# data[].attributes.body
How to Inflate a Balloon Using Baking Soda and Vinegar

The goal of the project is to demonstrate the power of gas procuded when of baking soda and vinegar are mixed.  The goal is for the balloon to be blown up by the gas created.

1.       Using the funnel, add the baking soda to each balloon (two people may be needed for this; one person to hold the balloon open and the other person to put the baking soda inside of the balloon).

2.       Pour the vinegar into the bottle.

3.       Carefully fit the balloon over the bottle opening (be careful not to drop the baking soda into the vinegar yet).

4.       Once the balloon is fitted snugly on the nozzle, hold up the balloon and allow the baking soda to fall into the vinegar.

5.       Observe the chemical reaction and effect on the balloon.

6.       Record observations.

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Inicio: INgresan a plataforma insitucional https://liceobritanicodemexicoedu.sharepoint.com/sites/UpperElementarySchoolPlataform

💾 Desarrollo: Ingresan a Maths Splash Learn

https://www.splashlearn.com/teacher/class/Matemticas-6/dashboard

INgresan como estudiantes y colocan el código y el password

Code Class: HXNLNU

Class Password: clip95

Busca su nombre e ingresa para avanzar en su perfil personal

💡Cierre: Los alumnos juegan la asignación de sustracción (restas)

Tarea: Explorar la página y avanzar en sus perfiles.

# data[].attributes.body
Tema: El poblamiento de América
1.-  comenten las dudas con todo el grupo
2.- Identifica las expresiones de la derecha que completan las ideas y escríbelas.
3.- ¿Qué impulsó a los hombres y las mujeres de la Prehistoria a migrar hacia América? completa las oraciones.

# data[].attributes.body
Tema: estructura del cuento
Escribir el final de tu cuento

# data[].attributes.body
Mental and emotional health

1. Students will watch a video on the main topic.

2. students will participate by giving a reflection on the topic.

3. Students will make a diagram

Material: notebook, pencil case,   https://youtu.be/DxIDKZHW3-E?si=iVJEaqGyFlbGOTUu

# data[].attributes.body
Thème: Les articles définis et indéfinis

On montre les définis et indéfinis

et des exemples.

Les élèves doivent idéntifier les articles définis et indéfinis

qui conviennent.

On fait la révision en groupe

Ressources:

Le cahier et sa trousse.

# data[].attributes.body
Ejercicios de gramática

# data[].attributes.body
Tema: Elementos del mapa

1.- colorea los rectángulos con las palabras correctas para cada definición.
2.- realizar las correcciones de la actividad necesarias

# data[].attributes.body
Tema: Componentes sociales y naturales del ambiente.
Identificar si es componente natural o social, después realizar 2 dibujos de cada uno.

# data[].attributes.body
📏Inicio: Los alumnos realizan cálculo mental
📐Desarrollo: Los alumnos realizan operaciones con decimales, se repasa sobre cómo se realizan multiplicaciones y como cada valor posicional se va dejando un espacio en cada reusltado.
Los alumnos colocan el punto decimal contando los decimales que hay en ada factor.
📝Cierre: Pasan al frente y realizan operaciones para aclarar sus dudas

🎁Tarea: Realizar las siguientes multiplicaciones en la libreta
a) 2.345(7.12)=
b) 6.789(1.1243)=
c)9.13(98.11)=
d) 1.73(123.42)=

# data[].attributes.body
Weather and climate

1. Students will watch a video on the topic

2. Students will make a diagram in their notebook about the information learned in the video.

Materials: pencil case, notebook, https://youtu.be/6Aigcv7UnTU?si=O-rOhB1bWFJRpCz-

# data[].attributes.body
topic:letture
in questa lezione si proveranno le capacita dei bmbini per leggere dove si cerchera la maniera di corregere le pronuncie semplici e complesse che essistonno nella lingua italiana.
materiali:quaderno e astuccio

# data[].attributes.body
Lecciones 1 a 5

# data[].attributes.attachment_link.description
Puede escribir más rápido. Cada dedo escribe a una velocidad diferente. Cada dedo es responsable de teclear una zona determinada de su teclado.

# data[].attributes.body
📏Inicio: Los alumnos realizan cálculo mental
Se entrega una hoja blanca y pintura, los alumnos deberán colocar en sólo la mitad de la cartulina pintura y luego doblarla justo por la mitad. Se abre la cartulina y se generar conclusiones.

📐Desarrollo: Escriben la definición de simetría axial y también el paso a paso de cómo se realiza el trazo para que quede una figura con simetría axial.
Trazan dos polígonos irregulares, los nombran y trazan su respectivo con simetría axial.  Trazos en papel milímetrico.
📝Cierre: Pasan al frente y realizan trazos en el pizarrón.

🎁Tarea: Hoja de trabajo simetría
https://liceobritanicodemexicoedu-my.sharepoint.com/:u:/g/personal/calidad_academica_lbm_education/EX9SyocUYIhEu3wr7ymZr5MBVDq2_XzOpDCQag2lVmS0Iw?e=dxHOD5

# data[].attributes.body
TEMA: Trabajo en equipo

INICIO:  Realizar lluvia de ideas sobre el trabajo en equipo.

DESARROLLO: Actividad tren de globos, donde los alumnos deben encontrar diferentes estrategias para llegar a la otra estación.

CIERRE: Escribir en la libreta la definición del trabajo en equipo.

RECURSOS: Libreta amarilla, globos y lápiz.

# data[].attributes.body
1.- die Schüler werden eine Überprüfung von letzte Unterricht sehen

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden das Thema lernen und studieren

5.- sie werden Übungen machen

# data[].attributes.body
1.- die Schüler werden eine Überprüfung von letzte Unterricht sehen

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden das Thema lernen und studieren

5.- sie werden Übungen machen

# data[].attributes.body
Stages of a human

1.        Students will watch a video on the main topic.

2.       Students will make a diagram

3.       Students will answer some questions

Materials: Notebook, pencil case  https://youtu.be/BQ3D_yg5s30?si=xd0fZoPjfZZc55mH

# data[].attributes.body
Start: The teacher make a review of the topic "value of numbers"
Development: The students copy the exercises on their notebook
Closing: In group we check the answers

# data[].attributes.body
Thème: Les accents, les signes et autres...

Les élèves regardent la vidéo et prennent des notes dans leurs cahier. https://www.youtube.com/watch?v=Z14LtbgRONQ

Ils doivent écrire  dans leurs cahier des exemples montrés dans la vidéo.

Révision individuel.

Ressources:

Le Cahier

La trousse

# data[].attributes.body
Thème: La ville

Les élèves écoutent et répètent  le vocabulaire de la ville.

https://www.languageguide.org/franc%C3%A9s/vocabulario/ciudad/

En suite ils doivent identifier le vocabulaire en ligne.

https://www.languagesonline.org.uk/French/Primary/En_Ville/1.htm

Après ils vont jouer »loterie» avec le vocabulaire de la ville.

Finalement, ils collent la photocopie dans le cahier.

Ressources:

Le cahier et sa trousse.

# data[].attributes.body
Tema: Estructura del cuento
Escribir el desarrollo del cuento.

# data[].attributes.body
TEMA: REPASO DE CANCIÓN Y MATICES EN LA MÚSICA

INICIO:  Repasaremos los dos estribillos ya aprendidos de la canción “Que canten los niños”

DESARROLLO: Iniciaremos tocando en su instrumento el inicio de la canción navideña que les mostré la clase pasada.

CIERRE: Les enseñaré los matices musicales y explicaré para qué nos van a servir

# data[].attributes.body
Tema: Elementos del mapa.

1.- observa la siguientes imágenes del mapa de la republica mexicana y analiza las partes que las conforman, contestar en plenaria
2.- encuentra en la sopa de letras los nombres de los elementos de un mapa

# data[].attributes.body
topic:letture
in questa lezione si proveranno le capacita dei bmbini per leggere dove si cerchera la maniera di corregere le pronuncie semplici e complesse che essistonno nella lingua italiana.
materiali:quaderno e astuccio

# data[].attributes.body
topic:articoli
Gli articoli fanno parte di questa lezione dove ogni uno deve comprendere le parti piu importanti della grammatica dove si capisce e si fa la differenza tramaschile e femminile e si determinano il loro genere.

# data[].attributes.body
topic:articoli
Gli articoli fanno parte di questa lezione dove ogni uno deve comprendere le parti piu importanti della grammatica dove si capisce e si fa la differenza tramaschile e femminile e si determinano il loro genere.

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topic:articoli
Gli articoli fanno parte di questa lezione dove ogni uno deve comprendere le parti piu importanti della grammatica dove si capisce e si fa la differenza tramaschile e femminile e si determinano il loro genere.

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start: we will review the vocabulary proposed on page 17
development: the students will listen the audio and answer the questions
closing: we will check the answers

# data[].attributes.body
1.- die Schüler werden eine Überprüfung von letzte Unterricht sehen

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden das Thema lernen und studieren

5.- sie werden Übungen machen

# data[].attributes.body
1.- sie werden einige Übungen mit einem Audio machen

2- sie werden das Thema konjugation und Sätzen

3.- sie werden einen Lesewettbewerb veranstalten

4.- sie werden Sime-Gespräche üben

# data[].attributes.body
1.- die Schüler werden eine Überprüfung von letzte Unterricht sehen

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden das Thema lernen und studieren

5.- sie werden Übungen machen

# data[].attributes.body
1.- sie werden einige Übungen mit einem Audio machen

2- sie werden das Thema konjugation und Sätzen

3.- sie werden einen Lesewettbewerb veranstalten

4.- sie werden Sime-Gespräche üben

# data[].attributes.body
Escribir el cuento en una hoja blanca para hacer una compilación grupal.

# data[].attributes.body
Check my progress

1. Students will have 5 minutes to study their book.

2. Students will individually answer page 20.

3. Students will check their answers.

Materials:  science book, pencil case

# data[].attributes.body
start: the teacher ask what vocabulary the students learnt last class
development: we will watch 20-25 minutes of the movie
closing: the students will answer the questions
homework: answer page 14 of the book

# data[].attributes.body
Tema: Componentes sociales y naturales del ambiente
Reflexionar si los recursos del ambiente son utilizados correctamente.
Responder 3 preguntas sobre el impacto que tienen los componentes en el ambiente.

# data[].attributes.body
start: we will review the vocabulary proposed on page 15
development: the students will answer page 15
closing: we will check the answers

# data[].attributes.body
start: The teacher will introduce a new topic: Decimals
Development: We will watch two videos about decimals
closing: the students make a summary of both videos on their notebook

# data[].attributes.body
Actividad: Vuelta al mundo

# data[].attributes.body
start: the teacher ask what vocabulary the students learnt last class
development: we will watch 20-25 minutes of the movie
closing: the students will answer the questions
homework: answer page 13 of the book

# data[].attributes.body
Test mecanografía

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Escriba en el teclado las palabras que se asignan a las estrellas. Cuanto más larga es la palabra, más puntos obtienes. Escriba tan rápido como pueda. Su único límite es el tiempo que pase.

¡Buen trabajo! Has alcanzado el siguiente nivel del juego. La mecanografía es divertida cuando practicas jugando, ¿no es así? Habrá más y más estrellas para capturar, así que dale un pequeño descanso a tus dedos para continuar escribiendo rápido. Escribe cada vez más rápido para que las estrellas no exploten.

# data[].attributes.attachment_link.title
Palabras Estrella - un juego gratuito que enseña a dominar la mecanografía

# data[].attributes.attachment_link.description
Escribe más rápido en el teclado jugando este sencillo juego de mecanografía. Obtenga puntos por escribir las palabras que ve aparecer en las estrellas.

# data[].attributes.body
Tema: El poblamiento de América
1.- Qué casos de migración actual conocen y sus causas. Haga en el pizarrón un cuadro de dos columnas, una para la actualidad y otra para la Prehistoria, y señalen las causas de la migración.
2.-Formen parejas de trabajo e intercambien sus respuestas de la actividad anterior. Luego comenten si saben de personas que actualmente migren hacia otros lugares para encontrar mejores condiciones de alimentación o de vida,