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Olá! Nós somos As construtoras legais!
Somos Adriana, Bárbara, Ingrid e Prisicla. Venha conhecer um pouquinho sobre o LEGO com a gente =)

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Conhecimento e brincadeiras: será que funciona?

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Conhecimento e brincadeiras: será que funciona?

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Entrevistamos uma pedagoga e coordenadora de uma creche comunitária para saber sua opinião sobre ensinar por meio de projetos e jogos. Nas palavras dela:

"Eu particularmente trabalho com pedagogia de projetos há muitos anos e acredito que tem contribuído de forma positiva para desenvolvimento do ensino e aprendizagem de crianças, adolescentes e jovens. O retorno é perceptível tanto na educação infantil, quanto no ensino fundamental 1 e 2 e/ou no ensino médio, dependendo da vertente ou da abordagem que precisa ser feita.

Por meio dos projetos a gente consegue construir soluções para enfrentar as grandes desigualdades educacionais que temos, digo isso principalmente por  trabalhar em uma instituição social que atende crianças e adolescentes da rede pública da região e conseguimos perceber o distanciamento, a diferença, a grande desigualdade nesse processo de desenvolvimento, principalmente quando você se volta para a questão série/idade.

Trabalhar com projetos, possibilita vislumbrar de forma mais eficaz a problemática a ser enfrentada, e aí a gente consegue ver claramente o caminho a ser percorrido, traçar os objetivos, o plano de ação  e alcançar resultados satisfatórios com qualidade e de forma mais equânime com todos que atendemos.

Acredito e faço uso de jogos e brincadeiras com a intenção exclusiva de contribuir com processo de desenvolvimento do aluno. As brincadeiras, proporcionam interações sociais e emocionais que vão além do desenvolvimento motor, cognitivo ou qualquer outro processo de desenvolvimento do indivíduo. Acredito que contribuíram para o desenvolvimento integral da criança, seja com a intencionalidade ou não.

Curto muito a frase de Drummond, "Brincar com criança não é perder tempo, é sim ganha-lo. Se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los sentados, enfileirados, em salas de aula sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para formação do homem."

Já usei muito brinquedo lego, ultimamente nem tanto, pois estamos com pouquíssimos.
Para trabalhar na educação infantil, especificamente os jogos de encaixe contribuem e muito para o desenvolvimento das habilidades motoras das crianças, imaginação, crianças, histórias e muito mais. É um universo vasto de possibilidades."

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Entrevistamos também a professora da Educação Infantil da Prefeitura de Caxias, Célia Gomes.

O que acha sobre projetos para o processo de ensino-aprendizagem?

É uma prática focada nas vivências, levando a uma maior participação dos alunos durante o processo de aprendizado, propondo tarefas e desafios com o objetivo de desenvolver um projeto.

Acredita que jogos e brinquedos são capazes de trazer algum ensinamento?

Sim, aumenta a motivação. Jogando a criança experimenta, inventa, descobre, aprende e confere habilidades.

Conhece o brinquedo Lego? Já usou ou usaria para desenvolver habilidades das crianças por meio do seu uso?

Uso LEGO em sala de aula. Montando e desmontando os pequenos se divertem ao mesmo tempo em que trabalham competências importantes para o seu desenvolvimento como a coordenação motora, o raciocínio lógico, criatividade e as habilidades para solucionar problemas.

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E acontece que todos os argumentos de vendas que demos aos nossos pais sobre seus benefícios educacionais eram verdadeiros.

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O Lego foi apontado como capaz de ajudar crianças e adolescentes a desenvolver habilidades sociais e de comunicação, habilidades motoras, capacidade espacial, resolução de problemas e criatividade.

Verificou-se que a brincadeira com um Lego ajuda as crianças com autismo a melhorar a interação social, possivelmente mais do que outros métodos de terapia, e também beneficia a saúde e os resultados de reabilitação de crianças hospitalizadas, além de permitir que crianças com paralisia cerebral demonstrem compreensão e habilidades cognitivas.

As peças de Lego são utilizadas em terapias de reabilitação cognitiva para idosos e estão sendo estudadas como forma de auxiliar idosos e deficientes visuais nas tarefas domésticas.

O Lego também é usado para modelar vias bioquímicas, criar simulações do sistema nervoso, construir dispositivos para estudar a fisiologia celular e tecidual e ambientes para estudar plantas e organismos, calibrar máquinas de ultrassom, testar lentes de câmeras de celulares e testar métodos de organização espacial.

É usado para ensinar física, química, biologia, mecatrônica, programação, robótica e engenharia nas escolas primárias através de faculdades e avaliar as competências essenciais dos urologistas residentes. É até usado para ensinar redação acadêmica.

https://www.cnnbrasil.com.br/lifestyle/analise-por-que-o-lego-e-o-melhor-brinquedo-ja-inventado/

O Lego foi apontado como resolução de problemas e criatividade. Essa integridade de marca segura se estende ao conteúdo licenciado da Lego. - “The Lego Movie"

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Lego é um brinquedo de construção que se baseia em pequenas peças de plástico que se encaixam permitindo diversas combinações.

O nome Lego é a abreviatura da frase dinamarquesa leg godt, que significa “jogar bem” e que batizou a empresa fundada em 1934.

Já o brinquedo Lego veio depois: foi criado em 1949 pelo carpinteiro dinamarquês Ole Christiansen. Mas as peças ainda não se encaixavam bem.

Em 1952, ele aperfeiçoou o brinquedo com pinos e pequenos tubos que fixavam melhor as peças.

A nova versão foi patenteada em 1958. Ela permitia a união de dois blocos de 24 maneiras diferentes. Com apenas seis blocos pode-se fazer mais de 100 mil combinações!

Um dos fatores do sucesso do brinquedo é a compatibilidade das séries. Cada nova coleção ou conjunto lançado é sempre compatível com os anteriores: seja qual for o seu tamanho, forma ou função, cada peça pode ser usada com todas as outras. Até mesmo as engrenagens motorizadas podem ser acopladas quase sem esforço por crianças de três anos. Essas possibilidades infinitas conseguem fascinar até mesmo os adultos.

Em 2000, o Lego foi nomeado “Brinquedo do Século” pela revista Fortune.

Em 2014, a empresa tornou-se a número 1 no mercado de brinquedos, à frente da Mattel (fabricante da boneca Barbie). Nesse ano, ela lançou o Lego Minecraft, um jogo de construção que se tornou muito popular.

https://studhistoria.com.br/historia-das-coisas/historia-dos-brinquedos-lego/

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Lego Braille Briks – Fundação Dorina Nowill para Cegos

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O LEGO, como recurso de inclusão, é notável por sua versatilidade. Esse brinquedo pode ser empregado de diversas maneiras, desde brincadeiras informais até a promoção de inúmeros aspectos do desenvolvimento e da aprendizagem.

Entre as várias opções de conjuntos e peças LEGO disponíveis, destaca-se o LEGO Braille Bricks. Iniciado em 2016 com a primeira doação para a Fundação Dorina Nowill para Cegos, esse projeto evoluiu ao longo do tempo.

Após aperfeiçoamentos e testes em escolas públicas, a Fundação LEGO se comprometeu a produzir o brinquedo em 2018.

O LEGO Braille Bricks consiste em peças que se assemelham às tradicionais do LEGO, mas com relevos que representam o alfabeto Braille. Cada peça exibe tanto o Braille quanto a versão impressa das letras, o que possibilita que crianças, independentemente de possuírem deficiência visual ou não, aprendam juntas.

A finalidade é proporcionar uma abordagem lúdica para o ensino do Braille, algo fundamental para o desenvolvimento e a educação de crianças com deficiência visual, auxiliando na alfabetização e no desenvolvimento de habilidades essenciais.

Referência

FUNDAÇÃO Dorina Nowill para Cegos. Lego Braille Bricks. YouTube, 19 jul. 2022. Disponível em: <https://youtu.be/J0Fgp_CW7ZU?si=1prFJyyySKytCJ0u>

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Lego Braille Briks – Fundação Dorina Nowill para Cegos

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Aprendendo História a partir do Jogo Lego!

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Aprendendo História a partir do Jogo Lego!

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O uso do brinquedo  LEGO no ensino de História pode ser uma abordagem educacional eficaz e envolvente. O jogo pode ser usado para ajudar os alunos a visualizarem eventos históricos, criar cenas, simular batalhas e construir modelos de edifícios ou veículos históricos. Aqui estão algumas maneiras de incorporar o jogo no ensino de história:

Contando eventos históricos: Peça aos alunos que recriem eventos históricos importantes usando peças LEGO. Isso pode ajudá-los a compreender e se envolver mais profundamente com os eventos e personagens históricos.

Construindo monumentos ou edifícios históricos: Peça aos alunos que construam modelos de monumentos famosos, estruturas históricas ou cidades antigas usando LEGO. Isso pode ajudá-los a entender melhor a arquitetura e a importância dessas estruturas na história.

Simulando batalhas: É possível simular batalhas históricas, como as da Guerra Civil ou da Segunda Guerra Mundial. Isso pode ajudar os alunos a compreender as estratégias militares e as táticas usadas em conflitos históricos.

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Imagem ilustrativa retirada da página da rede social da confeitaria 

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LEGO faz parte da memória afetiva das pessoas. Está presente nas tradições e cultura da sociedade.

Percebemos isso quando, em momentos como o dia das crianças, uma padaria e confeitaria de Nova Iguaçu, a Art Pão, faz as peças de chocolate para decorar as sobremesas.

https://www.instagram.com/p/CyPOxlGuM0C/

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O valor do brinquedo cabe em todos os bolsos? 

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O valor do brinquedo cabe em todos os bolsos? 

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O preço do brinquedo pode variar significativamente com base em diversos fatores, incluindo o tipo de conjunto, o número de peças, a complexidade do modelo e a marca.  Conjuntos maiores, complexos e temáticos, como conjuntos de Star Wars, LEGO Technic ou LEGO Architecture, podem ser mais caros devido ao número de peças e à atenção aos detalhes e ao valor agregado da própria marca.

Além disso, edições especiais, conjuntos licenciados e conjuntos temáticos geralmente têm preços mais altos.

Geralmente, os conjuntos LEGO de menor escala, como conjuntos de pequenos personagens ou veículos simples, tendem a ser mais acessíveis.

Há também imitações da marca Lego no mercado, possibilitando que classes sociais desfavorecidas economicamente consigam acessar ao brinquedo.  Normalmente as peças são mais simples, mas é possivel brincar com a construção de cidades e bonecos.

Ingrid Aquino

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O que as crianças acham de brincar com LEGO?

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O que as crianças acham de brincar com LEGO?

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Ana Alice de 8 anos, Leonardo de 6 anos e Eloíse de 2 anos são irmãos que AMAM brincar de criar e montar coisas com LEGO .

O jogo interessa e envolve os 3 mesmo tendo idades diferentes. Apesar de Eloíse ser bem nova, ela interage bem com os brinquedos e com seus irmãos durante a brincadeira e ainda começa a conhecer as cores por observar seus irmãos. Os dois mais velhos se divertem montando o que querem dando asas a imaginação.