# data[].attributes.body
Quina relació tenen la tecnologia i la pau?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
En moltes escoles es fan activitats relacionades amb el Dia de la Pau. A l'escola Joan Pelegrí de Barcelona han parlat de com la tecnologia pot ajudar (o no) perquè hi hagi pau. I també han après qui era Gandhi.

# data[].attributes.attachment_link.title
Quina relació tenen la tecnologia i la pau? Celebrem el Dia de la Pau a l'escola

# data[].attributes.attachment_link.description
En moltes escoles es fan activitats relacionades amb el Dia de la Pau. A l'escola Joan Pelegrí de Barcelona han parlat de com la tecnologia pot ajudar (o no) perquè hi hagi pau. I també han après qui era Gandhi.

# data[].attributes.body
Energies no renovables

# data[].attributes.attachment_link.title
Les energies no renovables - Tipus d'energia per a nens en català

# data[].attributes.body
Les energies renovables

# data[].attributes.attachment_link.title
Les energies renovables - Tipus d'energia per a nens en català

# data[].attributes.body
Què és l'energia

# data[].attributes.attachment_link.title
Què és l'energia? - Tipus d'energia per a nens en català - Energies renovables i no renovables

# data[].attributes.body
Calculadora d'aigua

# data[].attributes.body
Laboratori de l'aigua

# data[].attributes.body
Visor de la Sequera

# data[].attributes.body
L'escassetat de l'aigua

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Les diverses societats del món s'identifiquen amb l'aigua de forma diferent: les unes hi veuen només béns econòmics i de servei, mentre que les altres la consideren des de valors culturals i religiosos. Aquests últims influeixen en la presa de decisions dels responsables polítics sobre la gestió de l'aigua, i, per tant, la governabilitat d'una regió estarà determinada no solament per qüestions econòmiques, sinó també pels diferents sentiments de la població en relació amb els recursos o béns del seu entorn. Aquest tipus de comportament es dóna majoritàriament en els països en vies de desenvolupament.

Figura 6. Font: fotografias.net

Segons una de les primeres definicions presentades a l'informe sobre el desenvolupament humà del 2006 de les Nacions Unides: "L'escassetat d'aigua pot ser física, econòmica o institucional i, com l'aigua mateixa, pot fluctuar en el temps i en l'espai". Com veiem, la manca d'aigua pot ser física, econòmica o institucional i, com el mateix líquid, pot fluctuar en el temps i en l'espai. D'altra banda, l'aigua dolça es pot considerar, en última instància, com una funció de l'oferta i la demanda. Però de totes maneres, tots dos costats de l'equació oferta-demanda estan determinats per les opcions polítiques i per les polítiques públiques. L'aigua pot tenir un impacte negatiu quan es presenta en forma d'inundació o sequera. A més a més, aquest tipus de situació es pot succeir en un mateix indret.

Figura 7. Font: bivapadcolombia.org Figura 8. Font: 4.bp.blogspot.com

Segons l'informe de l'any 2009 sobre el desenvolupament dels recursos hídrics de les Nacions Unides, la demanda d'aigua anual se situa al voltant dels 4.000 km3 i l'oferta d'aigua disponible renovable útil és de 43.659 km3.

Figura 9. Tendències de la demanda i el consum versus població. Font: Escribano (2010) a partir de Shiklomanov, 1999

A la figura 9 es presenta una tendència creixent en l'evolució de la població, de la demanda i del consum en km3/any; en canvi, la demanda en m3/persona i any és pràcticament constant.

D'altra banda, existeix una gran disparitat entre els continents pel que fa a la disponibilitat d'aigua dolça renovable de la població, tal com podem observar a la figura 10, en què cal destacar la pressió exercida en el continent asiàtic, que acull més de la meitat de la població mundial i només disposa del 26 % dels recursos globals. També podem observar-hi que una de les limitacions principals es produeix a l'hora de voler detectar on es pateix més escassetat d'aigua, ja que les xifres amaguen diferents realitats. Tanmateix, el que queda clar és que les regions del món que sofreixen més la manca d'aigua són el continent africà i l'asiàtic.

Figura 10. Relació entre la disponibilitat dels recursos hídrics interns renovables i la població l'any 2007. Font: Escribano 2010.

# data[].attributes.attachment_link.description
Les diverses societats del món s'identifiquen amb l'aigua de forma diferent: les unes hi veuen només béns econòmics i de servei, mentre que les altres la consideren des de valors culturals i religiosos.

# data[].attributes.body
Estalviem aigua

# data[].attributes.attachment_link.title
Trucs per ESTALVIAR AIGUA - Salvem el planeta - Medi ambient per a nens en català

# data[].attributes.body
La sequera

# data[].attributes.body
Un món interior per educar.

# data[].attributes.attachment_link.description
En un context cada vegada més estressant i hiperconnectat, cal trobar la manera d'educar les criatures perquè puguin donar sortida al seu món interior

# data[].attributes.body
Estils artístics sg XIX i XX

# data[].attributes.attachment_link.title
HISTORIA DEL ARTE EN 10 MINUTOS (Y ALGO MÁS)

# data[].attributes.body
Casa Batlló

# data[].attributes.attachment_link.title
Access denied | www.casabatllo.es uses SysAdminOK WAF to restrict malicious requests

# data[].attributes.attachment_link.description
Why have I been blocked?This website is using a security service to protect itself from online attacks, your access has been blocked for security reasons.How can I resolve it?You can email the website owner explaining what happened and include the information that appears below.

# data[].attributes.body
Parc Güell

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
LA TEVA PRIVACITAT ENS IMPORTA

Fem servir cookies pròpies i de tercers per millorar aquest web, així com recollir i analitzar dades d'accés. Fent clic a 'D'acord' acceptes l'ús de les teves dades per a aquestes finalitats. Pots modificar aquest consentiment sempre que ho desitgis.

# data[].attributes.attachment_link.description
Gaudeix de la visita virtual a la Sagrada Família. Descobreix el Temple Expiatori de la Sagrada Família com si hi fossis!

# data[].attributes.body
La Pedrera

# data[].attributes.body
La Sagrada família

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
LA TEVA PRIVACITAT ENS IMPORTA

Fem servir cookies pròpies i de tercers per millorar aquest web, així com recollir i analitzar dades d'accés. Fent clic a 'D'acord' acceptes l'ús de les teves dades per a aquestes finalitats. Pots modificar aquest consentiment sempre que ho desitgis.

# data[].attributes.attachment_link.description
Gaudeix de la visita virtual a la Sagrada Família. Descobreix el Temple Expiatori de la Sagrada Família com si hi fossis!

# data[].attributes.body
L'habitatge a l'edat contemporània

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Al segle XVIII es va produir la revolució industrial arreu d'Europa i, per tant, Catalunya també va començar aquest procés: l'electricitat, les fàbriques, els trens, els vaixells de vapor... Poc a poc es van transformant les ciutats modernes en ciutats industrials. Les ciutats són pavimentades, amb zones més riques i més pobres: les zones riques solen tenir uns carrers amplis, nets i ben cuidats; hi viuen els més rics de la ciutat, en cases unifamiliars de dues o més plantes. En canvi, a les zones pobres, els carrers són estrets i foscos, els habitants de classe baixa solen viure en blocs de pisos alts (de més de quatre plantes) i en habitatges molt petits.

A la nit, els carrers s'il·luminen amb unes altes faroles: ja ha arribat l'electricitat i, per tant, la bombeta. En un principi, el subministrament d'aigua a través de les canonades a la ciutat era força deficient. Cap al segle XIX, l'aigua ja arribava amb canonades a quasi tots els habitatges. Els habitants, que fins ara havien estat artesans, ara treballen a les fàbriques. A més, hi ha molts pagesos que es traslladen a viure a la gran ciutat.

A continuació, es descriuen dos habitatges propis de l'Edat Contemporània:
L'habitatge dels anys 1925-1950
A principis del segle XX l'habitatge es caracteritzava per la introducció d'aparells elèctrics. Hi havia tot tipus d'habitatges: cases aïllades, cases adossades i pisos. Ja arribava l'aigua corrent a la casa, però encara no hi escalfadors d'aigua. La majoria de les cuines fan servir carbó o llenya i els aliments es poden conservar en unes petites neveres que s'havien de preparar amb blocs de gel.

A l'hivern solien escalfar-se amb algun braser o estufa de llenya. Les cases solien tenir una cuina, un menjador, les habitacions i el lavabo. Sovint, solia viure una família (pare, mare i fills) a cada casa.

L'any 1885 es va construir el primer gratacels del món: va ser a Chicago (Estats Units) i tenia un total de 10 plantes. Estava construït amb acer i totxanes. A partir de llavors, es van anar construint nombrosos gratacels en diverses zones del planeta. Actualment, el gratacels més alt del món es troba a Dubai (Emirats Àrabs) i s'anomena Burk Dubai. Va ser construït l'any 2004.

Els gratacels es sostenen per uns fonaments d'acer i de formigó. En aquests edificis hi ha oficines, botigues, cinemes, hotels... tota mena de serveis. També hi ha gratacels que són residencials, és a dir, hi ha gratacels formats per pisos on hi viuen famílies de tota mena. Tenen conductes d'aire condicionat (fred i calent), conductes d'aigua corrent (també, freda i calenta), conductes de gas i tot tipus d'aparells elèctrics i electrònics (ordinadors, televisors, làmpades, ascensors...).

# data[].attributes.attachment_link.description
Al segle XVIII es va produir la revolució industrial arreu d'Europa i, per tant, Catalunya també va començar aquest procés: l'electricitat, ...

# data[].attributes.body
Fem un teler casolà.

# data[].attributes.body
L'Edat contemporània.

# data[].attributes.attachment_link.title
Etapes de la història: L'Edat Contemporània

# data[].attributes.body
Biografia Leonardo Da Vinci

# data[].attributes.attachment_link.title
Leonardo da Vinci | Biografía en cuento para niños | Shackleton Kids

# data[].attributes.body
Cristòfor Colom

# data[].attributes.attachment_link.title
Cristóbal Colón y un viaje que cambiará al mundo

# data[].attributes.body
L'Edat moderna

# data[].attributes.attachment_link.title
LA EDAD MODERNA | Videos Educativos para Niños

# data[].attributes.body
De l'Edat mitjana a l'Edat moderna.

# data[].attributes.attachment_link.title
De la Edad Media a la Edad Moderna para niños

# data[].attributes.body
La llegenda de la Torre de la minyona.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Teresa Saborit - LaLlibretaVermella / VullEscriure

# data[].attributes.attachment_link.title
VullEscriure - Crida 190 - Llegenda de la Torre de la Minyona (Cardona)

# data[].attributes.body
La llegenda de la llum

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Jan i Júlia i la Misteriosa Llum - Servei Educatiu Kursaal Manresa

# data[].attributes.attachment_link.title
Jan i Júlia i la Misteriosa Llum - Servei Educatiu Kursaal Manresa

# data[].attributes.body
L'Edat mitjana

# data[].attributes.attachment_link.title
La Edad Media para niños - 5 cosas que deberías saber - Historia para niños

# data[].attributes.body
Les dones íbers

# data[].attributes.attachment_link.description
Els ibers van viure a àmplies zones de l’actual territori català fa prop de 3.000 anys. Estaven dividits en diferents tribus que a vegades es barallaven entre elles. Quin creieu que era el paper de la dona en aquella societat? Us ho expliquem!

# data[].attributes.body
Quizz dels íbers.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Aquest mes, al Petit SÀPIENS us expliquem tots els detalls sobre la fascinant cultura dels ibers. Us en fem un tast amb aquest 'quiz'. Si en voleu més, podeu subscriure-us-hi a sapiens.cat/petitsapiens.

# data[].attributes.attachment_link.description
Posem a prova els vostres coneixements sobre la primera civilització que va néixer en terres de l'actual Catalunya

# data[].attributes.body
Com era la vida dels nens ibers?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
3 Els nens i les cases

Interior d'una casa ibera típica David Parcerisa

A les cases iberes hi era difícil de jugar, com a mínim a jocs gaire moguts. Normalment, les cases eren rectangulars i només tenien una habitació on dormien i menjaven tots els membres de la família. Us imagineu compartir amb els pares l'habitació? I que aquesta habitació fos, alhora, la sala d'estar i el menjador? Aquests habitatges acostumaven a ser molt foscos, amb unes finestres molt petites. A vegades, aquestes cases tenien una segona planta on hi havia el paller, un lloc on també es podia dormir. Els més rics podien tenir cases amb més espai, amb més habitacions i, fins i tot, amb un celler per conservar els aliments.

Què menjaven els nens ibers?
Els ibers menjaven allò que cultivaven o allò que eren capaços de collir, criar o pescar. Collien tot el que trobaven, en una tasca en què els nens ajudaven molt: avellanes, pinyons, castanyes, glans, móres, bolets, espàrrecs, tòfones... També eren molt bons apicultors. Sabeu què vol dir això? Doncs que tenien molta mel. De totes maneres, el seu aliment principal eren els cereals. Els nens ibers els menjaven en forma de pa, coques, farinetes o sopes. Per aconseguir aquests plats, però, primer calia moldre el cereal i transformar-lo en farina. Una feina que no devia ser tan fàcil com en l'actualitat, oi?

# data[].attributes.attachment_link.description
3 Els nens i les cases A les cases iberes hi era difícil de jugar, com a mínim a jocs gaire moguts. Normalment, les cases eren rectangulars i només tenien una habitació on dormien i menjaven tots els membres de la família. Us imagineu compartir amb els pares l'habitació?

# data[].attributes.body
La grècia antiga

# data[].attributes.attachment_link.title
La Antigua Grecia - 5 cosas que deberías saber - Historia para niños - Grecia

# data[].attributes.body
L'imperi romà

# data[].attributes.attachment_link.title
EL IMPERIO ROMANO | Vídeos Educativos para Niños

# data[].attributes.body
Antic egipte

# data[].attributes.attachment_link.title
EL ANTIGUO EGIPTO | Vídeos Educativos para Niños

# data[].attributes.body
Edat antiga

# data[].attributes.attachment_link.title
La Edad Antigua | Vídeos Educativos para Niños

# data[].attributes.body
L'Edat dels metalls

# data[].attributes.attachment_link.title
La Edad de los Metales  | Vídeos Educativos para Niños

# data[].attributes.body
El Neolític

# data[].attributes.attachment_link.title
El Neolítico. Vídeos educativos para niños

# data[].attributes.body
El paleolític

# data[].attributes.attachment_link.title
El Paleolítico | Videos Educativos para Niños

# data[].attributes.body
La prehistòria.

# data[].attributes.attachment_link.title
LA PREHISTORIA PARA NIÑOS | Vídeos Educativos para Niños de Primaria | Happy Learning