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Addition

26+35=

88+90=

Subtraktion

76-54=

53-33=

Multiplikation

12x40=

15x11=

Division

120:10=

240:12=

Textaufgabe

Heidi hat 146€ gespart. Sie will sich eine Hose für 134€ und ein Buch für 17€ kaufen. Reicht ihr erspartes Geld aus?

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1. Withitness:

Lehrkraft gibt Schülern das Gefühl alles im Griff zu haben und alles sehen zu können

Wichtig, da Schüler ansonsten sobald die Lehrkraft nicht volle Aufmerksamkeit schenkt, sich mit anderen Dingen beschäftigen

durch die Allgegenwärtigkeit bleibt Lehrkraft gefühlt im Vordergrund, deshalb unwahrscheinlicher das Schüler sich ablenken lassen

2. Managing Transitions:

Übergänge so kurz und flüssig wie möglich halten

Konzentration und Aufmerksamkeit der Schüler besteht länger

mindert die Unterbrechungen während des Unterrichts

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mit der Praktikumslehrkraft besprechen welches wissen die Schüler bereits haben

Klassenmanagement beobachten und einschätzen

Diagnoseverfahren aus dem schulpädagogischen Seminar nutzen, um den Lernfortschritt der Schüler zu beurteilen

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Ich denke da kann man sich nicht so leicht für eins entscheiden, da es themenabhängig ist. Wenn ich mich aber entscheiden müsste, würde ich eher zur Mindmap neigen, da diese übersichtlicher und einfacher zu strukturieren ist, als ein Text.

Meiner Meinung nach ist ein Sachanalyse wichtig, dadurch kann die Lehrkraft den Unterricht gezielt und inhaltlich richtig planen.

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unterschiedliches Vorwissen der Schüler*innen

sozialer Status

unterschiedliche Geschwindigkeit der Schüler*innen ( beim Lernen, Verstehen, Arbeiten)

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Sowohl kognitive, als auch affektiv- emotionale Ziele

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Unterrichtsgegenstand: schriftliche Multiplikation

1. Die Schüler*innen wissen wann sie schriftlich multiplizieren und können die Schritte für die Multiplikation

2. Die Schüler*innen können die einzelnen Schritte der schriftlichen Multiplikation und sie auch anwenden, genauso auch das kleine einmal eins