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La dinámica del día de hoy la aplicó el compañero Erick, se llamo "números" y consistió en que nuestro compañero nos dividió en dos equipos y repartió cartelitos con un numero a cada uno y posteriormente desde el frente fue diciendo cantidades al azar y cada integrante tenía que estar atento ya que nosotros debíamos formar esas cantidades con los cartelitos y el equipo que lo realizara primero ganaba un punto.

Esta actividad fue con la finalidad de favorecer la atención y el trabajo colaborativo entre compañeros.

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En la sesión del dia de hoy realizamos la dinámica de el compañero Alberto "número venenoso", la cual Consistía en que el compañero diría un número o unos números los cuales serian venenosos y no podríamos decirlos, íbamos por orden del salón y todos empezaríamos a Contar los números de 1 hasta que se acabara la ronda, sin decir el numero venenoso, conforme pasaban las rondas íbamos más rápido de turno en turno para que Fuera más difícil no equivocarse. La dinámica en general me parece muy buena ya que fortalece la concentración y pensamiento mental de forma rapida

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Fichas de conceptos sobre programas educativos

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En esta primera sesión iniciamos realizando una actividad, donde nos solicitaba escribir los conocimientos previos, así como lo que esperábamos aprender en esta asignatura; para que posteriormente el docente comenzara a explicar y darnos la introducción de su materia así como lo que se esperaba al terminar cada etapa, hasta finalizar el curso.

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"Mayor, menor producto"

Esta actividad estuvo a cargo de la compañera Frida, comenzó organizándonos en equipos de cinco integrantes, posteriormente ella colocar unas fichas al frente, en cada ronda participaba un integrante de cada equipo y se elegia un numero al azar; en el momento en el que veían el numero las fichas se volteaban y en base al numero se debía seleccionar la ficha con el producto que tuviera esa posición.

Para ganar cada ronda se debía resolver mentalmente o con ayuda del equipo cada operación mentalmente, para elegir correctamente la ficha que coincidiera con el numero de posición que les toco; me pareció una actividad muy divertida, que ejercita el pensamiento matemático, de forma rápida y ágil, así como la colaboración entre compañeros.

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Al inicio de la clase realizamos una dinámica puesta por el docente, en la que se incluía sensaciones, movimientos y vocales; posterior a ello nos integramos en equipos y nos dio 6 conceptos los cuales los repartió a cada equipo, para poder analizar, explicar y lograr construir ejemplos de ellos. Para concluir hicimos una recapitulación entre todo el grupo de los conceptos y aclarar dudas finales.

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Este día no pude asistir por temas de salud

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El docente nos proporciono

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En el transcurso de la sesión del día de hoy se analizó el plano didáctico de una clase de Saberes y pensamiento científico. Observamos el formato para identificar los elementos que lo conforman y que se deben de tomar en cuenta en una planeación didáctica. Nos percatamos que lleva datos de identificación, contenido, propósito, pda, secuencia de actividades, metodología, instrumentos de evaluación.

Gracias a todo lo comentado pude relacionar el programa sintético, analítico y el plano didáctico

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El día de hoy el profe comenzó la clase aplicándonos una actividad la cual se llamo "prueba de percepción", al terminar hablamos sobre la actividad y compartimos opiniones, posterior a ello concluimos la actividad de "amigo secreto" la cual se me hizo muy bonita en cada una de las etapas; para concluir la clase nos dio el nombre y cositas breves del inicio de la segunda unidad.

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sesión 1                                                        9 de abril del 2024

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Se dio apertura de la clase con una actividad llamada "termina la obra de arte" dedicamos unos minutos en realizar y comentar la actividad, la cual el profe comento que ayuda para fomentar la creatividad que cada uno tiene; continuando con la clase retomamos unas preguntas detonadoras que nos solicito en la sesión pasada, las cuales terminamos de llenar durante la clase, para posteriormente intercambiar comentarios acerca de cada una de ellas, estas actividades en lo personal me gustan ya que así contesto a mi criterio para posteriormente aclarar mis dudas y corregir en lo que haya tenido erróneo o simplemente para complementar mi pensamiento.

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sesión 3 y 4                                           16 y 19 de abril del 2024

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En la sesión de hoy analizamos los aspectos que tienen los materiales que usan los docentes hoy en día para enseñar matemáticas, después vimos las recomendaciones que da el libro de la Nueva Escuela Mexicana para poder comprender mejor el como sirven estos materiales a los docentes para usarlos con sus alumnos. Cierre: Al final de la clase empezamos a realizar la actividad de la sesión que era en equipo y después comentamos un poco de los cuadernillos de matemáticas para secundaria y porque es muy importante identificar cuales son fortalezas.

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sesión 6                                                    30 de abril del 2024

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El día de hoy no logre llegar a tiempo para realizar la dinámica ya que me toco presenciar un choque y nos quedamos varados , sin embargo llegue justo a tiempo para comenzar la clase, el día de hoy lo que hicimos fue comenzar a leer y analizar la actividad para la sesión, que era del subtema de cuadernillos, exámenes y vínculos entre orientaciones didácticas, sobre programas exitosos para la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas, en este caso en particular estaríamos viendo y analizando los cuadernillos y exámenes de la Olimpiada Mexicana de Matemáticas.

Antes de finalizar la clase hablamos un poco de los cuadernillos y exámenes de la Olimpiada Mexicana de Matemáticas (Canguro Matemático) y el porque es considerado un programa exitoso para la enseñanza.

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dinámica: "Una tras otra"

Esta fue una dinámica que favorece la memoria y concentración, consistió en que un compañero comenzó diciendo una frase y posteriormente en orden cada alumno debía ir diciendo la frase, mas una palabra que el agregara para que se fuera creando una historia, se terminaba cuando a alguien se le olvidara alguna palabra o digiera unas que no habían dicho.

ANALISIS DE VIDEO:

En el video se nos muestra el sistema educativo Chino, su importancia de compartir con sus pares lo aprendido y la forma en que se estructura el trayecto educativo a lo largo del periodo de escolarización.

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15 de marzo del 2024

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Durante la clase, se hablo sobre prácticas innovadoras, gracias a mis compañeros ya docentes hicieron comentarios que valore mucho ya que me sacaron de diversas dudas que me surgían.

En conclusión puedo decir que para lograr un aprendizaje profundo se deben de establecer estrategias innovadoras que permitan despertar el interés y aunque no es obligatorio el uso de la tecnología si existe la posibilidad de implementarla, esta de es gran ayuda.

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El día de hoy hicimos la penúltima dinámica del semestre se llamo "Vuelo de opiniones" esta actividad me gusto porque nos ayudo a conocernos un poco mas entre compañeros, ya que en un avión de papel anotamos cosas que nos gustan (y la razón) y cosas que no nos gustan ( argumentando el porque); terminando tomamos nuestro avión y lo aventamos por el salón y de forma aleatoria nos toco el avión de alguien mas, así compartidos al final algunas de las cosas escritas en los aviones

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Terminando la dinámica el profesor nos dejo utilizar el tiempo para comentar dudas sobre el trabajo final y también terminar las ultimas actividades o comentarios de esta plataforma, claro, solo si nos faltaban.

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Lamentablemente esta fue la ultima dinámica del semestre y la verdad estuvo divertida, en lo personal me gustan mucho los juegos que se tratan de competencia y de adivinanzas y mas si son sobre matemáticas

Al inicio mi compañera encargada de la dinámica nos pidió que nos organizáramos en equipos de 5 y que saliéramos todos del aula, posterior a eso se nos entrego el primer acertijo, luego de resolverlo debíamos entrar al salón y buscar el siguiente, y resolverlo para encontrar el siguiente, así sucesivamente se nos mostraron 3 más, los cuales tenían un nivel de dificultad no muy elevado pero si mas que el anterior a el.

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en esta sesión dimos lectura a "Misivas" de Mariano Coss, en el capitulo do se relataba sobre la vida de un estudiante que cursó en las escuelas lancasterianas. Al inicio de esta segunda parte se nos dio una introducción sobre como trabajan las escuelas lancasterianas, lo cual resultó bastante interesante, pues trabajan con alumnos en un rango de 100 a 300, se utilizaban castigos y premios según el desempeño de los estudiantes, además de que los alumnos más aplicados eran elegidos para tener un rol de monitor, el cual se encarga de explicar lecciones a 10 estudiantes bajo su cargo.

En general la historia contaba acerca de las cartas que mandaba Mariano Coss a su primo Bernardo en donde relataba sus días como estudiante. Mariano describía su escuela como un lugar un poco descuidado, además de se se puede analizar que el país estaba pasando por problemas porque relata que los recursos en la escuela eran insuficientes, sin embargo siempre se busco la manera de seguir adelante