# data[].attributes.body
1.Apa keterkaitan antara pengalaman belajar (Memahami, Mengaplikasi, Merefleksi) dengan prinsip PM (Berkesadaran, Bermakna, Menggembirakan)?

2. Apa tantangan saat menerapkan prinsip dan pengalaman belajar PM dalam supervisi akademik?

3.Dukungan apa yang Bapak/Ibu butuhkan untuk menerapkan PM secara berkelanjutan?

a.Pengalaman belajar apa saja yang Bapak/Ibu dapatkan dalam  mengidentifikasi kondisi   di Satuan Pendidikan  Anda?

b.Komponen apa saja yang menurut Bapak/Ibu sudah sesuai dengan Kondisi Sekolah  dan komponen  apa saja yang perlu ditingkatkan?

c.Apa rencana kegiatan yang akan Baapak/Ibu lakukan untuk meningkatkan kapasitas sebagai pemimpin pembelajaran di satuan pendidikan    untuk mendukung implementasi pembelajaran mendalam?

# data[].attributes.body
1.mengetahui kondisi pendidik dan tendik,karakter siswa, lingkungan belajar siswa,fasilitas sekolah ,kurikulum, proses pembelajaran dan kemitraan serta penerapan pembelajaran mendalam

2.komponen yang sudah sesuai saat ini adalah lingkungan belajar,kurikulum dan proses pembelajaran

3.meningkatkan fasilitas sekolah lebih optimal dan memastikan proses belajar bisa berjalan dengan baik

# data[].attributes.body
1. Keterkaitan antara pengalaman belajar dengan PM adalah Anak bisa memahami materi pelajaran secara sadar, bisa memaknai pembelajaran dan pembelajaran dilakukan dengan menggembirakan.

2. tantangan nya bagaimana melakukan supervisi dengan melakukan pembelajaran mendalam

3. dukungan semua pihak yang terkait.

Pengalaman belajar yang saya dapatkan adalah bahwa kondisi disatuan pendidikan kami masih banyak kekurangan dan harus dilakukan perbaikan terutama untuk memenuhi kebutuhan pembelajaran peserta didik.

2. Komponen - komponen yang perlu di tingkatkan adalah sarana prasarana untuk menunjang pembelajaran, Peningkatan kompetensi guru untuk pembelajaran mendalam.

# data[].attributes.body
1. Pengalaman belajar yang didapatkan dalam mengidentifikasi kondisi di Satuan Pendidikan saya ialah praktik pedagogis, lingkungan belajar, kemitraan pembelajaran, pemanfaatan digital belum tergambar dengan baik sesuai panduan.

2. Komponen yang sudah sesuai dengan kondisi sekolah belum tergambar dengan sempurna. Sedangkan untuk komponen yang perlu ditingkatkan adalah praktik pedagogis, lingkungan belajar, kemitraan pembelajaran, dan pemanfaatan digital.

3. Rencana kegiatan yang akan dilakukan dengan meningkatkan praktik pedagogis, lingkungan belajar, kemitraan pembelajaran, dan pemanfaatan digital di satuan pendidikan.

# data[].attributes.body
1. Dalam proses pembelajaran guru sudah melakukan kegiatan pembelajaran mendalam seperti mengaitkan pembelajarn sebelumnya dengan pembelajaran yang akan diajarkan, kontekstual,dikarenakan belum memahami istilah baru dalam pembelajaran mendalam.

2. Komponen-komponen yang perlu ditingkatkan dalam kondisi sekolah yang perlu ditingkatkan adalah pembelajaran yang mendalam dan penggunaan digital.

3. Rencana kegiatan yang saya lakukan untuk meningkatkan adalah memenuhi kebutuhan guru mengenai sarana dan prasarana dalam pembelajaran, mengadakan berbagai pelatihan mengenai PM.

# data[].attributes.body
Pengalaman belajar yang saya dapatkan dalam mengidentifikasi kondisi disatuan pendidikan saya belum menggambarkan kegiatan praktik pedagogis, lingkungan belajar, kemitraan pembelajaran, pemanfaatan digital belum tergambar dengan baik sesuai panduan.

Komponen yang sudah sesuai belum ada dan yang perlu ditingkatkan kegiatan praktik pedagogis, lingkungan belajar, kemitraan pembelajaran, pemanfaatan digital .

Rencana pembelajaran kegiatan praktik pedagogis, lingkungan belajar, kemitraan pembelajaran, pemanfaatan digital .

# data[].attributes.body
1. Pengalaman belajar dalam mengindentifikasi kondisi disatuan pendidikan adalah mengevaluasi kelemahan dan kekuatan dalam praktik pedagogis, lingkungan belajar, kemitraan pembelajaran, pemanfaatan digital belum tergambar dengan baik sesuai panduan.

2. Komponen yang sudah sesuai dengan kondisi sekolah saya adalah praktik pedagogis dan kemitraaan pembelajaran dan perlu di tingkatkan dalam pemanfaatan digital.

3. rencana kegiatan dalam meningkatkan kapasitas sebagai pemimpin pembelajaran adalah memenuhi kebutuhan dalam pembelajaran digital misalnya menyediatan infocus disetiap kelas

# data[].attributes.body
1. Dari hasil 4 kali pertemuan saya banyak mempelajari dari kepala sekolah mentor yg serba bisa,cara membimbing dan menyampaikan apa yang kami butuhkan bisa terpenuhi,

2. Konsep Pembelajaran Mendalam yang yang saya pahami dari apa yang saya amati sebagian besar sdh dilaksanakan

3.Menguasai konsep pembelajaran Mendalam dangan kondisi di satuan Pendidikan kami, menjadi teladan baik dalam hal apapun.

# data[].attributes.body
1.pengalaman belajar yaitu pada kemitraan pembelajaran disatuan pendidikan perlu berkerja sama dengan mitra lain

2. Komponen yang perlu ditingkatkan yaitu dalam pembelajaran Dikelas yaitu pembuatan RPM dengan bekesadaran, bermakna, menggembirakan

3. Praktik baik dengan teman yang sudah mendapatkan PM.

# data[].attributes.body
1. Pengalaman belajar memahami, mengaplikasikan dan merefleksikan

2. Prinsip pembelajaran, pengalaman belajar, model pembelajaran, lingkungan belajar, sarana prasarana dan komponen yg blm tampak : pengalaman belajar

3. Rencana kegiatan : menumbuhkan growth mindset pada guru, menerapkan modul ajar yang menerapkan 3 tahap pembelajaran yaitu berkesadaran, bermakna dan menggembirakan

# data[].attributes.body
1. Kondisi yang menyenangkan dimana warga sekolah selalu melakukan kolaborasi aktif dalam menentukan kegiatan sekolah.

2. Komponen yang sudah sesuai menggunakan teknologi digital.

3. Saya akan mengimplementasikan pembelajaran mendalam di satuan pendidikan agar dapat dipahami oleh guru agar berdampak pada kualitas pembelajaran.

# data[].attributes.body
Dalam pembelajaran mendalam yang perlu diidentifikasi adalah sarana dan prasarana, kemitraan , program sekolah

Yang sudah sesuai, profil sekolah

Yang belum sesuai, Kemitraan dan program sekolah

Akan mengikuti pelatihan tentang implementasi pembelajaran mendalam yang dibiayai dari Dana BOS

# data[].attributes.body
1. Pengalaman belajar mendapatkan pengalaman baru tentang supervisi kepala sekolah dalam melakukan observasi kepada guru

2. tantangan adalah masih kurangnya pemahaman masalah pembelajaran mendalam dan butuh proses.

3. melakukan pelatihan kepada guru untuk meningkatkan kompetensi guru

# data[].attributes.body
1. Pengalaman belajar yang didapatkan adalah belum semua guru mendapatkan konsep pembelajaran mendalam yang memuat prinsip bermakna, berkesadaran dan menggembirakan

2. Komponen yang perlu ditingkatkan adalah memahami keseluruhan secara utuh, untuk menggambarkan prinsip pembelajaran yang digambarkan dalam pembelajaran

3. Memberikan ruang kepada pendidik dan tenaga kependidikan untuk memahami, mempelajari serta menerapkan pembelajaran mendalam baik melalui pembelajaran mandiri, diskusi komunitas maupun pelatihan luring

a. Pengalaman yang didapatkan adalah bagaimana mengintegrasikan komponen pembellajaran mendalam dalam pembelajaran

b. komponen praktik pedagogis, lingkunganbelajar serta kemitraan

c. Memberikan kesempatan bagi guru untuk mengembangkan kompetensi penyususnan pembelajaran

# data[].attributes.body
1. Pengalaman belajar yang saya dapatkan dalam kondisi di Satuan Pendidikan adalah pada saat supervisi harus melakukan pra observasi, observasi kelas dan pasca observasi

2. menggunakan kolaborasi dan kemitraan disekolah

3. memberikan dukungan/motivasi kepada guru

# data[].attributes.body
1)Pengalaman belajar yang didapatkan adalah pengalaman belajar berkesadaran , bermakna, menggembirakan

2)Komponen yang perlu ditingkatkan adalah strategi pembelajaran

3) meningkatkan penggunaan media pembelajaran

# data[].attributes.body
1. Melatih diri untuk melihat fakta apa adanya,

mendapatkan pemahaman bahwa setiap individu memiliki sudut pandang yang berbeda

2. visi misi sudah relevan dengan kebutuhan peserta didik, kurikulum sudah sesuai dengan karakter peserta didik

3. Dukungan dari kepala sekolah, pelatih dan pendamping, Sarpras dan sumber belajar

# data[].attributes.body
Pengalaman saya dalam mengidentifikasi kondisi satuan pendidikan:

- Proses pembelajaran, Mitra pembelajaran

- Pembelajaran berbasis digital

- Melakukan Refleksi

- Lingkungan belajar

Komponen yang sesuai Lingkungan belajar, proses pembelajaran, pemanfaatan digital, pengalaman belajar

mengimplementasikan pembelajaran mendalam

# data[].attributes.body
Keduanya saling mendukung untuk menghasilkan proses pembelajaran yang bermakna dan berdampak

Kesiapan guru, kurangnya waktu, kemampuan siswa, kurangnya sumnerdaya seperti alat peraga

Dukungan dari pihak terkait, dukungan sarana prasarana

Disekolah saya yang saya ketahui pengalaman belajar yang dilaksanakan oleh guru masih belum mengacu pada strategi pembelajaran mendalam

Komponen yang perlu ditingkatkan dengan kondisi sekolah saya adalah di elemen pembelajaran mendalam diantaranya berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan

Rencana saya ingin mengajak seluruh guru untuk mempelajari prinsip pembelajaran mendalam baik dengan berkolaborasi dan dengan kegiatan pelatihan

# data[].attributes.body
1. Pengalaman belajar yang dirancang dengan baik menjadi acuan untuk menerapkan prinsip- prinsip pembelajaran mendalam dalam praktik nyata di kelas.

2. Tantangannya , seorang kepala sekolah harus dapat mendorong guru untuk menciptakan pengalaman belajar yang bermakna , bukan hanya mengerjar materi semata.

3. Dukungan yang dibutuhkan untuk menerapkan PM secara berkelanjutan dengan memasukkan PM kedalam Visi dan misi sekolah, kepala sekolah sebagai role model dalam mengembangkan pembelajaran bermakna, memberikan pendampingan/ coaching dan mentoring, akses teknologi digital/ internet.

a. Pengalaman belajar yang didapat dalam mengidentifikasi kondisi disatuan pendidikan mengajarkan kita bahwa setiap keputusan dan program sekolah harus didukung data yang valid,belajar pentingnya kerjasama dengan guru, siswa, orang tua, dan masyarakat utk memajukan sekolah, lebih peka terhadap lingkungan sekolah.

b. Komponen yang perlu ditingkatkan adalah mengaplikasikan Prinsip PM dalam RPP

c. Rencana kegiatan yang dilakukan adalah merancang, mengimplementasikan serta mendukung pembelajaran mendalam di satuan pendidikan

# data[].attributes.body
1. Prinsip berkesadaran muncul karena bukan sekedar kewajiban, melaikan proses yang disadari, bermakna apabila peserta didik bisa menerapkan pengetahuan dalam kehidupan nyata, menggembirakan jika siswa menemukan keberhasilan maupun tantangan, sehingga tumbuh rasa bangga dan semangat baru

2. Tantangan nya terletak pada pemahaman guru yang masih beragam terhadap konsep berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan

3. Saya membutuhkan dukungan dari berbagai pihak, dukungan kepemimpinan sekolah yang memberi ruang inovasi dan konsistensi kebijakan menjadi hal utama

# data[].attributes.body
1. Keterkaitan antara pengalaman belajar dengan prinsip PM adalah pada saat siswa memahami konsep

2. Tantangan saat menerapkan prinsip dan pengalaman belajar PM dalam supervisi akademik adalah keterbatasan sarana serta Tidak semua guru menyadari bahwa peran supervisi sebagai pendampingan, bukan sekadar penilaian.

3. Dukungan yang dibutuhkan untuk menerapkan PM secara berkelanjutan adalah tersedianya sumber daya yang memadai seperti teknologi, bahan ajar, dan fasilitas yang mendukung pembelajaran mendalam

a. Pengalaman yang saya dapatkan dalam mengidentifikasi kondisi di satuan pendidikan adalah kurangnya guru disekolah yang mengharuskan saya mencari guru untuk memenuhi kebutuhan kelas belajar anak

b. Komponen yang sesuai dengan kondisi sekolah adalah komunikasi antara ortu dan sekolah sudah berjalan dengan baik. Yang belum sesuai adalah mengadakan pelatihan dan workshop bagi guru terutama pembelajaran mendalam.

c. Mengikuti pelatihan dan workshop serta berkolaborasi dengan stakeholder untuk meningkatkan kualitas pembelajaran

# data[].attributes.body
1. Keterkaitan antara pengalaman belajar dengan prinsip PM adalah Berkesadaran, bermakna dan menggembirakan terhadap tujuan proses belajar siswa yang dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari sesuai materi dan suasana belajar menyenangkan dengan memanfaatkan lingkungan belajar siswa.

2. Tantangan saat menerapkan prinsip dan pengalaman belajar PM dalam supervisi akademik keterbatasan waktu, dan kurangnya kompetensi guru terhadap penggunaan tekonolgi digital.

3. Dukungan untuk menerapkan PM secara berkelanjutan membangun budaya kolaborasi, dan berinovasi dengan melibatkan guru, orang tua dan siswa.

a. Dukungan dari konsep konsep berkesadaran, bermakna dan menggembirakan dalam pembelajaran.

b. Pengalaman belajar sesuai dengan komponen kondisi sekolah dari proses pembelajaran, mengidentifikasi karakter siswa dan sarana prasarana.

c. Rencana kegiatan yang akan saya lakukan merancang program pembelajaran yang relevan, dan bermakna.

# data[].attributes.body
1. Keterkaitannya antara pengalaman belajar dengan prinsip Pembelajaran Mendalam adalah keterkaitan pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari sehingga pembelajaran menjadi lebih menyenangkan

2. Tantangan saat supervisi adalah waktu dan beban kerja

3. Dukungan yang dibutuhkan untuk menerapkan PM secara berkelanjutan adalah kolaborasi guru serta keterlibatan orang tua dan siswa

4. Pengalaman belajar yang didapatkan dalam mengindentifikasi kondisi di sekolah adalah belajar menggunakan instrumen identifikasi dengan lebih tersetruktur

5. Komponen yang perlu ditingkatkan adalah proses pembelajaran serta media yang digunakan

# data[].attributes.body
1. Keterkaitan antara pengalaman belajar dengan prinsip PM yaitu saling beririsan. Keduanya mendukung proses Pembelajaran Mendalam.

2. Tantangan saat menerapkan prinsip dan pengalam belajar PM dalam supervisi akademik yaitu keterbatasan waktu dan kesiapan guru dalam menyiapkan strategi atau metode pembelajaran

3. Dukungan yang dibutuhkan untuk menerapkan PM:

a. Pengalaman belajar yang didapat dalam mengidentifikasi kondisi di satuan pendidikan yaitu kemitraan pembelajaran, lingkungan pembelajaran, pemanfaatan digital, praktisi pedagogis.

b. komponen yang perlu ditingkatkan yaitu kesadaran menerapkan 4 kerangka pembelajaran (dimensi profil lulusan, prinsip pembelajaran, pengalaman belajar, kerangka pembelajaran.

c. Rencana kegiatan yang akan saya lakukan sebagai pemimpin pembelajaran yaitu meningkatkan kompetensi guru melalui workshop atau pelatihan guru, membangun kolaborasi dengan stakeholder dan kemitraan.

# data[].attributes.body
1. Dengan melaksanakan prinsip PM dalam pembelajaran, murid dapat memahami materi dengan sadar, memaknai materi dan belajar dengan menggembirakan.

2. Kurangnya waktu dan keterlaksanaan jadwal yang tidak sesuai rencana awal.

3. pihak-pihak yang terkait dengan dukungan penuh aspek sarana prasarana