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O Design Educacional (DE) nasceu durante a Segunda Guerra Mundial, quando o exército dos Estados Unidos precisava treinar rapidamente um grande número de soldados. Para isso, uma equipe de psicólogos e outros profissionais desenvolveu métodos e materiais instrucionais baseados nos princípios do behaviorismo, que enfatizava a importância da repetição e do reforço para a aprendizagem.

O DE se desenvolveu rapidamente nas décadas seguintes, incorporando novas teorias e abordagens da aprendizagem, como o cognitivismo e o construtivismo. Hoje, o DE é uma área multidisciplinar que utiliza conhecimentos da psicologia, da educação, da tecnologia e de outras áreas para projetar experiências de aprendizagem eficazes.

O propósito do DE é melhorar a qualidade da educação, tornando-a mais eficaz e eficiente. Para isso, o DE se concentra em três principais áreas:

Definição de objetivos: o DE começa com a definição dos objetivos de aprendizagem, que devem ser claros, específicos, mensuráveis, alcançáveis, relevantes e temporais.

Desenvolvimento de estratégias: o DE utiliza uma variedade de estratégias para promover a aprendizagem, incluindo a utilização de recursos tecnológicos, a criação de atividades interativas e a promoção da colaboração entre os alunos.

Avaliação: o DE utiliza métodos de avaliação para verificar se os objetivos de aprendizagem foram alcançados.

O DE é uma área em constante evolução, à medida que novas tecnologias e teorias da aprendizagem são desenvolvidas. No entanto, seu propósito principal permanece o mesmo: melhorar a qualidade da educação para todos os alunos.

A seguir, alguns exemplos de como o DE pode ser aplicado na prática:

Desenvolvimento de um curso online: o DE pode ser utilizado para projetar um curso online que seja eficaz e atenda às necessidades dos alunos.

Criação de um material didático: o DE pode ser utilizado para criar um material didático que seja atraente, informativo e motivador.

Implementação de uma nova metodologia de ensino: o DE pode ser utilizado para avaliar a eficácia de uma nova metodologia de ensino e garantir que ela seja implementada de forma adequada.

O DE é uma ferramenta valiosa para educadores, designers instrucionais e outros profissionais que trabalham na área da educação. Ao utilizar o DE, é possível criar experiências de aprendizagem mais eficazes e que atendam às necessidades dos alunos.

Palácio, P. P. G. (2009). Design educacional em projetos de educação a distância: abordagens pedagógicas subjacentes. Olhar de Professor, 8(2), 143-158.

Nosella, P. (2014). Design educacional: educação a distância na prática. São Paulo: Artesanato Educacional.

Eduvem. (2023). 10 citações inspiradoras para designers instrucionais. Eduvem.

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A importância do Design Educacional para EAD 

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A importância do Design Educacional para EAD 

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O Design Educacional desempenha um papel crucial no Ensino a Distância (EAD) ao criar ambientes de aprendizagem eficazes, atraentes e significativos para os alunos. Aqui estão algumas das razões pelas quais o Design Educacional é importante para o EAD:

Engajamento dos Alunos: O Design Educacional bem planejado pode envolver os alunos de maneira eficaz, mantendo-os motivados e interessados no processo de aprendizagem. Isso é particularmente importante no EAD, onde a falta de interação presencial pode levar à desmotivação.

Acessibilidade: Um bom Design Educacional leva em consideração a acessibilidade, garantindo que os materiais e as atividades de aprendizagem sejam acessíveis a todos os alunos, independentemente de suas necessidades especiais.

Organização e Estrutura: Um design bem estruturado facilita a navegação e compreensão dos materiais de aprendizagem, tornando o processo de aprendizagem mais eficiente. Os alunos podem encontrar facilmente o que precisam, economizando tempo e esforço.

Adaptação e Personalização: O Design Educacional permite a adaptação do conteúdo e das atividades de aprendizagem para atender às necessidades e estilos de aprendizagem individuais dos alunos. Isso pode melhorar significativamente a eficácia do ensino.

Aprendizado Ativo: Um design bem pensado pode promover a participação ativa dos alunos, por meio de tarefas interativas, discussões, projetos colaborativos, entre outros. Isso ajuda os alunos a aplicar o que aprenderam.

Avaliação Eficaz: O Design Educacional pode incluir métodos de avaliação que medem de forma precisa o aprendizado dos alunos. Além disso, a integração de feedback construtivo no design pode ajudar os alunos a melhorar continuamente.

Tecnologia e Recursos: Com a rápida evolução da tecnologia, o Design Educacional no EAD também precisa acompanhar as tendências e explorar a melhor forma de aproveitar as novas ferramentas e recursos para otimizar a aprendizagem.

Retenção e Sucesso do Aluno: Um bom Design Educacional pode aumentar a retenção de alunos e a taxa de conclusão de cursos, pois os alunos se sentem mais apoiados e engajados em suas jornadas de aprendizagem.

Economia de Recursos: O Design Educacional eficiente pode ajudar as instituições de ensino a maximizar seus recursos, pois um conteúdo bem planejado pode ser reutilizado e adaptado para diferentes contextos de ensino.

Resultados de Aprendizagem Sólidos: Em última análise, o objetivo do EAD é proporcionar uma educação de qualidade, e o Design Educacional desempenha um papel fundamental na conquista desse objetivo, garantindo que os alunos atinjam os resultados de aprendizagem desejados.

Em resumo, o Design Educacional é fundamental para o sucesso do Ensino a Distância, pois ajuda a criar experiências de aprendizagem eficazes, envolventes e acessíveis, que atendem às necessidades dos alunos e promovem o aprendizado significativo.

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Tecnologias Educacionais

O que é Design Educacional?

Design Educacional como teoria é um processo metodológico capaz de unir educação, comunicação, tecnologia e administração em um único campo do conhecimento. No contexto do Cefor - Ifes , o Designer Educacional (DE) é o profissional responsável pelo aperfeiçoamento do processo de ensino-aprendizagem de um curso, seja este presencial, on-line ou híbrido.

Como o Designer Educacional atua?

Na prática, o DE atua junto aos docentes de modo compartilhado e colaborativo, desde o planejamento da disciplina até a implementação de soluções tecnológicas educacionais em sala de aula. Como ferramenta, utiliza o Modelo ADDIE (2) mostrado na Figura e que compreende cinco fases: Análise, Projeto, Desenvolvimento, Implementação e Avaliação.

Bem-vindo em todos os espaços do curso onde atua, o DE é uma peça-chave que dialoga com docentes, pedagogos, coordenador de curso e com a equipe multidisciplinar da Instituição, por exemplo: comunicação, tecnologias educacionais e tecnologias da informação. O DE também pode dialogar com alunos para fins de pesquisa e/ou de levantamento de dados.

O que o Designer Educacional faz na prática?

Na hora de elaborar uma disciplina, é importante associar o conhecimento e a do docente às competências e habilidades do Designer Educacional (DE). Vamos a algumas dicas para colocar a mão na massa!
→ Na elaboração da disciplina

Auxiliar o docente na busca por soluções tecnológicas educacionais;

Atuar no planejamento de mídias, indicando ferramentas para a produção de conteúdo e/ou de atividades;

Indicar mídias e atividades diferenciadas, interativas e, acima de tudo, adequadas ao público;

Indicar recursos e/ou atividades do AVA;

Indicar a criação de objetos de aprendizagem (OA) como uma solução para uma necessidade de aprendizagem. Exemplos de OA: aplicativo, imagem (fotografia), ilustração (desenho), game educacional, videoaula, podcast, audiobook, e-book, entre outros.

Indicar repositórios de objetos de aprendizagem que já existem, nos quais o docente poderá basear-se ou fazer uso conteúdos e/ou atividades similares às da disciplina que será ministrada, de acordo com os direitos autorais do repositório;

Propor aplicação de metodologias de ensino diversificadas como Metodologias ativas, Abordagem baseada na prática, entre outras.

Propor eventos adequados às necessidades da disciplina e/ou do curso.

Sugerir reuniões de brainstorming com equipe de tecnologias educacionais quando for necessário trabalhar conteúdos complexos e/ou de difícil apreensão por parte dos alunos;

Utilizar ferramentas de Planejamento para avaliação da sala antes de sua efetiva construção: Mapa de Atividades, Plano de Ensino e Planejamento integrado entre disciplinas que são ofertadas paralelamente, no mesmo bloco.

→ Na sala de aula virtua l ↔ Quanto à responsabilidade, é importante destacar:

Verificar se a distribuição de conteúdo e de atividades está de acordo com o que foi planejado (tópico por tópico ou semana por semana).

Testar o funcionamento de links.

Verificar se as imagens e os vídeos estão adequados em relação aos Direitos Autorais.

Conferir se o visual da sala está de acordo com a Identidade Visual criada para o curso e para a disciplina: fonte dos rótulos, cores, ícones e afins.

Verificar a acessibilidade da sala.

A construção da sala de aula virtual é de total responsabilidade do docente, pois o gestor deste espaço junto aos seus alunos. Uma vez construída a sala de aula virtual, é que o DE atuará efetivamente na sala de aula.

Que o professor forneça, com antecedência, o conteúdo e/ou atividade selecionada para tradução em Libras, a fim de que os intérpretes do campus possam se familiarizar com o material da disciplina;Que o vídeo em Libras contenha o material original da disciplina na íntegra, sem necessidade de adequações curriculares (texto, videoaula, Que não se faça traduções com resumos de conteúdos; ↔ Quanto à acessibilidade, recomenda-se:
⋅
⋅ podcast etc);
⋅
⋅ Que os vídeos em Libras sejam embedados e disponibilizados visualmente logo abaixo do conteúdo ou da atividade original.

DICA 2 - Participe do curso de Capacitação Continuada oferecido pelo Ifes - Cefor "Fundamentos do Design Educacional". Para informações sobre oferta do curso e inscrições, visite constantemente o site do Cefor - Ifes.

1 - https://cefor.ifes.edu.br/2 - O acrônimo ADDIE refere-se às palavras de língua inglesa: Analysis, Design, Development, Implementation e Evaluation.: instruções e reflexões sobre um novo campo de ensinar e de saber. Serra: Ifes, 2013.. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2008.FILATRO, Andrea.
PEIXOTO, Aurélia Hubner; SONDERMANN, Danielli Veiga Carneiro; SILVA, Juliana Cristina.Designer instrucional em foco
FILATRO, Andrea.Design instrucional na prática
MATTAR, João.Como preparar conteúdos para EaD. São Paulo: Saraiva Educação, 2018.
Design educacional : educação a distância na prática . São Paulo: Artesanato Educacional, 2014.

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Designer Educacional: teoria, prática e muito mais!

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Tecnologias Educacionais O que é Design Educacional? Design Educacional como teoria é um processo metodológico capaz de unir educação, comunicação, tecnologia e administração em um único campo do conhecimento. No contexto do Cefor - Ifes , o Designer Educacional (DE) é o profissional responsável pelo aperfeiçoamento do processo de ensino-aprendizagem de um curso, seja este presencial, on-line ou híbrido.

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Impactos do design educacional na Industria 4.0

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Impactos do design educacional na Industria 4.0

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O design educacional desempenha um papel crucial na preparação de profissionais para a Indústria 4.0. A Indústria 4.0 é caracterizada pela digitalização, automação, interconexão e uso de tecnologias avançadas, como inteligência artificial, internet das coisas (IoT) e análise de dados. Portanto, o design educacional precisa se adaptar a esse cenário em constante evolução. Aqui estão alguns impactos do design educacional na Indústria 4.0:

1. Aprendizado personalizado: O design educacional na Indústria 4.0 deve ser capaz de atender às necessidades individuais dos alunos. A tecnologia permite a criação de ambientes de aprendizado personalizados, onde os alunos podem progredir a seu próprio ritmo e focar em áreas específicas de interesse.

2. Uso de tecnologia avançada: O design educacional precisa incorporar tecnologias avançadas, como realidade virtual, realidade aumentada e simulações, para proporcionar experiências de aprendizado imersivas e práticas.

3. Habilidades do século 21: O design educacional na Indústria 4.0 deve enfatizar o desenvolvimento de habilidades do século 21, como pensamento crítico, resolução de problemas, colaboração, comunicação e alfabetização digital.

4. Aprendizado ao longo da vida: Com as rápidas mudanças tecnológicas na Indústria 4.0, o design educacional precisa promover uma cultura de aprendizado ao longo da vida, onde os profissionais estão continuamente atualizando suas habilidades e conhecimentos.

5. Colaboração interdisciplinar: A Indústria 4.0 é caracterizada pela integração de várias disciplinas, como engenharia, tecnologia da informação, ciência de dados e design. O design educacional deve incentivar a colaboração entre diferentes áreas para preparar profissionais com habilidades multidisciplinares.

6. Ênfase na resolução de problemas complexos: A Indústria 4.0 apresenta desafios complexos que exigem soluções inovadoras. O design educacional deve proporcionar oportunidades para os alunos desenvolverem habilidades de resolução de problemas complexos e pensamento criativo.

7. Aprendizado online e remoto: Com a crescente digitalização, o design educacional na Indústria 4.0 inclui a facilitação do aprendizado online e remoto, permitindo que os alunos acessem conteúdo e recursos de qualquer lugar e a qualquer momento.

8. Avaliação adaptativa: A avaliação no contexto da Indústria 4.0 deve ser adaptativa, usando tecnologias para monitorar o progresso dos alunos e ajustar o conteúdo com base em seu desempenho.

9. Parcerias com a indústria: O design educacional pode facilitar parcerias entre instituições educacionais e empresas da Indústria 4.0, garantindo que o currículo esteja alinhado com as demandas do mercado de trabalho.

10. Ética e segurança: Devido à crescente importância da ética e segurança no uso de tecnologias avançadas, o design educacional deve incluir componentes que ensinem princípios éticos e medidas de segurança relacionadas à Indústria 4.0.

Em resumo, o design educacional desempenha um papel fundamental na preparação dos profissionais para a Indústria 4.0, garantindo que eles adquiram as habilidades, conhecimentos e competências necessários para prosperar em um ambiente empresarial altamente tecnológico e em constante evolução.

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Aula sobre Design Instrucional ministrada durante a disciplina "Educação a Distância" da UFT durante o ensino remoto emergencial.

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Exemplos de aplicação do DI na Educação Ambiental

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Exemplos de aplicação do DI na Educação Ambiental

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O capítulo "Curso Educação para a Sustentabilidade: Teoria e prática - Proposta pedagógica e alguns resultados" apresenta o planejamento e implantação do curso "Educação para a Sustentabilidade: Teoria e prática". Para o contexto deste mural, é interessante destacar a página 19, onde inicia o mapa de atividades do curso.
Referência:
LAMIM-GUEDES, Valdir; COSTA, F. M. ; ROSSI, C. R. ; REBOITA, M. S. . Curso Educação para a Sustentabilidade: Teoria e prática - Proposta pedagógica e alguns resultados. In: LAMIM-GUEDES, Valdir;. (Org.). O que temos a dizer sobre educação para sustentabilidade. 1ed.São Paulo: Editora Na Raiz, 2018, v. , p. 13-31. Disponível em O que temos a dizer sobre educação para sustentabilidade.pdf - Google Drive

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O que temos a dizer sobre educação para sustentabilidade.pdf

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Foco no aprendiz

Um designer instrucional sempre desenhará os treinamentos com foco no colaborador.

Isso significa que estruturar um desenho instrucional é sempre um processo voltado para o sistema de aprendizagem, observando o grau de dificuldade no desenvolvimento dos conteúdos para cada colaborador, seu desenvolvimento, as maiores demandas etc.

Cria um processo sistemático

Quando a execução do design instrucional é eficiente, todos os conteúdos dos cursos e programas de capacitação são minimamente pensados.

Tudo isso com o objetivo de aprimorar o treinamento, destinando a cada colaborador as funções, habilidades e competências a serem otimizadas.

Estabelece objetivos

O design instrucional é essencial para que um curso seja um sucesso. Desenvolver objetivos claros e definir estratégias para atingi-los é um dos principais benefícios.

Portanto, tenha cuidado em contratar um designer instrucional que saiba inserir nas suas produções as técnicas mais eficazes para atingir os seus objetivos.

Promove uma aprendizagem dinâmica

O design instrucional facilita a construção de um ambiente de inovações tecnológicas, desenvolvendo um ambiente de capacitação mais interativo e claro.

Por essa razão, automaticamente passa a existir mais engajamento dos colaboradores durante os treinamentos, uma vez que os processos passam a ser mais estimulantes.

CAETANO, Guilherme (2023) Disponível em: https://keeps.com.br/design-instrucional-o-novo-papel-do-di-na-educacao-corporativa/

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Palavras-chave: Design, Design Educacional, Design

Instrucional, Educação a Distância.

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Assista o vídeo e entenda mais sobre esse importante profissional na EAD:

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Assista o vídeo e entenda mais sobre esse importante profissional na EAD:

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O que é Design Educacional? Conceito + Dica de leitura: DI 4.0

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"O designer instrucional, que normalmente é chamado simplesmente de DI, também é conhecido como designer educacional, desenhista instrucional ou projetista instrucional. Sua atuação se dá tanto em educação a distância quanto presencial, apesar dessa segunda ser pouco citada." (GORGULHO JÚNIOR, 2012, p.11)

Costa (2012),fala que o DI trabalha de forma semelhante a um coordenador pedagógico em educação a distância, com bons conhecimentos de tecnologia (principalmente softwares). As teorias são a base, o designer instrucional o meio e a tecnologia, o suporte da prática.

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O Design educacional também é chamado de Design Instrucional e é responsável por coordenar cursos, dando suporte para os professores no uso das tecnologias digitais, pois, para ser um bom DI (como é chamado o Design educacional ou instrucional), é preciso ter um bom conhecimento nessa área. Esse importante profissional planeja as melhores didáticas para que os professores e estudantes possam atingir os objetivos do curso.