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Oggi l'educazione nel mondo della comunicazione è accessibile a chiunque grazie a internet e ai social. Chiunque può ottenere informazioni su qualsiasi argomento, la facilità con cui tali informazioni vengono diffuse porta con sé il rischio di disinformazione associato all'idea di poter sapere tutto. Da un lato tutti possono accedere a contenuti educativi, dall'altro si rischia che questi contenuti siano frammentati, incompleti o errati. Il risultato è una società che crede di sapere molto, convinta di possedere la verità e non disposta ad ascoltare l'altro, spesso mettendo in dubbio le figure autoritarie come medici, esperti del settore, ma in realtà ricevono informazioni limitate, che spesso coincidono con il loro modo di vedere e incentivano così il narcisismo.

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Personalmente, credo che l'educazione oggi offra ancora troppo poco spazio alle necessità individuali degli studenti, perpetuando un apprendimento standardizzato che non riconosce e valorizza le diversità come punti di forza. Il sistema educativo attuale, basato sui voti, crea un ambiente di oppressione dove gli studenti sono spinti a conformarsi a criteri uniformi, anziché essere incoraggiati a esplorare la propria creatività, le proprie passioni e capacità individuali.

Inoltre, l'approccio educativo rimane ancorato a metodi tradizionali e obsoleti, non riuscendo a rinnovarsi e a evolversi in linea con le esigenze della società contemporanea. Ad esempio, dovrebbe abbandonare l'eccessiva enfasi sull'aspetto teorico per concentrarsi maggiormente sull'apprendimento pratico, fornendo agli studenti strumenti concreti per affrontare il mondo reale. Credo fermamente che un'educazione che rispetti e promuova le individualità e che integri metodi innovativi e pratici sia essenziale per formare cittadini consapevoli e creativi.

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Personalmente, penso che l’educazione di oggi sia troppo rigida e standardizzata e non risponda bene alle diverse esigenze degli studenti. Invece di aiutare a crescere integralmente, spesso impone una conformità che soffoca la creatività e il pensiero critico, trascurando abilità pratiche e sociali che sono fondamentali.

Secondo me, l’istruzione dovrebbe essere più personalizzata, adattando le esperienze di apprendimento alle necessità e potenzialità di ogni studente. Mi piacerebbe vedere approcci che favoriscano non solo l'acquisizione di conoscenze, ma anche lo sviluppo di competenze emotive e sociali. Ad esempio, penso che sarebbe utile alternare tra metodi tradizionali e attività pratiche, con un focus su progetti collaborativi e la risoluzione di problemi reali.

Per quanto riguarda le valutazioni, credo che dovrebbero essere più complete e non limitarsi ai soliti test. Sarebbe meglio usare strumenti che riconoscano l’intero spettro delle capacità degli studenti.

Inoltre, credo sia fondamentale che l’educazione promuova la curiosità e l’amore per l’apprendimento continuo. L’obiettivo non dovrebbe essere solo accumulare nozioni per passare gli esami, ma anche incoraggiare gli studenti a esplorare nuovi interessi e a sviluppare una mentalità aperta e critica. Imparare dovrebbe essere visto come un processo appassionante e senza fine, che prepara a una vita piena di crescita personale e soddisfazione.

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Tramite l'immagine scelta, vorrei attribuire all'educazione il significato di "ali della libertà".

In fin dei conti, questo sarebbe il primo obbiettivo che si dovrebbe porre l'educazione al giorno d'oggi: non essere un limite, ma un aggancio che serva ai giovani uomini della società moderna a costruire il proprio inserimento nel mondo. Il problema dell'educazione odierna è l'accessibilità, il non riuscire a radicarsi completamente nella civiltà, rimanendo un limite per quei bambini che non hanno la possibilità di ricevere un'educazione adeguata.

Fortunatamente l'educazione, grazie alla sua versatilità, non si limita al puro contesto scolastico, ma si infiltra anche in quello che è il contesto famigliare del bambino. A parer mio, l'educazione famigliare viene prima di un'educazione scolastica: i valori, la morale, la cultura, le tradizioni... sono la base e gli strumenti di cui il bambino si potrà servire per iniziare a costruire le sue "ali" proiettandosi verso il futuro.

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Per quanto mi riguarda, l’educazione odierna trascura una parte molto importante della persona: l’unicità. L’educazione tende a seguire un modello generale, che richiede allo studente di raggiungere la sufficienza senza poi indagare il metodo per il raggiungimento di tale voto. A questo punto, non bisognerebbe stupirsi se poi si crea una sorta di gara dovuta alla competitività non sana.

Il mondo è pieno di diversità che vanno coltivate. La rigidità degli schemi, a mio avviso, andrebbe interrotta con un approccio meno formale tra chi deve trasmettere le conoscenze e chi le deve apprendere, presupponendo però, che dalla parte di chi deve trasmettere il proprio sapere, ci sia la volontà di modellare il proprio bagaglio e adeguarsi a chi comprende con meccanismi pratici, chi con testi elaborati, chi con immagini e così via.

Secondo il mio ideale, inoltre, l’educazione dovrebbe uscire dalla semplice spiegazione del concetto e dovrebbe dimostrare quanto poi la cultura e il sapere siano un’ottima difesa contro i meccanismo contorti del mondo esterno, con esempi che di conseguenza stimolino lo studente a proseguire nel suo percorso.

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Per me l’educazione dovrebbe sicuramente incentrarsi si sulle nozioni come già fa, perché è importante conoscere e avere delle nozioni di base, ma anche fare attività e percorsi educativi anche in modo tale da sviluppare le competenze personali, emotive e di cultura generale di uno studente, (semplicemente anche facendo la storia delle religioni invece che religione cattolica) nel percorso primario, e poi nel percorso più specialistico, che io intendo dalla 1° superiore in poi attività più incentrate sulla praticità e sullo sviluppo delle abilità individuali (ma anche utili alla sua uscita nel mondo “degli adulti” ), della creatività e dei vari tipi di intelligenze. L'unica vera critica che mi sento di muovere è che questo non deve essere attuato dalle singole scuole in autonomia, ma deve essere un concetto regolamentato nazionalmente, infatti tutti gli spunti che ho mosso in questo piccolo testo non le sento come carenze che io ho avuto nel mio percorso di studi, infatti ho sempre avuto la fortuna, soprattutto nella scuola di secondo grado, sebbene abbia fatto un liceo che notoriamente è visto come prettamente nozionistico e poco pratico, di fare tante attività formative, che hanno cercato di far sviluppare me, come tutti gli altri studenti in maniera creativa, e cercando di avere diverse occasioni anche con progetti reali da poter sviluppare anche al lavoro di gruppo per vere situazioni al di fuori del progetto scolastico interno. Per questo ritengo necessaria che ci sia un cambiamento di tipo generale, l’istruzione di una persona non può dipendere dalla fortuna che avrà di incontrare nel suo percorso formativo degli insegnanti preparati e capaci di uscire dall'educazione formale e aiutarli a sviluppare le proprie competenze al di fuori della normale valutazione.

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A parer mio il sistema di educazione, idealmente, dovrebbe proporre un modello di apprendimento dove docenti e studenti coltivano un rapporto sinergico, rendendo esplicito che il fine ultimo dell'istruzione è l'arricchimento di se stessi e non il conseguimento di una valutazione.

Per quanto mi riguarda il voto non è un aspetto da eliminare, ma trovo cruciale che avvenga un cambiamento nel modo in cui esso è ritratto e considerato nell'immaginario comune.

Per quanto concerne le modalità di insegnamento e di verifica, penso che nella fase di apprendimento delle nozioni sia positivo alternare tra lezioni frontali e altri metodi che stimolino la collaborazione e il lavoro in team; credo, invece, che sia corretto che i test rimangano principalmente individuali, in quanto credo che l'acquisizione di conoscenze e competenze individuali sia fondamentale per portare valore all'interno dei contesti di lavoro in gruppo che il mondo professionale spesso presenta.

Per concludere, l'ultimo aspetto fondamentale per me è che il sistema di educazione promuova e alleni il pensiero critico, fornendo agli studenti gli "attrezzi" necessari per ragionare e apprendere, perché a mio parere questa è la competenza base di un'educazione sostenibile.

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Il sistema rispetto a una volta è cambiato e l’educazione dovrebbe cambiare di conseguenza. I ragazzi non sono più stimolati e vivono la scuola unicamente come un obbligo e non come un’opportunità di ampliare la loro visione e conoscenza del mondo. Per far si che questo cambi secondo me bisognerebbe innanzitutto smettere di valutare gli studenti attraverso dei voti in quanto tutti hanno tempi e bisogni diversi. Inoltre dovrebbe essere strutturato un percorso più vario e che tiene conto dell’unicità di tutti. Siamo tutti diversi, importante è secondo me che l’educazione porti ognuno a sviluppare le proprie qualità, i propri interessi e le proprie passioni e che non omologhi le persone dietro a un modello “unico” di apprendimento.

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Per me il processo educativo non è sempre stato semplice, alle volte inutilmente complicato. Si parla sempre di puro nozionismo e di come questo a lungo termine risulti sostanzialmente inutile nella vita di un individuo, per quanto esistano situazioni che difficilmente potrebbero prevedere una forma educativa differente, sarebbe bene che il sistema scolastico cercasse di evolversi con le necessità degli studenti. Essendo ormai un secolo che pedagogisti come Dewey o Bruner sostengono l’importanza dell’esperienza, o comunque condannano il nozionismo fine a sé stesso, è incredibile come ancora oggi le scuole di ogni grado non attuino nuovi metodi educativi.

Per me l’educazione deve combinare i nozionismi con metodi di apprendimento pratici, in modo da rimanere nelle menti di chi impara, e non finire nel dimenticatoio il minuto dopo aver sostenuto la verifica. L’educazione però riguarda anche la sfera emotiva e comportamentale, perciò deve arrivare anche dalla famiglia, ma non solo.

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In base alla mia esperienza la scuola mi ha sempre formato dal punto di vista nozionistico, poco pratico, soprattutto durante la scuola di primo grado e il liceo, successivamente ho cambiato scuola superiore e sono passata a un istituto tecnico, che tramite l'utilizzo di laboratori e esperienze mi ha dato una formazione più completa (almeno dal mio punto di vista).

Ancora ci sono dei punti da rafforzare come l'educazione civica, l'educazione dei social (soprattutto per i ragazzi di scuole medie e superiori). Ci dovrebbe essere inoltre un sostegno anche psicologico per chiunque ne abbia bisogno all'interno della scuola (dato da uno psicologo e non da un professore qualsiasi con cui parlare).

Un'altro punto chiave è quello dell'attività fisica, che dal mio punto di vista influisce molto nell'apprendimento e rafforza il gruppo classe.

Gite, esperienze pratiche e testimonianze sono per me il miglior modo per assimilare le nozioni teoriche.

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Al giorno d'oggi il sistema scolastico si basa attorno ai voti e non alle caratteristiche o ai valori che una persona ha.

Il mio sistema ideale dovrebbe basarsi sul dialogo tra insegnanti e gli alunni,  non sulle nozioni che si dovrebbero andare a imparare a memoria.  A mio parere per migliorare il sistema scolastico bisognerebbe fare più lavori di gruppo per aiutarli a interagire tra di loro facendo in modo che non ci siano giudizi, andando a trasmettere l'importanza delle relazioni e sulla comunicazione. E fare dei lavori per incoraggiarli e non farli sentire le 'differenze' e le competizione che vengono tra i compagni

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Nietzsche riteneva che l’educazione non fosse un mero riempimento di contenitori vuoti, bensí un processo di liberazione ed espressione delle insite capacità dell’educando. Basandomi sulla mia esperienza, sono abbastanza convinta nell’affermare che la realtà liceale italiana sia assimilabile ad un mero riempimento di contenitori vuoti. La performance conta più della persona. L’arte viene sminuita davanti ad una forte rigidità scientifica. La bellezza della conoscenza viene sovrastata dall’ansia di conseguire il voto più alto. Certamente, queste realtà si inseriscono a pennello nel contesto socio-culturale odierno ossessionato dal risultato, dal “numero”. Al contrario, l’educazione è il mezzo con cui un individuo riesce a fiorire, attraverso una compenetrazione equa di saperi scientifici, umanistici ed artistici. Ciò non significa negare l’utilità professionale dell’educazione, bensì concentrarsi sulla formazione di un individuo pensante e critico, che riesca ad inserirsi nel contesto lavorativo più affine alle proprie inclinazioni, non dell’ennesimo “studente numerato” in grado di memorizzare ma non di pensare.

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Personalmente, sulla base anche della mia esperienza personale, credo nelle qualità dell’attuale sistema scolastico pubblico rispetto ad altri metodi di apprendimento cosiddetti “alternativi”, poiché, nonostante l’omologazione, confido possa comunque rispondere bene alle esigenze del mondo lavorativo. Nonostante ciò, vi sono indubbiamente molte criticità e una necessità di rinnovamento. Credo infatti che, in un’epoca in costante evoluzione come la nostra, il sistema scolastico necessiti di un “aggiornamento” in termini di contenuti. Penso sia infatti necessario approfondire aspetti della vita quotidiana che caratterizzano la vita di ciascuno e che al momento si imparano autonomamente o dai familiari (si pensi a questioni bancarie, di burocrazia ecc…).

Un ulteriore aspetto su cui credo sia necessario far luce è la competitività che ne deriva. Non penso sia propriamente errato un sistema basato sui voti, ma credo sia sbagliata la concezione che si ha di questi. Mentre oggi infatti sono questi a definire una persona (per cui se uno ha volti alti vuol dire che si impegna mentre se un altro non spicca ha semplicemente poca voglia di fare), ritengo debbano essere concepiti semplicemente come un modo per il singolo di autovalutarsi, con la consapevolezza anche di poter essere portati ad altro. Correlato a questa ultima considerazione, reputo quindi necessaria l’introduzione di ulteriori attività al di fuori di quelle già proposte, in modo da permettere al bambino/adolescente di venire a conoscenza dei suoi punti di forza e capacità.

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In base alla mia esperienza personale, ritengo che l'educazione debba essere personale e adatta a ciascuno di noi, non tutti possiamo essere considerati sulla base di uno stesso elemento se possediamo caratteristiche differenti.

Spesso alcuni studi e professioni vengono ritenuti più importanti di altri soltanto perchè si è creata quest'idea all'interno della società e questo porta le persone a non sentirsi sicure riguardo al proprio percorso.

Bisogna invece pensare che tutte possano essere utili a costruire una società che si basa su diversi aspetti.

Spesso in ambito formativo ci si concentra sul raggiungere quel determinato voto/obiettivo per dimostrarlo a sé stessi o ad altre persone, ma bisognerebbe ricordarsi che è importante il percorso che compiamo e ciò che apprendiamo, per fare in modo che possa esserci utile nel corso della vita.

Ad oggi non si riesce a godere dell'insegnamento e del nostro percorso perchè puntiamo sul raggiungere dei modelli che ci vengono richiesti per non sentirci inferiori; ciò avviene perchè in base ai nostri risultati si crea un'idea di ciò che noi siamo e di come veniamo visti dalle altre persone.

Infine bisognerebbe porre più ascolto agli studenti, perchè spesso non viene data voce in capitolo per seguire soltanto la linea di pensiero del professore, in quanto viene considerata la "persona autorevole".

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Secondo me oggi l'educazione dovrebbe essere meno incentrata solo sulla spiegazione delle materie in modo rigido da parte del docente, ma dovrebbe lasciare anche una parte di riflessione e parola agli studenti (soprattutto medie e superiori) e cercare di far sviluppare agli studenti un pensiero critico e creativo. Inoltre bisognerebbe concentrarsi meno sull'aspetto dei voti perché non sempre rappresentano il reale apprendimento di una persona. Secondo me dovrebbe esserci più collaborazione tra gli studenti e bisognerebbe imparare che lo scambio di idee non è una cosa negativa perché "potrebbero copiarmi", ma può aiutare l'altra persona. Bisognerebbe anche capire che l'andamento scolastico non determina l'intelligenza di una persona.

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Dal mio punto di vista l'educazione scolastica al giorno d'oggi è molto limitativa e restrittiva, in quanto siamo stati abituati ad uniformare il nostro pensiero a ciò che veniva pensato dalla maggioranza. Secondo me infatti l'educazione scolastica dovrebbe essere rivoluzionata tramite un modello d'insegnamento più pratico che permetta ai giovani di potersi esprimere maggiormente e che permetta d'interagire, mentre ora siamo abituati ad ascoltare una spiegazione e ad impararla a memoria pensando che essa sia l'unica verità. Inoltre l'educazione scolastica dovrebbe trattare maggiormente i temi quotidiani e legati all'attualità, includendo maggiormente materie che si stanno sviluppando sempre di più come la tecnologia. Credo che gli studenti dovrebbero essere maggiormente seguiti e stimolati ad esprimersi, in modo tale da conoscersi maggiormente e da capire in modo migliore i propri interessi e le proprie passioni. Infine credo che sia necessario sviluppare maggiormente la collaborazione tra gli studenti, proprio per questo penso che bisognerebbe abbandonare un apprendimento solamente frontale.

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L'educazione a parer mio dovrebbe riuscire ad essere vista dall'individuo come la possibilità di crescere, di migliorarsi, di definire la sua identità attraverso la scoperta di concetti e di nozioni che gli permettono di sviluppare un pensiero critico.

L'educazione dovrebbe avvenire in gruppo, in modo tale da abituare la persona ad una sana convivenza evitando quindi il rischio che quest'ultima cada nell'individualismo e nell'isolamento. Il confronto e lo scambio di opinioni a parer mio sono fondamentali tanto per imparare a stare in società, e quindi a vivere la vita di tutti i giorni, quanto per aiutare le persone a definire la loro identità; il riuscire ad avere un pensiero critico aiuterà l'individuo a riuscire a prendere posizione ed essere ascoltato, diventando quindi soggetto attivo all'interno della società.

Le scuole dovrebbero quindi favorire i lavori di gruppo stimolando la partecipazione di tutti gli studenti e non solo di quelli considerati più meritevoli poiché, dal mio punto di vista, anche coloro che, a causa del loro carattere introverso o di fattori esterni, non si mostrano molto partecipativi, potrebbero in realtà nascondere grandi capacità e potenzialità.

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Il mio ideale di educazione non si limita alla trasmissione e all'assimilazione continua di competenze e conoscenze, ma una modalità attraverso cui si possano sviluppare capacità a livello emotivo, sociale e pratico della singola persona, di conseguenza nelle aule scolastiche, nonché i luoghi in cui l'educazione viene maggiormente sentita, si dovrebbe insegnare a sprigionare il proprio potenziale nascosto, indipendentemente dalle circostanze di partenza standardizzate che gli istituti scolastici offrono, con una libertà di espressione e condivisione di idee e di informazioni che il concetto di valutazione e giudizio venga meno, questa condivisione si può tradurre poi in collaborazione l'uno con l'altro, in vista di uno sviluppo a lungo termine, in modo da arrivare ad avere una mentalità aperta che porti ad una cooperazione per contribuire al benessere collettivo.

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Penso che oggi nell’educazione venga dato poco spazio agli alunni e molto agli insegnanti. La maggior modifica che dovrebbe essere attuata è cambiare il modo in cui viene insegnato, che non trovo coinvolgente. Non bisognerebbe far sentire un alunno sbagliato se non eccelle in una materia ma cercarne altre in cui possa realizzarsi meglio. Inoltre penso che tutti gli alunni dovrebbero essere seguiti in modo più attento da parte degli insegnanti, senza lasciare escluse che le persone con difficoltà e bisognerebbe dare la stessa importanza a ogni singola persona.

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Per me l'educazione è il processo attraverso il quale vengono trasmessi a persone in via di crescita o suscettibili di modifiche nei comportamenti intellettuali e pratici, la cultura di un gruppo più o meno ampio di una società. Per quanto mi riguarda la scuola oltre ad educare a livello intellettuale deve principalmente aiutare gli allievi a rapportarsi con le persone, a creare relazioni sia con i compagni quindi persone della stessa età ma anche con gli adulti e deve essere un luogo di crescita personale prima che di crescita intellettuale. Un aspetto che trovo sbagliato nel mondo scolastico è il fatto di dover decidere che scuola superiore intraprendere dopo aver finito la scuola media ad un'età secondo me troppo immatura per questo tipo di scelta in quanto essendo ancora troppo piccoli non si è in grado di prendere una decisione che sia proiettata verso il futuro. La soluzione più efficace secondo me sarebbe quella di far durare la scuola media cinque anni e le superiori tre anni. Infatti, per quanto riguarda la mia esperienza personale ma anche quella di molti miei coetanei la scelta della scuola superiore non è stata una scelta pensata per la costruzione di un futuro ma principalmente una scelta che si è indirizzata sul fatto di rimanere vicino alle amicizie create alle scuole superiori o per un fatto di influenzamenti esterni.

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In seguito alla mia esperienza personale, posso affermare che l'educazione oggigiorno dovrebbe modernizzarsi e riuscire a seguire il notevole e repentino cambiamento della nostra società. Il mio ideale di educazione dovrebbe basarsi su due concetti fondamentali:

la cooperazione tra i soggetti, uno dei fattori  essenziali che permette di poter mettere a disposizione le proprie idee e condividerle con gli altri, non sentendosi esclusi

eliminazione delle valutazioni che classificano e limitano le persone facendole sentire inferiori e non capaci di raggiungere i medesimi livelli degli altri compagni.

E’ importante, a mio parere, sottolineare anche come non tutti gli individui siano uguali e dunque non tutti apprendano nel medesimo modo, per questo motivo ognuno dovrebbe essere libero di poter apprendere e studiare utilizzando la modalità che maggiormente ritiene adatta per s’è stesso.

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Per me l'educazione non dovrebbe essere nozionistica e rigida, ma dovrebbe permettere all'individuo di crescere secondo i suoi punti di forza e le sue attitudini, trovando anche un modo per applicarsi in maniera pratica. Abolirei la griglia di valutazione odierna uguale per tutti che attribuisce ai voti il valore dello stesso individuo, sostituendola con un sistema soggettivo e " attivo", cioè aperto al dialogo tra insegnanti e alunni, nel quale il feedback viene ricevuto da entrambe le parti.

Al giorno d'oggi l'educazione è un sistema verticale gerarchico, dove le diverse forme di istruzione hanno più o meno prestigio (ad esempio: un liceo è meglio di un istituto tecnico, un liceo scientifico è meglio di un liceo artistico). A mio parere l'educazione dovrebbe essere orizzontale, ossia attribuire lo stesso valore alle forme di istruzione e " verso l'alto", ossia andare oltre l'ambito scolastico nella vita di tutti i giorni. Lo sport e le attività extra-scolastiche hanno lo stesso valore educativo della scuola. Il contesto non dovrebbe essere competitivo, ma stimolare il pensiero libero e la diversità, non la differenza.

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Secondo me l’educazione di oggi dovrebbe essere universale, con l’idea di trasmettere fin dall’inizio alcuni principi della vita quotidiana e sociale come il rispetto tra persone di nazionalità diversa, l’unione tra i vari individui senza distinzione e pregiudizi e di conseguenza formare le persone da un punto di vista umano, facendo dunque relazionare e collaborare pensieri, attività, valori diversi che diventano utili per comprendere ed accogliere ogni individuo.

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L'educazione dovrebbe dare più spazio alla condivisione e allo scambio di idee, grazie alla collaborazione tra individui, anche mediante attività pratiche al fine di sviluppare una solida personalità che sia in grado di interfacciarsi e accogliere posizioni differenti dalle proprie, ispirandoci e facendoci crescere. è inoltre importante responsabilizzare i bambini fin da piccoli anche attraverso metodi pratici, come ad esempio il modello di scuola Montessoriana, che si scardina da quelli che sono i percorsi standard degli studenti, vertendo invece sulla libertà di scelta del bambino e sulla costruzione della sua indipendenza.

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L'educazione dovrebbe lasciare la scelta di percorso personale ad ogni individuo senza imporre percorsi simili o uguali per tutti in modo da potenziare le proprie capacità al posto di dividere le classi per età dove ci sono persone con passioni e capacità differenti. Dovrebbe utilizzare un metodo meno competitivo andando a valorizzare ogni singolo studente e persona, non cercando di imporre un concetto ma cercando di creare delle competenze.

Dovrebbe esserci più collaborazione tra le parti e più insegnamenti di vita vera. Bisognerebbe inoltre tenere conto delle diverse personalità presenti in una classe e dei diversi tipi di apprendimento.

Servirebbe un tipo di insegnamento e valutazione più innovativo e più adatto alla società di oggi.

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L'educazione dovrebbe essere un modo per trasferire ai giovani informazioni base che poi ciascun amplierà e svilupperà secondo le proprie preferenze in contesti specializzati quanto prima possibile e non per forza dover aspettare l'università.

Si dovrebbe cambiare il metodo d'insegnamento che è per lo più basato sulle lezioni frontali e far interagire di più gli alunni e far emergere e sviluppare le potenzialità di ciascuno invece di pretendere che tutti debbano essere bravi in tutte le classiche discipline insegnate.

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Ritengo che l'educazione di oggi sia molto simile a quella descritta nel video che abbiamo appena avuto modo di guardare. La mia personale esperienza scolastica ne è un esempio, in quanto mi è stato consigliato un determinato percorso in base al mio rendimento durante i 3 anni di scuola media. Questo mi demoralizzò molto e instaurò tanti dubbi dentro di me, non aiutandomi nella mia scelta. Durante i successivi 5 anni di liceo, mi sono resa conto che le cose che mi erano state dette non erano assolutamente vere....per questo motivo il mio ideale di educazione è quello, da parte degli insegnanti di provare a vedere il meglio degli studenti, e non di "etichettarli" se non spiccano in determinate materie, tutto questo con il fine di aiutarli ed incoraggiarli nelle scelte scolastiche future.

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L'educazione, dal mio punto di vista, dovrebbe essere un'ambito stimolante per l'individuo, dove il singolo viene spronato a migliorare se stesso e le proprie conoscenze non secondo un sistema prettamente individualista, bensì anche tramite la collaborazione nella quale vengano accettate le differenze di pensiero e di metodologia d'azione. La creazione di un sitema di empatia e di ascolto reciproco è cruciale all'interno della società, e proprio per questo motivo anche l'educazione dovrebbe educare all'ascolto del prossimo e alla creazione di reti sociali dove la collaborazione sia vista come punto di forza per il raggiungimento degli obiettivi, e dove l'unione ha un ruolo più centrale per la crescita dell'individuo.

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Per quanto riguarda la mia esperienza scolastica è stata sia positiva che negativa. Positiva in quanto mi ha permesso di apprendere numerose nozioni e di stringere legami con le persone, negativa perchè molte delle informazioni ricevute non mi stanno servendo nella 'vita da adulti' e, anzi, me ne mancano veramente tante che sono essenziali per sopravvivere in questo mondo.

Secondo me è giusto che l'educazione scolastica insegni nozioni teoriche riguardanti il passato, ma dovrebbe concentrarsi maggiormente su temi attuali e sull'aspetto della relazione con gli altri, perchè non è possibile che ci venga insegnata più di una volta la storia dell'uomo dall'antichità, ma non ci viene detto niente sulla storia degli ultimi anni, sulla politica e sugli aspetti riguardanti la vita di tutti i giorni, come il saper leggere e capire un contratto di lavoro.

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L'educazione, a qualsiasi livello, dovrebbe basarsi maggiormente sulle differenze tra i singoli e su come ognuno abbia modi differenti di apprendimento, di .

La diversità tra le persone è riconosciuta, ma allo stesso tempo appare come qualcosa a cui non viene dato peso nel mondo scolastico. Vengono fatti pregiudizi sulla persona sulla base di un numero, ovvero sulla valutazione finale ottenuta ad un determinato test: una determinata valutazione, tuttavia, non deriva solo dall'intelligenza di una persona. Ogni singolo individuo può avere bisogno di avere un approccio, una spiegazione o un ambiente diverso. Si crea un modello di istruzione unico a cui tutti devono aderire e se non si aderisce a questo si viene giudicati o esclusi.

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Secondo me l'educazione scolastica dovrebbe valorizzare le passioni ed il dialogo.

In primo luogo le passioni perché sono quello che ci rende unici e ci permettono di dare sfogo alla nostra personalità, questa valorizzazione dovrebbe avvenire secondo me attraverso la valutazione delle attività extra scolastiche (ad esempio premiare chi nello sport eccelle, chi magari ha passione nella lettura e tiene delle conferenze riguardanti ad essa o chi si impegna nel sociale).

Il dialogo ed il confronto sono altrettanto importanti perché è tramite essi che una persona impara a ragionare e ad argomentare su un tema, utilizzando l'analisi critica e il ragionamento per comprendere a pieno ciò che sta studiando. Nelle classi si dovrebbero tenere delle discussione e dei dibatti su ciò che si studia.

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Secondo la mia esperienza, partendo dalla scuola materna fino ad arrivare ad oggi, l'educazione scolastica dovrebbe essere stimolante per gli studenti, in modo da spronarli a fare del loro meglio, anche in vista di un futuro lavorativo. Inoltre, a mio parere, dovrebbe riservare più importanza al confronto di idee e pareri discordanti, per rendere gli studenti capaci di adattarsi al meglio ai vari contesti della vita quotidiana. Questo potrebbe avvenire ad esempio incrementando le attività svolte in gruppo.

Infine, dovrebbe focalizzarsi di più, oltre che sull'insegnamento di nozioni teoriche, anche sull'applicazione più pratica di esse (ad esempio tramite attività di laboratorio), in modo che rimangano maggiormente impresse e tornino effettivamente utili nella vita.

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il processo di educazione dovrebbe puntare maggiormente nell'istruire l'individuo mediante comportamenti rigidi, unidirezionali e imposti. La società, al giorno d'oggi, è cambiata così tanto da portare il singolo in un circolo ricco di vizi e impedimenti, attraverso i quali nulla risulta impossibile e tutto gli viene dato subito. L'educazione per me è un'istruzione, anche con metodi "violenti" se necessario, i quali permettono mediante determinate "maniere" di recare un cambiamento decisivo nei confronti/atteggiamenti di una persona. Educare vuol dire impedire, collaborare, affrontare i problemi e le sfide, ascoltare, rispettare ed avere pazienza.

È per questo che i metodi di educazione devono essere applicati e imposti fin da quando si è piccoli e sono quelli, attraverso i quali, l'individuo utilizza nel corso di tutta la sua vita.

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La mia idea di educazione o come secondo me potrebbe essere efficace e rivalutata anche dai futuri studenti si basa sullo sviluppo di varie caratteristiche sia individuali che di gruppo.

Ritengo che le materie che si studiando siano fondamentali, ma per quello che ho provato io manca un aspetto individuale, che permetta al singolo studente di capire cosa sa fare e cosa no, cosa gli piace e cosa no, perché fino alla fine delle medie la scuola è uguale veramente per chiunque e si basa su chi ha semplicemente i voti migliori per poi iniziare la scuola superiore, dove personalmente mi aspettavo un cambiamento, dato che si tratta della prima grande scelta che si compie per il proprio futuro, ma alla fine la situazione non era cambiata, era sempre tutto uguale, e credo sia questo che faccia allontanare o disinteressare i giovani dagli studi perché si sentono uno fra tanti.

A scuola oltre a studiare, bisognerebbe proprio fare un’esperienza che permetta di sviluppare aspetti dell’individuo, come il lavoro di gruppo.

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Personalmente vedo l'educazione come un'arricchimento personale e ci aiuta ad avere una panoramica a 360 gradi della vita e ogni materia contribuisce a questo. Sono del pensiero che gli studi non abbiano molto a che fare con il fatto di guadagnare soldi. Bensì penso che se una persona sceglie di intraprendere un percorso di studi, per esempio universitario, deve essere una cosa adatta ai propri interessi e farlo per il piacere di imparare. L'educazione scolastica ha un forte impatto su ogni giovane, anche nel plasmarne un'identità personale. Nonostante ciò penso che la scuola debba cambiare e adottare un metodo che coinvolga di più gli studenti perché al giorno d'oggi sono poche le persone che vanno a scuola serene e felici, e di più quelle che la associano ad un posto che fa aumentare le proprie ansie ed insicurezze.

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L'educazione dal mio punto di vista dovrebbe essere un viaggio alla scoperta di emozioni e del sapere focalizzandosi anche sulla creatività e la critica. Il mio ambiente educativo ideale deve fare a modo che ognuno possa esprimere la propria unicità favorendo allo stesso tempo il confronto con le persone relazionandosi tra di loro alla scoperta di nuove realtà, idee o pensieri. L'educazione deve incentivare le persone non solo alla memorizzazioni di nozioni ma anche alla possibilità di poterle applicare alla realtà nei diversi contesti con cui l'essere umano si relaziona. Deve porre fine alle barriere che si sono create negli anni eliminando le differenze economiche e culturali in quanto, solo attraverso un approccio inclusivo, possiamo costruire un futuro in cui ognuno abbia la possibilità di realizzare il proprio potenziale.

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A parere mio L'educazione scolastica oggi dovrebbe essere più incentrata sulla crescita personale degli studenti, tramite dialoghi, laboratori o esperienze, dando spazio ai pensieri dei ragazzi senza costringerli sempre ad una lezione frontale di spiegazione che personalmente non trovo efficace.

Negli anni ho quasi sempre trovato professori distaccati e disinteressati al benessere degli studenti, quando in una fase come quella dell'adolescenza trovo fondamentale l'appoggio e il supporto da parte loro.

Ritengo inoltre che bisognerebbe incentivare gli studenti a fare gruppo e ad aiutarsi a vicenda, stimolando la collaborazione tra di loro e migliorando il benessere del singolo e favorendo un clima sereno all'interno della classe e della scuola.

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L'educazione scolastica odierna dal mio punto di vista è come un imbuto nel quale i professori inseriscono informazioni teoriche senza filtri e senza differenziazione. A causa di questa omologazione molti ragazzi si sentono diversi o sottovalutati. A parer mio invece l'educazione dovrebbe avere come base l'approccio pratico alle nozioni teoriche, abituando i giovani fin dall'infanzia a mettere in pratica ciò che realmente è necessario alla propria formazione personale e professionale, ciò dovrebbe essere fatto quindi non in un'ottica singola come accade nei banchi di scuola nell'istruzione accademica standard, bensì in un'ottica collettiva in cui è presente una collaborazione reciproca.

Un punto reso chiave per il percorso formativo obbligatorio dello studente a parer mio effimero e controproducente è la scelta che viene presentata al ragazzo alla fine della terza media, il quale si vede obbligato a scegliere un ambito nel quale proseguire gli studi che molto spesso non è quello che in realtà è desiderato, per cui concordo col pensiero platonico che sostiene che bisognerebbe lasciare al ragazzo il tempo necessario per scoprire la propria vocazione e il proprio talento reale.

Per cui i due concetti che dovrebbero essere alla base dell'educazione dal mio punto di vista sono praticità e vocazione personale.

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L'educazione, in base alla mia esperienza, dovrebbe essere incentrata sul rispetto dell'individuo e creare un percorso misurato sulle preferenze soggettive della persona (essendo molto diverso per tutti) con contenuti originali e senza seguire lo stesso copione. L'educazione dovrebbe seguire le innovazioni ma senza lasciare indietro i principi fondamentali che permettono le persone a rapportarsi tra di loro in modo professionale, a seconda dell'ambito in cui ci si trova. L'educazione scolastica quindi, deve per me, non solo insegnare qualcosa a qualcuno ma trasmettere un modello di comportamento ideale che aiuta la persona a rapportarsi con il mondo esterno con professionalità e rispetto per le diversità. I lavori di gruppo sono fondamentali per conoscere altre opinioni e creare compromessi per comprendere il mondo esterno. Senza il rispetto reciproco, il futuro è molto incerto.

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L’educazione scolastica dovrebbe essere come un processo in continua operazione che parte dal bambino fino al completamento degli studi e poi continua individualmente mantenendola, senza tralasciare le cose scontate.

Questo processo può essere metaforicamente associato ad una pianta che nasce e procede la sua vita in modo convenzionale alla sua crescita grazie all’acqua che gli viene data oppure all’esposizione ad una determinata luce piuttosto che un’altra. Non sempre la pianta decide di sottostare a determinate scelte, ogni pianta ha bisogno del proprio processo, non è universale il metodo o la finalità.

Così come il bambino, il ragazzo o l’adulto viene educato, indirizzato e “annaffiato” di principi, ideali, conoscenze e poi sta alla sua autonomia percorrere la strada che meglio soddisfa i propri desideri e interessi.

La conseguenza è lo sviluppo di una capacità critica, capacità di pensiero ed una presa di posizionamento all’interno della società, senza sottostare alla tradizionalità, nelle forme più consone.

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L'educazione per me dovrebbe essere un continuo dialogo tra le diverse persone all'interno della scuola, come professori e alunni. Il mettersi a confronto o l'ascoltare le idee o le diverse opinioni dell'altra parte infatti, potrebbe, secondo me, migliorare il concetto che ad oggi si ha di educazione. A volte alla base manca una considerazione dell'altra parte (da parte dei professori) che ci considerano come un semplice contenitore delle lezioni e dei libri. Un altro tema importante è quello dei voti e del giudicare la persona solo in base a quei voti. L'educazione per me non dovrebbe essere ciò, ma dovrebbe tentare di considerare la ragazza o il ragazzo senza collegarlo direttamente ai voti che prende a scuola, piuttosto dall'impegno che ci mette nell'imparare ciò che davvero gli piace. Non tutti i ragazzi sono adatti a determinate materie e non per questo devono essere considerati di serie a o di serie b per gli ambiti di interesse.

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Se dovessi descrivere in poche parole e generalmente la mia esperienza riguardo l'oggetto in questione userei sicuramente parole positive considerando il mio personale percorso un viaggio a step valido ad educare e preparare un individuo alla società con la quale poi in futuro si interfaccerà. Durante le elementari e le medie sono stata inserita in classi con un numero non elevato di studenti, circa 15/20, così che dialogo e comprensione avessero una base solida dalla quale emergevano poi le diverse potenzialità. Le lezioni erano organizzate non solo dal punto di vista teorico, ma erano amalgamate ad una parte laboratoriale utile a comprende a pieno le abilità di ciascuno. Questo aspetto si è perso durante il liceo, ma l'ho ritrovato frequentando la scuola superiore americana, che in un solo anno mi ha fatto riaprire gli occhi sul sistema scolastico italiano, forse troppo incentrato sull'imparare a memoria definizioni dai libri.

Sicuramente la caratteristica che emergeva era quella d poter scegliere le proprie materia e poter provare anche solo per pochi mesi discipline diverse per comprendere con quale si era più affini. Provare più cose possibili mentre si è in età scolare per capire cosa si vuole fare poi in futuro. Non dico che il modello americano sia perfetto, ma a mio parere è organizzato meglio di quello italiano pubblico.

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L'educazione scolastica oggi dal mio punto di vista dovrebbe avere come scopo quello di valorizzare gli allievi, mantenere la loro unicità ma nello stesso tempo fare in modo che vivano situazioni che siano utili nelle loro vite.

Tuttavia credo che l'impegno e la determinazione individuale stiano alla base.

La mia esperienza al liceo classico è stata alquanto rigida basata su uno studio molto rigoroso, nonostante ciò ritengo che questo "rigore" sia stato fondamentale per la mia formazione.

Mi ha fatto molto riflettere la mia esperienza perché negli anni delle superiori ho spesso rinunciato a tante cose a causa dello studio, ho fatto molti sacrifici e speso la maggior parte del mio tempo davanti ai libri ed essendo solamente in 7 in classe era necessario avere sempre una buona preparazione in tutte le discipline.

Tutti sono in grado di fare le cose più facili, ma è solo attraverso quelle complesse che si impara davvero, ci si mette in gioco e si affrontano le problematiche che possono emergere.

Ciascuno di noi dovrebbe promuovere le proprie capacità nei diversi ambiti ma non uguagliarsi, mantenere le proprie idee, pensieri ed opinioni, senza sentirsi in difetto se non si è in grado di fare qualcosa.

Inoltre il confronto con l'altro è fondamentale sotto tutti i punti di viste in quanto aiuta ad avere una maggiore consapevolezza di sè e degli altri.

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Attualmente l'apprendimento nelle scuole italiane è focalizzato su un approccio per lo più frontale e individuale, a mio parere si potrebbe migliorare l'esperienza d'apprendimento introducendo metodologie didattiche più orientate all'apprendimento attivo e alla partecipazione degli studenti.

Questo per esempio attraverso l'organizzazione di lavori in gruppo, in modo anche da favorire la socializzazione tra gli studenti, un apprendimento cooperativo ed in parte anche un proprio pensiero critico dovendosi relazionare con più mentalità diverse tra loro.

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L'educazione d'oggi si deve basare su alcuni concetti principali, che secondo me sono: meno individualismo, dalle medie in poi i lavori di gruppo vanno svanendo e questo secondo me non aiuta a livello relazionale e anche di poter assimilare capacità di altrui ed imparare, ciò aiuta a sviluppare di più il pensare anche agli altri e aiutare; più dibattiti quando si è alle superiori, ciò comporta ad una libertà di pensiero e ad un miglioramento anche di comunicazione e immedesimazione su ciò che l'altro pensa, ma anche un incremento di conoscenza su varie tematiche sia affrontate nel programma scolastico sia cose che accadono al giorno d'oggi; competizione sana, che non porti ad un pensiero di inferiorità;

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l'educazione dovrebbe innanzitutto insegnare agli individui nozioni più pratiche e attuali, mantenendo sempre gli insegnamenti classici ma puntando maggiormente a tematiche e problemi che vengono affrontati concretamente nella vita quotidiana. finora per arrivare a ciò si deve compiere un percorso lungo che non sempre si completa con la scuola dell'obbligo, e bisogna per forza puntare a titoli superiori. inoltre, dovrebbe limitarsi a educare in maniera più distaccata, dando più libertà all'individuo di arrivare al concetto con le proprie conoscenze e possibilità, stimolandolo a realizzare un proprio metodo di acquisizione della conoscenza senza darne uno predefinito pensato come corretto ed efficace. Dovrebbe anche porre maggiore importanza a discipline di sfogo e di maggior comprensione e realizzazione di sé, come l'arte, lo sport...dare l'opportunità di comprendere le proprie passioni e ambizioni, non facendole passare come semplici attività fini a sé stesse.

in conclusione l'educazione deve avvenire attraverso esperienze concrete.

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Penso di aver avuto un'esperienza scolastica molto normale e come per la maggior parte delle persone ho frequentato le elementari, le medie e successivamente sono stato indirizzato verso un istituto tecnico.

Ho sempre creduto che l'intelligenza fosse una conseguenza dei voti scolastici ma una volta finita la scuola mi sono dovuto ricredere. Condivido quello che è stato detto nel video ma penso che l'educazione scolastica non debba essere improntata in questo modo, attualmente ognuno di noi viene valutato su un modello standard uguale per tutti ma ognuno di noi ha un'intelligenza diversa, intesa come capacità di fare qualcosa, non possiamo chiedere ad un pesce di arrampicarsi su un albero perché non sarebbe in grado.

Penso che il sistema scolastico debba essere in grado di scoprire la nostra intelligenza e farcela tirar fuori e poterla sviluppare al meglio, credo che non ci debbano essere valutazioni in base ad un modello comune ma in base alla nostra abilità che ognuno di noi possiede.

Per arrivare a questo credo ci debba essere una vera e propria rivoluzione nel modo di pensare delle persone.

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L'educazione, a mio parere, oggi dovrebbe essere più orientata alla pratica. Fin dalle scuole medie, è importante che i ragazzi imparino a livello pratico e reale ciò che si studia ad oggi, solo a livello teorico; questo al fine di semplificare la scelta del proprio futuro ed essere maggiormente orientati su ciò che sono le proprie competenze. Non a caso, oggi vediamo come molti adolescenti che escono dalle scuole medie, per affrontare le superiori, sono spesso disorientati e non sanno in che settore addentrarsi, nella maggior parte dei casi, infatti, si scopre che la scelta fatta non era in linea a quelle che erano, magari le proprie qualità. Bisognerebbe quindi permettere agli studenti di scoprire e conoscere realmente ciò che, in un futuro, costituirà la loro quotidianità.

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L'educazione scolastica oggi dovrebbe essere meno concentrata sul risultato e più sul metodo di insegnamento. La piramide sociale che si crea all'interno del contesto educativo non è creata dagli alunni ma dai direttori e collaboratori scolastici, che basano le capacità intellettuali e di apprendimento dei ragazzi sulla base di un numero scritto su un pezzo di carta. Questo viene aggravato dalle condizioni sociali che già regnano all'interno dell'idea di scuola, dove chi prende 10 merita attenzioni e onori, chi prende 6 non va considerato e non serve parlare di chi prende 4. Questo crea all’interno del contesto scolastico un clima di concorrenza e gara, che viene sfruttato dalla società per decretare i vincitori e i vinti. Secondo me l'educazione dovrebbe concentrarsi di più sul creare esperienze che servano effettivamente all'individuo per muoversi all'interno del contesto sociale odierno, sulla base sia di concezioni intellettuali, ma anche pratiche e creative.

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L’educazione oggi non segue il mutamento antropologico dell’uomo. Se ci pensiamo la scuola che ho frequentato io è esattamente la stessa che ha frequentato mia madre, e ancor prima mia nonna, se non per qualche piccolo cambiamento.

L’ essere umano si è però evoluto e per questo motivo dovrebbe farlo anche il sistema scolastico, in particolar modo quello italiano, che è ancora focalizzato su questioni ormai passate.

La scuola dovrebbe educare l’individuo a 360 gradi, non individuando materie di serie A e materie di serie B, ma creando un complesso istituzionale dove un bambino può sviluppare le proprie capacità e potenzialità in tutti gli ambiti ( artistici, sociali, politici ecc )

Inoltre sentirsi categorizzati e identificati da un numero, come spesso accade al liceo o quantomeno è successo a me, non fa altro che creare un limite non funzionale allo sviluppo dell’autostima, della presa di coscienza di se stesso e delle proprie capacità che poi si protrae al di fuori della vita scolastica.

Costruire uno spazio libero, privo di giudizi e  pregiudizi, in cui lo studente si può sentire libero di esprimere è per me l’ obiettivo che dovrebbe porsi la scuola italiana ad oggi.

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L’educazione è fondamentale al fine dello sviluppo di una buona società e della consapevolezza individuale.

Il ruolo principale spetta ai genitori e agli insegnanti: spesso maestre e professori non sono le persone più indicate a fare questo tipo di lavoro, rivelandosi poco sensibili e aperte al dialogo; i genitori invece sono i primi a introiettare nei giovani concetti e idee impostate e vincolanti.

Importante è l’esperienza dinamica e lo sviluppo di una propria creatività all’interno dell’ambito scolastico e non solo, attraverso interazioni di gruppo e attività focalizzate sulla manualità.

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partendo da ciò che è stata la mia esperienza scolastica fin ora, l'educazione secondo me si potrebbe basare più su come lo studente si sente e cosa prova nel contesto scolastico, in quanto soprattutto alle superiore quasi per tutti gli insegnanti noi studenti siamo dei numeri e fanno vivere male quello che dovrebbe essere un momento di apprendimento. La mia idea è quella che ci sia anche un rapporto studente-insegnante per far si che si possa avere un dialogo. secondo me oltre alle materie tradizionali ci si potrebbe concentrare su competenze trasversali che portano direttamente al mondo esterno come collaborazione, risoluzione di problemi e pensiero critico.

credo che la collaborazione e il dialogo siano punti fondamentali per avere un percorso scolastico "sano" e per viverlo in tranquillità.

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Per quanto riguarda la mia esperienza scolastica con il tempo ho capito che non dovevo concentrami troppo sugli altri e sulle "ingiustizie" che i professori lasciavano fare ad altri studenti, ma concentrami solo esclusivamente su me stessa. Vorrei che l'educazione fosse basata sulle capacità di ciascuno, con insegnanti che trattino tutti gli studenti in modo equo, così che ognuno possa mostrare i suoi talenti e sentirsi bene con sé stesso. L'idea è che l'educazione dovrebbe essere inclusiva, accogliente e far sentire tutti valorizzati per ciò che sono e non esclusivamente per i voti conseguiti.

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A parer mio non esiste un'educazione uguale per tutti, poichè essa dipende dalla cultura di appartenenza, dai valori con il quale si cresce e dalle esperienze che si fanno.

Non esiste una giusta o sbagliata educazione. Dipende sempre dal contesto in cui vivi.

L'educazione si impara in famiglia, a scuola, ma principalmente con la compagnia di amici con cui cresci o ti relazioni: quindi vivere di gruppo comporta che ogni componente di quel gruppo capisce quali atteggiamenti avere in determinate circostanze, come relazionarsi...

Nel sistema scolastico purtroppo si tende a dividere invece che unire: pochi lavori di gruppo, ognuno al proprio posto, isolarsi, non copiare e quindi non aiutarsi a vicenda...

L'educazione dovrebbe essere coesione, crescere insieme per migliorare.

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A mio parere il ruolo auspicabile dell'educazione odierna è quello di fornire agli individui tutti gli strumenti necessari per orientarsi nella complessità della società contemporanea, con la finalità di acquisire delle competenze concrete, che possano aiutare gli studenti a comprendere in profondità i fenomeni sociologici, economici, culturali e politici che contraddistinguono la contemporaneità, senza tralasciare però lo studio di discipline teoriche che permettano di costruire una solida base culturale. Tuttavia tali conoscenze nozionistiche non sono sufficienti se ad esse non vengono integrate anche delle competenze pratiche, che possano permettere agli individui di svolgere in modo responsabile e consapevole le azioni e le scelte della quotidianità

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Trovo che il modello di educazione sia strettamente legato a quello della società, per questo motivo l'una non può cambiare senza il diretto cambiamento dell'altra. Sarebbe utopistico pensare a una scuola in cui la creatività sta alla base dell'educazione se il paese in cui viviamo basa le opportunità di riuscita su un test a crocette. Il mio modello di educazione perfetto dovrebbe tenere conto delle varie intelligenze, diverse e particolari per ogni persona, e non basarsi unicamente sui voti di test o interrogazioni. La preoccupazione e l'ansia sono emozioni costanti nella vita, che bisogna imparare a gestire fin da piccoli, per questo non devono essere escluse dal modello di educazione. Tuttavia, la scuola non dev'essere vissuta come un problema, i ragazzi dovrebbero essere educati a "divertirsi imparando", così da avere un'idea felice di scuola. Penso che sia fondamentale svolgere dei lavori in gruppo per imparare la collaborazione e lo stare assieme, caratteristiche principali nel lavoro ma anche nella vita stessa.

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partendo da quella che è stata la mia esperienza penso che l'insegnamento dovrebbe essere più pratico e meno focalizzato sulle valutazioni, in quanto sono sempre stata abituata ad auto giudicare le mie competenze in base ai voti che venivano assegnati, non avendo ancora sviluppato la consapevolezza che non è il voto che decreta l'intelligenza di una persona.

analizzando l'istruzione al giorno d'oggi e tenendo in considerazione la mia esperienza personale, penso che dovrebbe esserci un mutamento sotto diversi aspetti, il metodo di insegnamento e apprendimento dovrebbe cambiare a seconda delle esigenze richieste dal mondo moderno, proiettando l'insegnamento in vista delle richieste necessarie per sapersi muovere autonomamente nel contesto corrente e futuro.

l'educazione dovrebbe essere inclusiva, flessibile, in questo modo tutti gli studenti sviluppano competenze e conoscenze utili per potersi preparare al meglio per affrontare tematiche attuali.

penso sia fondamentale anche incrementare l'utilizzo della tecnologia, vista l'ampia utilità che può avere se utilizzata nel modo corretto.

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L'educazione attuale, da quanto osservo, dovrebbe rappresentare un ambiente inclusivo, in grado di avvicinare le persone e suscitare un reale interesse per determinati argomenti. Questo dovrebbe avvenire attraverso un approccio che favorisca un apprendimento attivo, mettendo al centro la creatività, la collaborazione e l'esperienza come pilastri fondamentali. In questo modo, gli studenti non solo acquisirebbero conoscenze accademiche, ma svilupperebbero anche competenze pratiche e trasversali essenziali per affrontare le sfide della vita in modo efficace. Al contempo, l'educazione moderna deve integrare l'uso del computer e della tecnologia come aspetti prioritari. Questo consente agli studenti di sviluppare competenze fondamentali per adattarsi alle richieste della società digitale. L'inclusione del digitale nell'ambito educativo non solo garantisce l'accesso a una vasta gamma di risorse educative, ma promuove anche lo sviluppo di abilità trasversali come il pensiero critico e la risoluzione dei problemi. La competenza nell'utilizzo della tecnologia è indispensabile per essere cittadini consapevoli e competitivi nell'odierno contesto globale.

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Nella mia esperienza ho avuto a che fare con approcci didattici che ponevano al centro del proprio insegnamento un metodo frontale. Nonostante questo però ho avuto modo di svolgere numerosi lavori di gruppo, i quali permettevano maggiore interazione e scambio di idee.

Se dovessi trovare dei lati negativi nella mia esperienza scolastica citerei sicuramente l'importanza che si dava a materie prettamente scientifiche rispetto a quelle umanistiche e artistiche.

A mio parere l'educazione al giorno d'oggi dovrebbe fondarsi maggiormente sull'interazione tra compagni o colleghi; tutto ciò permettendo una convivenza serena tra le persone. Inoltre penso che si debbano trattare all'interno dell'istituzione scolastica anche temi concerni il quotidiano.

Una buona educazione dovrebbe partire fin dall'età pre scolare, cercando di formare al meglio l'individuo per una migliore crescita futura. Questo non solo dal punto di vista formativo ma anche psicologico e personale.

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L'educazione oggi è progettata a preparare gli individui ad affrontare le sfide e sfruttare le opportunità della società contemporanea. E' fondamentale che l'educazione sia inclusiva e coinvolga tutti gli esseri umani, indipendentemente dalle loro differenze economiche e sociali. Lo scopo è quindi quello di promuovere l'equità e l'accesso egualitario all'istruzione. Secondo la mia opinione l'educazione deve anche promuovere l'idea di apprendimento permanente, incoraggiando tutti gli individui a continuare ad imparare così da poter ampliare il proprio bagaglio culturale.

Per concludere l'educazione è qualcosa inscindibile dall'essere umano perché di fondamentale importanza sia per quest'ultimo che per la società.

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Nella mia personale visione, l'educazione scolastica nel modello italiano ha una problematica legata all'abbandono del singolo e alla limitazione degli orizzonti disponibili.

pensando sopratutto alla scelta della scuole superiori, un ragazzo o una ragazza di 13/14 anni si ritrova a scegliere il proprio futuro nei successivi 5 anni senza aver mai fatto esperienze che possano effettivamente delinearli un campo d'azione in cui possano eccellere le sue attitudini.

queste attitudini vengono descritte come valide solo se rientrano principalmente nell'ambito scientifico, linguistico o letterario, andando così a limitare le persone in una scelta che si ritrovano a fare completamente da soli.

il cambiamento principale secondo me che bisognerebbe apportare fin dalla scuola dell'infanzia è quella far sperimentare ai bambini tanti campi di applicazione del loro sapere e delle loro capacità, che fuoriescano da materie tradizionali che abitualmente categorizzano le persone in "intelligenti che si applicano" o in "stupidi che non avranno mai un futuro brillante".

sarebbe interessante, dopo aver dato una cultura di base uguale per tutti alle scuole elementari (così che i bambini abbiano un'alfabetizzazione e delle conoscenze standard) riuscire a creare un sistema scolastico che punti a farli emergere come individui con determinate qualità. immagino un sistema simile alle High School americane già per le scuole medie: dare la possibilità ai ragazzi di frequentare dei corsi che sono più affini con quelle che sono le loro personali inclinazioni del momento, cambiando ogni semestre e riuscendo a sperimentare tanti differenti ambiti di competenze.

questo a mio avviso avrebbe molti aspetti positivi:

-si darebbe valore al singolo ragazzo, facendoli comprendere che è giusto cambiare attitudini durante il corso della vita ed è giusto seguire i propri interessi, indipendentemente dal fatto che essi vadano contro quelli considerati tradizionali

-si darebbe la possibilità alle persone di sperimentare molto e di arrivare preparati ad una scelta molto importante, così che anche il momento delle scuole superiori non sia semplicemente una tortura perpetrata per 5 anni ma possa già porre le basi ed aiutare il ragazzo o la ragazza a capire cosa li piace, cosa è bravo a fare qualcosa e come raggiungere i suoi obbiettivi

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Ad oggi l'educazione scolastica è una vetrina di apparenze e poca sostanza, si ricerca la definizione delle cose ma non il concetto.

Ci si concentra solo sui fini del corso ma non sul percorso: lo studio passivo è considerato più utile al fine della conclusione del programma, ignorando il risultato dell'apprendimento.

La scuola si è trasformato un mezzo per creare macchine e non un luogo stimolante per formare giovani menti con un proprio pensiero su ciò che si ha studiato.

Io ritengo che la scuola deve basarsi su un insegnamento di concetti, al punto da portare il ragazzo a ragionare in autonomia senza distinguere il mondo scolastico dalla vita vera.

Bisognerebbe portare il concetto di studio attivo, mostrando lo studente come parte integrante di un processo di apprendimento che lo rende partecipe del mondo in cui si ritrova.

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L'educazione deve partire dalle capacità e dai punti di forza del singolo per generare delle competenze pratiche e teoriche trasversali utili per conoscenza personale, per il proprio percorso di vita e per le dinamiche di gruppo. Deve inoltre favorire il confronto tra più realtà individuali per creare delle relazioni interpersonali sane in un ambiente il più possibile etico. La missione dell'educazione è quella di formare una società che rispecchi concretamente questi valori e fare in modo che ogni individuo possa esprimere il suo pieno potenziale, che lo faccia da solo, per se stesso, con altri e per altri. In misura altrettanto importante deve riuscire a mantenere e/o sviluppare la curiosità innata dell'individuo per il sapere che altrimenti verrebbe meno in un contesto standardizzato.

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Basandomi sulla mia esperienza liceale l'educazione scolastica che ho ricevuto ha molte differenze. L'età della scuola media e delle superiori credo sia quella in cui c'è più bisogno di comprensione e vicinanza ai giovani. Dovrebbero essere presenti più insegnanti che incoraggiano e fanno sentire la loro vicinanza agli studenti piuttosto che docenti legati rigidamente alle valutazioni ed a sottolineare quello che lo studente fatica a fare. Dovrebbe essere valorizzata la diversità e stimolati gli interessi personali di ogni studente, in modo da poter sviluppare in ognuno la propria passione, il proprio modo di esprimersi andando oltre a valutazioni e giudizi. Sarebbe bello che gli insegnanti accompagnino i ragazzi a scoprire le loro diversità e la loro strada, le loro attitudini e le loro passioni piuttosto che spingerli a conformarsi al resto della società. Le valutazioni sono la rovina per uno studente perché si sente etichettato da un numero ed è il principale metro di paragone con chi lo circonda.

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Personalmente ho avuto una pessima esperienza al Liceo in quanto noi alunni non eravamo visti come personalità singole con difficoltà e pregi ma piuttosto come voti. Nella mia classe infatti c’era un brutto clima appunto per la competizione che si era creata con conseguente invidia e liti. Il mio liceo ha sempre avuto la reputazione di essere particolarmente tosto e interessato ai voti ma questo ha causato problemi seri agli alunni (attacchi di panico, problematiche nelle relazioni, ansia nell’andare a scuola, …). Grazie e a causa di questi 5 anni di Liceo mi sono resa conto che il sistema scolastico italiano dovrebbe essere riformato permettendo ai ragazzi di vivere al di fuori delle istituzioni scolastiche, di poter coltivare i propri interessi e relazioni senza avere l’obbligo dello studio pomeridiano. La scuola non può essere solo formazione ma deve essere anche educazione, rete sociale e luogo di crescita personale. Anche i programmi stessi andrebbero riformati, portando tematiche attuali più interessanti per i ragazzi e che possono diventare tema di dibattito in classe.

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Nel mio ideale di educazione il gruppo, l'unione e il collaborare sono le basi fondanti. La nostra società ci impone di pensare a noi stessi senza preoccuparsi degli altri senza ascoltare le ragioni altrui, e questo ci viene insegnato fin da quando siamo piccoli.

Infatti i nostri genitori o almeno la maggior parte di loro, insegna ai propri bambini di pensare prima al proprio bene e solo dopo a quello altrui.

Io penso invece che la collaborazione sia alla base, perché non solo fa aumentare le relazioni sociali tra persona, tra bambini tra adulti, ma anche aumenta le conoscenze di tutti.

Ognuno ha idee comuni e idee contrastanti ma se si rimane sempre chiusi in se stessi e non si collabora e non si ascoltano altri punti di vista, le proprie conoscenze non possono aumentare e migliorare

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L'educazione nel 2024 dovrebbe subire un cambiamento. Innanzitutto questa rivoluzione dovrebbe partire principalmente dalla mentalità degli studenti, che vedono il mondo scolastico come un avversario e non un punto di crescita. Personalmente anche io ho attraversato questo momento. Il mio pensiero è cambiato notevolmente incontrando professori più dinamici che proponessero un modello di educazione bilaterale, dove l'insegnamento parte dall'ascolto degli studenti sulle loro idee e preferenze.

I punti di forza dell'educazione sono la possibilità di essere aperta a tutti, senza privilegiare alcuni gruppi piuttosto che altri. Cosa che in passato o in altre nazioni ancora al giorno d'oggi è impossibile. Il grande punto di debolezza invece è la difficoltà di far intrecciare parte scolastica con parte ricreativa dei ragazzi. L'ammontare di studio a casa è esagerato, tanto da rendere un peso l'istruzione. Se invece ci fosse un bilanciamento nelle mansioni, con l'inserimento di materie creative già dai primi anni d'infanzia come ad esempio i corsi opzionali di uno sport o dibattiti (..). Si potrebbe creare un maggiore coinvolgimento, attualizzando le materie prettamente teoriche a casi di vita reali.

Quindi in definitiva il mio consiglio per l'istruzione è quello di diminuire lo studio teorico e dare un approccio più pratico alle materie (con stimoli anche in uscite didattiche). Inoltre inserire materie di studio "obbligatorie", ma che si possano scegliere in base ai propri stimoli.

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per me il concetto di educazione è la capacità attraverso quelle che sono le conoscenze personali di arrivare a formare un concetto critico. Le conoscenze personali diventano quindi fondamentali per quello che è lo sviluppo della nostra persona e quindi delle nostre personalità. riuscire a contraddistinguersi all'interno di una società che tende a omogeneizzare tutto. io vedo l'educazione come un essere singolo che attraverso determinate competenze riesce entrare in una società. l'educazione ci permette quindi di poter entrare all'interno di gruppo lavorativo per il raggiungimento di un determinato obbiettivo. lavorando in gruppo possiamo così risaltare i pregi delle persone o magari delle mancanze che possono essere riempite attraverso le competenze degli altri.

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L'educazione scolastica di oggi dovrebbe basarsi su diversi metodi di apprendimento, quindi oltre alle lezioni frontali si dovrebbe puntare sull'esperienza pratica del mondo reale, su diverse tecniche alternative al "leggere e ripetere" e sulla collaborazione tra gli studenti (lavori di gruppo che rafforzino la concezione di gruppo come punto di forza e occasione di condivisione e aiuto, piuttosto che come ostacolo alla propria realizzazione personale).

Inoltre, l'educazione scolastica di oggi dovrebbe cambiare per come viene fatta percepire agli studenti, cioè non come un onere ma come una possibilità e un piacere, tramite la trattazione di argomenti più profondamente legati alla vita di tutti i giorni, di utilità pratica, di interesse comune e di utilità per l'individuo (per esempio con la trattazione di argomenti relativi la consapevolezza delle proprie emozioni e del proprio mondo interiore). Ciò non toglie che l'insegnamento di materie come letteratura, filosofia, storia e arte rimangano importantissime per la comprensione dello sviluppo della civiltà umana e come spunti di riflessione e sviluppo delle capacità di ragionamento e critica.

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L'educazione scolastica ad oggi secondo me dovrebbe essere più finalizzata alla formazione personale dell'individuo, ovvero che questo possa trovare il modo di esprimere e affinare il proprio essere senza seguire il filone economico. La persona secondo me non dev'essere costretta a scegliere di sacrificare le proprie abilità/capacità. A mio parere non è corretto valutare lo studente/ la studentessa sulla base di criteri che non possono essere applicati in egual misura a tutti; sarebbe necessario eliminare la valutazione o il giudizio per non creare discrepanze. Inoltre integrare un maggior dialogo e espressioni di idee/opinioni per acquisire sicurezza e formare la propria persona ad accogliere anche la diversità.

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Ad oggi secondo me l'educazione si basa su un concetto per il quale potremmo paragonare gli studenti a dei recipienti vuoti che devono essere riempiti di informazioni derivanti da un sistema che però non sentono più come loro. Proprio per questo ritengo che l'educazione debba trasformarsi in un apprendimento più dinamico, ricco di condivisioni di gruppo che sono la base di quello che è il mondo a noi contemporaneo basato sulle condivisioni in rete. A ciò si devono poi aggiungere delle modalità di insegnamento che permettano ai singoli studenti di esprimere quella che è la loro personalità e che aiutino anche a creare un loro un'idea precisa di quelle che sono le problematiche moderne in modo da costruire un pensiero critico che aiuti l'individuo nel momento in cui esce dal sistema scolastico ed educativo.

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Per me l'educazione oggi è un sistema che sta fallendo nel tempo perchè secondo la mia esperienza se un ragazzo non riusciva a ottenere buoni voti a scuola veniva emarginato dai compagni ma anche soprattutto dai professori in quanto pensavano che non avesse le capacità adatte. Per quanto riguarda le superiori questo fatto si è amplificato visto che la scelta del percorso di studi era facoltativa e molto spesso i professori consigliavano caldamente di cambiare scuola per passare da un tecnico ad un professionale o da un liceo a un tecnico. Per creare un sistema che funzioni in maniera adeguata bisognerebbe cambiare totalmente l'idea che noi abbiamo di educazione perchè è stato visto anche nel video che la maggior parte dei bambini hanno un'intelligenza al di sopra della media e con il passare del tempo di abbassa, questo ci dimostra che vi è qualcosa alla base che non funziona in maniera adeguata.

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L'educazione che ho ricevuto sin da bambina è stata di stampo prettamente rigido in quanto uno dei suoi tratti caratterizzanti che ricordo è stato lo scarso rapporto di comprensione docente-studente, elemento tanto distintivo quanto a mio parere fondamentale nell'educazione che dovrebbe essere presente nell'idea di educazione oggi. Penso che l'approccio educativo ideale nell'ambito scolastico dovrebbe essere innanzitutto di maggiore comprensione verso i diversi studenti, lontano dai preconcetti e dalle valutazioni e dai giudizi forzati e ricorrenti, e inoltre caratterizzato da una formazione del singolo adatta e conforme all'essere per natura diverso dalla massa, quindi allo stesso tempo di portare l'individuo alla consapevolezza dei suoi diversi e positivi tratti distintivi rispetto agli altri.

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Per me l’educazione oggi dovrebbe concentrarsi molto sull'aspetto pratico oltre che teorico. Questo perché al giorno d’oggi è sempre più importante dimostrare di avere delle capacità concrete e trasversali da mettere in atto nel mondo del lavoro, e non solo aver acquisito una serie di nozioni. Ciò secondo me è importante soprattutto se applicato direttamente attraverso esperienze reali, facendo riferimento anche a quelle che sono le preferenze degli studenti, in modo da creare un ambiente più stimolante e interessante in cui lavorare.

Per me inoltre l’educazione dovrebbe prendere in considerazione anche quelle che sono le tendenze e le necessità della società in cui viviamo. Dovrebbe quindi essere costantemente aggiornata, dato che negli ultimi anni ci sono stati notevoli cambiamenti soprattutto grazie l’avvento delle tecnologie.

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L'educazione secondo me dovrebbe essere meno focalizzata sull'aspetto teorico e frontale ma più orientata su questioni pratiche, utili nel mondo del lavoro futuro con cui tutti prima o poi si interfacceranno e più sul co - working quindi lavori di gruppo pratici in cui le persone dopo aver fatto un brainstorming, cercano di trovare una soluzione comune incrementando quello che è lo spirito di adattamento, l'organizzazione e altri comportamenti utili nel mondo del lavoro. A questo si aggiunge anche un lavoro psicologico che si dovrebbe fare sulla conoscenza di sé stessi e sul rapporto con poi la capacità di dialogo, di sviluppare un pensiero critico, ragionato e basato sulle proprie competenze, potenzialità e di confronto con l'alterità che al giorno d'oggi manca per paura del giudizio e per la mania di competizione che si è instaurata nel tempo ma che invece potrebbe essere utile per l'instaurazione di nuove relazioni che potrebbero far emergere potenzialità, lati propri che fino a quel momento erano "nascosti."

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Fin da quando sono piccola ho sempre ricevuto un'educazione di tipo unilaterale fino a quando, una volta arrivata a frequentare le scuole superiori (in cui il numero di studenti per classi era molto ristretto, nel mio caso 8), ho potuto sperimentare un tipo di educazione dove il dialogo rappresentava un tassello educativo fondamentale. A mio avviso, infatti, elementi come il dialogo, la collaborazione e lo scambio di idee tra chi insegna e chi invece deve apprendere ricopre un'importante rilevanza non solo al fine di far comprendere al meglio le nozioni agli studenti, bensì anche per far appassionare questi ultimi, accrescere il loro grado di interessamento verso il sapere e fargli sviluppare una tipologia di pensiero più critico.

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A mio parare l'educazione scolastica non dovrebbe occupare la maggior parte della giornata di un bambino, è importante che le persone abbiano il tempo e l'occasione di sperimentare la vita all'esterno delle mura scolastiche. Dedicherei all'attività di educazione massimo 4 o 5 ore giornaliere senza aggiungere compiti o eccessivi lavori che occupino il tempo dei bambini. Questo porterà gli studenti a dedicarsi ad altre attività oltre quelle scolastiche come, ad esempio, lo sport e la socializzazione, avendo in più anche del tempo libero da dedicare alle passioni o all'approfondimento di ciò che si è trattano a scuola. Inoltre, ritengo che la migliore educazione che una persona possa ricevere sia quella proveniente da un insegnate appassionato, coinvolgente, che non si limiti a dettare da un libro, ma che racconti anche esperienze personali, idee e che promuova i dibattiti con i propri studenti. L'educazione, poi, non dovrebbe essere limitata alle mura scolastiche, è importante uscire, passeggiare e visitare luoghi. Sarebbe inoltre molto coinvolgente trattare temi attuali che ci rendano consci della realtà che ci circonda; la cultura accademica è molto importante (da scienze, a storia, allo studio delle lingue, tutto è importante), ma ritengo che il peso dell'educazione dovrebbe ricadere soprattutto su altri temi che ci permettono di costruire la migliore versione di noi stessi con il rispetto delle altre persone.

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Personalmente credo che il modello di educazione scolastica ideale dovrebbe tenere in considerazione le abilità, le capacità, i bisogni e gli interessi del singolo, garantendo così uno sviluppo completo e personale.

Essendo ogni studente differente bisognerebbe elaborare un modello che preveda differenti stili di apprendimento, includendo, oltre all'acquisizione di conoscenze prettamente teoriche, lo sviluppo delle competenze pratiche, sociali ed emotive.

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Ad oggi, secondo la mia esperienza, posso affermare che l'educazione scolastica odierna è basata su modelli predefiniti che mirano ad applicare uno schema uguale per tutti, non considerano tutta la gamma di intelligenze e caratteristiche individuali.

Viene concepita come un luogo competitivo e non sereno, in cui, in linea generale, domina l'ansia.

I singoli vengono suddivisi in base alla "predisposizione allo studio": chi è più affine allo studio teorico e viene considerato "bravo", viene indirizzato ad istituti quali i licei; chi non eccelle a pieno, viene indirizzato agli istituti tecnici, mentre chi viene considerato negato per lo studio, viene indirizzato agli istituti professionali.

Secondo il mio punto punto di vista si dovrebbe uscire da questa sorta di stereotipi e strutturare l'educazione tenendo a mente tutta la varietà delle caratteristiche di ognuno, sviluppando metodi di apprendimento adatti per ognuno.

C'è da dire, però, che ad oggi sono stati fatti dei passi avanti rispetto ad un tempo su questi metodi di approccio, ma c'è ancora la necessità di svolgere un lavoro approfondito di modifica degli ambienti educativi, vedendo le istituzioni scolastiche non più come dei luoghi che comportano stati d'animo negativi, ma come luoghi che permettano di migliorare la persona e il cui fulcro risiede nella formazione e nell'ampliamento delle conoscenze, proiettando la formazione ad una prospettiva futura di impiego lavorativo più mirata ed efficace rispetto ad oggi.

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L'educazione, purtroppo, cataloga le persone in gruppi che ognuno porta con sé in tutti gli ambiti della vita, senza accorgersi che spesso sono stereotipi sbagliati o che comunque non possono essere applicati a tutte le situazioni ugualmente. Educare dovrebbe aiutare ogni bambino, ragazzo e adulto a conoscere sé stesso, gli altri e tutti i contesti con cui ci si relaziona per poter affrontare senza fatica tutte le situazioni che la vita ci propone. Imparare a vivere nella società parte dall'educazione all'interno delle scuole, oltre che in famiglia, e proprio per questo motivo è importante che non instauri pregiudizi che non potranno effettivamente aiutare la persona a crescere.

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Dal mio punto di vista l'educazione non dovrebbe escludere dall'apprendimento le persone che "arrivano dopo di altre".

Socrate sosteneva che il il sapere/verità fosse già contenuta in noi, e per poterla raggiungere ognuno avesse i suoi tempi; il filosofo, come insegnante, infatti doveva aiutare i suoi allievi a far uscire da se stessi questa verità, il sapere.

Credo quindi necessario il bisogno di un cambio di prospettiva, che consideri di più quelle che sono le necessità, i bisogni e i tempi dei singoli individui, e non di masse, o sciami come li chiama Byung - chul Han.

Nell'anno sabbatico che ho deciso di prendermi prima di iniziare l'università, ho lavorato 5 mesi in fabbrica, e in quel contesto mi sono resa conto di come paurosamente la realtà della fabbrica fosse quasi uguale a quella della scuola.

Dico paurosamente perchè è stata un'esperienza molto dura sia a livello fisico, che mentale, e notare le similitudini con la scuola, quindi un ambiente dove le persone crescono e passano la maggior parte dei primi 15 anni di vita, mi ha fatto riflettere molto.

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A parer mio bisognerebbe ricostruire i diversi programmi scolastici, ormai vecchi e per la maggior parte delle volte con informazioni non utili all'individuo, dovrebbero essere ricostruiti in base ai bisogni della contemporaneità, bisognerebbe essere consci ad esempio di trovarsi nell'era del digitale.

Successivamente come esperienza penso che dovremmo prendere spunto dagli stati uniti, in cui la scuola è vista dagli studenti come la propria casa. Una scuola che permette di fare sport e molte altre attività che non siano solo di puro studio, in modo tale che gli studenti grazie all'esperienza positiva siano motivati a studiare e ad andare avanti con l'educazione.

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A mio parere il sistema educativo odierno oltre ad essere estremamente obsoleto è altamente alienante, regole, standard, teorie, definizioni, pensieri e valutazioni. Tutto dato per certo e fisso, uguale per tutti, esseri che fin dalla prima infanzia vengono omologati secondo delle linee di pensiero altrui.

Se guardiamo alla storia negli ultimi 100 anni ad esempio, tantissime cose sono evolute, come ad esempio la tecnologia, i trasporti, l’approccio al lavoro, l’economia. Qualsiasi elemento a livello sociale è mutato e si è sviluppato ma non la sfera dell’educazione, o solamente in minima parte.

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L'educazione al giorno d'oggi dovrebbe spostarsi dalla sua struttura tradizionale di memorizzazione di nozioni per il puro scopo accademico, ma insegnare ad utilizzare quelle stesse nozioni, senza che debbano necessariamente essere imparate a memoria e poi richieste, applicandole alle diverse situazioni che possono presentarsi nel corso della vita di una persona. L'educazione dovrebbe quindi concentrarsi sul tema del problem solving, stimolando parallelamente la collaborazione tra le persone, allo scopo di migliorarne le capacità relazionali e sociali.

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L'educazione per me oggi dev'essere principalmente formata da due parole chiave che sono collaborazione e conoscenza. Questi due termini, principalmente collaborazione, sono le chiavi principali che secondo me servono nel mondo del lavoro e se vengono sviluppate anche grazie all'educazione "riescono" a far crescere i ragazzi già improntanti su delle metodologie che serviranno poi in molti ambiti della vita e che portano a sviluppare molte sfaccettature della propria personalità.

Perché uno dei fattori fondamentali prima di saper lavorare in gruppo è che bisogna saper anche conoscere le altre persone nei loro pregi e difetti.

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L'educazione al giorno d'oggi dovrebbe partire da educare la parte psicologica del bambino ovvero riuscire a far si che riesca a rapportarsi al mondo e con le altre persone affidandosi alla tripartizione dell'uomo (corpo, anima e spirito). Le classi non dovrebbero essere divise in base all'età ma in base al momento in cui la persona è pronta ad affrontare quel percorso. La mia idea di formazione viene racchiusa perfettamente nell'idea di scuola steineriana che ad esempio in Svezia viene riconosciuta come una classica scuola mentre in Italia è una scuola parentale.

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Il mio ideale di educazione è l'idea di riuscire a sbloccare, a far "partorire" tramite il dialogo le idee che appartengono ad ognuno di noi a tutti gli individui della nostra società, facendo sviluppare negli individui la capacità di un pensiero critico lontano da tutti i pregiudizi e i retaggi culturali, per me in questo sistema non dovrebbero esistere valutazioni o giudizi ma semplicemente bisognerebbe puntare all'introduzione dell'individuo all'interno della rete sociale, il quale sia capace di mettere in discussione il sistema in cui si trova e che riesca a non essere conforme a tutti gli altri.