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As cotas raciais são ações afirmativas de integração de pessoas negras nas universidades públicas e no serviço público por meio de reserva de vagas nessas instituições. Cotas raciais são reservas de vagas em vestibulares, provas e concursos públicos destinadas a pessoas de origem negra, parda ou indígena. As cotas visam a acabar com a desigualdade racial e o racismo estrutural resultantes de anos de escravidão no Brasil, que ainda excluem pessoas negras e indígenas da universidade, do mercado de trabalho e dos espaços públicos"

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PODCAST | 10 anos da Lei de Cotas Raciais no Brasil - Brasil Escola

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Quem criou e quem foi o primeiro a adota-lá

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Quem criou e quem foi o primeiro a adota-lá

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Um sistema de cotas foi adotado pela primeira vez na Índia, na década de 1950, para promover ações afirmativas que integrassem a população tradicionalmente pertencente às castas excluídas nos sistemas educativos, na administração pública e nos cargos políticos.
No Brasil, a Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) foi a primeira instituição pública de ensino a adotar um sistema de ações afirmativas, em 2003. A primeira instituição pública federal a adotar um sistema de cotas foi a Universidade de Brasília (UnB), em 2004.

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Estudantes da rede pública

Candidatos de baixa renda

Pretos, Pardos e Indígenas (PPI)

Pessoas com Deficiência (PcD)

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Qual a importância da Lei de Cotas raciais?

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Qual a importância da Lei de Cotas raciais?

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Em outras palavras, as cotas sociais e raciais existem para que pessoas pobres, pretas e indígenas tenham acesso à educação de forma igualitária e que, dessa forma, possam competir no mercado de trabalho e ocupar posições na sociedade que antes lhe foram negadas.

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Aqui esta um gráfico que demonstra um pouco mais sobre

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Aqui esta um gráfico que demonstra um pouco mais sobre

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aluna: Giovana  de Oliveira Vieira
Turma: 102
E.E. Santo Afonso

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Pela primeira vez na história da educação brasileira, a população autodeclarada preta ou parda passou a representar mais da metade dos matriculados nas universidades públicas do Brasil.

A pluralização no ensino superior brasileiro trata-se de um grande avanço em nosso país extremamente desigual e violento, marcado pelo legado dos 300 anos de escravidão. Nas universidades de São Paulo, por exemplo, o número de alunos pretos, pardos e indígenas nas instituições federais triplicou desde a criação das políticas afirmativas: segundo dados do Censo de Educação Superior, realizado pelo INEP, em 2012, apenas 8% dos alunos se declararam pretos, pardos e indígenas, e, em 2020, eram cerca de 28%.

Com a criação e implementação da Lei de Cotas, não só as salas de aula foram transformadas, mas também, a vida de muitos estudantes brasileiros que viviam às margens da sociedade, sem expectativa de conseguir entrar na universidade.