# data[].attributes.body
- Sosirea copiilor;

- Întâlnirea de dimineață;

- Micul dejun;

- Igiena- spălatul și toaleta;

- Masa de prânz;

- Somnul/perioada de relaxare de după-amiază;

- Gustările;

- Plecarea copiilor acasă

# data[].attributes.headline
Scoala Profesională "Profesor Ioan Man" Ion Roată, Structura Broșteni

# data[].attributes.subject
Scoala Profesională "Profesor Ioan Man" Ion Roată, Structura Broșteni

# data[].attributes.headline
Profesor pentru educație timpurie Mircea Constanța

# data[].attributes.subject
Profesor pentru educație timpurie Mircea Constanța

# data[].attributes.body
În grupuri mici, copiii sortează legumele după culoare, mărime sau formă. Fiecare grup explică criteriul ales celorlalți.

# data[].attributes.body
Fiecare copil își alege o legumă, apoi pe o coală albă, o desenează, sau poate folosi o aplicatie supercoloring.com.

# data[].attributes.attachment_link.title
Vegetables coloring pages | Free Coloring Pages

# data[].attributes.attachment_link.description
Vegetables Coloring pages. Select from 70124 printable Coloring pages of cartoons, animals, nature, Bible and many more.

# data[].attributes.body
Pe parcursul lecției, educatoarea observă și notează care copii pot identifica corect 3 legume.

# data[].attributes.body
În timpul activităților de grup, educatoarea ascultă conversațiile copiilor și evaluează înțelegerea lor despre legume prin întrebări simple.

# data[].attributes.body
La sfârșitul lecției, copiii primesc o fișă cu imagini legume și trebuie să le denumească verbal sau să le asocieze cu culoarea. Se poate realiza si prin resurse digitale.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.title
DȘ- Matematică : ,,Legume de toamnă ”( sortăm legume după culoare)

# data[].attributes.attachment_link.description
Group sort - Drag and drop each item into its correct group.

# data[].attributes.body
Copiii se așază în cerc și fiecare spune numele unei legume învățate astăzi. Educatoarea întreabă: Ce legumă ți-a plăcut cel mai mult și de ce?'

# data[].attributes.body
Copiii completează propoziția: 'Astăzi am învățat că legumele sunt ...........' și împărtășesc răspunsurile cu grupa.

# data[].attributes.body
Tema anuală de studiu: Când, cum și de ce se întâmplă?"

Tema proiectului: Bogățiile toamnei

Subtema proiectului: Legume sănătoase

Subiectul lecției: Legume lăudăroase

Tipul lecției: transmitere şi dobândire de noi cunoştinţe

Mijloc de realizare: Activitate integrată  - ADP+ ALA 1 +ADE (DLC+ DOS) + ALA 2

Forma de organizare: individual, frontal,  pe grupe;

Data: 06.10.2025

Resurse umane: 18 copii

Scopul activității :

Îmbogăţirea cunoştinţelor despre anotimpul toamna prin stimularea intelectulă a potenţialului creativ al preşcolarului, verificarea şi consolidarea cunoştinţelor copiilor referitoare la caracteristicile anotimpului toamna;

# data[].attributes.body
1. Copiii vor dezvolta abilități de observare prin examinarea caracteristicilor legumelor: formă, culoare, textură și mărime.

2. Copiii vor grupa legumele după diferite criterii: culoare, mărime sau locul unde cresc (sub pământ/deasupra pământului).

3. Copiii vor descrie în cuvinte simple caracteristicile legumelor observate și vor împărtăși experiențele lor.

# data[].attributes.body
La sfârșitul lecției, copiii vor fi capabili să identifice și să denumească cel puțin 3 legume specifice toamnei (dovleac, morcov, cartof).

# data[].attributes.body
Metode şi procedee didactice: conversaţia, explicaţia, demonstraţia,  observaţia, problematizarea, exerciţiul, turul galeriei, analiza.

Mijloace didactice: elementul surpriză: „Iepuraşul” (marionetă de mână), coş, legume de toamnă, săculeţ, jetoane şi planşe cu legume, tablă magnetică, farfurii de carton, hărtie colorată, lipici, recompense, laptop, videoproiector, tablă smart.

Forme de organizare a activităţii: frontal, individual.

Durata: o zi

# data[].attributes.body
• jocuri cu text şi cânt

• recitative ritmice

• jocuri de degete

• numărători

• frământări de limbă

“A,A,A,…acum e toamnă da”

“S-a dus gospodina să ia zarzavat şi vine acasă cu coşu-ncărcat!”-(deplasare pe recitativ ritmic)

“1,2,3 - 1,2,3 / Ia legume dacă  vrei!”/Să aduni să pui în coş/ Să ne fie de folos"

# data[].attributes.body
Wardwall

supercoloring.com

Jigsawplanet

Padlet

Youtube

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Matching pairs - Tap a pair of tiles at a time to reveal if they are a match.

# data[].attributes.body
CUNOAȘTEREA MEDIULUI

Ce legume cunoașteți care cresc toamna? Cum arată ele și de ce sunt importante pentru noi?

V. Dirijarea învăţării şi obţinerea performanţei

Prezint copiilor bogăţiile din coşul adus de Iepuraş, apoi propun să afle cât mai multe despre acele legume. Astfel prezint însuşirile legumelor: forma, culoarea, cu ce seamănă fiecare.

Pe parcursul observării, copii sunt invitaţi să atingă legumele pentru a putea observa caracteristicile prezentate. După prezentarea acestor caracteristici, am să realizez sinteza parţială de către un copil, ajutându-l dacă este nevoie.

Urmează apoi prezentarea părţilor componente, observarea este dirijată prin adresarea unor întrebări ajutătoare.

Morcovul

Rădicina: Asemănare cu nişte firişoare de aţă, culoare albă; alte caracteristici: tare/moale,   fină/aspră; întrebuinţare (rădăcina este comestibilă);

Frunzele: culoare verde; alte caracteristici: aspre/lucioase; întrebuinţare (frunzele morcovului nu sunt comestibile). Prezint copiilor şi planşa cu stratul de morcovi.

Sinteza parţială: un copil caracterizează morcovul

Metode folosite: observaţia, conversaţia, explicaţia

Pătrunjelul

Rădicina: Asemănare cu nişte firişoare de aţă; întrebuinţare (rădăcina este comestibilă)

Frunzele: culoare verde, formă lunguiaţă; alte caracteristici: aspră/fină

Sinteza parţială: un copil caracterizează pătrunjelul

Metode folosite: observaţia, conversaţia, explicaţia

În continuare realizez sinteza finală a observării celor două legume. Aceasta constă în descrierea generală a legumelor şi stabilirea asemănărilor şi deosebirilor dintre acestea.

Obținerea performanței

Se grupează legumele astfel:

1. după culoare

2. după mărime

3. dupa formă

4. dupa locul creșterii: în pământ, deasupra pământului.

ACTIVITATE MATEMATICĂ

# data[].attributes.attachment_link.title
Legume de toamnă - prezentare, caracteristici  |  Coșul toamnei  |  Cunoașterea mediului

# data[].attributes.body
EDUCAREA LIMBAJULUI

# data[].attributes.body
ACTIVITATE PRACTICĂ

EDUCAȚIE MORAL CIVICĂ

# data[].attributes.body
EDUCAȚIE MUZICALĂ

DESEN

PICTURĂ

MODELAJ

# data[].attributes.attachment_link.title
Glasul instrumentelor  - Pic Pac Poc| Cântec animat pentru copii cu versuri

# data[].attributes.body
EDUCAȚIE FIZICĂ

# data[].attributes.body
Copiii vor folosi tabla smart pentru a realiza un puzzle online.

# data[].attributes.attachment_link.title
Bogățiile toamnei - jigsaw puzzle (4 pieces)

# data[].attributes.attachment_link.description
A wicker basket filled with fresh vegetables, including cauliflower, tomatoes, peppers, onions, cucumbers, and carrots.