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Algunos referentes teóricos para la educación de la socioafectividad

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Algunos referentes teóricos para la educación de la socioafectividad

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las personas somos capaces de reconocer así mismas emociones, interés, valores y habilidades es decir a autovalorarse y autoconocerse tienen auto control de impulsos y conducta , manejo de expresiones adecuadas de emociones , automotivación y logro de metas personales , para lograr un trabajo en grupo debemos tener relaciones sanas y gratificantes , cooperación dialogo participasion , comunicacion asertiva y resolucion pacifica de conflictos tenemos diferentes teoricos revisados de este tema.  Estos sectores pueden articular sus  saberes  y  proponer  trabajos  cooperativos  Ante las exigencias de la sociedad respecto a la educación,  con  el  tiempo  quedarán  atrás  tanto  la multidisciplinariedad, que concibe el conocimiento  en  forma  fragmentada,  como  el  método  de  trabajo  dominante  en  cuanto  a  la  formación  humana,  que  actualmente  es  individualizado  y  especializado o parcializado, y se resaltarán, sobre todo, las dimensiones sociales y afectivas

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La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socioafectividad

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La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socioafectividad

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el abordaje de la condición , tanto física, como psíquica y social del humano da a entender que la condición social y la afectividad del humano han sido aisladas del abordaje científico podemos decir es una compleja textura que entreje hilos muy diversos y abarcan desde lo bilógico sexual a lo mitológico o imaginario todos sus componentes conforman una realidad profunda moldeada por la cultura también se dice que somos seres de transformación y no de adaptación pero que la cuestión esta en como transformar las dificultades en posibilidades

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Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socioafectivas

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Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socioafectivas

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comprendiendo el tema y podría decir que  gran parte de los problemas actuales de las instituciones educativas se relacionan con la interacción de interdependencias negativas entre docente y estudiante esto se significa que hay dificultades de socioafectividad  de manera individual y colectiva entre los actores educativos ya que se manifiesta le disciplina y las dificultades de convivencia en las aulas , estos problemas también viven nuestras familias que influye a los estados de animo de los miembros , dejando consecuencias en el comportamiento de los niños cambiando su estado de animo actitudes rebeldes y agresivas por falte de afecto por parte de los miembros familiares   para generar una solución a estos problemas debemos tener la atención de profesores y otros profesionales sobre los aportes que se han construido en varias disciplinas  la integración de saberes y experiencias

puede  favorecer  el  manejo  de  la  socioafectiva-dad en las relaciones de interdependencia en los contextos educativos, lo cual sería útil para ellos

mismos, los estudiantes y los padres de familia

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la socio afectividad en la educación se basa en todas las relaciones de los seres humano tiene varios niveles , el individual, el grupal, ya sea a nivel familiar en la organización educativa o a nivel comunitario por otra parte esto es social y emocional al mismo tiempo la parte cognitiva y la física , ya que pensamos , actuamos, sentimos, para obtener una educación que no se basa solo en la teoría si no que va mas allá de lo afectivo y lo bien que le puede a ser al ser humano