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Grecia: (Platón y Aristóteles). Las aptitudes de los hombres difieren considerablemente, la educación aplicada permite elegir a las personas más aptas para dirigir la sociedad (Trabajos y Oficios).

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•Roma: (Quintiliano, Cicerón). Proponen adaptar la instrucción de los maestros a las diferencias individuales de sus estudiantes, desarrollando un sistema para designar a los mejores clérigos para ocupar los mas altos cargos.

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•Época Oscura: La educación estaba asociada a la enseñanza de la palabra de Dios, los padres se encargaban de transmitir los conocimientos a los hijos principalmente varones, instruidos en la milicia, las artes y los diferentes oficios. Las niñas eran enseñadas a llevar a cabo las labores del hogar, para posteriormente casarse y tener hijos.

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•Finales de la Edad Media: (Guarino de Verona, Erasmo 1466-1536) Señalan que los alumnos difieren en sus intereses y su capacidad de aprender.

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Finales de Siglo: XVI (Medico español Juan Huarte de San Juan ) Escribe el primer tratado de orientación educativa el cual se tituló: Examen de Ingenio Para Las Ciencias (1575).

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Pinel muestra más tres grandes revoluciones  en la corriente de la salud mental, la primera surge a finales del siglo XVIII, la segunda protagonizada por Freud (1856-1939) con su psicología psicodinamica.

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•Finales de Siglo: XIX (Galton 1883, Catell 1890 y Binet1895) En la era Industrial. Estados Unidos y Europa compiten desarrollando nuevas ideas y preparan el terreno para darle validez científica a las diferencia individuales; Elaboración de las llamadas Pruebas Mentales. Lyzander S. Richard 1881. Publica su libro VOCOPHY, donde marca las diferencias individuales a partir del carácter de las personas, con la elección de una carrera.

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Nacimiento de la Orientación Educativa que encuentra sus antecedentes en el empirismo, doctrina filosófica que considera que todo conocimiento se fundamenta en los hechos.

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Nacimiento de la medicina, con Muller, Bernard y Broca.

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El inicio de la psicología experimental, con la publicación de la obra de Fechner Elemente der Psychophysicologie, en la que expone el desarrollo de las medidas de la sensación a través de métodos psicofísicos.

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Gabino Barreda inicio el planteamiento de elección de carrera, el cual estaba acompañado de la postura anti confesional y laica que proponía para la educación de los jóvenes.

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Cattell impulsa los test de inteligencia, cuya importancia ha ido en aumento hasta nuestros días.

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Era Científica: Stern 1900. uso por primera vez uno de los conceptos mas importantes en la vida del hombre: COEFICIENTE INTELECTIAL (CI),. Relación de la edad mental con la edad cronológica . Se abre una brecha a las diferencia intelectuales. •1908-Frank Parson, define la O. Vocacional como la labor de tipo humanitaria para ayuda a los obreros

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- Eli Weaver, publica “eligiendo una carrera” teniendo así un antecedente de la Orientación Vocacional •Perfiles laborales

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Se crea la Asociación Nacional de Guía Vocacional N.V.G.A. (National Vocational Guidance Association) por sus siglas en ingles. Organizándose en Boston charlas y conferencias para los responsables de los Servicios de Orientación.

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•Primera Guerra Mundial: 1917 Robert M. Yerkes y colaboradores publican la primera prueba de lápiz y papel (Army Alfa y Army Betha) utilizadas por el ejercito norte americano para analizar las diferencial ocupacionales en función de la inteligencia de las personas. •Eduard K. Stromg 1927, influenciado por las ideas de teóricos como Miner, Moor y Bengan publica la primera prueba estandarizada de intereses vocacionales (STRONG VOCATIONAL)

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•Segunda Guerra Mundial:  ESTADOS UNIDOS: Cobra auge la psicología vocacional tomando como referencia las diferencias individuales identificando rasgos que hacen distintas a las personas (Nuevas Teorías de Inteligencia y Generación de Instrumentos para medirla). •Segunda Mitad: Florecimiento de la Psicología Científica, la Psicometría y el desarrollo de pruebas psicológicas, fortalecen la teoría de las diferencias individuales.

•Segunda Guerra Mundial: EUROPA. En 1914 Ovidio Decroly funda en Bruselas, Bélgica, la Oficina Comunitaria de Orientación y Selección Profesional •En Lieja y Gante, Bélgica, se otorgan a los institutos de ciencias pedagógicas de las universidades los títulos de licenciados en Orientación y selección de Personal.

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Cambios en el Sistema Educativo Mundial, principalmente en la educación básica (enseñanza de idiomas, favorecimiento de la paz, democracia y la educación sexual)

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El boom del video en las escuelas, aparece la computación como herramienta de trabajo así como también la ecología como un  tema de moda.

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La orientación vocacional recibió dos influencias importantes, la ideología liberal y la postura sobre la salud- enfermedad.  Se establecieron en las escuelas y que los maestros normalistas desarrollarán, a esto se refiere a los Congresos Higiénico- pedagógico.

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Nacimiento de la famosa escala métrica del desarrollo de la inteligencia de los niños. Elaborada por el Dr. Simón, su aparición constituye un acontecimiento que el paso del tiempo se ha encargado de subrayar.

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Parsons fue el primer director del Vocational Bureau de Boston y orientó a mas de 80 jóvenes sus ideas en relación al nuevo campo de la Orientación, en 1917 fue absorbida por la División de Educación de la Universidad de Harvard y se transformó en un Departamento de Orientación Profesional dependiente de la Universidad.

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Expansión de la orientación profesional: Se vincula con el movimiento progresista y la necesidad de preparar a los jóvenes para el mundo laboral, los primeros programas en instituciones escolares: La orientación se incorpora formalmente en escuelas secundarias.

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Se funda el Minessota Employment Stabilization Research Institute (MESRI) cuya finalidad es el desarrollo de test psicológicos y métodos para evaluar las aptitudes y los intereses de desempleados y estudiar el potencial reducido.

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Los test de inteligencia de Binet-Simon conocen un éxito inesperado, se propaga con rapidez y abren paso a otros análogos introduciendo en el ejército americano debido a la facilidad para poder aplicarlos colectivamente.

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Emergencia de la corriente de salud mental: Se reconoce la importancia del bienestar psicológico en el proceso educativo. Aparición de servicios institucionalizados: Se crean departamentos de orientación en universidades y centros educativos.

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Inicios de la Orientación Educativa en Estados Unidos.

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Creación del Consejo Europeo para la Orientación Profesional: Se institucionaliza la orientación en el continente europeo.

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Se denominó el nuevo vocacionalismo, el cual tiene de a dirigir el currículo escolar hacia las necesidades empresariales, los instrumentos inundaron las prácticas de la orientación vocacional, incorporando antecedentes des psicométrica de origen francés.

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Inicio formal de la orientación educativa: Se introduce en el sistema educativo español, influido por modelos europeos y estadounidenses.

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Consolidación como disciplina científica: Se crean programas universitarios y se formaliza la figura del orientador educativo.

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La orientación vocacional se consolidó como una rama psicopedagógica, teniendo como huella el positivísimo, usando diversos instrumentos de medición en las habilidades, actitudes, aptitudes e intereses relacionados con la vocación.

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Carlos Sanchez Castro, Orientación Educativa.

Repetto Talavera, E. (2000) Antecedentes Históricos de la Orientacion Educativa. Madrid, España: Ediciones Morata.

Silvia Ochoa Ayala, (2018) Orientación vocacional. Entre el deseo, el contexto y la historia, Instituto Politécnico Nacional, DIE CINVESTAV, México.