# data[].attributes.body
Sumário

Apresentação dos formandos e dos formadores.

Objetivos, metodologia, avaliação e cronograma da ação.

Apresentação das plataformas a utilizar na formação e suas principais funcionalidades (Padlet, Moodle, Ficheiro de Avaliação e site do CFAECAN)

Preenchimento de um questionário sobre ferramentas.

Realização do avatar

Apresentação individual no padlet da oficina.

Trabalho Autónomo

1. Faça a leitura das competências do referencial DigiCompedu https://view.genial.ly/61e454b045bdb80d2d183afe/interactive-content-digcomedu-por-areas

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Mergulha nesta aventura

Viagem Submarina

Início

Introdução

Junta-te a esta aventura e descobre os tesouros escondidos.O rei Suromico roubou as chaves e tu terás de o enfrentar. Achas que és capaz ? Completa os desafios e encontra o tesouro.Cuidado com as rochas!

LEVEL 1:Rocky Valley

Vale das rochas

Responde às questões corretamente para avançares e evitares tocar nas rochas.

1/4

00:15

2/4

00:15

3/4

00:15

4/4

00:15

LEVEL 2:Dark Pit

Gruta misteriosa

Tu encontraste uma gruta misteriosa nas profundezas do oceano. Arrasta o foco de luz para encontrares a resposta correta e evitares os piratas do rei Suromico!

1/4

00:15

Caranguejo

Polvo

Anémona

Lagosta

Squid

Encontra a resposta correta.Quais destes animais sao conhecidos por terem conchas?

Arrasta o foco de luz.

2/4

00:15

Baleia azul

Polvo

Tartaruga

Golfinho

Peixe palhaço

Encontra a resposta correta.Qual destes animais marinhos é conhecido por ser o maior do mundo?

3/4

Água salgada

00:15

Recife de coral

Areia

Pedras

Plantas aquáticas

Encontra a resposta correta.Qual destes elementos é o mais abundante no oceano?

4/4

00:15

Pacífico

Índico

Antárticoo

Atlântico

Ártico

Encontra a resposta correta.Qual é o nome do maior oceano do mundo?

LEVEL 3:Lush barrier

Barreira de Algas

Uma grande de algas impede-te de continuares o teu caminho. Escolhe a resposta correta antes que o tempo acabe.

1/4

00:15

+

12

6

2/4

00:15

x

3

-

4

3

3/4

00:15

÷

16

x

8

4

4/4

00:15

+

(20

÷

-

5)

5

5

LEVEL 4:Multichannel Cave

Labirinto da Caverna

Chegaste à caverna onde tens que escolher o caminho certo. Segue o teu instinto e tem cuidado para não te perderes.

1/4

Observa as imagens .Qual é o peixe palhaço?

00:15

2/4

00:15

Observa as imagens e respondeQual é o caranguejo comum?

3/4

00:15

Observa as imagrns e responde.Qual é o búzio?

4/4

00:15

Observa as imagens e responde.Qual é o cavalo marinho?

LEVEL 5:Marine Opera

Ópera marinha

Tu ouves uma melodia ao longe...É uma ópera no fundo do oceano que decidiu organizar um concerto. Identifica o som correspondente a cada músico para poderes avançar.

Solution

1. Triângulo

2. Saxofone

3. Violoncelo

1/4

A

C

Arrasta as palavras com o som correspondente.

B

2/4

1. Piano

2. Bateria

3. Canto

A

C

B

Arrasta as palavras com o som correspondente.

2/4

1. Piano

2. Bateria

3. Canto

A

C

B

Arrasta as palavras com o som correspondente.

3/4

1. Violoncelo

2. Saxofone

3. Piano

A

C

B

Arrasta as palavras com o som correspondente.

4/4

1. Bateria

2. Canto

3. Triângulo

A

C

B

Arrasta as palavras com o som correspondente.

????

VS

Desafio!

00:15

00:15

00:15

Tu derrotaste o rei Suromico!Ganhaste a chave que abre o baú!

Escolhe o baú do tesouro.

PARABÉNS!

Tu encontraste um baú cheio de reliquias valiosas.Prepara-te para ficares com o ouro quando chegares à superfície!

Começar de novo

Uau!

Olha, dentro do baú está um mapa para outro tesouro. Parece que a aventura deste submarino nao acaba aqui!

Começar de novo!

QUE SURPRESA!

Parece que os piratas do rei Suromico escolheram-te como o novo soberano. Vais escolher o caminho do bem ou preferes manter o caminho do mal?

Começar de novo

Try again!

Are you sure you want to go back to the beginning?

You will lose all your progress

Are you sure you want to go back to the beginning?

You will lose all your progress

Try again!

Try again!

Are you sure you want to go back to the beginning?

You will lose all your progress

Try again!

B - 2

A - 3

C - 1

Continue

Try again!

Are you sure you want to go back to the beginning?

You will lose all your progress

Are you sure you want to go back to the beginning?

You will lose all your progress

Are you sure you want to go back to the beginning?

You will lose all your progress

Are you sure you want to go back to the beginning?

You will lose all your progress

Are you sure you want to go back to the beginning?

You will lose all your progress

Are you sure you want to go back to the beginning?

You will lose all your progress

Are you sure you want to go back to the beginning?

You will lose all your progress

Try again!

Are you sure you want to go back to the beginning?

You will lose all your progress

Are you sure you want to go back to the beginning?

You will lose all your progress

Try again!

Are you sure you want to go back to the beginning?

You will lose all your progress

Try again!

Try again!

B - 2

Continue

A - 1

C - 3

Try again!

Try again!

Are you sure you want to go back to the beginning?

You will lose all your progress

Try again!

Are you sure you want to go back to the beginning?

You will lose all your progress

B - 1

A - 2

C - 3

Continue

Try again!

Are you sure you want to go back to the beginning?

You will lose all your progress

Are you sure you want to go back to the beginning?

You will lose all your progress

Try again!

Try again!

Are you sure you want to go back to the beginning?

You will lose all your progress

Try again!

Try again!

Try again!

Try again!

Are you sure you want to go back to the beginning?

You will lose all your progress

Are you sure you want to go back to the beginning?

You will lose all your progress

Are you sure you want to go back to the beginning?

You will lose all your progress

Continue

B - 2

A - 3

C - 1

Are you sure you want to go back to the beginning?

You will lose all your progress

Are you sure you want to go back to the beginning?

You will lose all your progress

Are you sure you want to go back to the beginning?

You will lose all your progress

Are you sure you want to go back to the beginning?

You will lose all your progress

B - 2

Continue

A - 1

C - 3

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
A SEMANA

Pintura

Natação

Lorem ipsum dolor tempor.

02

Terça-feira

01

Segunda-feira

03

quarta-feira

INFO

Dança

04

Quinta-feira

05

Sexta-feira

Culinária

Fim de semana!

06

Sábado e domingo

Música

Vamos lá ver o que fazes durante a semana!

Aquí puedes nombrar algo genial

Aquí puedes nombrar algo genial

Aquí puedes nombrar algo genial

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Início

Realiza as diferentes tarefas da quinta.

A QUINTA

Começa

x0

x0

x0

x0

Recolhe um ovo por cada resposta correta.

Galinhas e ovos

GALINHA

PATA

FRANGO

Qual é o feminino de galo?

Pergunta 1/4

Recolhe

ENXAME

REBANHO

CARDUME

Que nome se dá a um conjunto de peixes?

Pergunta 2/4

Recolhe

Un huevo de gallina recolectado

MÃES

MÃOS

MÕES

Recolhe

Qual é o plural de mão?

PERGUNTA 3/4

Un huevo de gallina recolectado

Un huevo de gallina recolectado

CACHORRO

CÃOZINHO

CÃO PEQUENO

Recolhe

Qual é o diminutivo de "cão"?

PERGUNTA 4/4

Un huevo de gallina recolectado

Un huevo de gallina recolectado

Un huevo de gallina recolectado

continuA

MUITO BEM!As galinhas estão felizes.

Cluck, Cluck...

Começa

x0

x0

x0

x4

Recolhe o leite por cada resposta correta.

Vacas e Leite

3

1

2

Ordenha

Um cão mais um gato, quantos animais são?

Pergunta 1/4

2

4

6

Ordenha

Quantas patas tem um gato?

Pergunta 2/4

6

4

8

Ordenha

Quantas patas têm dois gatos?

Pergunta 3/4

5

10

7

Ordenha

Uma galinha põe um ovo por dia. Quantos ovos põe numa semana?

Pergunta 4/4

continuA

MUITO BEM!As vacas estão felizes.

Mmoooo...

Começa

x0

x0

x4

x4

Alimenta os porcos por cada resposta correta.

Porcos e Comida

Alimenta

Onde está o leitão?

PERGUNTA 1/4

Alimenta

O que se deve fazer regularmente para as plantas não morrerem?

Pergunta 2/4

Alimenta

Que animal relincha?

PERGUNTA 3/4

Alimenta

O que comem os burros?

Pergunta 4/4

continuA

MUITO BEM!Os porcos estão felizes.

OinK, oink...

Começa

x0

x4

x4

x4

Tosquia a ovelha por cada resposta correta.

Ovelhas e Lã

PINTA

PATINHO

PINTO

Tosquia

Como se chama o filho da galinha?

PERGUNTA 1/4

um ovíparo.

um marsupial.

um mamífero.

Tosquia

O porco é...

Pergunta 2/4

um legume.

um fruto.

uma baga.

Tosquia

A cenoura é...

Pergunta 3/4

o deserto.

o Polo Norte.

o Polo Sul.

Tosquia

O habitat deste urso é...

Pergunta 4/4

continuA

MUITO BEM!As ovelhas estão felizes.

Beeeehehe...

FInalizA

x4

x4

x4

x4

Muito bem, As tarefas estão cumpridas!

Queres recomeçar?

Parabéns!

voltar

z

z

z

...

z

z

z

...

Já é de noite e ainda não terminaste as tarefas!

# data[].attributes.headline
Tutorial Padlet (Parte 1 - O que é o padlet?)

# data[].attributes.subject
Tutorial Padlet (Parte 1 - O que é o padlet?)

# data[].attributes.attachment_link.title
Tutorial Padlet (Parte 1 - O que é o padlet?)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Tu e os teus amigos estão presos na sala de aula.

A única forma de sair é pela porta.

tens de descobrir onde está a chave da porta

há enigmas para decifrar e pistas para encontrar

Estás pronto !?

Vamos lá ! ! ! !

sala de química

jogar

As forças intermoleculares são forças atrativas, de natureza eletrostática, que ocorrem entre moléculas mantendo-as unidas.

Falso

Verdadeiro

Pergunta 1/3Interações Moleculares

As forças intermoleculares são forças estabelecidas entre átomos e iões que intervêm em ligações iónicas e/ou covalentes.

Falso

Verdadeiro

Pergunta 2/3Interações Moleculares

Para interpretar as interações moleculares é necessário conhecer a polaridade das moléculas.

Falso

Verdadeiro

Pergunta 3/3Interações moleculares

A primeira pista foi ultrapassada, memoriza o número de forças de interação molecular, pode ser útil para saires da sala.

Parabéns

Para teres acesso ao computador, deves saber a password .

Líquido para sólido

Líquido para gasoso

Gasoso para líquido

A diferença entre os estados sólidos e líquido relativamente ao estado gasoso reside na menor distância entre as moléculas, resultante da maior intensidade das interações eletrostáticas entre as partículas.

Estados Físicos da Matéria

IdentificIa a mudança de estado físico por arrececimento ou compressão.

A segunda pista foi ultrapassada, memoriza o número de estados físicos da matéria. Encontrarás a próxima pista na sala

Parabéns

Verdadeira

Falso

Quanto maior for a cadeia carbonada maior é a intensidade das forças intermoleculares e maiores são as temperaturas de fusão e de ebulição.

Hidrocarbonetos 1/3

Verdadeira

Falso

Forças intermoleculares mais intensas, exigem mais energia para romper as ligações e os pontos de fusão/ebulição são mais elevados.

Hidrocarbonetos 2/3

Quanto maior o tamanho da nuvem eletrónica, maior é o ponto de fusão e de ebulição da substância.

Quanto maior o tamanho da nuvem eletrónica, menor é o ponto de fusão e de ebulição da substância

Quanto aos pontos de fusão e de ebulição dos halogéneos, verifica-se que:

Hidrocarbonetos 3/3

A terceira pista foi desvendada, memoriza o número da temperatura de fusão da água. Encontrarás a próxima pista na sala.

Parabéns

Falso

verdadeiro

Solubilidade 1/2

A solubilidade de uma substância depende do solvente utilizado e do próprio soluto.

Miscíveis

Imicíveis

Solúveis

O azeite e a água formam uma mistura heterogénea, ou seja, o azeite não se mistura com a água.Como posso classificar estes dois líquidos?

Solubilidade 2/2

A quarta pista foi desvendada. Os líquidos vão dar-te uma ajuda para descobrires o dígito que falta. Passa para a próxima e última prova.

Parabéns

2-1-1-2

2-2-0-3

2-3-0-2

Qual a palavra passe

2-3-1-3

Dirigete ao armário e abre as portas. Aí encontrarás a chave.

Estás preso na sala

tenta outra vez

Estás preso na sala

tenta outra vez

Estás preso na sala

tenta outra vez

Estás preso na sala

tenta outra vez

Completaste a Missão

Parabéns

SAIR

Já podes sair da sala de aula !!

Tu e os teus amigos estão a salvo!!!!!

CONSEGUISTE ESCAPAR

Forças intermoleculares mais intensas

mais energia para romper as ligações

pontos de fusão/ebulição mais elevados

# data[].attributes.attachment_link.description
Tu e os teus amigos estão presos na sala de aula. A única forma de sair é pela porta. tens de descobrir onde está a chave da porta há enigmas para decifrar e pistas para encontrar Estás pronto !? Vamos lá ! ! ! !

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
iniciar

Get all the candy!

halloween escape

Começa aqui

Tens a tua abóbora preparada para a noite mais assustadora de sempre. A tua missão: passar pelas 5 casas assombradas, resolver os mistérios e ganhar um tesouro cheio de ossos DOCES!!! 🎃👻🍬

escape halloween

1

🔒

🔒

🔒

🔒

Candy obtained

Começa na casa 1 e termina na casa 5!!!

bater à porta!

Cuidado com as Bruxas... Elas estão por perto. Atreves-te a bater à porta??

Casa da Bruxa!!

knock

knock

BRUXO (Correct)

BRUXINHA(Incorrect)

Qual é o masculino de "Bruxa"??

1/3

cinco (Incorrect)

seis (Correct)

Na expressão "Poção Mágica", quantas vogais existem?

2/3

Gatarrão (Incorrect)

Gatinho (Correct)

Qual é o diminutivo de gato?

3/3

CONTINUAR

DOCES GANHOS

Passaste a tua 1ª missão e ganhaste alguns doces. Continua concentrado!!

Espetacular!

✔️

🔒

🔒

🔒

2

Doces ganhos

Segue para a próxima casa assombrada!

Truz, truz!!!

Um lobo está à solta. Atreves-te a bater à porta??

Casa do LOBO!!

knock

knock

Todo (Correct)

Porta (Incorrect)

varinha (Incorrect)

Que palavra rima com lobo?

1/3

Adjetivo (Incorrect)

Nome (Incorrect)

Verbo (Correct)

A palavra "assustar" é um verbo, um nome ou um adjetivo??

2/3

Quinze (Correct)

Dez (Incorrect)

Vinte e cinco (Incorrect)

Qual o resultado do seguinte cálculo: 200- 185=??

3/3

CONTINUAR

Doces ganhos

Foste mais esperto que o LOBO. O teu saco de doces está a crescer...

Fantástico!

✔️

🔒

3

🔒

✔️

Doces ganhos

Segue para a próxima casa assombrada!

Bate à porta

Esta é uma casa eletrizada.... Achas que consegues entrar?? ⚡

Casa do Frankenstein!!

Bate à porta

Esta é uma casa eletrizada.... Achas que consegues entrar?? ⚡

Casa do Frankenstein!!

knock

knock

Aquático (Correct)

Terrestre (Incorrect)

Aéreo (Incorrect)

O golfinho é um animal terrestre, aéreo ou aquático ?

1/3

234-235-236-237 (Incorrect)

234-236-238-240 (Correct)

235-237-239-241 (Incorrect)

Escolhe uma sequência de números em que todos sejam pares.

2/3

bolinho (Incorrect)

chocolates (Correct)

goma (Incorrect)

Qual das seguintes palavras está no plural??

3/3

continuAR

Doces obtidos

Descobriste as respostas certas e ganhaste mais uns doces!!!

Yeahhh! Conseguiste!

✔️

🔒

✔️

4

✔️

Doces ganhos

Segue para a casa seguinte!

Bate à porta

Acho que a múmia está em casa? Queres arriscar e entrar??

Casa da Múmia

knock

knock

Ela é linda e fofa.(Correct)

Esta múmia é linda mas não tem doces.(Incorrect)

A múmia é alta e vive na pirâmide. (Incorrect)

Escolhe a opção que tem 2 adjetivos sobre esta Múmia:

1/3

28, 29 ou 30 dias (Incorrect)

28 ou 29 dias (Correct)

30 ou 31 dias (Incorrect)

O mês de fevereiro pode ter quantos dias?

2/3

4 lados (Incorrect)

6 lados (Incorrect)

5 lados (Correct)

Quantos lados tem um pentágono?

3/3

continuar

Doces ganhos

Respondeste corretamente às perguntas da Múmia. Adicionaste mais doces à tua coleção.

Prabéns!

✔️

5

✔️

✔️

✔️

Doces ganhos

Só resta uma casa assombrada!

bate à porta

Achas que és capaz de entrar e superar os desafios?

Esta é a casa do Drácula

knock

knock

4ª feira (Incorrect)

domingo (Incorrect)

3ª feira (Correct)

2ª feira (Incorrect)

Qual é o terceiro dia da semana?

1/3

Type O (Correct)

Type AB (Incorrect)

Type B (Incorrect)

Type A (Incorrect)

What's Dracula's preferredblood type?

2/3

1052 (Incorrect)

950 (Correct)

650 (Incorrect)

652 (Incorrect)

Calcula acertadamente:2 x 300 + 350=

3/3

continua

Doces ganhos

Superaste o difícil desafio do Drácula. O teu saco de doces está cheio! Yuuupiii!!!

Tu és uma lenda!

A tua aventura assombrada terminou e ganhaste todos os doces possíveis.FANTÁSTICO

Conseguiste!

sair

voltar

Se saíres, voltarás ao início da aventura e perderás todos os doces já ganhos.

TENS A CERTEZA QUE QUERES SAIR?

tentar de novo!!

Ohhhh! Não acertaste!!!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
vem aprender de forma divertida:

Conexões Sociológicas

Conexões Sociológicas

Start

vem aprender de forma divertida

O objetivo é associar palavras-chave do âmbito da Sociologia às suas definições corretas. Os jogadores assim, irão reforçar seu conhecimento enquanto se divertem.

Cultura

Escola

Família

Conexões Sociológicas

vem aprender de forma divertida

Introdução

O desafio

Sociologia

Família

Início

Apenas uma resposta está correta

Questão 1/3

Question 2/3

Apenas uma resposta está correta

Question 3/3

Apenas uma resposta está correta

Voltar ao Início

Missão cumprida

Parabéns!!!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Início

Ajuda os animais da quinta e responde às questões!

A quintaESCAPE ROOM

x0

x0

x0

x0

Apanha um ovo por cada resposta correta.

as galinhas e os seus ovos

17

16

15

Calcula12 + 5

qquestão 1/4

Apanha o ovo

15

14

13

Calcula19 - 6

questão 2/4

Apanha o ovo

Un huevo de gallina recolectado

4

5

6

Apanha o ovo

Quantos quadrados vês na imagem?

questão 3/4

Un huevo de gallina recolectado

Un huevo de gallina recolectado

5 €

6 €

7€

Apanha o ovo

O Manuel tinha 10 €. Gastou 4 € em rede para o galinheiro.Com quantos euros ficou?

questão 3/4

Un huevo de gallina recolectado

Un huevo de gallina recolectado

Un huevo de gallina recolectado

continua

Bom trabalho!Galinhas felizes!

Cluck, Cluck...

x0

x0

x0

x4

Ordenha as vacas por cada resposta correta.

As vacas e o seu leite

violeta

veado

vitelo

Ordenha a vaca

Que desordem! Ordena as letras e descobre qual é a palavra.itovel

QUESTão 1/4

5

2

3

Ordenha a vaca

Quantas sílabas tem a palavra leite?

QUESTão 2/4

cavala

pónei

égua

Ordenha a vaca

O feminino de cavalo é...

questão 3/4

vaquinha

boi

vacas

Ordenha a vaca

Qual é o plural de vaca?

questão 4/4

continua

Conseguiste!Vacas felizes!

Mmoooo...

x0

x0

x4

x4

Alimenta os porcos por cada resposta correta.

Os porcos e a sua alimentação

Alimenta o porco

Qual destes animais não é um animal doméstico?

QUESTão 1/4

Alimenta

Clica no animal aquático.

QUESTão 2/4

Alimenta o porco

Em que ecoponto deves depositar o papel e o cartão?

QUESTão 3/4

Alimenta o porco

Seleciona o lanche saudável.

QUESTão 4/4

continua

Parabéns!Porcos felizes!

OinK, oink...

x0

x4

x4

x4

Tosquia as ovelhas por cada resposta correta.

As ovelhas e a sua lã

7 meses

24 meses

12 meses

Tosquia a ovelha

Um ano tem...

questão 1/4

Terça-feira

Sábado

Domingo

Tosquia a ovelha

Hoje é segunda-feira. Ontem foi...

questão 2/4

8h00

8h12

12h08

Tosquia a ovelha

Que horas são?

questão 3/4

12 horas

24 horas

48 horas

Tosquia a ovelha

Quantas horas tem um dia?

questão 4/4

continua

Excelente trabalho!Ovelhas felizes!

Beeeehehe...

FIm

x4

x4

x4

x4

Muito bem! Tarefas diárias feitas!

Recomeçar?

parabéns!

voltar

z

z

z

...

z

z

z

...

Escureceu e ainda não terminaste as tuas tarefas!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Tabelas de frequências

Número de alunos que prefere livros de aventuras.

Número total de alunos da turma.

O valor obtém-se dividindo a frequência absoluta pelo número total de dados. 11 : 25 = 0,44

O valor obtém-se multiplicando a frequência relativa por 100. 0,44 x 100 = 44%

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Recolha e organização de dados

Variáveies estatísticas

Variáveis Estatísticas

Uma variável estatística é uma característica que admite diferentes valores (um número ou uma modalidade) e pode ser quantitativa ou qualitativa:

Variáveis Estatísticas

Variável quantitativa - quando associada a uma característica que pode ser medida ou contada.

Variável qualitativa - quando associada a uma característica que não pode ser medida nem contada.

idades

tempo

altura

n.º de irmãos

Profissão

desporto

comida

Profissão

# data[].attributes.body
Apresentação de Ginástica Artística

# data[].attributes.body
Gamma

# data[].attributes.attachment_link.description
A new medium for presenting ideas, powered by AI. Beautiful, engaging content with none of the formatting and design work.

# data[].attributes.body
Aventuras sustentáveis...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Política dos três R's e Sustentabilidade ambiental

Aventuras sobre

Política dos 3 R's

E SUSTENTABILIDADE

Torna o planeta mais sustentável

Sustentabilidade

Vamos tornar o nosso planeta mais sustentável?

Na busca por um planeta mais sustentável, embarcaste numa viagem de avião que... não correu bem... Os motores do avião falharam e este caiu numa ilha deserta, longe de tudo..Foste o único sobrevivente.Propuseste-te várias missões para encontrar meios que te levassem para fora da ilha. Partiste com uma mochila vazia às costas e com a vontade de apenas realizar comportamentos sustentáveis, para não interferir com o equilíbrio da ilha.

Olá!!!

Mochila

Política dos 3 R's

Sustentabilidade

Aplicação da Política dos 3 R's

Por um planeta sustentável

Educação Ambiental

Missões

Responde aos desafios de modo a tornar o nosso planeta mais sustentável.

Mochila

Política dos 3 R's

A Política dos 3Rs consiste em três ações principais para lidar com o lixo e o consumo de recursos naturais.

1

Missão

Mochila

A Quais são essas ações?

A. Recusar, Reduzir e Reciclar

B. Reduzir, Reutilizar e Reciclar

C. Recusar, Reutilizar e Reciclar

D. Reduzir, Recusar e Reciclar

???

Mochila

Qual dos seguintes NÃO é um benefício da Política dos 3Rs?

A. Estímulo à economia circular

C. Aumento da poluição do ar e da água

humm?!?

D. Diminuição da quantidade de lixo enviado para aterros sanitários

B. Redução da extração de recursos naturais

Mochila

As maçãs vão ficar guardadas na tua mochila.!Vais precisar delas para matar a fome, durante os dias que vais passar na ilha deserta.

Boa!

Já tens comida!

Boa!!

Backpack

Política dos 3 R's

Sustentabilidade

Rducação Ambiental

Missões

Aplicação da Política dos 3 R's

Responde aos desafios de modo a tornar o nosso planeta mais sustentável.

Por um planeta sustentável

Mochila

Troncos

Florestas

Aplicação da Política dos 3 R's

Aplicar a política dos 3 R's requer mudanças de hábitos e uma conscencialização constante sobre o impacto de nossas ações no meio ambiente.

2

Missão

Mochila

A aplicação da Política dos 3 R's é uma prioridade!

Cada pequeno esforço conta e, coletivamente, pode levar a uma grande diferença.Escolhe as opções que refletem comportamentos sustentáveis:

Mochila

A. Tem o teu saco de compras.

Reutilizando o teu saco de compras, diminuis a produção de plástico.

B. Não guardes lixo

Mantém a higiene do teu automóvel.

Mochila

C. Lava as garrafas de plástico antes de as colocares no EcoPonto Amarelo

E não te esqueças de retirar as tampas!

D. Utiliza materiais de madeira, em vez de plástico.

O plástico demora mais de 400 anos a decompor-se na natureza!

Mochila

Esta corda vai ser adicionada à tua mochila.Ela vai ser precisa durante os dias que vais passar na ilha deserta!!!!

Boa!

Tens uma corda. Talvez te venha a ser útil.

Muito bem!

Mochila

2nd code: 2

2nd code: 2

Política dos 3 R's

Sustentabilidade

Aplicação da política dos 3 R's

Educação Ambiental

Missões

Responde aos desafios de modo a tornar o nosso planeta mais sustentável.

Por um planeta sustentável

Mochila

2nd code: 2

Qualidade de vida

Sustentabilidade

Sustentabilidade

3

Missão

A sustentabilidade é um compromisso de longo prazo que exige a colaboração de governos, empresas e indivíduos para criar um futuro equilibrado e saudável para todos.

Mochila

2nd code: 2

O consumo energético deve ser sustentável, tanto a nível individual, como a nível coletivo. Assinala as fontes de energia mais sustentáveis:

Aqui vamos nós!

Mochila

2nd code: 2

A conscencialização e a adesão às regras internacionais são essenciais para a recuperação da camada do ozono e para proteger a vida na Terra dos efeitos nocivos da radiação ultravioleta.

Estás quase lá!

Mochila

2nd code: 2

Este machado vai ser adicionado à tua mochilaVais precisar dele durante os dias que vais passar na ilha deserta.

BOA

Tens um machado.Vai-te ser útil.

Mantém o ritmo!!!

Mochila

2nd code: 2

Política dos 3 R's

Sustentabilidade

Aplicação da Política dos 3 R's

Educação Ambiental

Missões

Responde aos desafios de modo a tornar o nosso planeta mais sustentável.

Por um planeta sustentável

Mochila

2nd code: 2

Tenda

Tecidos

Educação Ambiental

A educação ambiental é essencial para construir um futuro sustentável, pois forma indivíduos informados e comprometidos com a proteção do meio ambiente e com a busca de um equilíbrio entre o desenvolvimento humano e a preservação dos recursos naturais.

4

Missão

Mochila

2nd code: 2

A. Campanhas de limpeza de aterros sanitários

B. Projetos escolares fechados à comunidade.

C. Aplicação de ferramentas digitais para educar e envolver sobre questões ambientais.

São exemplos de atividades de Educação Ambiental:

Mochila

2nd code: 2

A. Formação de cidadãos mais responsáveis em quaestões ambientais.

B. Consumo elevado dos recursos naturais.

C. Diminuição da qualidade de vida..

São benefícios da Educação Ambiental:

Mochila

2nd code: 2

A. Tomar banhos longos todos os dias.

B. Usar as roupas até ao seu fim de vida.

C. Comprar produtos descartáveis.

É exemplo de um comportamento sustentável:

Mochila

2nd code: 2

Esta lanterna vai ser adicionada à tua mochila..Vais necessitar dela durante a tua estada na ilha deserta.

BOA!!!!!

Tens uma lanterna que te pode vir a ser útil!

Boa!

Mochila

2nd code: 2

Política dos 3 R's

Sustentabilidade

Educação Ambiental

Missões

Aplicação da Política dos 3 R's

Responde aos desafios de modo a tornar o nosso planeta mais sustentável.

Por um planeta sustentável

Mochila

2nd code: 2

Espera! Vê o que está dentro da tua mochila.

Verifica o que há na tua mochila e usa a lanterna para procurar o código de acesso à última missão que te vai permitir abandonar a ilha deserta.

Continua a procurar

Código:1234

Continua a procurar

Continua a procurar

Continua a procurar

2nd code: 2

3rd code: 3

Jangada

troncos

Por um planeta sustentável

Adota práticas para a criação de um planeta mais sustentável, onde o desenvolvimento humano pode ocorrer em harmonia com a preservação dos recursos naturais e a proteção do meio ambiente.

5

Missão

Completaste todas as missões

Já percorreste toda a ilha e conseguiste construir uma jangada, mas não te lembras onde deixaste a tua mochila e vais precisar dela antes de deixares a ilha. No mapa podes ver os lugares onde ela poderá estar.

Arrasta as partes do mapa para tentar encontrar o lucal onde deixaste a tua mochila, para poderes deixar a ilha deserta..

Mapa da ilha deserta

Conseguiste completar todas as missões e tornar-te um cidadão com responsabilidade ambiental .Agora, tenta espalhar a mensagem e continua a lutar por um planeta cada vez mais sustentável para ti, para nós, para os nossos filhos, para os nossos netos....

Parabéns!

Play again

Wow, you got it!

Queres Saber mais sobre sustentabilidade?

Tenta outra vez

Pensa bem na tua resposta!

Não recuses, sê positivo:E contribui para diminuir a poluição do ar e da água.

O!!!!

Tenta outra Vez

Pensa bem na tua resposta.

- Recolhe e separa o teu lixo. Depois, coloca-o no EcoPonto correto.- Não precisas de lavar as garrafas de plástico ou de vidro que colocas no EcoPonto Amarelo ou Verde. A sujidade não tem implicações no processo de reciclagem dos plásticos e dos vidros.- E sabias que as tampas estão agarradas às garrafas para que não se percam e não venham a aumentar a poluição dos oceanos em microplásticos?

O!!!!

Tenta outra vez

A descarbonização é o processo de redução ou eliminação das emissões de dióxido de carbono (CO2) e outros gases de efeito estufa (GEE) resultantes das atividades humanas, especialmente aquelas relacionadas à queima de combustíveis fósseis (como carvão, petróleo e gás natural). Este processo é fundamental para combater as mudanças climáticas e limitar o aquecimento global.

O!!!!

Pensa bem na tua resposta.

Exemplos de Atividades de Educação Ambiental:Projetos Escolares:Campanhas de Sensibilização:Workshops e Palestras. Visitas a Parques e Reservas NaturaisUso de Tecnologia:Benefícios da Educação Ambiental:Melhoria da Qualidade de Vida:Desenvolvimento de Cidadania:Conservação de Recursos Naturais:Fortalecimento das Comunidades:

O!!!!

Tenta outra vez

Pensa bem na tua resposta.

SUSTENTABILIDADESABIAS QUE:

1: Algumas empresas usam mais água para lavar seus carros do que as famílias usam Numa semana.2: Uma única caixa de papelão pode ser reciclada até 7 vezes.3: Bactérias podem decompor plástico em apenas algumas semanas.4: Quase metade de todo o lixo plástico do mundo é proveniente de apenas 4 países.5: Existem mais telemóveis do que pessoas no mundo.6: Alguns países pagam as pessoas para reciclar.7: As Abelhas são responsáveis por 1/3 da produção de alimentos no mundo.8: Apenas 9% de todo o plástico já produzido foi reciclado

Escolhe a opção correta

Missão

Socializa e passa a palavra!

Psita

Reduz, reusa e recicla!

Pista

Escolhe a opção INCORRETA:

Missão

Não recuses! Sê positivo!

Pista

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
MUSICAL ROOM

start

ESCAPE ROOM

Dança a tua musica e ganha as 3 estrelas para bateres e teu recorde.Completa as missões para ganhar estrelas e chegar ao prémio final.

PROBABILIDADES

enter

ELECTROPARTY

EXIT

HARDROCK

POP

Um saco contém 5 fichas vermelhas, 3 fichas azuis e 2 fichas verdes. Se tirarmos uma ficha ao acaso, um acontecimento impossível é...

... "Tirar uma ficha amarela".

EXIT

1/5

..."Tirara uma ficha azul".

..."Tirar uma ficha verde".

..."Tirar uma ficha vermelha.""

EXIT

2/5

..."Sair um número maior do que 10".

..."Sair o número 0".

..."Sair um número maior do que 6".

..."Sair um número primo".

Lançou-se um dado cúbico perfeito, com as faces numeradas de 1 a 6. Um acontecimento provável é...

EXIT

3/5

... 0%

... 100%

... 25%

... 50%

A percentagem associada a um acontecimento impossível é...

EXIT

4/5

5 / 8

1 / 2

3 / 8

8 / 3

O Bernardo escreveu as letras do seu nome em post-its, com a mesma forma e, sem olhar, misturou-os e retirou um. Qual é a probabilidade de o Bernardo ter retirado uma vogal?

EXIT

5/5

abrir em duas páginas com números consecutivos é 1.

abrir em duas páginas com números consecutivos é inferior a 50%.

abrir numa página com número par é 0%.

Abrir numa página com número ímpar é 0%.

Considera a seguinte experiência: abrir um livro ao acaso, com as páginas numeradas, e verificar os números das páginas abertas. A probabilidade de:

ELECTROPARTY

EXIT

POP

HARDROCK

as faces têm igual possibilidade de se verificarem.

EXIT

se repetirmos duas vezes a experiência saem dois resultados diferentes.

1/5

Lança-se uma moeda equilibrada de 50 centimos ao ar e verifica-se a face voltada para cima. Podemos afirmar que:

Atirar uma garrafa de plástico de 33 cl de água ao ar e verificar se fica em pé ou deitada.

EXIT

Retirar ao acaso uma bola de uma caixa com cinco bolas numeradas e verificar o seu número.

2/5

Em qual das situações aleatórias não obtemos resultados com igual possibilidade de se verificarem?

75%

EXIT

50%

3/5

No 6.º A, o número de rapazes é igual ao número de raparigas. Escolhe-se um aluno da turma ao acaso. Qual é a probabilidade de ser uma rapariga?

No lançamento de uma dado cúbico, sair um número par ou sair um número maior do que 1.

EXIT

No lançamento de uma moeda, sair face comum ou sair face nacional.

4/5

Seleciona a opção que representa acontecimentos equiprováveis.

É tão provável sair uma bola verde como sair uma bola vermelha ou azul.

EXIT

É mais provável sair uma bola vermelha do que uma bola azul.

5/5

Numa caixa estão 5 bolas verdes, 3 bolas azuis e 2 bolas vermelhas.Extrai-se uma bola da caixa.Seleciona a opção correta.

ELECTROPARTY

EXIT

HARDROCK

POP

A probabilidade de tirar 3 num dado é de 1 em 6.

1/5

Verdadeiro

Falso

EXIT

2/5

Verdadeiro

Falso

EXIT

A probabilidade de tirar 5 num dado é de 1 em 5.

3/5

Verdadeiro

Falso

EXIT

A probabilidade de tirar número par num dado é diderente de tirar número ímpar.

4/5

Verdadeiro

Falso

EXIT

A probabilidade de tirar número par num dado é de 1 em 2.

4/5

Verdadeiro

Falso

EXIT

A probabilidade de tirar 2 faces comuns ao jogar 2 moedas é de 50%.

back

Completaste todas as missões aqui está o teu merecido troféu!Tens muito ritmo nas veias!!!!!!!!!

PARABÉNS!

SIM

NÃO

TENS A CERTEZA QUE QUERES SAIR?

VOLTAR

FALHAS-TE,TENTA OUTRA VEZ!

# data[].attributes.body
Quem Quer Ser Milionário ?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
InÍcio

QUIZ

Economia A

Economia é uma ciência

Social

A

Exacta

B

Exacta e social

C

Nenhuma das anteriores

D

1

1 100 PONTOS

2 200 PONTOS

3 400 PONTOS

4 800 PONTOS

5 1.600 PONTOS

01:00

6 3.200 PONTOS

7 6.400 PONTOS

8 12.800 PONTOS

9 25.600 PONTOS

10 50.000 PONTOS

Boa Sorte!

VAMOS JOGAR NOVAMENTE?

1 100 PONTOS

2 200 PONTOS

3 400 PONTOS

4 800 PONTOS

5 1.600 PONTOS

6 3.200 PONTOS

7 6.400 PONTOS

8 12.800 PONTOS

9 25.600 PONTOS

10 50.000 PONTOS

ERRADO!

Um estado de carência que pretendemos satisfazer designa-se por

escassez

A

utiilidade

B

consumo

C

necessidade

D

2

1 100 PONTOS

2 200 PONTOS

3 400 PONTOS

4 800 PONTOS

01:00

5 1.600 PONTOS

6 3.200 PONTOS

7 6.400 PONTOS

8 12.800 PONTOS

9 25.600 PONTOS

10 50.000 PONTOS

CERTO!

VAMOS JOGAR NOVAMENTE?

1 100 PONTOS

2 200 PONTOS

3 400 PONTOS

4 800 PONTOS

5 1.600 PONTOS

6 3.200 PONTOS

7 6.400 PONTOS

8 12.800 PONTOS

9 25.600 PONTOS

10 50.000 PONTOS

ERRADO!

As opções que sacrificamos para obter algo expressam

um custo de produção

A

uma escolha individual

B

um custo de oportunidade

C

um custo de oportunidade

D

3

1 100 PONTOS

2 200 PONTOS

3 400 PONTOS

4 800 PONTOS

5 1.600 PONTOS

01:00

6 3.200 PONTOS

7 6.400 PONTOS

8 12.800 PONTOS

9 25.600 PONTOS

10 50.000 PONTOS

CERTO!

VAMOS JOGAR NOVAMENTE?

1 100 PONTOS

2 200 PONTOS

3 400 PONTOS

4 800 PONTOS

5 1.600 PONTOS

6 3.200 PONTOS

7 6.400 PONTOS

8 12.800 PONTOS

9 25.600 PONTOS

10 50.000 PONTOS

ERRADO!

A mesma necessidade pode ser satisfeita através da utilização de bens diferentes. Esta caracteristica das necessidades designa-se por:

saciabilidade

A

multiplicidade

B

substituibilidade

C

relatividade

D

4

1 100 PONTOS

2 200 PONTOS

3 400 PONTOS

4 800 PONTOS

5 1.600 PONTOS

01:00

6 3.200 PONTOS

7 6.400 PONTOS

8 12.800 PONTOS

9 25.600 PONTOS

10 50.000 PONTOS

CERTO!

VAMOS JOGAR NOVAMENTE?

1 100 PONTOS

2 200 PONTOS

3 400 PONTOS

4 800 PONTOS

5 1.600 PONTOS

6 3.200 PONTOS

7 6.400 PONTOS

8 12.800 PONTOS

9 25.600 PONTOS

10 50.000 PONTOS

ERRADO!

A utilização de um IPOD constitui um consumo...

...final e supérfulo

A

...coletivo e primário

B

...individual e essencial

C

... intermédio e secundário

D

5

1 100 PONTOS

2 200 PONTOS

3 400 PONTOS

4 800 PONTOS

01:00

5 1.600 PONTOS

6 3.200 PONTOS

7 6.400 PONTOS

8 12.800 PONTOS

9 25.600 PONTOS

10 50.000 PONTOS

CERTO!

VAMOS JOGAR NOVAMENTE?

1 100 PONTOS

2 200 PONTOS

3 400 PONTOS

4 800 PONTOS

5 1.600 PONTOS

6 3.200 PONTOS

7 6.400 PONTOS

8 12.800 PONTOS

9 25.600 PONTOS

10 50.000 PONTOS

ERRADO!

Uma nota de 100 € é considerada ...

...moeda-mercadoria

A

...papel-moeda

B

...moeda representativa

C

...moeda escritural

D

6

1 100 PONTOS

2 200 PONTOS

3 400 PONTOS

4 800 PONTOS

5 1.600 PONTOS

01:00

6 3.200 PONTOS

7 6.400 PONTOS

8 12.800 PONTOS

9 25.600 PONTOS

10 50.000 PONTOS

CERTO!

VAMOS JOGAR NOVAMENTE?

1 100 PONTOS

2 200 PONTOS

3 400 PONTOS

4 800 PONTOS

5 1.600 PONTOS

6 3.200 PONTOS

7 6.400 PONTOS

8 12.800 PONTOS

9 25.600 PONTOS

10 50.000 PONTOS

ERRADO!

Quando se procede ao pagamento da conta da luz através de uma transferência bancária, está se a utilizar

papel-moeda

A

moeda escritural

B

papel moeda e moeda de trocos

C

Nenhuma das anteriores

D

7

1 100 PONTOS

2 200 PONTOS

3 400 PONTOS

4 800 PONTOS

5 1.600 PONTOS

01:00

6 3.200 PONTOS

7 6.400 PONTOS

8 12.800 PONTOS

9 25.600 PONTOS

10 50.000 PONTOS

CERTO!

VAMOS JOGAR NOVAMENTE?

1 100 PONTOS

2 200 PONTOS

3 400 PONTOS

4 800 PONTOS

5 1.600 PONTOS

6 3.200 PONTOS

7 6.400 PONTOS

8 12.800 PONTOS

9 25.600 PONTOS

10 50.000 PONTOS

ERRADO!

A moeda escritural é

criada pelo sistema bancário

A

criada pelo Banco Central Europeu

B

anterior à moeda-mercadoria

C

anterior à moeda metálica

D

8

1 100 PONTOS

2 200 PONTOS

3 400 PONTOS

4 800 PONTOS

5 1.600 PONTOS

01:00

6 3.200 PONTOS

7 6.400 PONTOS

8 12.800 PONTOS

9 25.600 PONTOS

10 50.000 PONTOS

CERTO!

VAMOS JOGAR NOVAMENTE?

1 100 PONTOS

2 200 PONTOS

3 400 PONTOS

4 800 PONTOS

5 1.600 PONTOS

6 3.200 PONTOS

7 6.400 PONTOS

8 12.800 PONTOS

9 25.600 PONTOS

10 50.000 PONTOS

ERRADO!

A despesa que as empresas efetuam em publicidade constitui

uma despesa de consumo coletivo

A

um investimento de substituição

B

uma despesa de consumo privado

C

um investimento imaterial

D

9

1 100 PONTOS

2 200 PONTOS

3 400 PONTOS

4 800 PONTOS

01:00

5 1.600 PONTOS

6 3.200 PONTOS

7 6.400 PONTOS

8 12.800 PONTOS

9 25.600 PONTOS

10 50.000 PONTOS

CERTO!

VAMOS JOGAR NOVAMENTE?

1 100 PONTOS

2 200 PONTOS

3 400 PONTOS

4 800 PONTOS

5 1.600 PONTOS

6 3.200 PONTOS

7 6.400 PONTOS

8 12.800 PONTOS

9 25.600 PONTOS

10 50.000 PONTOS

ERRADO!

O mercado dos livros é um mercado...

de concorrência perfeita

A

de concorrência monopolista

B

monopolista

C

oligopolista

D

10

1 100 PONTOS

2 200 PONTOS

3 400 PONTOS

4 800 PONTOS

01:00

5 1.600 PONTOS

6 3.200 PONTOS

7 6.400 PONTOS

8 12.800 PONTOS

9 25.600 PONTOS

10 50.000 PONTOS

CERTO!

VAMOS JOGAR NOVAMENTE?

1 100 PONTOS

2 200 PONTOS

3 400 PONTOS

4 800 PONTOS

5 1.600 PONTOS

6 3.200 PONTOS

7 6.400 PONTOS

8 12.800 PONTOS

9 25.600 PONTOS

10 50.000 PONTOS

ERRADO!

PARABÉNS!

50.000 Pontos (=€)

1 100 PONTOS

2 200 PONTOS

3 400 PONTOS

4 800 PONTOS

5 1.600 PONTOS

6 3.200 PONTOS

7 6.400 PONTOS

8 12.800 PONTOS

9 25.600 PONTOS

10 50.000 PONTOS

MUITO BEM!

BACK

# data[].attributes.body
Escape Room - Riscos Naturais

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ESCAPE ROOM

RiscosNaturais

Luís Dias

wc

i

MAIN HALL

ROOM 3

ROOM 2

Sala 1

Os riscos naturais consoante a sua origem são hidrológicos, climáticos, geológicos e geomorfológicos.

Riscos Naturais

SALA 1

R. Hidrológicos

Respostaincorreta

Resposta correta

Resposta incompleta

Os riscos hidrologia incluem as cheias e as inundações?

Questão 1

1/5

SALA 1

R. Hidrológicos

RespostaIncompleta

Respostacorreta

Resposta Incorreta

As causas das cheias e inundações são as chuvas torrenciais e a ação humana?

Questão 2

2/5

SALA 1

R. Hidrológicos

Resposta Imcompleta

Resposta Correta

Resposta Incorreta

As consequências das inundações são a submersão e destruição de campos e culturas agrícolas?

Questão 3

3/5

SALA 1

R. Hidrológicos

RespostaCorreta

Resposta Incompleta

Resposta Incorreta

Questão 4

As cheias cíclicas mais previsíveis no tempo e intensidade são negativas para a fertilização dos campos agrícolas?

4/5

SALA 1

R. Hidrológicos

RespostaCorreta

RespostaIncorreta

RespostaIncompleta

O efeito da ação humana nas inundações são a desflorestação, solo impermeabilizado e construções em leito de cheia?

Questão 5

5/5

SALA 1

R. Hidrológicos

Você encontrou todas as fotos das cheias e inundações nesta sala!

5/5

CONTINUA

SALA 1

R. Hidrológicos

ERRADO!

wc

i

MAIN HALL

ROOM 3

SALA 2

SALA 1

Os riscos naturais consoante a sua origem são hidrológicos, climáticos, geológicos e geomorfológicos.

Riscos Naturais

SALA 2

R. Climáticos

Verdadeiro

Falso

A formação de um tornado depende de um elevado grau de instabilidade atmosférica.

Questão 1

1/5

SALA 2

R. Climáticos

Ciclone Tropical,Furacão, Tufão

Ciclone Tropical,Tufão, Tornado

Identifica a foto.

Questão 2

2/5

SALA 2

R. Climáticos

Onda de frio

Onda de calor

Os Simpsons estão a ver a Televisão, mas existe uma pista na foto que alerta para um risco climático. Qual é?

Questão 3

3/5

SALA 2

R. Climáticos

Um impacte de desidratação

Um impacte de hipotermia

O pinguim de Madagáscar leva a sua prancha de surf e devido à temperatura poderá sofrer:

Questão 4

4/5

SALA 2

R. Climáticos

Onda de calor

Seca

A foto refere-se a um risco climático. Qual é?

Questão 5

5/5

SALA 2

R. Climáticos

Você encontrou todas as fotos dos riscos climáticos nesta sala!

CONTINUA

5/5

SALA 2

R. Climáticos

ERRADO!

wc

i

MAIN HALL

SALA 3

SALA 2

SALA 1

Os riscos naturais consoante a sua origem são hidrológicos, climáticos, geológicos e geomorfológicos.

Riscos Naturais

SALA 3

R. Geológicos

Qual destas fotos é um risco geológico?

Questão 1

1/5

SALA 3

R. Geológicos

Qual destas fotos representa um tsunami?

Questão 2

2/5

SALA 3

R. Geológicos

Para além dos sismos existem outros riscos geológicos registados nos sismografos. Escolhe a foto correta.

Questão 3

3/5

SALA 3

R. Geológicos

Os sismos podem ter diferentes causas naturais. Qual das fotos representa o Anel de Fogo do Pacífico?

Questão 4

4/5

SALA 3

R. Geológicos

Qual das fotos representa a magnitude de um sismo?

Questão 5

5/5

SALA 3

R. Geológicos

Você encontrou todas as fotos dos riscos geológicos nesta sala!

5/5

CONTINUA

SALA 3

R. Geológicos

ERRADO!

wc

i

SALA 4

SALA 3

SALA 2

SALA 1

Os riscos naturais consoante a sua origem são hidrológicos, climáticos, geológicos e geomorfológicos.

Riscos Naturais

SALA 4

R. Geomorfológicos

Deslizamento de terras

Sismo

Avalanche

A foto que vais descobrir é um deslizamento de terras, sismo ou uma avalanche?

Questão 1

1/5

SALA 4

R. Geomorfológicos

Infiltração de água no solo

Cobertura vegetal

Declive acentuado

Indica as causas das avalanches.

Questão 2

2/5

SALA 4

R. Geomorfológicos

Danos económicos

Ventos fortes

Extração Mineira

Menciona uma consequência das avalanches?

Questão 3

3/5

SALA 4

R. Geomorfológicos

Na Serra da Estrela

Nsa cadeias grandes montanhosas

Áreas pouco povoadas

Onde ocorrem as avalanches com mais frequência?

Questão 4

4/5

SALA 4

R. Geomorfológicos

Causa residuais

Causas antrópicas

Causas formais

As avalanches têm alguma outra causa para além das naturais?

Questão 5

5/5

CONTINUA

SALA 4

R. Geomorfológicos

Você encontrou todas as fotos dos riscos geomorfológicos!

5/5

PARABÉNS!

Conseguiste chegar ao fim!!!

Restart

ERRADO!

ERRADO!

ERRADO!

ERRADO!

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Escape Room

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Inicio

Educação Física

Educação Física

Voleibol

Badminton

Basquetebol

Atletismo

Andebol

Futsal

Completa as diferentes atividades e recebe um fantstico diploma!

Voleibol

Qual destas ações é considerada uma falta no voleibol?

Um jogador toca na bola duas vezes consecutivas

Um jogador faz um bloqueio bem-sucedido.

Um jogador executa um serviço perfeito.

Questão 1

Questão 02

Qual é a altura oficial da rede de voleibol para competições masculinas?

2,50 metros

2,24 metros

2,43 metros

01

Questão 03

Quantos jogadores há em cada equipe de voleibol durante um jogo oficial?

6 jogadores

4 jogadores

5 jogadores

01

Perfeito

Próximo

Avança p0ara a proxima lição

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Completa as diferentes atividades e recebe um fantstico diploma!

Lição 02

Qual o nome da linha A?

Questão 01

Serviço Curto

Serviço Longo

Linha Central

A

Qual o nome da linha B?

02

Questão 03

Serviço Curto

Linha Central

Serviço Longo

B

Qual é o nome da linha C?

Questão 02

Linha Central

Serviço Longo

Serviço Curto

02

C

Perfeito!

Avança para a proxima lição

Próximo

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Lição 03

No basquetebol a partida tem a duração de 40 minutos, divididos por quatro períodos de 10 minutos.

Verdade

Falso

Questão01

Questão 02

03

No basquetebol, considera-se que a bola está fora quando um jogador em posse de bola pisa as linhas.

Verdadeiro

Falso

Questão 03

03

No basquetebol, tanto no início do jogo como nos restantes períodos, este inicia-se sempre com lançamento de bola ao ar.

Verdadeiro

Falso

Perfeito!

Próximo

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Lição 04

Qual destas infrações resulta num livre direto no futsal?

Questão 01

Passar a bola para o goleiro mais de uma vez sem que a bola toque um adversário

Cometer uma falta acumulada após a quinta falta da equipe

Jogador substituto entrar em campo antes que o jogador substituído saia completamente

Chutar a bola intencionalmente para a própria baliza

Quantos jogadores compõe uma equipa de futsal em campo?

Questão 02

04

6 jogadores

4 jogadores

7 jogadores

5 jogadores

Qual é a duração oficial de um jogo de futsal?

Questão 03

04

40 minutos divididos em dois tempos de 20 minutos.

90 minutos divididos em dois tempos de 45 minutos.

60 minutos divididos em quatro quartos de 15 minutos.

50 minutos divididos em dois tempos de 25 minutos.

Perfeito!

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Lição 05

O que acontece se um jogador de andebol entrar na área do guarda-redes?

Questão 01

É marcado um livre contra a equipe do jogador

O jogador recebe um cartão amarelo

É concedido um tiro de 7 metros à equipe adversária

O jogo continua normalmente

Qual é a duração de um jogo de andebol?

Questão 02

05

50 minutos (2 períodos de 25 minutos)

70 minutos (2 períodos de 35 minutos)

60 minutos (2 períodos de 30 minutos)

40 minutos (2 períodos de 20 minutos)

Quantos jogadores compõem uma equipe de andebol em campo?

Questão 03

05

6 jogadores

8 jogadores

5 jogadores

7 jogadores

Perfeito!

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Lição 06

Qual destas figuras representa o salto em altura.

Question 01

A

B

Qual destas figuras representa o salto em comprimento?

Questão 02

06

A

B

Qual destas especialidades é considerada Resistência Aeróbia?

Questão 03

06

1500 m

10000 m

400 m

100 m

Completaste todas as lições. Parabéns!

Perfeito!

Excelente!

Educação Física

Parabéns! Concluiste todas as lições! Recebe o teu diploma.

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Concluiste o teu questionário de Educação Física com sucesso!

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10 factos sobre sustentabilidade

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Biomas dos diferentes climas-Helena Bernardino

# data[].attributes.subject
Biomas dos diferentes climas-Helena Bernardino

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
BIOMAS

CLIMAS QUENTES

CLIMAS FRIOS

Climas TEMPERADOS

floresta equatorial

"Florestas equatoriais são ecossistemas formados por uma vegetação densa e exuberante constituída por árvores de grande estatura, troncos largos e folhas grandes cujas copas formam o dossel florestal, o qual recobre os estratos inferiores"

Savana

A savana é um tipo de vegetação que ocorre em latitudes médias e, habitualmente, em regiões de clima tropical com período de estiagem prolongada e em solos pobres e ácidos. Essas formações vegetais são constituídas por arbustos, gramíneas e árvores de pequeno porte.

vegetação xerófila

Xerófitas são plantas adaptadas para viverem em regiões de climas semiárido e desértico (árido). Os cactos são as plantas xerófitas mais conhecidas. Porém, existem diversas espécies, que não são cactos, que pertencem às xerófitas.

Montado

Next

O montado é um ecossistema particular, criado pelo Homem, característico do Alentejo. São florestas de azinheiras, sobreiros, carvalhos ou castanheiros, de equilíbrio muito delicado e que subsistem apenas no Mediterrâneo, na Argélia, em Marrocos e sobretudo no Sul da Península Ibérica

O montado é um ecossistema particular, criado pelo Homem, característico do Alentejo. São florestas de azinheiras, sobreiros, carvalhos ou castanheiros, de equilíbrio muito delicado e que subsistem apenas no Mediterrâneo, na Argélia, em Marrocos e sobretudo no Sul da Península Ibérica

floresta de coníferas

A taiga, também conhecida por floresta de coníferas, ou ainda floresta boreal, é um bioma predominante das regiões localizadas em elevadas latitudes cujo clima típico é o continental frio e polar, comumente encontrado no norte do Alasca, Canadá, sul da Groenlândia, parte da Noruega, Suécia, Finlândia, Sibéria e Japão

Floresta equatorial

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f

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# data[].attributes.attachment_link.title
Biomas dos climas quentes, temperados e frios

# data[].attributes.attachment_link.description
Biomas dos climas quentes, temperados e frios

# data[].attributes.body
Introdução às Instituições Europeias

# data[].attributes.body
Apresentação Gamma - Precipitações e tipos de chuvas

# data[].attributes.body
Introdução aos Fundos Europeus

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
FUGA DO ESTÁDIO

LÊ AS PERGUNTAS COM ATENÇÃO

COMEÇAR

Que seleção ganhou o Campeonato do Mundo de Futebol de 2014?

A. Brasil

B. Alemanha

C. França

Missão 1

Puzzle de táticas Olha para a imagem e indica qual a tática representada.

A. 3-4-3

B. 4-4-3

C. 4-4-2

Missão 2

Terás comida como prémio para te ajudar a ter energia para prosseguires nesta fuga do estádio.

bora lá!

Woow!!

Mochila

Missão 3

Identifica um objecto utlizado na Ginástica de Aparelhos.

Mochila

Missão 3

Identifica um objecto utlizado na Ginástica de Aparelhos.

Que famoso jogador de Basquetebol ficou conhecido por Air Jordan?

Vamos lá!!

Mochila

Missão 4

Quem é o atleta português que ganhou a medalha de ouro nos Jogos Olímpicos de 2008, no Triplo Salto?

Está quase!!

Backpack

Missão 5

Sei que estás cansado mas tens que continuar, ainda resta um desafio. Toma mais uma barrita para ganhares força e escapares deste estádio.

Estás a ir muito bem !!

Mochila

Mochila

Missão 6

Dirige-te para a pista e corre, até encontares a saída.Mas antes indica qual foi o alteta que ganhou ganhou a primeira medalha de ouro na maratona, para Portugal, nos Jogos Olímpicos em 1984.

Carlos Lopes

Fernando Mamede

Concluiste com sucesso todas as tarefas e conseguiste escapar com sucesso do estádio.

PARABÉNS!

Jogar outra vez!!!!

Wow, you got it!

Tenta novamente!

Lê com atenção e volta a responder

Bolas!

Tenta novamente!

Lê com atenção e volta a responder

Bolas!

Tenta novamente!

Lê com atenção e volta a responder

Bolas!

Tenta novamente!

Lê com atenção e volta a responder

Bolas!

Tenta novamente!

Lê com atenção e volta a responder

Bolas!

Tenta novamente!

Lê com atenção e volta a responder

Bolas!

Olha para a imagem e identifia a tática representada na formação dos jogadores.

Missão

É um atleta de alto nível internacional que, atualmente e que já representou Portugal em várias provas internacionais tendo sido campeão do mundo do triplo salto em 2007 e medalha de ouro nos Jogos Olímpicos de Verão de 2008, em Pequim. Em 2007, recebeu a Medalha Olímpica Nobre Guedes.

Dica

# data[].attributes.body
"Olá, colegas! 🌟 Que tal uma dose de adrenalina e ciência? 🚀 Vamos mergulhar num Escape Room de Química Aplicada! Preparem-se para decifrar enigmas e aprender juntos! Quem alinha? 🔍🧪😄"

Sofia Pinto

O presente Genially foi aplicado (via mural TEAMS) na turma que frequenta a disciplina de Química Aplicada (Técnico/a Profissional de Análise Laboratorial - 11ºano), que leciono neste ano letivo. E também na turma de 12.ºano do mesmo curso, que também leciono como forma de verificação, isto é, se ainda se lembravam de conteúdos do ano letivo anterior.

Usaram o seu telemóvel pessoal para ultrapassar as etapas.

Os alunos nunca tinham "feito" nenhum Genially/Escape Room e gostaram. Ficaram mais curiosos com a questão de escolha múltipla, em que em vez de lerem as hipóteses, tinham de escutar o áudio e selecionar a opção correta. Pediram para fazer mais propostas deste género sobre a matéria ou ensinar-lhe como se faz. Pediram também que partilhasses outros Genially feitos por mim. Mas só tinha o infográfico e a apresentação feita na formação.

Como já tinha tido uma formação, em que nós, formandos tínhamos de resolver um Escape Room sobre a União Europeia também partilhei com eles essa atividade.

Muitas vezes uso a estratégia de flipped classroom, no ensino profissional e para além dos conteúdos a apresentar, os alunos têm sempre de fazer um Khaoot! ou um Quizizz, uma ficha de trabalho, ...

Penso que o Genially é uma ferramenta mais consiste, diversificada e robusta para potenciar aprendizagens centradas no aluno e para como estratégia de motivação!

Quanto ao Genially que me propôs fazer vai ao encontro de um conjunto de perguntas diversificadas para salvar a prof Sofia (que sou eu!) e está presa no laboratório secreto de Química Aplicada.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Início

Escape Room:Laboratório Secreto de Química Aplicada

DESAFIOS

A professora do curso profissional Técnico/a de Análise Laboratorial, Sofia Pinto desapareceu misteriosamente enquanto trabalhava no laboratório secreto. A sua equipa de investigação foi convocada para desvendar os enigmas deixados para trás pela prof. Sofia e descobrir o que aconteceu. Devem explorar o laboratório proibido, resolver os desafios químicos e encontrar pistas que possam levar ao resgate da professora.

O microscópio é um instrumento que permite observar os objetos não perceptíveis à vista desarmada. Isso se consegue mediante um sistema óptico composto por lentes de cristal que atravessadas pela imagem do objeto ampliam-na.

Escape Room

Atividade 01

Atividade 02

Atividade 03

Atividade 06

Atividade 05

Atividade 04

Completa a atividade.

Atividade 01

Levedura

Bolor

Fungo

A microbiologia dos alimentos estuda todos os microrganismos que contaminam o alimento e também aqueles que são importantes na produção de alimentos e bebidas, ou seja, fazem bem e não contaminam. Qual o microrganismo que auxilia na transformação do vinho em vinagre e que não causa doenças?

"Vinagre" o produto obtido exclusivamente pelo processo biológico de dupla fermentação, alcoólica e acética, de produtos de origem agrícola.

Perfeito!

Avança para a atividade seguinte.

Próximo

Escape Room

Atividade 01

Atividade 02

Atividade 03

Atividade 06

Atividade 05

Atividade 04

Completa a atividade.

Atividade 02

Assinala a alternativa que corresponde à doença causada pelo consumo de alimentos contaminados com o parasita Toxoplasma gondii.

Tuberculose

Varíola

Toxoplasmose

Perfeito!

Avança para a atividade seguinte.

Próximo

Escape Room

Atividade 01

Atividade 02

Atividade 03

Atividade 06

Atividade 05

Atividade 04

Completa a atividade.

Atividade 03

Verdadeiro

Falso

Todos os equipamentos e utensílios utilizados no laboratório devem ser limpos e esterilizados antes e após o uso.

A higienização e esterilização de material de laboratório constituem procedimentos imprescindíveis para a manutenção da higiene e segurança destes espaços.

Perfeito!

Próximo

Avança para a atividade seguinte.

Escape Room

Atividade 01

Atividade02

Atividade 03

Atividade 06

Atividade 05

Atividade 04

Completa a atividade.

Atividade 04

Pasteur é considerado uma das figuras mais importante da ciência. Qual o seu país de origem?

Qestion 01

França

Japão

EUA

Perfeito!

Próximo

Avança para a atividade seguinte.

Escape Room

Atividade 01

Atividade 02

Atividade 03

Atividade 06

Atividade 05

Atividade 04

Completa a atividade.

Atividade 05

Identifica qual das seguintes afirmações melhor relaciona o número de colónias de bactérias detetadas na análise de água com o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 3 - Saúde de Qualidade.

Perfeito!

Próximo

Avança para a atividade seguinte

Escape Room

Atividade 01

Atividade 02

Atividade 03

Atividade 06

Atividade 05

Atividade 04

Completa a atividade.

Atividade 06

Identifica o equipamento que permite quantificar colónias?

Um contador de colónias é um equipamento de laboratório que permite contar o número de colónias de micro-organismos que crescem em uma placa contendo um meio de cultura gelificado.

O autoclave é um equipamento que realiza a esterilização de diversos tipos de materiais. É amplamente usada em hospitais, na indústria farmacêutica, laboratórios ou qualquer ambiente que necessite de higiene intensa e contínua.

Perfeito!

Bom trabalho!

Fim da Atividade. Conseguiste salvar a prof. Sofia.

Escape Room

Excelente! Mereces o teu diploma.

Go!

ESFRL

Diploma de Mérito e Excelêncoa

Pelas competências evidenciadas no escape room a Maria Vicente recebe o presente diploma.

Parabéns

Esta resposta está errada

Tenta de novo!

Início

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INFOGRAFIA DAS EMOÇÕES

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
As minhas emoções mostram como me sinto.Será que conhecemos as emoções dos nossos amigos e o que as provocou?

as minhasemoções

+ Info

O que me faz feliz?

Em que momentos é que me sinto estranho?

Quero ser feliz todos os dias! Como?

Quando é que fico irritado e aborrecido?

Dicas:

Falo com os amigos.

Peço ajuda ao professor.

Não escondo os motivos desta emoção.

Primeiro explicar porque estou assim. Depois pedir ajuda para superar essa emoção. Os nossos amigos podem ajudar.

O que fazer, quando estou irritado?

Estar aborrecido é muito chato. Não fiques irritado muito tempo!!

Assiste ao vídeo e descobre como te podes sentir melhor, todos os dias.

Quero ser feliz todos os dias. Mas como?

Temos facilidade em perceber quando os nossos amigos estão felizes. E quando não estão?

Quando os meus amigos não me chamam para uma brincadeira, ou excluem-me por algum motivo, eu fico triste. como mostro essa tristeza?

Há muitas maneiras. Às vezes basta sorrir ou partilhar um abraço. Já experimentaste?

CONSIGO FAZER OS OUTROS FELIZES??

A tua alegria contagia os outros. Usa-a para alegrares os teus amigos.

Ajudar alguém a sorrir quando está triste é MÁGICO!!!

Sinto-me estranho porquê?

Por vezes ficamos embaraçados ou estranhos, mas mesmo nesses momentos, devemos sempre ser educados, respeitando quem está à tua volta.

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Clima de Portugal

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Clima de Portugal

📄

Afastamento em relação ao mar

Latitude

Altitude - Serra da Estrela

Oceano

A divisão climática em Portugal

📄

Divisão Climática de PortugalA- FARO B - BRAGAC - BRAGANÇAD- PENHAS DOURADAS

BRAGA

Braga

Clima Temperado de Influência Maritimo

Invernos moderados, efeito amenizador do oceano Atlântico.Verões suaves, com temperaturas médias moderadas.Amplitude térmica anual reduzida.Precipitação elevada ao longo do ano, concentrada nos meses do Outono/Inverno

Clima Temperado com Influência de Altitude

Temperatura diminui com a altitude.Precipitação elevada durante o ano e nos pontos mais elevados sob a forma de neve.1/2 meses secos.

Portugal é um país, localizado no sudoeste da Europa, que apresenta um clima temperado mediterrâneo. Devido a fatores, como a latitude, altitude, proximidade ao mar, influência de perturbações frontais ou anticiclones, as suas características variam de região para região. Contudo, todas estas localidades partilham uma situação, que acaba por ser a principal componente do clima temperado mediterrâneo: a época onde ocorre menos precipitação coincide com a época das temperaturas médias mais elevadas, criando assim os meses secos que se registam em todas as regiões.

Clima de Portugal

Fatores Climáticos

Portugal tem características climáticas das regiões de clima temperado mediterrâneo, que são alteradas pela influência de alguns fatores

Clima Temperado Mediterrâneo

Verões quentes e secos; Temperaturas médias elevadas.Invernos curtos e amenos; Temperaturas médias moderadas. Amplitudes térmicas moderadas.Precipitação reduzida, concentrada no Inverno. 4/6 meses secos.

Bragança

Clima Temperado de Influência Continental

Verões quentes, com temperaturas médias moderadas.Invernos frios e temperatutas médias baixas.Amplitude térmica elevada, devido à continentalidade.Precipitação moderada e concentrada nos meses de inverno.2/4 meses secos.

Penhas Douradas

FARO

Bragança

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Clima de Portugal Afastamento em relação ao mar Latitude Altitude - Serra da Estrela Oceano A divisão climática em Portugal Divisão Climática de PortugalA- FARO B - BRAGAC - BRAGANÇAD- PENHAS DOURADAS BRAGA Braga Clima Temperado de Influência Maritimo Invernos moderados, efeito amenizador do oceano Atlântico.Verões suaves, com temperaturas médias moderadas.Amplitude térmica anual reduzida.Precipitação elevada ao longo do ano, concentrada nos meses do Outono/Inverno Clima Temperado com Influência de Altitude Temperatura diminui com a altitude.Precipitação elevada durante o ano e nos pontos mais elevados sob a forma de neve.1/2 meses secos.

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Infografia - Clima de Portugal

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Texto Poético

Início

genial

Como distinguimos visualmente um poema de um texto em prosa?

As linhas de um poema - versos - podem apresentar diferentes tamanhos e surgem em conjuntos - estrofes - separados por espaços.

+ info

Rima

Nos versos das estrofes pode haver rima, ou seja, semelhança de sons entre duas palavras (normalmente, no final dos versos).

+ info

Para exprimir as suas ideias e os seus sentimentos de forma criativa, o poeta escolhe com cuidado as palavras e as imagens para os seus poemas. A beleza da poesia resulta não só dos "jogos" com os sons mas também dos jogos com os sentidos das palavras:

linguagem figurada - explora os significados menos habituais das palavras ou expressões, criando efeitos originais ;

recursos expressivos - contribuem para a beleza e vivacidade do texto poético.

+ info

Recursos expressivos

onomatopeia - "O tique-taque do relógio embalava a noite"

enumeração - "Olhas as horas!/Sai da cama!/ Não demores/ a acordar!" (Cantiga de mãe - Alice Vieira)

personificação - "Muitas [palavras] chegam doentes" (O limpa-palavras - Álvaro de Magalhães)

comparação - "Caladinho como um rato" (O mesmo rapaz de sempre - Álvaro de Magalhães)

Tipos de rima

emparelhada - quando o 1º verso rima com o 2º (aabb);

cruzada - quando o 1º verso rima com o 3º, o 2º com o 4º (abab);

interpolada - quando o 1º verso rima com o 4º (abba).

Estrofes

Conforme o número de versos, as estrofes têm números diferentes:

com três versos - terceto;

com quatro versos - quadra;

com cinco versos - quintilha;

...

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Início genial Como distinguimos visualmente um poema de um texto em prosa? As linhas de um poema - versos - podem apresentar diferentes tamanhos e surgem em conjuntos - estrofes - separados por espaços. + info Rima Nos versos das estrofes pode haver rima, ou seja, semelhança de sons entre duas palavras (normalmente, no final dos versos).

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Sofia Pinto-Cartaz_Divulgação Curso Profissional Técnico/a de Análise Laboratorial

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Sofia Pinto-Cartaz_Divulgação Curso Profissional Técnico/a de Análise Laboratorial

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Cartaz Canva

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Check out this Poster designed by Sandra Almeida.

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Preto e Néon Simples Imagem dos Direitos Humanos Cartaz

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FESTAAAAAA!!!!

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Para saborear e distinguir diferentes sabores usamos o sentido do PALADAR. O seu órgão é a língua, a qual tem milhares de papilas gustativas que identificam o amargo, o ácido, o salgado e o doce.

O sentido que nos permite ouvir e distinguir diferentes sons é a AUDIÇÃO. O ouvido é o órgão da audição e para o proteger devemos evitar ouvir música ou sons com o volume muito alto.

O sentido que nos permite ver, distinguir cores, formas, tamanhos e distâncias é a VISÃO. Os olhos são os órgãos da visão e temos que ter alguns cuidados para os proteger, como por exemplo não olhar para écrans durante muito tempo ou de muito perto.

O OLFATO é o sentido que nos permite cheirar e distinguir os diferentes cheiros. O nariz é o órgão deste sentido. Para o proteger devemos evitar poeiras e ambientes poluídos.

O sentido do TATO permite-nos sentir e distinguir as texturas, as formas e a temperatura do que nos rodeia. A pele é o órgão do sentido do tato. Para a proteger devemos mantê-la sempre limpa e ter muito cuidado com a exposição solar.

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Para saborear e distinguir diferentes sabores usamos o sentido do PALADAR. O seu órgão é a língua, a qual tem milhares de papilas gustativas que identificam o amargo, o ácido, o salgado e o doce. O sentido que nos permite ouvir e distinguir diferentes sons é a AUDIÇÃO.

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Sofia Pinto - Infográfico e Apresentação: Química Aplicada_Genially

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Sofia Pinto - Infográfico e Apresentação: Química Aplicada_Genially

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aLARGAMENTOSDAUNIÃO EUROPEIA

Europa dos 6

Europa dos 9

Europa dos 10

Europa dos 12

Europa dos 15

Europa dos 25

Europa dos 27

Europa dos 28

Europa dos 27

Em 31 de janeiro de 2020 o Reino Unido saiu da UE

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aLARGAMENTOSDAUNIÃO EUROPEIA Europa dos 6 Europa dos 9 Europa dos 10 Europa dos 12 Europa dos 15 Europa dos 25 Europa dos 27 Europa dos 28 Europa dos 27 Em 31 de janeiro de 2020 o Reino Unido saiu da UE

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Apresentação

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Voleibol

Campo de jogo

index

serviço por baixo

Video Gestos técnicos

video - JOGO

Manchete

passe

CaMpo de JOgo

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Deves: - Flectir os braços, com os cotovelos mais altos que os ombros e as mãos acima, à frente da testa; - Flectir as pernas, colocando os pés afastados e um ligeiramente à frente do outro; - Afastar os dedos e colocá-los de modo que os indicadores e os polegares formem um triângulo; - Fixar o olhar na bola, colocando-te por debaixo dela no momento em que começar a descer; - Acompanhar o movimento da bola estendendo as pernas e os braços após o toque na bola.

Passe

manchete

Deves: - Flectir as pernas e afastar os pés, colocando um ligeiramente à frente do outro; - Manter o tronco ligeiramente inclinado à frente; - Colocar os braços juntos e estendidos à frente, com as mãos sobrepostas e os polegares unidos. - Deves ter a preocupação de aproximar os cotovelos;- Fixar o olhar na bola, para poderes avaliar a sua trajectória; - Bater a bola com os antebraços bem juntos, ao mesmo tempo que esticas as pernas, acompanhando o movimento da bola.

Serviiço por baixo

DEVES:- Estar orientado para o campo; - Flectir as pernas, colocando ligeiramente mais à frente o pé do lado contrário ao da mão que irá bater abola;- Inclinar o tronco ligeiramente à frente, segurar a bola com o braço esticado e elevado à frente, elevando para trás o braço com que vais bater na bola;- Balançar o braço que vais bater na bola de trás para a frente, sempre esticado; - Largar a bola, ao mesmo tempo que bates com a parte inferior da mão aberta; - Seguir o movimento do braço, avançando a perna atrasada e entrando em campo.

LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET

video I

Gestos Técnicos

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing

Serviço por cima

Manchete

Passe

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Voleibol Campo de jogo index serviço por baixo Video Gestos técnicos video - JOGO Manchete passe CaMpo de JOgo write a subtitle here Deves: - Flectir os braços, com os cotovelos mais altos que os ombros e as mãos acima, à frente da testa; - Flectir as pernas, colocando os

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Apresentação interactiva

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Capacidades motoras

Capacidades Condicionais

Capacidades Coordenativas

Capacidades Condicionais

FORÇA

RESISTÊNCIA

VELIOCIDADE

FLEXIBILIDADE

Capacidades Coordenativas

Analisadores tácteis

Analisadores estático-dinâmicos

Analisadores visuais

Analisadores cinestésicos

As capacidades coordenativas fundamentam-se na elaboração da informação e no controlo da execução, sendo desenvolvidas pelos:

Analisadores acústicos

Que informam sobre a pressão nas diferentes partes do corpo.

Analisadores tácteis

Por meio dos quais recebemos informações sobre as tensões produzidas pelos músculos.

Analisadores cinestésicos

Que recolhem a imagem do mundo exterior.

Analisadores visuais

Analisadores estático-dinâmicos

Que informam sobre a aceleração do corpo, particularmente a posição da cabeça, colaborando, desta forma, para a manutenção do equilíbrio.

É a capacidade de reagir contra uma resistência com base nos processos de inervação e metabolismo muscular. Capacidade de superar ou opor-se às resistências do movimento. O desenvolvimento da força pode ser:Geral: quando visamos o desenvolvimento de todos os grupos musculares; Específica: quando visamos o desenvolvi- mento de um ou vários grupos musculares característicos dos gestos de cada modalidade.

FORÇA

É a capacidade que o atleta tem para executar, ao longo de toda a amplitude articular, movimentos de grande amplitude por si mesmo ou por influência auxiliar de forças externas. O desenvolvimento da flexibilidade pode ser: Geral: consiste na amplitude normal de oscilação das articulações (necessária para a vida diária), especialmente nas principais articulações: ombro, anca e coluna vertebral. Específica: consiste na amplitude necessária para a realização de movimentos específicos de cada modalidade

Flexibilidade

É a capacidade de executar movimentos no mais curto espaço de tempo. No sentido fisiológico do termo, é a capacidade de executar ações motoras no mínimo lapso de tempo, com intensidade máxima e com duração não superior a 6/8 segundos. A velocidade é uma capacidade fundamentalmente determinada pela componente genética e pelo sistema nervoso

Velocidade

É a capacidade de suportar e recuperar da fadiga física e psíquica.Existem vários modelos de classificação da capacidade de resistência, dependendo das vertentes analisadas. O desenvolvimento da resistência pode ser, segundo a massa muscular mobilizada: Geral: quando é solicitado mais de 1/6 da massa muscular total. É limitada pelo sistema cardiorrespiratório.Local: quando é solicitado menos de 1/6 da massa muscular total. É determinada pela resistência geral, pela força e pela capacidade anaeróbia.

Resistência

Trabalho realizado por: Sandra Almeida

Capacidades Motoras

"Capacidade" refere-se às qualidades inatas de uma pessoa, como um talento, um potencial. Exemplos de capacidade seão a força, a resistência, a flexibilidade, etc.; enquanto "habilidade" refere-se a coisas aprendidas, desenvolvidas, como a habilidade para jogar futebol, andebol, basquetebol, ténis, etc

Capacidades coordenativas

Permitem que o atleta consiga dominar de forma segura e económica as ações motoras, tanto em situações previsíveis (estereótipos) como imprevisíveis (adaptação).

São essencialmente determinadas pela componente onde predominam os processos de condução do SNC - carácter qualitativo.

As capacidades condicionais são fundamentadas na eficiência do metabolismo energético. Elas são determinadas pelos processos que conduzem à obtenção e transformação de energia, isto é, os processos metabólicos nos músculos e sistemas orgânicos.

Capacidades Condicionais

São essencialmente determinadas pelas componentes energéticas, predominando os processos de obtenção e transformação de energia - carácter quantitativo;

Analisadores acústicos

Por onde percebemos os sons e os ruídos

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Capacidades motoras Capacidades Condicionais Capacidades Coordenativas Capacidades Condicionais FORÇA RESISTÊNCIA VELIOCIDADE FLEXIBILIDADE Capacidades Coordenativas Analisadores tácteis Analisadores estático-dinâmicos Analisadores visuais Analisadores cinestésicos As capacidades coordenativas fundamentam-se na elaboração da informação e no controlo da execução, sendo desenvolvidas pelos: Analisadores acústicos Que informam sobre a pressão nas diferentes partes do corpo.

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COMEÇAR

Estou preparado para aprender?

Animais de estimação

SEGUINTE

Evite dar ração em excesso ao seu cachorro porque pode perturbar a sua digestão, além de poder colocar pressão sobre o seu esqueleto caso ele ganhe muito peso num curto período de tempo. Não é bom para a saúde do seu cachorro comer demasiado, pelo que deve ter cuidado no planeamento das suas refeições.

INÍCIO

O meu cão come... borboletas?

SEGUINTE

INÍCIO

VídeoBrinquedos

VídeoComandos Básicos

VídeoE quando ele quer ir ao WC?

Olá! Aqui podes aprender mais, explorando os vídeos.

coleção de vídeos

INÍCIO

o CÃO É O TEU MELHOR AMIGO...NÃO CRITICA E NÃO FAZ PERGUNTAS!

. . .

eXPLORA A IMAGEM E DESCOBRE MAIS...

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Inforgráfico II - Manuel carvalho

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Química é Genial!

Detetar uma Reação Química

Mudança de cor

Deteção de um cheiro caraterísticos

Variação de temperatura

Libertação de um gás

Formação de um sólido

Formação de uma chama

+info

+info

+info

+info

+info

+info

Agentes que levam à ocorrência de reações químicas!

Aquecimento

Ação mecânica

Incidência de luz

Ação da eletricidade

Junção de substâncias

+info

+info

+info

+info

+info

Importância da Química!

Segurança Alimentar

Qualidade Ambiental

Diagnóstico de Doenças

+info

+info

+info

Reações Químicas

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Química é Genial! Detetar uma Reação Química Mudança de cor Deteção de um cheiro caraterísticos Variação de temperatura Libertação de um gás Formação de um sólido Formação de uma chama +info +info +info +info +info +info Agentes que levam à ocorrência de reações químicas!

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Inforgráfico I - Manuel Carvalho

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O áTOMo

A matéria é constituída por átomos,, que não conseguimos observar diretamente por serem muito pequenos. No entanto, com microscópios de alta resolução é possível verificar a sua existeência.A compreensão da estrutura dos átomos foi um processo para o qual contribuiram filósofos e cientistas, desde o tempo da Grécia Antiga.

Evolução do Modelo Atómico

2-DALTON

3-THOMSON

4-RUTHERFORD

5-BOHR

1-ATOMISMO

6-Modelo Atómico Atual

7-ÁTOMO

Joseph Thomson descobriu os eletrões, originando o primeiro modelo de átomo divisível. Era constituído por uma massa positiva, onde estavam dispersos os eletrões, com carga negativa e em número suficiente para a carga elétrica total ser nula.

Também conhecido como o modelo do átomo indivisível, John Dalton defendia que os átomos eram corpúsculos indivisíveis e indestrutíveis.

Na Grécia Antiga (século V a.C.) surgiu a ideia de quea matéria era constituída por pequeníssimos corpúsculos, a que se chamou "átomos", palavra que vem de a + thomos e que significa "sem divisão". Os principais defensores do atomismo foram os filósofos Leucipo e Demócrito.Durante séculos esta ideia permaneceu esquecida.

De acordo com o modelo da nuvem eletrónica (modelo atual), os eletrões dos átomos movem-se no espaço à volta do núcleo, onde há praticamente 100% de probabilidade de os encontrarmos.

A velocidade com que os eletrões se movem é muito grande, o que nos impede de saber como se movem e onde se encontram, em qualquer instante.

Os eletrões dos átomos encontram-se com maior probabilidade num ponto mais próximo do núcleo do que em qualquer ponto mais afastado.

A carga do núcleo dos átomos é positiva e de valor igual ao número de protões que o constituem. A carga da nuvem eletrónica é negativa e de valor igual ao número de eletrões que a constituem. As cargas do núcleo e da nuvem eletrónica de um átomo são simétricas.

Este cientista projetou um modelo em que os átomos eram constituídos por um núcleo, muito pequeno, com carga positiva e por eletrões, com carga negativa que se movem em volta do núcleo.

Através da experiência ilustrada, Rutherford descobriu que a maior parte dos átomos seriam espaço vazio e que havia uma zona central muito pequena, positiva, que concentrava toda a massa.

Niels Bohr completou o modelo de Rutherford, sugerindo que os eletrões se moviam em órbitas circulares, a distâncias do núcleo bem definidas.

Cada órbita podia corresponder a um ou mais eletrões e um determinado valor de energia. Os eletrões com mais energia moviam-se em órbitas mais afastadas do núcleo e vice-versa.

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O áTOMo A matéria é constituída por átomos,, que não conseguimos observar diretamente por serem muito pequenos. No entanto, com microscópios de alta resolução é possível verificar a sua existeência.A compreensão da estrutura dos átomos foi um processo para o qual contribuiram filósofos e cientistas, desde o tempo da Grécia Antiga.

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let's go

Os 3 R's

EDUCAÇÃO AMBIENTAL

+ INFO

Processo de conversão do desperdício em materiais ou produtos de potencial utilidade.

reciclaR

Sabias que...

+ INFO

Reutilizar é o uso de um produto mais de uma vez, independentemente de ser na mesma função ou não. A reutilização por si só não resolve os problemas relacionados aos resíduos, mas dá um contributo enorme na sua gestão, por aproveitar matéria prima, que de outra forma seria acondicionada em aterro ou queimada.

REUTILIZAR

Consumir menos matérias-primas, evitar gerar resíduos e evitar o desperdício.

REDUZIR

Como reduzir o desperdício alimentar?

+ INFO

Por um palneta mais sustentável

FAZ PARTE DA MUDANÇA

Por outro lado, diminui a necessidade de nova exploração de recursos naturais que seriam necessários para a produção de bens e produtos.

Areciclagem é um processo que permite reduzir o consumo de matérias-primas, de utilização de energia e a poluição do ar e da água, ao reduzir também a necessidade de tratamento convencional de lixo e a emissão de gases do efeito estufa.

Sabias que?

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let's go Os 3 R's EDUCAÇÃO AMBIENTAL + INFO Processo de conversão do desperdício em materiais ou produtos de potencial utilidade. reciclaR Sabias que... + INFO Reutilizar é o uso de um produto mais de uma vez, independentemente de ser na mesma função ou não.

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Lise Meitner

Nasceu a 7 de novembro de 1878, Viena, Áustria. 1946 - Foi eleita a "Mulher do Ano" pelo National Women's Press Club (EUA) 1966 - Prémio "Enrico Fermi" a Hahn, Strassmann e Meitner pela descoberta da fissão.

Física e Química polaca. Ganhou o prémio Nobel da Física em 1903.

Marie Curie

Nasceu a 7 de novembro de 1867, Varsóvia, Polónia. Física e química polaca naturalizada francesa, que conduziu pesquisas pioneiras sobre radioatividade.

Jane Goodall

Nasceu a 3 de abril de 1934. Maior estudiosa em chimpanzés. fundadora do Instituto Jane Goodall e do programa Roots & Shoots.

Química britânica.

Rosalind Franklin

Nasceu a 25 de julho de 1920, Notting Hill, Londres. Contribuiu para o entendimento das estruturas moleculares do DNA, RNA, vírus, carvão mineral e grafite.

Matemática e escritora inglesa. A primeira programadora da história.

Ada Lovelace

Nasceu a 10 de dezembro de 1815, Londres, Reino Unido. Filha do poeta Lord Byron. Escreveu o primeiro algoritmo para ser processado por uma máquina.

MULHERES NA CIÊNCIA

primatologista, etóloga e antropóloga britânica.

Física austríaca que estudou radioatividade e física nuclear Descobriu a fissão nuclear.

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O elemento 109 da tabela periódica foi nomeado "meitnério" (Mt) em sua homenagem.Muitas pessoas consideram Lise Meitner a "mulher mais importante na ciência do século XX".

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Lise Meitner Nasceu a 7 de novembro de 1878, Viena, Áustria. 1946 - Foi eleita a "Mulher do Ano" pelo National Women's Press Club (EUA) 1966 - Prémio "Enrico Fermi" a Hahn, Strassmann e Meitner pela descoberta da fissão. Física e Química polaca. Ganhou o prémio Nobel da Física em 1903.

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CECA - Bélgica, Alemanha, França, Itália, Luxemburgo e Países Baixos

Etapas da construção Europeia

1951

1957

1986

1992

1999

CECA

CEE e EURATOM

Ato Unico Europeu

CE

Moeda ùnica

Os países da União Europeia

Lhttps://www.rtp.pt/play/p8717/de-lisboa-a-estocolmo

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Construção Europeia

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CECA - Bélgica, Alemanha, França, Itália, Luxemburgo e Países Baixos Etapas da construção Europeia 1951 1957 1986 1992 1999 CECA CEE e EURATOM Ato Unico Europeu CE Moeda ùnica Os países da União Europeia Lhttps://www.rtp.pt/play/p8717/de-lisboa-a-estocolmo Link to source Construção Europeia Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

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Poupança e Investimento

Uma poupança regular permite constituir um fundo de emergência para acomodar o impacto financeiro de uma situação imprevista, tal como o desemprego, um acidente, doença ou despesa inesperada.

Motivos para a poupança

Uma poupança regular permite constituir um fundo de emergência para acomodar o impacto financeiro de uma situação imprevista, tal como o desemprego, um acidente, doença ou despesa inesperada.

Despesa futura

Tem em vista a realização de uma despesa futura.

Especulação

Pretende aumentar progressivamente o seu património

Precaução

Procura proteger-se de riscos futuros..

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Uma poupança regular permite constituir um fundo de emergência para acomodar o impacto financeiro de uma situação imprevista, tal como o desemprego, um acidente, doença ou despesa inesperada. Uma poupança regular permite constituir um fundo de emergência para acomodar o impacto financeiro de uma situação imprevista, tal como o desemprego, um acidente, doença ou despesa inesperada.

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Freepik: baixe gratuitamente vídeos, vetores, fotos e PSDs

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iLovePDF | ferramentas online para PDF para os amantes de PDF

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Como utilizar o "Canva Pro" gratuitamente

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Como utilizar o "Canva Pro" gratuitamente

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Como utilizar o "Canva Pro" gratuitamente

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Canva -  Adicionar elementos a uma publicação (parte 3)

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Canva -  Adicionar elementos a uma publicação (parte 3)

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Canva -  Adicionar elementos a uma publicação (parte 3)

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Utilizar gráficos quadros e grelhas no Canva (parte 4)

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Utilizar gráficos quadros e grelhas no Canva (parte 4)

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Utilizar gráficos quadros e grelhas no Canva (parte 4)

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Slide has changed: Coloca o pin na figura que representa a modalidade de Voleibol.

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Olá colegas... O meu nome é Manuel Carvalho, sou professor de Físico Química. Neste momento estou a lecionar no Agrupamento de Porto de Mós, Mira de Aire e ainda no Externato Dom Fuas Roupinho na Nazaré. Sou professor contratado e aguardo melhores dias para vincular.

Vou andando de escola em escola como o caracol.

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Slide has changed: Os microestados da Europa são:

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Questionário .....

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Slide has changed: O processo de mundialização das trocas é acompanhado