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Alix Romero

Angie Zuluaga

Leiner Ortega

Valery Bejarano

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El presente trabajo tiene como propósito analizar la manera en que se constituye se construye el ser humano en el aspecto biológico,psicológico y social dentro del marco de la era digital como relacionando la biodiversidad, liderazgo colectivo y los objetivos del desarrollo sostenible (ODS).

A PARTIR DE LA LECTURA DEL EJE DOS "DESARROLLO HUMANO Y NUEVA CIUDADANÍA"de Vilma estela León Sanabria, y la lectura complementaria comilla liderazgo colaborativo: atravesarse a quebrantar el quo"te sirva pareja cómo se va a comprender cómo el liderazgo colectivo se convierte en una herramienta fundamental para fortalecer la participación comunitaria como a la conciencia ambiental y el compromiso social.

El análisis se contextualiza en la ciudad de valledupar destacando cultural, biodiversidad y social, y como sus habitantes pueden contenidos al cumplimiento de los ods mediante acciones colectivas,sostenible y solidaria

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El mural digital se desarrolla en la plataforma padlet bajo el título "Muraleando ando desde mi región" en el representa se representarán los aprendizajes del grupo a través de imágenes,ejemplos,video explicativo y análisis de los ods seleccionados

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Valledupar fue fundada el 6 de enero de 1550 por Hernando de Santana con el nombre de Ciudad de los Santos Reyes del Valle de Upar, en honor al cacique Upar, antiguo líder indígena de la región. Durante la época colonial, se destacó por su actividad agrícola y ganadera. Con el tiempo, se convirtió en la capital del departamento del Cesar en 1967. Es reconocida como la cuna del vallenato, música tradicional declarada Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad por la UNESCO. Hoy, Valledupar conserva su riqueza cultural y su identidad caribeña.

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Diferencia entre ciudad, localidad (comuna) y municipio

Es importante aclarar definiciones administrativas y territoriales:
• Municipio: entidad administrativa y política con territorio definido y gobierno propio (alcalde y concejo). Valledupar es un municipio del departamento del Cesar.
• Ciudad: núcleo urbano con funciones económicas, culturales y administrativas dentro de un municipio o que coincide con él. Valledupar es a la vez ciudad y municipio.
• Localidad/comuna: subdivisión interna de una ciudad que facilita la gestión local y la participación ciudadana. En municipios grandes, las comunas permiten organizar servicios y proyectos comunitarios.

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¿Cómo se constituye y construye el ser en los aspectos biológicos psicológicos y sociales en el marco de la red digital? En relación con la biodiversidad, con los ods y el liderazgo colectivo

El ser humano se construye a partir de la interacción entre lo biológico como a lo psicológico y lo social como dimensiones que se entrelazan de manera dinámica en el contexto contemporáneo en la era digital como estas relaciones se amplían gracias al acceso a la información como la interconexión global y la transformación de las formas de comunicación y aprendizaje

-En el aspecto biológico

El individuo es un ser vivo inmerso en una ecosistema diverso del cual depende para su bienestar en valledupar la biodiversidad de la Sierra Nevada y el río guatapuri son elementos vitales que aportan equilibrio mental y recurso esenciales en este sentido la ods 15: la vida de ecosistemas terrestre impulsa la protección de esta riquezas naturales, promoviendo un desarrollo armónico entre el ser humano y su entorno

-en el aspecto psicológico

La era digital ha generado nueva forma de pensamiento como aprendizaje y relación las redes sociales y la tecnología influye en la construcción de la identidad y en la salud mental. La educación emocional y el acceso a la información sostenible son herramientas clave para fortalecer el bienestar personal y colectivo. Aquí se conecta el ods4: educación de calidad, que fomenta una formación integral y responsable

-en el aspecto social:

El liderazgo colectivo se manifiesta con un proceso en el que las personas trabajan en conjunto para transformar su comunidades. El ods 11: ciudades y comunidades sostenibles es un reflejo de esta dinámica, pues promueven espacios participativos, inclusivos y respetuosos con la diversidad cultural y natural de cada territorio.

Por lo tanto, la construcción del ser en la era digital implica no solo el desarrollo individual como si no la conciencia de pertenecer a un ecosistema social y ambiental en el que cooperación y la sostenibilidad son el pilar es fundamental

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¿Cómo se relaciona el ser humano y qué caracteriza el liderazgo colectivo?

El liderazgo colectivo se entiende como una forma de acción compartida donde todos los miembros de una comunidad aportan su habilidades, conocimiento y experiencia para alcanzar objetivos comunes. A diferencia de liderazgo tradicional, sentado en una figura individual como el liderazgo colectivo promueve la horizontalidad, la participación democrática y la corresponsabilidad.

Según Vilma León Sanabria ( 2020) este tipo de liderazgo fomenta la autonomía como la igualdad y la comunicación asertiva, impulsando la transformación social desde el equipo de trabajo punto por su parte, Silvia pareja (2017) destaca que los líderes colaborativos despliegan un tipo del poder basado en la empatía, la confianza como la diversidad y la flexibilidad, logrando inspirar e influir positivamente en otros.

En valledupar, liderazgo colectivo se puede evidenciar en proyectos comunitarios que promueven la cultura vallenato como la protección del medio ambiente y la participación juvenil. Estos procesos fortalecen el sentido de pertenencia y la identidad regional, convirtiéndose en ejemplos de cómo las comunidades pueden generar cambios sostenibles y solidarios.

Característica principales del liderazgo colectivo:

-Participación democrática y corresponsable

-Comunicación abierta y empática

-Respeto por la diversidad de ideas y capacidades

-Compromiso con el objetivo comunes

-Trabajo en equipo y confianza mutua

Este liderazgo contribuye a que la comunidad sea más resilientes, creativa y sostenible, respondiendo a los desafíos social y ambientales de la actualidad

Manifestaciones y ejemplos concretos en Valledupar

En Valledupar, el liderazgo colectivo puede manifestarse en iniciativas comunitarias de carácter cultural y ambiental. . Las posibles  campañas comunitarias son ejemplos son:
• Campañas de recuperación y limpieza del río Guatapurí lideradas por jóvenes y organizaciones locales.
• Proyectos educativos en comunidades rurales y urbanas que integren educación ambiental y liderazgo juvenil.
• Festivales y eventos culturales que incorporen diálogos sobre sostenibilidad y memoria histórica, conectando identidad cultural y cuidado del territorio.

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El texto “Desarrollo humano y nuevas ciudadanías” de Vilma Stella León Sanabria analiza cómo la socialización es el proceso mediante el cual las personas interiorizan valores, normas y comportamientos que les permiten integrarse a la sociedad y formar su identidad. Este proceso inicia desde el nacimiento y se extiende durante toda la vida, siendo esencial para el desarrollo individual y social.

La autora distingue dos tipos de socialización: la primaria, que ocurre en la infancia y está guiada por la familia, y la secundaria, que se desarrolla en espacios como la escuela, el trabajo y la comunidad, donde se asumen nuevos roles. Asimismo, resalta el papel de los agentes socializadores —familia, escuela, pares y medios de comunicación— en la construcción del individuo y su participación en la vida social.

Además, León Sanabria introduce el concepto de liderazgo colectivo como una forma de participación basada en la cooperación, la corresponsabilidad y la igualdad, en contraposición a los modelos jerárquicos tradicionales. Este tipo de liderazgo busca fortalecer los vínculos sociales y promover la participación activa de todos los ciudadanos en la construcción de soluciones comunes.

En conclusión, la autora plantea que el desarrollo humano solo puede alcanzarse mediante la acción colectiva, el compromiso ciudadano y la solidaridad, pilares que permiten avanzar hacia una sociedad más justa, empática y sostenible.

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Los objetivos escogidos para la aplicación del trabajo en la ciudad de valledupar fueron:

ODS 4: Educación de calidad

ODS 11: Ciudades y comunidades sostenibles

ODS 15: Vida de ecosistemas terrestres

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ODS 4: educación de calidad (aplicación en valledupar)

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ODS 4: educación de calidad (aplicación en valledupar)

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La educación es la base para formar ciudadanos críticos y comprometidos con el territorio en valledupar, iniciativas educativas que integran liderazgos colectivo y educación ambiental fortalecen la capacitación de acción comunitaria

Propuesta de intervención:

-Implementar talleres de alfabetización ambiental en colegio y sedes comunales

-Crear clubes escolares de liderazgo colectivo que desarrollen proyectos locales (reciclaje, huertas escolares)

-Formar docente en competencias digitales y educación socioemocional

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ODS 11: ciudades y comunidades sostenibles(Aplicación en valledupar)

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ODS 11: ciudades y comunidades sostenibles(Aplicación en valledupar)

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Valledupar requiere estrategias que mejore la habilidad humana como promuevan movilidad sostenible y recupera en espacios públicos

Propuesta de intervención:

-Promover campañas comunitarias de limpieza y separación de la fuente

-Diseñar y ejecutar pequeñas intervenciones urbanas (plantación de árboles en zonas públicas como creación de huertos comunitarios)

- Fomentar rutas peatonal y actividades culturales en espacios públicos para incrementar la aprobación ciudadana

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ODS 15: vida de ecosistemas terrestres(Aplicación en valledupar)

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ODS 15: vida de ecosistemas terrestres(Aplicación en valledupar)

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La protección de ecosistemas locales es la clave para mantener servicios ambientales y la calidad de vida

El río guatapuri y las áreas verdes periurbanas deben ser prioridad

Propuestas de intervención

-Organizar brigadas de reforestación y limpieza de Riberas del Río guatapurí

-Establecer acuerdos con instituciones educativas para monitoreo participativo de biodiversidad

-Crear campañas de sensibilización sobre especies nativas y el valor de los servicios ecosistémicos

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Logramos aprender con el desarrollo de eje 2 que el desarrollo humano es un proceso que se enriquece a través del liderazgo colectivo, entendido como una forma de cooperación y corresponsabilidad frente a los desafíos sociales y ambientales. En Valledupar, este liderazgo se ve fortalecido por la diversidad cultural, la educación de calidad y el compromiso con la sostenibilidad. La articulación entre educación, cultura y biodiversidad permite formar ciudadanos críticos, empáticos y comprometidos con el cuidado del entorno. De esta manera, la unión entre comunidad y naturaleza se convierte en la base para un desarrollo más humano, solidario y equilibrado, orientado hacia un futuro sostenible.

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AulaPlaneta. (2015, 4 de noviembre). Cinco herramientas para crear murales digitales. https://www.aulaplaneta.com/2015/11/04/recursos-tic/cinco-herramientas-para-crear-murales-digitales/

Daft, R. L. (2006). La experiencia del liderazgo. Cengage Learning.

Departamento Nacional de Planeación (DNP). (s. f.). Agenda 2030 en Colombia. https://ods.dnp.gov.co/

León Sanabria, V. S. (s. f.). Desarrollo humano y nuevas ciudadanías: Eje 2 – Analicemos la situación. Fundación Universitaria del Área Andina.

Mata, P. (2015). Dos ojos o más. Liderazgos colectivos en el marco de la acción de una ciudadanía transformadora. Diálogo Andino, 47, 115–121. https://scielo.conicyt.cl/pdf/rda/n47/art12.pdf

Naciones Unidas. (2015). Transforming our world: The 2030 agenda for sustainable development. https://sdgs.un.org/2030agenda

Pareja, S. (2017, octubre). Liderazgo colaborativo: Atreverse a quebrantar el statu quo. Observatorio de Recursos Humanos y RR.LL., 10–12.

Simkin, H., & Becerra, G. (2013). El proceso de socialización. Ciencia, Docencia y Tecnología, 24(47), 119–142.

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Aplicación de ODS en valledupar, tejiendo un liderazgo colectivo 