A01704374 José Eduardo Oviedo

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Erika Joey Mercado Robles Martínez - A01655732

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Luisa Argüelles Bojórquez A01660751

En esta tercera clase, aprendimos sobre los derechos humanos. Durante la discusión, me sorprendió descubrir que existen varios derechos que desconocía por completo que tenía. Fue una revelación importante para mí, ya que me hizo reflexionar sobre la importancia de estar bien informados acerca de nuestros derechos y cómo podemos ejercerlos en nuestra vida cotidiana. A veces damos por sentado ciertas libertades o no somos conscientes de lo que realmente nos corresponde, y esta clase me abrió los ojos en ese sentido.

Además, en la segunda parte de la clase, realizamos una actividad creativa donde debíamos crear un personaje basándonos en una condición específica. A mí me tocó desarrollar la historia de un joven hombre con discapacidad que depende de una silla de ruedas para moverse. Fue un ejercicio que me permitió empatizar con las dificultades y desafíos que enfrenta una persona en esa situación, y también imaginar cómo sería su vida diaria, sus aspiraciones y obstáculos. La historia que le cree fue esta:

1. Infancia del personaje: vivía con sus papás, tenía una vida algo solitaria porque no podía salir mucho y siempre estaba en hospitales

2. En qué tipo de casa vivía: una casa de un barrio medio de la cdmx

3. Qué tipo de juegos podría realizar: por lo general no salía mucho, jugaba con su ipad

4. Qué tipo de trabajo hacían tus padres: mi madre era enfermera y mi padre era profesor

5. Cómo es tu vida diaria: Despierto, llamó a la enfermera para que me ayude a desayunar y a bañarme. Me conecto a mi trabajo remoto. Por las tardes mi madre y mi enfermera me dan un paseo

6. Donde socializo: A veces convivo con los amigos del trabajo, con mis familiares o con los amigos de la iglesia

7. Que haces por las mañanas, tardes y noches: en las mañanas trabajo hasta las 3 de la tarde. Después por lo general como en casa o a veces salgo a comer con mi mamá. En las noches a veces salgo con amigos o me quedo en mi casa a ver películas.

8. Qué tipo de estilo de vida tienes: Clase media, trabajador, religioso.

9. Dónde vive: en la casa de sus padres, donde creció.

10. Cuánto dinero ganas al mes: 20,000 antes de impuestos.

11. Qué haces en tu tiempo libre: Ver películas, jugar videojuegos, salir con amigos.

12. Que haces en tus vacaciones: usualmente quedarme en casa, es difícil salir de viaje por mi condición

13. Que te gusta, que es a lo que le temes: Me gusta mucho pasar tiempo en mi casa realizando mis hobbies. Le temo a no encontrar pareja debido a mi condición.

Por último, tuvimos un taller sobre el lenguaje de señas y su importancia. Aprendimos algunas señas básicas, y aprendí a decir mi nombre en lenguaje de señas.

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Bitácora Día 3 Imanol Mateos A01657745

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Reflexión Juan Carlos Gudiño Gómez A01657583

En la clase vimos los 30 derechos humanos y aprendí que en realidad no conozco bien cuáles son y suelo confundirlos con otros derechos. Al no existir derechos para todos hay una desigualdad y esto lo vimos reflejado en cada caso que a cada quien le tocó hacer. En mi caso fue sobre una mujer de 22 años lesbiana e hicimos una carrera de desigualdad. En el caso de mi personaje no sufre de tanta desigualdad pero si tenía un par de problemáticas. Al final tuvimos en curso de lengua de señas mexicana y aprendí a decir mi nombre y algunas palabras en esta lengua. Es importante conocer esta lengua para poder comunicarse con un sector que le imposibilita comunicarse de otra forma. La desigualdad es una triste realidad en el país y en el mundo y está en cada uno de nosotros hacer menor la brecha entre diferentes sectores de la sociedad.

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Andrea García Brassel a01029891

Bitácora 3

El ejercicio de la "carrera de desigualdades" es una poderosa metáfora sobre la vida y las oportunidades. A cada persona en el salón le tocó un caso diferente, (en mi caso me toco una madre soltera desempleada) lo que refleja cómo en la realidad, nuestras circunstancias no siempre son iguales: algunos nacen con más recursos, ventajas o apoyo, mientras que otros enfrentan mayores obstáculos desde el principio.

Este ejercicio demuestra que, aunque todos comenzamos una carrera, no partimos del mismo punto ni con las mismas herramientas. Las preguntas que determinaban el avance en la actividad podrían simbolizar los desafíos y oportunidades que enfrentamos a lo largo de la vida: algunos avanzan rápidamente con facilidades que otros no tienen, mientras que algunos se quedan atrás, no por falta de esfuerzo, sino por las barreras que encuentran.

Reflexionar sobre esta actividad nos invita a pensar en la importancia de la empatía y la justicia social. No se trata solo de trabajar duro, sino de reconocer que no todos tenemos las mismas oportunidades, y que debemos buscar formas de nivelar el terreno para que todos tengan una verdadera posibilidad de avanzar, independientemente de su punto de partida.

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Personaje actividad en clase

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Bitácora día 3. Majo Del Ángel

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a01666356

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David Galvez A01666656

En esta tercera clase aprendí muchas cosas. Entendí que en el mundo en el que vivimos hoy en día el lugar donde naces, tu raza, tu nivel socioeconómico y muchos otros factores influyen significativamente en tu desarrollo humano, tus oportunidades y futuro. En mi caso, mi personaje siendo un inmigrante ilegal de Malí, a comparación de mis compañeros, enfrento múltiples desafíos para poder alcanzar un nivel de vida "medio bueno" pero con miedo y sin muchas oportunidades que otros personajes si tienen. De igual forma repasamos los derechos humanos estipulados por las Naciones Unidas, y entendimos porque son universales y deben estar garantizados para todo mundo. Por último, tuvimos un taller muy interesante sobre la lengua de seña, aprendimos a formar varias palabras, así como el abecedario.

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a painting of a deaf person making the letter A with his hands

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Bitacora 3- Marla Salmerón Hermida A01658514