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Innovación Educativa

La urgencia de adecuar la educación

a los cambios que vive la sociedad

en el conocimiento, la tecnología, la

información, los nuevos lenguajes, la

comunicación y la investigación, llevó a

incorporar a la innovación como aspecto

central del nuevo escenario social.

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La calidad no se limita a eficiencia , si no que se vincula con derechos humanos, equidad, pertinencia, relevancia contexto cultural y social. La innovación busca aprendizajes significativos inclusivos y contextualizados.

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Innovación Educativa

La disposición de un centro para conectar con las necesidades e intereses de familias, docentes y estudiantes es uno de los aspectos centrales de su capacidad innovadora.

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La innovación en los tiempos

actuales:

La urgencia de adecuar la educación

a los cambios que vive la sociedad

en el conocimiento, la tecnología, la

información, los nuevos lenguajes, la

comunicación y la investigación, llevó a

incorporar a la innovación como aspecto

central del nuevo escenario social.

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Relación con la calidad de la educación

La calidad no se limita a eficiencia, sino que incluye equidad, pertinencia, relevancia e interculturalidad.

La innovación debe transformar prácticas docentes, convivencia escolar y enfoques pedagógicos

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La innovación es un proceso siempre

inconcluso que debe someterse a la

revisión constante.

Debemos actualizarnos todos los días.

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“No podemos pretender que las cosas cambien,si seguimos haciendo siempre lo mismo”.Albert Einstein Se debe adoptar un pensamiento creativo y abierto, para generar de cambios.

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La innovación está fundamentada sobre el aprendizaje, en cuanto éste se encuentra ligado a la acción transformadora del mundo.

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Efectivamente, la innovación no es una simple mejora sino una transformación; una ruptura con los esquemas y la cultura vigentes en las escuelas.

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Efectivamente, la innovación no es una

simple mejora sino una transformación;

una ruptura con los esquemas y la cultura

vigentes en las escuelas. Ampliar las horas

de aprendizaje, o introducir computadoras

o bibliotecas en la escuela, obviamente son

mejoras importantes pero no se pueden

considerar innovaciones si no se producen

transformaciones en el enfoque mismo de

la educación, en el rol del docente, en las

estrategias de enseñanza centradas en el

aprendizaje, o en creación de relaciones

no violentas y de cooperación en la

convivencia de la institución educativa.

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Me gusta este planteamiento porque ayuda a comprender que innovar no es añadir herramientas de moda, sino cambiar la cultura educativa para favorecer aprendizajes más significativos, participativos y centrados en el estudiante.

Esta visión lo que hace es un tipo de invitación a los docentes a reflexionar críticamente sobre su práctica, a cuestionar los modelos establecidos y a atreverse a crear experiencias que realmente impacten en la vida de sus estudiantes.

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Según la UNESCO (2014) “la innovación educativa es un acto deliberado y planificado de

solución de problemas, que apunta a lograr mayor calidad en los aprendizajes de los estudiantes,

superando el paradigma tradicional. Implica trascender el conocimiento academicista y pasar

del aprendizaje pasivo del estudiante a una concepción donde el aprendizaje es interacción y

se construye entre todos”.

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Existe una voluntad de cambiar las

concepciones, actitudes y prácticas, la innovación no es una simple mejora

o ajuste sino una transformación; es decir,

una ruptura con los esquemas y la cultura

vigentes en las escuelas.

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La innovación educativa es un acto deliberado y planificado de solución de problemas, que apunta a lograr mayor calidad en los aprendizajes de los estudiantes, superando el paradigma tradicional. Implica trascender el conocimiento academicista y pasar del aprendizaje pasivo del estudiante a una concepción donde el aprendizaje es interacción y se construye entre todos.

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CALIDAD DE LA EDUCACIÓN E INNOVACIÓN

Innovación educativa y calidad de la

educación están muy relacionadas.

Calidad de la educación es un concepto

con múltiples sentidos y cualquier enfoque

que se use estará relacionado con el ideal

de sociedad e institución que se quiere

construir.

" En mi opinión, si se innova sin tener en cuenta un enfoque claro de calidad, esos cambios pueden quedarse en algo superficial. Pero cuando se unen la innovación y la calidad, la educación logra ir más allá de solo transmitir conocimientos, ya que prepara a los estudiantes para enfrentar los retos del mundo actual. "

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Calidad de la educación es un concepto

con múltiples sentidos y cualquier enfoque

que se use estará relacionado con el ideal

de sociedad e institución que se quiere

construir.

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Innovacion Educativa

la innovacion esta fundamentada sobre el aprendizaje, en cuanto este se encuentra ligado a la accion transformadora del mundo.

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La innovación está fundamentada sobre el aprendizaje, en cuanto éste se encuentra ligado a la acción transformadora del mundo.

Tiene un profundo sentido de cambio pues produce unas características que no se dan por generación espontánea. Estas deben ser organizadas y planificadas.

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La educación es central a la formación

de una cultura de innovación, donde lo

importante es hacer que esta actividad

se convierta en una cultura y no solo una

moda.

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Toda innovación supone entrar en el terreno de lo desconocido y esto implica ciertas dosis de riesgo, de incertidumbre, contradicciones, y conflictos. No hay aprendizaje sin desequilibrio ni conflicto cognitivo. Innovación educativa y calidad de la educación están muy relacionadas, para implementar buenas prácticas se necesita reflexionar sobre el alcance que tienen algunas mejoras emprendidas en el aula o en la gestión de las instituciones

Establecer el alcance de la innovación en las instituciones educativas en el contexto del mejoramiento de la calidad de la educación.

“No podemos pretender que las cosas cambien, si seguimos haciendo siempre lo mismo”. Albert Einstein

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La innovación en los tiempos actuales La urgencia de adecuar la educación a los cambios que vive la sociedad en el conocimiento, la tecnología, la información, los nuevos lenguajes, la comunicación y la investigación, llevó a incorporar a la innovación como aspecto central del nuevo escenario social. Ello ha incidido para que la innovación se convierta en una preocupación de la educación en la segunda mitad del siglo XX, siendo transferida desde el mundo de la administración y de la empresa. En consecuencia, se ha llegado a considerarla necesaria para lograr la modernización de una escuela que requiere adecuarse a los nuevos tiempos. La educación es central a la formación de una cultura de innovación, donde lo importante es hacer que esta actividad se convierta en una cultura y no solo una moda. Ello significa tener una actitud crítica que debe ser trabajada desde unos principios en los cuales se enmarca la innovación, con el fin de evitar caer en la trampa del cambio por el cambio y el rechazo al pasado sin su conocimiento. La innovación está fundamentada sobre el aprendizaje, en cuanto éste se encuentra ligado a la acción transformadora del mundo. Tiene un profundo sentido de cambio pues produce unas características que no se dan por generación espontánea. Estas deben ser organizadas y planificadas para que el espacio de innovación aprendizaje logre sus impactos en los múltiples ámbitos de la sociedad. Para ello, es importante reflexionar en torno a los siguientes aspectos de la innovación

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Ampliar las horas de aprendizaje, o introducir computadoras o bibliotecas en la escuela, obviamente son mejoras importantes pero no se pueden considerar innovaciones si no se producen transformaciones en el enfoque mismo de la educación, en el rol del docente, en las estrategias de enseñanza centradas en el aprendizaje, o en creación de relaciones no violentas y de cooperación en la convivencia de la institución educativa.

La innovación constituye un cambio que incide en algún aspecto estructural de la educación para mejorar su calidad. Puede ocurrir a nivel de aula, de institución educativa y de sistema escolar.

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La innovación es la importancia de que las TIC no se usen solo como herramientas técnicas, sino como recursos pedagógicos que permitan transformar el aprendizaje. Además, promueve la formación de docentes en competencias digitales, el fomento del aprendizaje participativo e interactivo y la inclusión educativa para reducir las brechas de acceso al conocimiento.

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INOVACION EDUCATIVA EN NIÑOS Y TECNOLOGIA

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toda innovación supone entrar en el terreno de lo desconocido y esto implica ciertas dosis de riesgo, de incertidumbre, contradicciones y conflictos. No hay aprendizaje sin desequilibrio ni conflicto cognitivo.

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Innovación educativa

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Innovación Educativo.

incluye el uso buscar

de tecnología digital

metodología activa como el aprendizaje basado en proyecto, enfoques personalizables,

buscar transformar y modernizar el sistema educativo

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"Flexibiliza a las instituciones educativas 
que buscan innovación, puesto que 
hace que se dinamicen para dar 
respuesta a estos cambios, evitando su 
parálisis y construyendo sistemas menos 
individualistas y más participativos"
Basándonos en esto, podemos tomar la iniciativa o la idea de querer buscar medios en los que la innovación nos colabore para que las clases se vuelvan dinámicas y llamativas, que generen o despierten la chispa de querer aprender, que las aulas se vuelvan activas...

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La innovación es fundamentada sobre el aprendizaje, en cuanto éste se encuentra ligado a la acción transformadora del mundo. Tiene un profundo sentido de cambio pues produce unas características que no se dan por generación espontánea. Estas deben ser organizadas y planificadas para que el espacio de innovación- aprendizaje logre sus impactos en los múltiples ámbitos de la sociedad.