# data[].attributes.headline
Instrucciones para hacer el portalápices:

# data[].attributes.subject
Instrucciones para hacer el portalápices:

# data[].attributes.body
Este fin de semana tenemos que crear un portalápices con materiales reciclados.

En la imagen tenéis un ejemplo de uno, elaborado a partir de un rollo de papel higiénico.

Es imprescindible que se haga a partir de material reciclado, aunque después se adorne con otros materiales.

Vuestro portalápices ha de ser original, tener vuestro toque de creatividad.

¡No os olvidéis de llevarlo el lunes a clase y presumir de él!

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

# data[].attributes.attachment_link.description
Cuestionario - Una serie de preguntas de opción múltiple. Pulsa la respuesta correcta para continuar.

# data[].attributes.body
24 de mayo

# data[].attributes.attachment_link.description
Easily create surveys and polls to collect customer feedback, measure employee satisfaction, and organize team events.

# data[].attributes.body
Por si nos apetece hacer una corona alucinante.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) JUNTAR a) SUMAR b) RESTAR 2) UNIR a) SUMAR b) RESTAR 3) QUITAR a) SUMAR b) RESTAR 4) PERDER a) SUMAR b) RESTAR 5) GASTAR a) SUMAR b) RESTAR 6) TOTAL a) SUMAR b) RESTAR 7) AÑADIR a) SUMAR b) RESTAR 8) DISMINUIR a) SUMAR b) RESTAR 9) AUMENTAR a) SUMAR b) RESTAR 10) MÁS QUE a) SUMAR b) RESTAR

# data[].attributes.attachment_link.description
1) JUNTAR 2) UNIR 3) QUITAR 4) PERDER 5) GASTAR 6) TOTAL 7) AÑADIR 8) DISMINUIR 9) AUMENTAR 10) MÁS QUE

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

# data[].attributes.attachment_link.description
Cuestionario - Una serie de preguntas de opción múltiple. Pulsa la respuesta correcta para continuar.

# data[].attributes.body
14 de mayo

# data[].attributes.attachment_link.description
Easily create surveys and polls to collect customer feedback, measure employee satisfaction, and organize team events.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
2

3

4

5

6

7

¿DE QUÉ ESTÁN HECHAS LAS COSAS?

22/23

CEIP E. G. Gallarza.

ÍNDICE

2

3

4

5

saber +

Los materiales

Los objetos, cosas o utensilios que utilizamos en nuestro día a día están hechos de distintos materiales.

1

MATERIALES

ÍNDICE

1

3

4

5

2

¿De qué están hechas las cosas?

Los objetos que utilizamos, están hechos de materiales muy distintos.

Plástico

Madera

Metal

Vidrio

ORIGEN

materiales

ÍNDICE

En el cuadernito vamos a dibujar objetos de clase y a escribir el material del que están hechos.

1

2

3

4

5

saber +

El origen de los materiales puede ser natural: el cuero, la lana, el algodón, el metal... otros son de origen artificial, fabricados por las personas: el plástico, el papel, el cristal...

ORIGEN de los materiales

ÍNDICE

CARACTErístiCAS

ORIGEN

MIRA:

materiales

2

origen

4

5

3

CARACTErístiCAS

CARACTERÍSTICAS de los materieles

Los materiales pueden ser rígidos o flexibles, duros o blandos, frágiles o resistentes...

1

materiales

ÍNDICE

4

2

5

origen

3

CARACTErístiCAS

Reciclo materiales

RECICLAJE

saber +

1

materiales

ÍNDICE

5

4

REPASO

3

Muchos de los materiales que utilizamos podemos ayudar a reciclarlos y así proteger nuestro planeta.

2

Reciclaje

cARACTERÍSTICAS

ORIGEN

RECICLAJE

1

MATERIALES

Papel

Plástico

Vidrio

ÍNDICE

5

REPASO

3

1

2

CARACTERÍSTICAS

4

RECICLAJE

ÍNDICE

Ampliación

ORIGEN

mATERIALES

¿que recuerdas?

REPASO

LA ISLA DE BASURA DEL OCÉANO PACÍFICO

# data[].attributes.attachment_link.description
2 3 4 5 6 7 ¿DE QUÉ ESTÁN HECHAS LAS COSAS? 22/23 CEIP E. G. Gallarza. ÍNDICE 2 3 4 5 saber + Los materiales Los objetos, cosas o utensilios que utilizamos en nuestro día a día están hechos de distintos materiales. 1 MATERIALES ÍNDICE 1 3 4 5 2 ¿De qué están hechas las cosas?

# data[].attributes.body
10 de mayo

# data[].attributes.attachment_link.description
Easily create surveys and polls to collect customer feedback, measure employee satisfaction, and organize team events.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
OSO COMIENDO, HIELO CUADRADO, CIERVO CON SOMBRERO, CHICA ESQUIANDO, NIÑO DURMIENDO ENCIMA DE LA TIENDA, JIRAFA ESCONDIDA EN LA CARAVANA, GUARDIA CON PATINES, RUEDA COMO UN DONUT, PINO VIOLETA, RELOJ CUCU, PAYASO, ASPIRADORA.

# data[].attributes.attachment_link.description
OSO COMIENDO, HIELO CUADRADO, CIERVO CON SOMBRERO, CHICA ESQUIANDO, NIÑO DURMIENDO ENCIMA DE LA TIENDA, JIRAFA ESCONDIDA EN LA CARAVANA, GUARDIA CON PATINES.

# data[].attributes.body
3 de mayo

# data[].attributes.attachment_link.description
Easily create surveys and polls to collect customer feedback, measure employee satisfaction, and organize team events.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

# data[].attributes.attachment_link.description
Cuestionario - Una serie de preguntas de opción múltiple. Pulsa la respuesta correcta para continuar.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) ¿QUIÉN ES? a) Mowgli b) Shere Khan c) Bagheera d) Baloo e) Tabaqui 2) ¿QUIÉN ES? a) Mowgli b) Shere Khan c) Bagheera d) Baloo e) Raksha 3) ¿QUIÉN ES? a) Mowgli b) Shere Khan c) Bagheera d) Baloo e) Raksha 4) ¿QUIÉN ES? a) Mowgli b) Shere Khan c) Bagheera d) Baloo e) Raksha 5) ¿QUIÉN ES? a) Mowgli b) Shere Khan c) Bagheera d) Baloo e) Raksha

# data[].attributes.attachment_link.description
Una imagen se revela lentamente. Toca el timbre cuando puedas responder a la pregunta.. 1) ¿QUIÉN ES? 2) ¿QUIÉN ES? 3) ¿QUIÉN ES? 4) ¿QUIÉN ES? 5) ¿QUIÉN ES?

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

# data[].attributes.attachment_link.description
Cuestionario - Una serie de preguntas de opción múltiple. Pulsa la respuesta correcta para continuar.

# data[].attributes.attachment_link.description
When you visit any website, it may store or retrieve information on your browser, mostly in the form of cookies. This information might be about you, your preferences or your device and is mostly used to make the site work as you expect it to. The information does not usually directly identify you, but it can give you a more personalized web experience. Because we respect your right to privacy, you can choose not to allow some types of cookies. Click on the different category headings to find out more and change our default settings. However, blocking some types of cookies may impact your experience of the site and the services we are able to offer. More information

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

# data[].attributes.attachment_link.description
Sopa de letras - Hay palabras ocultas en una cuadrícula de letras. Encuéntralas lo más rápido posible.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

# data[].attributes.attachment_link.description
Cuestionario - Una serie de preguntas de opción múltiple. Pulsa la respuesta correcta para continuar.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
2

3

4

5

6

7

VIAJE EN EL TIEMPO

22/23

CEIP E. G. Gallarza.

ÍNDICE

2

3

4

5

6

7

1

transportes

Los medios de transporte

Son máquinas que nos permiten transladornos de un lugar a otro.

saber +

ÍNDICE

1

2

3

4

5

6

7

Los medios de transporte pueden ser de pasajeros o de mercancias.

Tipos de medios de transporte.

tipos

Transportes

ÍNDICE

1

2

3

4

5

6

7

Transporte de pasajeros.

Pueden ser individuales (viajan una o dos personas) y colectivos (viajan muchas personas)

tipos

Transportes

ÍNDICE

1

2

3

4

5

6

7

Consiste en llevar productos, como alimentos, ropa, material de construcción, productos peligrosos... Del lugar de origen al de destino .

Transporte de mercancías.

tipos

Transportes

ÍNDICE

1

2

3

4

5

6

7

¿Por donde se desplazan?

Por tierra:

Transportes

tipos

Desplazan

ÍNDICE

Los medios de transporte se desplazan por tierra, agua y aire.

1

2

3

4

5

6

7

Por agua:

Por aire:

Transportes

tipos

Desplazan

ÍNDICE

1

2

3

4

5

6

7

Energía para moverse.

Infraestructuras como aeropuertos, puertos, estaciones, carreteras...

¿Qué necesitan?

tipos

Transportes

ÍNDICE

Medios de trasporte:

Desplazan

Necesidad

4

3

5

6

7

2

tipos

desplazan

Necesidad

tiempo

1

Transportes

El tiempo:

saber +

ÍNDICE

Las personas medimos el tiempo para saber en qué momento ocurre cada acontecimiento. Para ello utilizamos los relojes y los calendarios.

4

3

5

6

7

2

desplazan

tipos

necesidades

tiempo

saber +

1

transportes

Nos informa de la hora que es en cada momento del día.

ÍNDICE

El calendario:

El reloj:

Nos indica qué día es, y en qué mes y qué año estamos.

3

4

5

6

1

7

2

tipos

saber +

¿Cómo cambian las cosas?

Cambios

tiempo

necesidades

ÍNDICE

desplazan

transportes

El tiempo nunca se detiene. Los paisajes se transforman con el paso de las estaciones, las personas cambian con los años y también lo hacen las localidades, los edificios...

¿Sabrías decir qué objetos son estos?

6

7

4

3

1

Presente, pasado y futuro

tiempo

cambios

El presente es lo que está ocurriendo.El pasado es lo que ya ha ocurrido.El futuro es lo que está por llegar.

Dale al play para repasar bailando.

2

tipos

ÍNDICE

desplazan

necesidades

5

transportes

5

tiempo

6

7

3

1

2

tipos

cambios

4

Los edificios y el paso del tiempo:

necesidades

Los edificios han cambiado y evolucionado con el paso del tiempo.

desplazan

ÍNDICE

transportes

En las localidades se conservan edificios y otras construcciones del pasado.

5

tiempo

7

repaso

3

1

2

tipos

4

6

necesidades

cambios

ÍNDICE

desplaza

transportes

ESquema:

¿Repasamos?

Reto para repasar:

Medir el tiempo nos sirvepara ordenar las actividades que hacemos a lo largo del día, de la semana, del mes o de los años.Recuerda estas son algunas medidas de tiempo:

Un día tiene 24 horas.

Una semana tiene 7 días.

Un año tiene 365 días.

Medimos el tiempo:

Con el reloj medimos las horas, los minutos y los segundos.

Con el calendario medimos los días, las semanas, los meses...

# data[].attributes.attachment_link.description
2 3 4 5 6 7 VIAJE EN EL TIEMPO 22/23 CEIP E. G. Gallarza. ÍNDICE 2 3 4 5 6 7 1 transportes Los medios de transporte Son máquinas que nos permiten transladornos de un lugar a otro. saber + ÍNDICE 1 2 3 4 5 6 7 Los medios de transporte pueden ser de pasajeros o de mercancias.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

# data[].attributes.attachment_link.description
Cuestionario - Una serie de preguntas de opción múltiple. Pulsa la respuesta correcta para continuar.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

# data[].attributes.attachment_link.description
Cuestionario - Una serie de preguntas de opción múltiple. Pulsa la respuesta correcta para continuar.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
El otro día fue el cumpleaños de Eugenio., El hermano de Naiara se llama Mario., Iria y Álex son hermanos., A los chicos de 1º les gusta jugar a fútbol., Mi colegio se llama Eduardo González Gallarza., El 21 de marzo celebramos el "Día de la Poesía". , La profe de Educación Física se llama María., A Martina le gusta el chocolate con leche., Iremos de excursión a "La Espiga de Oro"., Ya falta menos para Semana Santa.,

# data[].attributes.attachment_link.description
El otro día fue el cumpleaños de Eugenio., El hermano de Naiara se llama Mario., Iria y Álex son hermanos., A los chicos de 1º les gusta jugar a fútbol..

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

# data[].attributes.attachment_link.description
Sol cuadrado, Trineo de caramelo, Señal de stop, Yoyo para pescar, Huellas de oso, Conejito con gorro, Bañera rosa, Enchufe en un árbol, Pino color violeta.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

# data[].attributes.attachment_link.description
ALAN, ÁNGELA, LUCAS, JORGE, MARTINA, HANNA , IVÁN, DARÍO, IRIS, ÁNDER, ZOE, ISAAC, CLARA, HUGO, FÉLIX, ANA, DAVID, MARCO, MATTHEW, LOGAN.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

# data[].attributes.attachment_link.description
Ahorcado - Intenta elegir las letras correctas para completar la palabra.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Ana y Pablo juegan a la pelota. a) b) 2) Clara tiene un regalo rosa y verde. a) b) 3) Álex y Winnifer leen un cuento de hadas. a) b) 4) La médico lleva una bata y tiene coletas. a) b) 5) Eugenio desayuna pan con mantequilla. a) b) 6) Mía estudia con su ordenador verde. a) b) 7) Unai ve la televisión con Elena. a) b) 8) Marco toca el violín. a) b) 9) Ander se lava las manos antes de comer. a) b) 10) Paula y Aarón toman un helado de chocolate. a) b) 11) Mis amigos saltan a la comba. a) b) 12) Martina tira del coche. Lucas está montado en el coche. a) b) 13) Mi amiga Carla come un huevo. a) b) 14) Jorge y Aitana tienen un paraguas lleno de lunares. a) b) 15) Roeya escribe en su cuaderno con un lapicero morado. a) b) 16) Érik tiene una capa roja y juega con un avión. a) b) 17) Zoe y Ángela juegan juntas. a) b) 18) Ana duerme. Su cama tiene una colcha de lunares blancos. a) b) 19) Hanna se cepilla los dientes antes de ir a la cama. a) b) 20) Las chicas hacen una torre con las piezas de colores. a) b)

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Ana y Pablo juegan a la pelota. 2) Clara tiene un regalo rosa y verde. 3) Álex y Winnifer leen un cuento de hadas.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) ¿QUÉ PERSONAJE ES? a) Dr. NEFARIO b) DRU c) VECTOR d) BALTASAR BRATT e) GRU 2) ¿QUÉ PERSONAJE ES ? a) Dr. NEFARIO b) DRU c) VECTOR d) BALTASAR BRATT e) GRU 3) ¿QUÉ PERSONAJE ES? a) Dr. NEFARIO b) DRU c) VECTOR d) BALTASAR BRATT e) GRU 4) ¿QUÉ PERSONAJE ES? a) Dr. NEFARIO b) DRU c) VECTOR d) BALTASAR BRATT e) GRU 5) ¿QUÉ PERSONAJE ES? a) Dr. NEFARIO b) DRU c) VECTOR d) BALTASAR BRATT e) GRU 6) ¿QUÉ PERSONAJE ES? a) LUCY WILDE b) AGNES c) EDUARDO EL MACHO d) SCARLETT OVERKILL e) MINION 7) ¿QUÉ PERSONAJE ES? a) AGNES b) MARGO c) EDITH d) GRU e) LUCY OVERKILL 8) ¿QUÉ PERSONAJE ES? a) AGNES b) MARGO c) EDITH d) GRU e) LUCY OVERKILL 9) ¿QUÉ PERSONAJE ES? a) AGNES b) MARGO c) EDITH d) GRU e) LUCY OVERKILL 10) ¿QUÉ PERSONAJE ES? a) LUCY WILDE b) VECTOR c) SCARLETT OVERKILL d) MARGO e) AGNES 11) ¿QUÉ PERSONAJE ES? a) GRU b) AGNES c) EDUARDO EL MACHO d) VECTOR e) MINIONS 12) ¿QUÉ PERSONAJE ES? a) AGNES b) EDITH c) MARGO d) LUCY WILDE e) SCARLETT OVERKILL

# data[].attributes.attachment_link.title
ACERTIJO VISUAL: "GRU, MI VILLANO FAVORITO"

# data[].attributes.attachment_link.description
1) ¿QUÉ PERSONAJE ES? 2) ¿QUÉ PERSONAJE ES ? 3) ¿QUÉ PERSONAJE ES? 4) ¿QUÉ PERSONAJE ES? 5) ¿QUÉ PERSONAJE ES? 6) ¿QUÉ PERSONAJE ES? 7) ¿QUÉ PERSONAJE ES?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
frida kAhlo

frida kahlo

FECHA Y LUGAR DE NACIMIENTO: - 6 de julio de 1907 (Coyoacán, México)SU MAYOR LOGRO: - Pintar desde lo más profundo de una persona como nadie lo había hecho antes.SU LEMA: - Pies, para qué os quiero si tengo alas para volar.CÓPIALE: - Intenta encontrar el lado positivo hasta en los momentos más tristes.

La chica que pintaba desde el corazón

PARA SABER MÁS

Frida kahlo fue la primera pintora en retratar casi exclusivamente su vida, porque básicamente creía que ella misma era el motivo que mejor conocía. Por eso, de las casi 200 obras que pintó en su carrera, la mayoría fueron autorretratos, que vienen a ser los selfies más lentos de hacer de la historia. El estilo pictórico se Frida es una mezcla fortísima de belleza y tristeza, de vida y muerte, de sueños y realidad, todo junto y revuelto, lleno de elementos superreconocibles en todos sus cuadros: los colores, las flores, los animales... todos sus cuadros gritan: ¡FRIDA KAHLO!¡Maravillosa, Frida! Porque, a pesar de que su vida siempre estuvo marcada por las enfermedades y los contratiempos, Frida supo exprimirla al máximo haciendo en todo momento lo que sentía y con toda la intensidad con la que lo sentía. A su manera siempre.

Frida

Kahlo

Frida

Kahlo

# data[].attributes.attachment_link.description
frida kAhlo frida kahlo FECHA Y LUGAR DE NACIMIENTO: - 6 de julio de 1907 (Coyoacán, México)SU MAYOR LOGRO: - Pintar desde lo más profundo de una persona como nadie lo había hecho antes.SU LEMA: - Pies, para qué os quiero si tengo alas para volar.CÓPIALE: - Intenta encontrar el lado positivo hasta en los momentos más tristes.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

# data[].attributes.attachment_link.description
Cuestionario - Una serie de preguntas de opción múltiple. Pulsa la respuesta correcta para continuar.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) ¿QUÉ PERSONAJE ES? a) Alegría b) Miedo c) Furia d) Tristeza e) Asco 2) ¿QUÉ PERSONAJE ES? a) Alegría b) Miedo c) Furia d) Tristeza e) Asco 3) ¿QUÉ PERSONAJE ES? a) Alegría b) Miedo c) Furia d) Tristeza e) Asco 4) ¿QUÉ PERSONAJE ES? a) Alegría b) Miedo c) Furia d) Tristeza e) Asco 5) ¿QUÉ PERSONAJE ES? a) Alegría b) Miedo c) Furia d) Tristeza e) Asco

# data[].attributes.attachment_link.description
1) ¿QUÉ PERSONAJE ES? 2) ¿QUÉ PERSONAJE ES? 3) ¿QUÉ PERSONAJE ES? 4) ¿QUÉ PERSONAJE ES? 5) ¿QUÉ PERSONAJE ES?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
2

3

4

5

6

7

¿Qué veo a mi alrededor?

22/23

CEIP E. G. Gallarza.

Tema 4. Conocimiento del medio natural, social y cultural.

ÍNDICE

2

3

4

5

6

7

Reconozco las estaciones del año:

Estaciones

1

ÍNDICE

Las estaciones se suceden a lo largo del año, una tras otra.En cada estación, el tiempo, las plantas y los paisajes, cambian.

2

3

4

5

6

7

Estaciones

Comienza el 21 de marzo y acaba el 20 de junio.

Los árboles y los campos se llenan de flores.

En primavera los días son cada vez más largos.

La primavera

1

ÍNDICE

2

3

4

5

6

7

El verano:

Comienza el 21 de junio y acaba el 22 de septiembre.

1

Estaciones

ÍNDICE

Los días son muy largos.

Muchas plantas se secan y se ponen amarillas.

Es la estación más cálida.

2

3

4

5

6

7

El otoño:

Comienza el 23 de septiembre y acaba el 21 de diciembre.

1

Estaciones

ÍNDICE

En otoño las noches son cada vez más largas.

Las hojas de algunos árboles se vuelven amarillas y se empiezan a caer.

2

3

4

5

6

7

El invierno

Comienza el 22 de diciembre y acaba el 20 de marzo.

1

Estaciones

ÍNDICE

Las noches son muy largas. Hay pocas horas de luz.

Algunos árboles han perdido todas sus hojas.

En algunos lugares, nieva o hiela.

2

3

4

5

6

7

El tiempo

Estaciones

Algunos días hace frío y otros hace calor.

1

ÍNDICE

Si miras al cielo, puedes ver que el día está soleado, lluvioso, nublado...

Dibuja lo que veas hoy en el cielo.

Dibújate con la ropa adecuada.

3

4

5

6

7

1

2

NATURALEZA

¿Qué hay en la naturaleza?

En la naturaleza hay seres vivos, y seres inertes.

ÍNDICE

ESTACIONES

3

4

5

6

7

1

2

NATURALEZA

Seres vivos:

Las personas, los animales y las plantas son seres vivos.

ÍNDICE

ESTACIONES

Los seres vivos nacen, crecen, se alimentan, se reproducen y mueren.

3

5

6

4

7

1

2

NATURALEZA

Seres inertes:

Hay otro tipo de seres inertes; los que construimos las personas.

Los seres inertes son los que no tienen vida.

Las rocas, la tierra, el agua, el aire y el sol; son seres inertes.

ÍNDICE

ESTACIONES

4

3

6

7

1

2

NATURALEZA

¿Cómo son las plantas?

ÍNDICE

PLANTAS

5

Todas las plantas tienen raíz, tallo y hojas.Algunas también flores y frutos.

estaciones

4

3

6

7

1

2

NATURALEZA

Partes de la planta:

ÍNDICE

PLANTAS

5

La raíz, crece bajo la tierra, alimenta a la planta y la sujeta al suelo.

estaciones

El tallo, crece por encima del suelo y sostiene las hojas.

4

3

6

7

1

2

NATURALEZA

5

Partes de la planta:

ÍNDICE

PLANTAS

estaciones

Muchas plantas también tienen flores, que se transforman en frutos que tienen semillas de las que nacen nuevas plantas.

4

6

3

7

1

¿Qué necesitan las plantas para vivir?

Las plantas necesitan agua, sales minerales y otros nutrientes, que obtienen de la tierra, luz del sol y aire.

2

De las plantas obtenemos alimentos y materiales como la madera, el algodón, el lino...

NATURALEZA

¿Qué obtenemos de las plantas?

5

ÍNDICE

PLANTAS

estaciones

2

NATURALEZA

4

CICLO DEL AGUA

5

6

7

3

1

El ciclo del agua:

El agua que hay en la naturaleza cambia de estado y se mueve constantemente de un lugar a otro. Al recorrido que realiza lo llamamos "ciclo del agua".

ÍNDICE

PLANTAS

estaciones

2

NATURALEZA

4

CICLO DEL AGUA

2

5

4

6

3

7

3

1

El ciclo del agua:

ÍNDICE

PLANTAS

estaciones

1

¿Cómo es el agua?

El água es un líquido pero también puede tener forma sólida o gaseosa.

Leer más

El calor del sol calienta el agua del mar, que se evapora y pasa a formar parte del aire.

En el cielo el vapor se enfría y se convierte en pequeñas gotitas de agua que forman las nubes.

El agua de las nubes cae en forma de lluvia, nieve o granizo.

El agua de la lluvia, nieve o granizo llega a los ríos y vuelve de nuevo al mar.

2

3

4

5

6

7

LOS PAISAJES

Un paisaje es una extensión de terreno en la que podemos encontrar plantas, agua, animales y construcciones.

1

Estaciones

ÍNDICE

NATURALEZA

PLANTAS

CICLO DEL AGUA

PAISAJES

2

Info

3

2

4

3

5

6

7

Paisajes de montaña

El terreno es elevado y hay pueblos pequeños.El elemento principal del paisaje son las montañas.

1

Estaciones

ÍNDICE

NATURALEZA

PLANTAS

CICLO DEL AGUA

PAISAJES

1

Montañas: Son terrenos elevados. En ellas nacen los ríos.

Valle: Es un terreno llano entre montañas.

Pueblo de montaña: Son pequeños y sus carreteras de acceso suelen ser estrechas y con muchas curvas.

2

3

4

5

4

6

7

2

Saber más

3

Partes de la montaña.

Las montañas se dividen en:Pie, falda o ladera y pico.

Estaciones

NATURALEZA

PLANTAS

CICLO DEL AGUA

PAISAJES

1

ÍNDICE

1

Cima o cumbre: Es la parte más elevada de la montaña.

Ladera: Es la parte inclinada de la montaña que está entre el pie y la cima.

Pie o base: Es la parte más baja de la montaña, donde comienza propiamente a elevarse el terreno.

Valle: Es el terreno que se encuentra entre montañas.

3

2

NATURALEZA

3

4

4

2

5

6

7

1

Estacion

Paisaje de llanura

En los paisajes de llanura el terreno es plano y hay campos de cultivo.

ÍNDICE

PLANTAS

CICLO DEL AGUA

PAISAJES

1

Los campos de cultivo forman parte del paisaje de llanura. Son terrenos en los que se crían hortalizas, frutales...

Granjas: En las llanuras hay granjas en las que se crían animales.

En las llanuras los pueblos y las ciudades son más grandes y en ellos viven muchas personas.

Los ríos en los paisajes de llanura son más anchos.

1

ESTACIONES

2

NATURALEZA

3

3

4

2

4

5

6

7

Paisaje de Costa

Está junto al mar.Tiene playas, islas y acantilados muy altos. Los ríos desembocan en el mar.

PLANTAS

CICLO DEL AGUA

PAISAJES

ÍNDICE

1

Acantilados: Elevaciones del terreno que caen prácticamente verticales sobre el mar.

Playa: Superficie casi plana cerca del mar que puede ser de arena o piedras.

Isla: Es una porción de tierra rodeada de agua por todas las partes.

Faro: Construcciones que ayudan a los barcos iluminando la costa.

4

CICLO DEL AGUA

7

5

PAISAJES

1

3

2

NATURALEZA

ÍNDICE

Repaso y ampliación:La fotosíntesis

6

repaso y ampliación

estaciones

PLANTAS

Cambio climático

5

CICLO DEL AGUA

7

reto final

3

1

2

PAISAJES

4

6

PLANTAS

Retos

REPASO Y AMPLICACIÓN

Esquema

ÍNDICE

NATURALEZA

ESTACIONES

El agua es un líquido que no tiene olor, ni color, ni sabor. El agua se nos escapa de las manos.

Los estados del agua:

Cuando el agua se calienta mucho se transforma en vapor. El vapor es un gas.

Cuando el agua se enfría mucho, se transforma en hielo. El hielo es un sólido.

El pico del Águila:

Cumbre

Ladera

Pie

Valle

Dale al play para conocer más sobre los pasiajes de mntaña y de llanura.

# data[].attributes.attachment_link.description
2 3 4 5 6 7 ¿Qué veo a mi alrededor? 22/23 CEIP E. G. Gallarza. Tema 4. Conocimiento del medio natural, social y cultural. ÍNDICE 2 3 4 5 6 7 Reconozco las estaciones del año: Estaciones 1 ÍNDICE Las estaciones se suceden a lo largo del año, una tras otra.En cada estación, el tiempo, las plantas y los paisajes, cambian.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) En el mercado de Lardero hay muchas verduras de muchos colores. ¿Qué hay en el mercado? a) Muchos colores b) Muchas verduras c) Un mercado 2) Me gusta ver en la televisión películas de animales porque son muy bonitas y aprendo muchas cosas . ¿Qué te gusta ver en la televisión? a) Películas muy bonitas b) Películas c) Películas de animales 3) En las flores de los jardines y de los parques hay muchos bichitos pequeñitos, que son rojos con puntitos negros. ¿Dónde hay bichitos? a) En los jardines b) En los jardines y parques c) En los parques 4) Las gallinas ponen huevos en los ponederos, y mi madre hace unas tortillas muy ricas. ¿Qué ponen las gallinas? a) Ponederos b) Pollitos c) Huevos 5) Los caballos están corriendo por el campo, y a mi me gusta mucho verlos. ¿Qué hacen los caballos? a) Correr b) Relinchar c) Comer

# data[].attributes.attachment_link.description
1) En el mercado de Lardero hay muchas verduras de muchos colores. ¿Qué hay en el mercado?

# data[].attributes.body
A PENSAR SIN PARAR

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Gonzalo se ha quedado con 19 canicas, después de darle 8 a su amigo Martín. ¿Cuántas canicas tenía antes de darle a su amigo? a) Sumar b) Restar 2) En el autobús había 39 niños pero se han bajado 11 en la parada. ¿Cuántos niños hay ahora en el autobús? a) Sumar b) Restar 3) Alex quiere comprar un juego que cuesta 35 euros. Patri le da 20 euros. ¿Cuánto dinero le falta para comprar el juego? a) Sumar b) Restar 4) En la granja del abuelo de Pablo hay 7 caballos, 9 gallinas y 3 vacas. ¿Cuántos animales hay en total en la granja? a) Sumar b) Restar 5) Elena tenía 20 copas en la estantería pero se ha caído la balda y se han roto 7 copas. ¿Cuántas copas quedan? a) Sumar b) Restar 6) Aitana tiene 3 muñecas, Clara 5 y Zoe 4. ¿Cuántas muñecas tienen entre las 3? a) Sumar b) Restar 7) En nuestra bibliopasillo hay 53 libros y nos hemos llevado para leer 12 libros. ¿Cuántos libros hay ahora en nuestra bibliopasillo? a) Sumar b) Restar 8) Marco tiene 16 libros y su amigo Ander le regala 2 más. ¿Cuántos libros tiene ahora Marco? a) Sumar b) Restar 9) La tía de Martina, que es panadera, ha hecho 54 barras de pan y ha vendido 32. ¿Cuántas barras de pan le quedan? a) Sumar b) Restar 10) Lucas tiene 5 coches pero los lleva al cole y pierde 3. ¿Cuántos coches le quedan? a) Sumar b) Restar

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Gonzalo se ha quedado con 19 canicas, después de darle 8 a su amigo Martín. ¿Cuántas canicas tenía antes de darle a su amigo?

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

# data[].attributes.attachment_link.description
Arrastra y suelta las chinchetas en su lugar correcto de la imagen.. , , , , , .

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

# data[].attributes.attachment_link.description
1) ¿Cuánto vale cada cuadrado? 2) ¿Cuánto vale cada cuadrado? 3) ¿Cuánto vale cada estrella? 4) ¿Cuánto vale cada cuadrado? 5) ¿Cuánto vale cada manzana?

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

# data[].attributes.attachment_link.description
Arrastra y suelta las chinchetas en su lugar correcto de la imagen.. , , , , , .

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Naiara tenía 3 € y su abuelo Marcelo le regaló 5 €. ¿Cuánto dinero tiene ahora Naiara? a) Sumar: tiene ahora 8 € b) Restar: tiene ahora 2 euros 2) El granjero Unai paseaba con 8 ovejas y se le escaparon 2. ¿Cuántas ovejas le quedan? a) Sumar: le quedan 10 ovejas b) Restar: le quedan 6 ovejas 3) En el corral de Erik había 6 huevos y una gallina ha puesto 4 más. ¿Cuántos huevos hay en el corral? a) Sumar: hay ahora 10 huevos b) Restar: hay ahora 2 huevos 4) La abuela de Alex ha preparado 9 galletas y Alex se come 5. ¿Cuántas galletas quedan? a) Sumar: quedan 14 galletas b) Restar: quedan 4 galletas 5) 5. En clase de Elena hay 7 niños y 8 niñas. ¿Cuántos alumnos hay en total? a) Sumar: hay 15 alumnos b) Restar: hay 1 alumno 6) En el manzano del huerto de Bruno había 10 manzanas, esta mañana con el viento se han caído 7. ¿Cuántos manzanas quedan? a) Sumar: quedan 17 manzanas b) Restar: quedan 3 manzanas 7) Lucas tiene una colección de 8 coches de juguete. Su padre por su cumpleaños le ha regalado 4. ¿Cuántos coches tiene? a) Sumar: tiene 12 coches b) Restar: tiene 4 coches 8) En la estantería de casa de Paula había 12 copas de cristal. Ella, jugando con el balón, golpeó la estantería y se rompieron 6 copas. ¿Cuántas copas quedan? a) Sumar: quedan 18 copa b) Restar: quedan 6 copas

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Naiara tenía 3 € y su abuelo Marcelo le regaló 5 €. ¿Cuánto dinero tiene ahora Naiara?

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Marca la opción correcta. a) Tiene fiebre. b) Está cansado. c) Tiene sed. 2) Marca la opción correcta. a) Ha suspendido el examen. b) No sabe hacer el examen. c) Ha aprobado el examen. 3) Marca la opción correcta. a) Al niño no le gustan sus chupa chups. b) El niño no quiere compartir sus chupa chups. c) Ninguno de los dos quiere los chupa chups. 4) Marca la opción correcta. a) La niña no entiende los deberes. b) El niño no quiere ayudar a la niña. c) La niña está muy contenta. 5) Marca la opción correcta. a) La niña tiene mucha hambre. b) La mamá quiere comerse la verdura. c) A la niña no le gusta la verdura. 6) Marca la opción correcta. a) Está llorando porque su papá le ha regañado. b) Está llorando porque se ha roto su juguete. c) Está llorando porque papá está enfadado. 7) Marca la opción correcta. a) El niño juega con su perro. b) El niño persigue al perro. c) Al niño le dan miedo los perros. 8) Marca la opción correcta. a) Le duele la barriga. b) Tiene frío. c) Está muy sorprendida. 9) Marca la opción correcta. a) Ha quedado el último de la carrera. b) Ha ganado la carrera. c) No ha participado en la carrera. 10) Marca la opción correcta. a) El libro no le gusta. b) El libro es de miedo. c) El libro es muy divertido.

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Marca la opción correcta. 2) Marca la opción correcta. 3) Marca la opción correcta. 4) Marca la opción correcta. 5) Marca la opción correcta.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

# data[].attributes.attachment_link.description
Cuestionario - Una serie de preguntas de opción múltiple. Pulsa la respuesta correcta para continuar.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Cree mejores lecciones de forma más rápida

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Arenita está a la izquierda de Patricio, Bob Sponja está en el medio, Gary está delante de Bob Sponja y Patricio, El Señor Cangrejo está a la derecha de Calamardo, Calamardo está entre Bob Sponja y Señor Cangrejo, Patricio lleva un bañador amarillo y morado.

# data[].attributes.attachment_link.description
Arenita está a la izquierda de Patricio, Bob Sponja está en el medio, Gary está delante de Bob Sponja y Patricio, El Señor Cangrejo está a la derecha de Calamardo, Calamardo está entre Bob Sponja y Señor Cangrejo, Patricio lleva un bañador amarillo y morado.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
CEIP EDUARDO GONZÁLEZ GALLARZA. LARDERO.

REUNIÓN TRIMESTRAL1º DE PRIMARIA.

INICIO.

Gracias

HORARIO

ALMUERZOS

FUNCIONAMIENTO DEL AULA.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

PROYECTOS y SALIDAS

TUTORÍAS

EQUIPO DE ORIENTACIÓN

EQUIPO DOCENTE

REUNIÓN SEGUNDO TRIMESTRE. 1º DE PRIMARIA. CEIP EDUARDO GONZÁLEZ GALLARZA.

Contenidos

"para educar a un niño hace falta toda la tribu".

DÍA DE TUTORÍA:

El horario de entrada y salida durante TODO el curso es de 09:00 a 14:00.La salida es a partir de las 14:00. PUNTUALIDAD.

LUNES DE 14:10 A 15:00. Si queréis tener una tutoría podéis pedirla a través de la AGENDA o RACIMA.

ENTRADAS Y SALIDAS:

HORARIOS Y TUTORÍAS:

Teatro (Febrero)

Anguiano (Abril)

Campo-activo (Mayo)

Salidas:

Desarrollaremos estos proyectos durante las clases, pero es posible que necesitemos vuestra colaboración y que tengan que hacer alguna tarea en casa. Os agradecemos de antemano el esfuerzo.

El arte y los cuentos.

TIRAR DE LA LENGUA.

PIE inglés.

Proyectos:

Curso 23/24

"Criterios de calificación":

1- CONCEPTOS: Pruebas escritas, trabajo de aula, fichas, presentación.2- Cuaderno: Contenido y presentación.3-Actitud: Interés, esfuerzo, comportamiento...

EN TODAS LAS ÁREAS SE VALORA:

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:

Menú comedor, noticias del centro, blog...

WEB CENTRO/REDES SOCIALES:

Acctividades interactivas de repaso.DE CADA TEMA EN CADA MATERIA.

PADLET.

ROPA MARCADA

Saludables. Ligeros. Tuppers. Cucharillas

ALMUERZOS

Fotos. Bizcocho CORTADO.

CUMPLEAÑOS

Vía OFICIAL de comunicación.

RACIMA

Autonomía, comunicación, responsabilidad.

AGENDA.

FUNCIONAMIENTO DEL AULA:

Reforzar en casa lectura y escritura. Diariamente. Repasar lo que se ve en clase.

Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in vulputate velit esse

La tarea que no se acaba en clase se termina en casa. Revisad libros, carpeta.

GRUPO CLASE:

Repaso diario, sobre todo en conocimiento. Muchos conceptos y vocabulario complicado. PADLET

NECESITAMOS

NORMAS DE CONVIVENCIA. HÁBITO DE ESTUDIO

INFORMES MÉDICOS, ALERGIAS...

PRUEBA ESCRITA TRAS CADA TEMA.ESTUDIAD Y PRACTICAD CON VUESTROS HIJOS CADA DÍA.GENIALLY-REPASO. PADLET.

CONTROLES:

LIBROS VAN Y VULEVEN CADA VEZ QUE SALEN.

MATERIAL INDIVIDUAL.

SE ANOTAN EN LA AGENDA. REVISAD CADA DÍA.SUPERVISADOS POR EL ADULTO.

DEBERES.

HÁBITOS Y NORMAS:

PAUTAS Y NORMAS:

Lectura:

En voz alta.

Sin silabeo

Mejor poco y bien que mucho y mal.

Diaria.

Escritura:

Escribir una oración todos los días.

Buena grafía y no comerse letras

PAUTAS PARA EL TRABAJO EN CASA:

Mates:

Tabla del 100. (Familias y pandillas).

Hacer series.

Trabajo de restas.

Razonamiento.

Estudio:

Memorizar conceptos.

Rehacer ejercicios vistos en clase.

PAUTAS PARA EL TRABAJO EN CASA:

16

36

35

34

15

14

26

24

Cómo sumar.

Familias, vecinos, pandillas...

Tabla del 100.

Casita de las restas.

Razonamiento:

¿Ruegos y preguntas?

Por vuestra asistencia y atención.

¡Gracias!

# data[].attributes.attachment_link.description
CEIP EDUARDO GONZÁLEZ GALLARZA. LARDERO. REUNIÓN TRIMESTRAL1º DE PRIMARIA. INICIO. Gracias HORARIO ALMUERZOS FUNCIONAMIENTO DEL AULA. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PROYECTOS y SALIDAS TUTORÍAS EQUIPO DE ORIENTACIÓN EQUIPO DOCENTE REUNIÓN SEGUNDO TRIMESTRE. 1º DE PRIMARIA. CEIP EDUARDO GONZÁLEZ GALLARZA. Contenidos "para educar a un niño hace falta toda la tribu".

# data[].attributes.attachment_link.title
La vaca que puso un huevo - Cuentacuentos

# data[].attributes.attachment_link.description
¿CÓMO SE SENTÍA MACARENA? Pregunta 1 de 6 ¡INCORRECTO! VUELVE A INTENtARLO Pregunta 2 de 6 ¿QUIÉN AYUDÓ A MACARENA? Pregunta 2 de 6 ¡INCORRECTO! VUELVE A INTENtARLO Pregunta 3 de 6 ¿QUÉ PUSO MACARENA? Pregunta 3 de 6 ¡INCORRECTO! VUELVE A INTENtARLO Pregunta 3 de 6 Pregunta 4 de 6 ¿QUÉ HICIERON EL RESTO DE LAS VACAS?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
2

3

4

5

6

7

ANIMALADAS

22/23

CEIP E. G. Gallarza.

Tema 3. Conocimiento del medio natural, social y cultural.

ÍNDICE

2

3

4

5

6

7

Los animales:

Existen muchos tipos de animales. A lo largo de este tema aprenderemos a clasificarlos.

1

su cuerpo

ÍNDICE

En el siguiente vídeo podrás ver algunos tipos de animales así como los lugares donde viven.

2

3

4

5

6

7

¿Cómo son?

La mayoría de los animales tienen el cuerpo cubierto de pelo, de plumas o de escamas; incluso hay animales que tienen el cuerpo desnudo.

1

su cuerpo

ÍNDICE

Cuerpo desnudo

Cubierto de escamas

Cubierto de plumas.

Cubierto de pelo

2

3

4

5

6

7

¿Qué partes tienen?

1

su cuerpo

Hocico

Cola

ÍNDICE

Patas

Boca

Aletas

Pico

Alas

Patas

Cola

3

4

5

6

7

2

se desplazan

1

su cuerpo

¿Cómo se desplazan?

saber +

Los animales se desplazan de un lugar a otro de diferentes formas.

ÍNDICE

3

4

5

6

1

7

2

se desplazan

saber +

La alimentación de los animales:

Todos los animales necesitan alimentarse para vivir.

Según su alimentación, los animales pueden ser herbívoros, carnívoros u omnívoros.

ÍNDICE

se alimentan

su cuerpo

3

4

5

6

1

7

2

se desplazan

La alimentación de los animales:

Algunos animales se alimentan de plantas, son herbívoros.

Hay animales que se alimentan de la carne de otros animales, son carnívoros.

Otros, comen todo tipo de alimentos, son omnívoros.

ÍNDICE

se alimentan

su cuerpo

https://youtu.be/DmCsJNA8InE

4

3

6

7

1

2

se desplazan

saber +

¿Qué son?

ÍNDICE

se alimentan

¿qué son?

5

Son seres vivos que nacen, crecen, se reproducen y mueren.

¿Cómo se clasifican ?

su cuerpo

4

3

6

7

1

2

se desplazan

Clasificación general:

ÍNDICE

se alimentan

¿qué son?

5

su cuerpo

4

3

6

7

1

2

se desplazan

Clasificación general:

ÍNDICE

se alimentan

¿qué son?

5

su cuerpo

3

6

7

1

2

se desplazan

4

5

¿qué son?

Nacen

¿Cómo nacen?

ÍNDICE

se alimentan

su cuerpo

Hay animales que nacen del vientre de su madre, son animales vivíparos.Otros nacen de huevos, son animales ovíparos

Vivíparos

Ovíparos

7

5

¿Cómo nacen?

1

3

2

se desplazan

4

¿Qué son?

ÍNDICE

Animales domésticos y salvajes.

6

¿dónde viven?

su cuerpo

se alimentan

Los animales que viven en libertad en la naturaleza, son animales salvajes. Los animales que viven cerca de las personas son animales domésticos.

Animales de compañía y de granja.

Los animales que viven en nuestra casa son animales de compañía. Los animales de granja, viven en lugares preparados para ellos como gallineros, establos...

7

5

¿Cómo nacen?

1

3

2

se desplazan

4

¿Qué son?

ÍNDICE

Animales salvajes.

6

¿dónde viven?

su cuerpo

se alimentan

Animales de granja.

7

5

¿Cómo nacen?

1

3

2

se desplazan

4

¿Qué son?

ÍNDICE

Repaso y ampliación

6

¿dónde viven?

su cuerpo

se alimentan

Animales en peligro de extinción

5

¿cómo nacen?

7

reto final

3

1

2

se desplazan

4

6

¿qué son?

¿dónde viven?

ÍNDICE

Esquema y reto final.

se alimentan

su cuerpo

Esquema de repaso

repaso:

# data[].attributes.attachment_link.description
2 3 4 5 6 7 ANIMALADAS 22/23 CEIP E. G. Gallarza. Tema 3. Conocimiento del medio natural, social y cultural. ÍNDICE 2 3 4 5 6 7 Los animales: Existen muchos tipos de animales. A lo largo de este tema aprenderemos a clasificarlos.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Hay 6 personas en la imagen a) Verdadero b) Falso 2) Todos miran a la derecha a) Verdadero b) Falso 3) En la segunda posición hay una persona con camiseta azul a) Verdadero b) Falso 4) La primera persona mira a la izquierda a) Verdadero b) Falso 5) La tercera persona lleva una camiseta roja a) Verdadero b) Falso 6) Si añadimos una persona más, sería el séptimo a) Verdadero b) Falso 7) De la fila, 4 personas miran a la izquierda y una a la derecha a) Verdadero b) Falso 8) La segunda y la quinta persona llevan camisetas azules a) Verdadero b) Falso 9) La primera y la cuarta persona llevan camisetas azules a) Verdadero b) Falso 10) Toda la fila lleva pantalones de colores oscuros a) Verdadero b) Falso

# data[].attributes.attachment_link.title
COMPRENDO LO QUE VEO Y LEO (lateralidad, colores, ordinales...)

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Hay 6 personas en la imagen 2) Todos miran a la derecha 3) En la segunda posición hay una persona con camiseta azul

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Clara y sus amigos decoraron calabazas en clase. Llevaron 6 y sólo decoraron 4. ¿Cuántas quedaron sin decorar? a) Sumar b) Restar 2) En el cumpleaños de Iván han jugado a pinchar globos. Había un total de 8 globos y explotaron 6. ¿Cuántos han quedado sin pinchar? a) Sumar b) Restar 3) En una caja hay 17 manzanas y 12 peras. ¿Cuántas frutas hay en total? a) Sumar b) Restar 4) Naiara tenía 24 canicas y perdió 12. ¿Cuántas canicas le quedaron? a) Sumar b) Restar 5) Para la fiesta de cumpleaños de Pablo sus padres han comprado 32 refrescos de naranja y 27 de limón. ¿Cuántos refrescos compraron en total? a) Sumar b) Restar 6) En clase hay 23 sillas y somos 25 niños. ¿Cuántas sillas nos faltan? a) Sumar b) Restar 7) Unai tiene 52 mazorcas de maíz para desgranar. Ha desgranado 30. ¿Cuántas mazorcas le falta por desgranar? a) Sumar b) Restar 8) En una bolsa Iris tiene 42 dulces. Martina le echa 7 dulces más. ¿Cuántos dulces hay ahora en la bolsa? a) Sumar b) Restar 9) Bajamos al patio 13 niños de clase y luego bajan 15 más. ¿Cuántos niños hay en el patio? a) Sumar b) Restar 10) Si una chocolatina cuesta 1 euro y Martín compra 3. ¿Cuánto le cuestan las 3 chocolatinas? a) Sumar b) Restar

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Clara y sus amigos decoraron calabazas en clase. Llevaron 6 y sólo decoraron 4. ¿Cuántas quedaron sin decorar?

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Jorge tiene un perro muy pequeño pero muy listo que sabe hacer un montón de cosas. ¿Jorge tiene un perro o un gato? a) Un perro b) Un gato 2) Martina ha ido en metro al hospital porque había tráfico y tenía miedo de llegar tarde. ¿Va en autobús o en metro? a) En autobús. b) En metro 3) Papá está pintando una puerta. Ander está comiendo su merienda y Paula corta las flores del jardín. Mientras, el perro muerde la pelota. ¿Quién está comiendo? a) El padre b) Ander c) Paula d) El perro 4) Marco juega a baloncesto en el jardín de su casa. Martín ve una peli en la tele. Erik hace los deberes. LLega Aitor y se pone a encestar con su amigo. ¿Quién está haciendo deporte? a) Marco y Erik b) Erik y Aitor c) Martín y Aitor d) Marco y Aitor 5) Mi tío David ha venido de Alberite a pasar la tarde con nosotros. Sus hijas Sofía y Mía no le acompañan. ¿Quién ha venido a pasar la tarde con nosotros? a) Sofía, Mía y el tío David b) David y sus hijas c) El tío David 6) Hace mucho frío y la madre de Gonzalo le pone gorro, bufanda y guantes para que no se enfríe. ¿Para qué le pone tanta ropa? a) Porque es invierno b) Para que no se enfríe c) Porque así está muy guapo 7) Iván ha comprado un regalo para el cumple de su prima pero como no quiere que lo vea todavía para que sea una sorpresa, lo esconde debajo de la mesa. ¿Dónde esconde el regalo? a) En el armario de su habitación b) Debajo de la mesa de la cocina c) Debajo de la mesa 8) Ana ha traído la tarta de chocolate que tanto le gusta a Hanna. Le dará un trozo a sus amiguicos de clase. ¿De qué es la tarta? a) De chocolate b) De nata c) De fresa y chocolate 9) Aitana ha preparado con su profe Elena unos batidos de fresa para acompañar las galletitas de jengibre que han hecho en el cole. ¿De qué son los batidos? a) De jengibre b) De chocolate c) De fresa 10) Carla y Naiara han llegado a casa de sus amigos el lunes por la tarde y pasarán unos días con ellos. El domingo se marcharán. ¿Qué día han llegado? a) El martes por la tarde b) El domingo c) El lunes por la tarde

# data[].attributes.attachment_link.title
LEEMOS, PENSAMOS y MARCAMOS LA RESPUESTA

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Jorge tiene un perro muy pequeño pero muy listo que sabe hacer un montón de cosas. ¿Jorge tiene un perro o un gato?

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Mayor, menor o igual

2

7

3

8

4

9

1

6

5

10

La decena

Del 11 al 19

Decenas y unidades

Más decenas y unidades

El signo igual.

Anterior y posterior.

Tipos de líneas

Cálculo mental

Números hasta el 20

Tema 3: paseamos por la calle.

CEIP E. G. Gallarza.

2

3

4

1

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit.

Lista Vecindario

Escribe un subtítulo aquí

Lorem ipsum Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec at libero in velit mattis consectetur.

Lorem ipsum Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec at libero in velit mattis consectetur.

Lorem ipsum Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec at libero in velit mattis consectetur.

Lorem ipsum Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec at libero in velit mattis consectetur.

# data[].attributes.attachment_link.description
Mayor, menor o igual 2 7 3 8 4 9 1 6 5 10 La decena Del 11 al 19 Decenas y unidades Más decenas y unidades El signo igual. Anterior y posterior. Tipos de líneas Cálculo mental Números hasta el 20 Tema 3: paseamos por la calle. CEIP E.

# data[].attributes.headline
AVENTURA 3 - EL PUERTO DE LOS ESQUELETOS

# data[].attributes.subject
AVENTURA 3 - EL PUERTO DE LOS ESQUELETOS

# data[].attributes.attachment_link.title
Aventura nº3 El puerto de los esqueletos.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

# data[].attributes.attachment_link.description
Cuestionario - Una serie de preguntas de opción múltiple. Pulsa la respuesta correcta para continuar.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
El Among Us de color rojo es... , El Among Us de color azul es..., El Among Us de color verde es..., El Among Us de color rosa es..., El Among Us de color naranja es..., El Among Us de color amarillo es..., El Among Us de color negro es..., El Among Us de color blanco es..., El Among Us de color morado es..., El Among Us de color marrón es....

# data[].attributes.attachment_link.description
El Among Us de color rojo es... , El Among Us de color azul es..., El Among Us de color verde es..., El Among Us de color rosa es....

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Annat tiene 4 pelotas y se compra 3 más ¿Cuántas pelotas tiene ahora? a) Sumar b) Restar 2) Lucas tiene 6 cromos y le da 3 a su amigo Marco. ¿Cuántos cromos tiene ahora? a) Sumar b) Restar 3) Jorge tiene 5 coches y su hermano 3, ¿cuántos tienen entre los dos? a) Sumar b) Restar 4) Ana tiene 12 gomas y le da 3 a su amiga Clara. ¿Cuántas gomas le quedan a Ana? a) Sumar b) Restar 5) Aitor le regala a Martín 3 caramelos de los 7 que tiene. ¿Cuántos le quedan a Aitor? a) Sumar b) Restar 6) Bruno lleva en una cesta 10 manzanas y se come 1, ¿cuántas le quedan? a) Sumar b) Restar 7) Aitana tiene 5 primas y 3 primos. ¿Cuántos primos tiene en total? a) Sumar b) Restar 8) Mía se compra 10 cromos y ya tenía 5. ¿Cuántos cromos tiene ahora? a) Sumar b) Restar 9) Ander tiene 3 globos y salen volando los 3. ¿Cuántos globos le quedan? a) Sumar b) Restar 10) La profe Elena tiene 14 dorsales y 13 alumnos. ¿Cuántos dorsales le sobran? a) Sumar b) Restar

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Annat tiene 4 pelotas y se compra 3 más ¿Cuántas pelotas tiene ahora? 2) Lucas tiene 6 cromos y le da 3 a su amigo Marco. ¿Cuántos cromos tiene ahora?

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
VERDADERO: Es una esponja marina., Se llama Bob Esponja., Vive en una piña., Bob, Patricio y Calamardo son vecinos., Su mascota Gary es un caracol., FALSO: Vive en el bosque., Su casa es una roca., Su mejor amigo es Calamardo., Trabaja repartiendo pizzas., Es de color verde.,

# data[].attributes.attachment_link.description
Ordenar por grupo - Arrastra y suelta cada elemento en su grupo correcto.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) La pastelera tiene que preparar 10 tartas para esta tarde, lleva hechas 6, ¿qué debe hacer para saber las tartas que le quedan por hacer? a) Sumar b) Restar 2) Martín se ha comprado 4 pantalones, 3 camisetas, 1 sudadera y 2 jerseys, ¿qué debe hacer para saber el total de prendas que se ha comprado? a) Sumar b) Restar 3) Mi abuelo Feliciano ha plantado 3 naranjos, 1 limonero y 2 almendros, ¿qué debe hacer para saber el total de árboles que ha plantado? a) Sumar b) Restar 4) Hay 15 zumos en el frigo pero mamá ha cogido 6, ¿qué debe hacer para saber los zumos que le quedan en el frigorífico? a) Sumar b) Restar 5) Mateo está coleccionando los discos de su cantante favorito. Son 10, pero Mateo por ahora sólo tiene 4 de ellos, ¿qué debe hacer para saber los discos que le faltan para completar la colección? a) Sumar b) Restar 6) El sábado el veterinario atendió a 3 perros y 1 gato, y el domingo 1 hámster y 2 gatos, ¿qué debe hacer para saber el total de animales que atendió el fin de semana? a) Sumar b) Restar 7) Ana tiene que hacer 11 ejercicios de matemáticas para mañana y ha hecho 9; después de cenar hará los que le faltan, ¿qué debe hacer para saber los ejercicios que le faltan por hacer? a) Sumar b) Restar 8) Voy a invitar a mi fiesta de cumpleaños a 5 compañeros de clase, 3 vecinos, 2 primas y a mi hermana, ¿qué debo hacer para saber el total de personas que he invitado a mi cumpleaños? a) Sumar b) Restar 9) Papá ha hecho 12 galletas. Esta mañana para desayunar se ha comido 4 y esta tarde, para merendar, 3, ¿qué tiene que hacer para saber las galletas que le quedan? a) Sumar b) Restar 10) Mi hermano tiene 12 coches de juguete y le han regalo 3 más, ¿qué tiene que hacer para saber cuántos tiene en total? a) Sumar b) Restar

# data[].attributes.attachment_link.description
1) La pastelera tiene que preparar 10 tartas para esta tarde, lleva hechas 6, ¿qué debe hacer para saber las tartas que le quedan por hacer?

# data[].attributes.body
Aquí tenéis una copia de las estrellas que tenemos en clase para que podáis descargarla y rellenarla cada vez que leáis un libro en casa.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

# data[].attributes.attachment_link.description
Cuestionario - Una serie de preguntas de opción múltiple. Pulsa la respuesta correcta para continuar.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Esta mañana Annat he regado 4 plantas y esta tarde 2, ¿cuántas plantas ha regado en total? a) Sumar b) Restar 2) Alan tiene 7 caramelos y le ha dado 3 a su hermano, ¿cuántos caramelos le quedan? a) Sumar b) Restar 3) Martín tenía 9 canicas pero ha perdido 5, ¿cuántas canicas le quedan? a) Sumar b) Restar 4) Iris tiene seis gatos y dos perros, ¿cuántas mascotas tiene en total? a) Sumar b) Restar 5) Pablo tiene tres coches de juguete, y por su cumpleaños su abuela le regala 2, y su padre, otros 2, ¿cuántas coches tiene en total Pablo? a) Sumar b) Restar 6) Mamá ha comprado 10 naranjas, pero su hija Martina ha cogido 4 para hacer un zumo de naranja, ¿cuántas naranjas quedan? a) Sumar b) Restar 7) Unai ha comprado una libreta que costaba 3 euros con un billete de 5 euros, ¿cuánto dinero le sobra? a) Sumar b) Restar 8) La abuela de Naiara ha preparado 8 galletas pero 3 se han quemado y las tiene que tirar, ¿cuántas galletas quedan? a) Sumar b) Restar 9) Aarón tiene 9 cromos pero ha perdido 3 y le ha dado 2 a su amigo, ¿cuántos cromos le quedan? a) Sumar b) Restar 10) Paula se ha comprado dos camiseta que cuestan 6 euros cada una. ¿Cuánto se ha gastado en total? a) Sumar b) Restar

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Esta mañana Annat he regado 4 plantas y esta tarde 2, ¿cuántas plantas ha regado en total?

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

# data[].attributes.attachment_link.description
Cuestionario - Una serie de preguntas de opción múltiple. Pulsa la respuesta correcta para continuar.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Primero fui al parque con mis amigos. Luego fuimos a los columpios y por último jugamos en el balancín. ¿Dónde fueron primero los niños?

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Es un animal que le encanta trepar por los árboles., Es un animal que tiene melena y ruge muy fuerte., Tiene el cuello muy muy alto., Tiene rayas y parece un paso de cebra., Es muy grande y tiene un cuerno encima de su hocico. , Tiene una boca muy muy grande y unas patitas muy cortas. , Repite todo lo que nos oye decir a nosotros. , Tiene una trompa muy larga y es muy grande..

# data[].attributes.attachment_link.description
Es un animal que le encanta trepar por los árboles., Es un animal que tiene melena y ruge muy fuerte., Tiene el cuello muy muy alto..

# data[].attributes.attachment_link.title
Cuentos infantiles: Voy a Comedte! libro infantil en español

# data[].attributes.attachment_link.title
Biografía / Keith Haring / Arte para niños

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
2

3

4

5

6

7

¿ DÓNDE VIVIMOS?

22/23

CEIP E. G. Gallarza.

Tema 2. Conocimiento del medio natural, social y cultural.

1

2

3

4

5

6

7

saber +

La familia.

Hay familias muy diferentes.

Las familias pueden estar formadas por muchas o pocas personas.

familia

¿Qué actividades haces con tu familia?

2

3

4

5

6

7

¿Qué es una familia?

1

familia

Una familia es la unión de personas que deciden quererse, cuidarse y ayudarse.

Algunas familias tienen hijos y asumen con amor la responsabilidad de criarlos y educarlos.

Dibuja a tu familia.

Los miembros de una familia se quieren, se cuidan y se divierten juntos. En familia nos resulta más sencillo expresar nuestras emociones porque nos sentimos más seguros con las personas a las que queremos y que nos conocen bien. Por eso te proponemos la siguiente actividad: Colorea al final de cada día de la semana cómo te has sentido. Para ello dispones de una hoja de registro que te han dado en clase y si te animas a seguir con esta tarea durante más tiempo, vamos a dejar una copia para que puedas imprimirla las veces que quieras. ¡Animo! Seguro que es divertido ver cómo lo has ido haciendo.

2

3

4

5

6

7

Familia y emociones.

1

familia

Con los miembros de nuestra familia sentimos seguridad y confianza para mostrar nuestras emociones.

¿Sabemos qué tipo de emociones hay?Podemos descubrirlas en este vídeo y en las actividades que os proponemos.

3

4

5

6

7

2

casa

1

FAMILIA

Las personas vivimos en edificios a los que llamamos casas.

La casa:

Algunos, como los bloques de pisos, son muy grandes y en ellos viven muchas familias. Otros son pequeños y en ellos vive solo una familia.

Hay muchos tipos de edificios.

¿Qué tipos de casa conoces?

3

4

5

6

7

2

casa

1

FAMILIA

Las casas tienen varias habitaciones donde realizamos distintas actividades.

La casa:

En el cuarto de baño podemos distinguir la ducha, el lavabo, el toallero, el espejo y el inodoro.

Vamos a empezar por el cuarto de baño.

3

4

5

6

7

2

casa

1

FAMILIA

Seguimos por la cocina.

La casa.

En la cocina hay muchos electrodomésticos. Algunos de ellos son:

3

4

5

6

7

2

CASA

1

FAMILIA

Otra parte de la casa es la habitación.

La habitación es el lugar donde dormimos, guardamos nuestra ropa, hacemos los deberes del cole... Para ello necesitamos:Cama.Armario.Escritorio.Silla.Flexo.Estanterías.

La casa.

3

4

5

6

7

2

CASA

1

FAMILIA

Y para acabar, el salón.

El salón es el lugar donde pasamos más tiempo. Compartimos muchos momentos en familia; nos sentamos juntos en el sofá, vemos la televisión, leemos, jugamos a juegos de mesa... En algunos salones hay mesa grande de comedor donde se reúne toda la familia.

La casa.

3

4

5

6

7

2

CASA

1

FAMILIA

La calle:

La calle

Las calles se dividen en calzada o carretera y acera.

Por la calzada circulan los transportes y por la acera circulan los peatones.

En los edificios de las calles hay viviendas y tiendas.

Vivo en la calle: ________________________ En el número: ________ Piso: ____________

3

4

5

6

1

7

2

CASA

Elementos de la calle

En las calles podemos encontrar:Tiendas.Farolas.Papeleras.Bancos.Árboles.Señales.

la calle

FAMILIA

¿Qué ves en tu calle al salir de casa?

4

3

6

7

1

2

CASA

La localidad: ¿Pueblo o ciudad?

Las ciudades son localidades grandes. En las ciudades viven muchas personas. Sus calles son anchas y largas y sus edificios son altos.

La calle

LOCALIDAD

Una localidad está formada por edificios, calles, parques y plazas.

5

Los pueblos son localidades pequeñas. En ellos vive poca gente. Sus calles son estrechas y sus edificios bajos.

FAMILIA

3

5

6

7

1

2

CASA

4

LOCALIDAD

El barrio

BARRIO

Algunas localidades se dividen en barrios.Un barrio es una parte de la localidad.

FAMILIA

¿Qué tiendas hay en tu barrio?

3

6

7

1

2

CASA

4

5

localidad

educación vial

Educación vial.

Para desplazarnos de forma segura debemos conocer las normas de educación vial y respetarlas SIEMPRE.

BARRIO

Para ir de un lugar a otro de la localidad podemos hacerlo de distintas formas: caminando, en bici, en coche o en autobús.

FAMILIA

Colorea las señales que conoces.

5

hábitos

7

reto final

3

1

2

sentidos

4

6

huesos

repaso

Repaso.

familia

Casa

músculos

localidad y educadión vial

Partes

5

hábitos

7

reto final

3

1

2

sentidos

4

6

huesos

repaso

Reto final

músculos

Partes

Esta es mi familia

conocemos la localidad

# data[].attributes.attachment_link.description
2 3 4 5 6 7 ¿ DÓNDE VIVIMOS? 22/23 CEIP E. G. Gallarza. Tema 2. Conocimiento del medio natural, social y cultural. 1 2 3 4 5 6 7 saber + La familia. Hay familias muy diferentes. Las familias pueden estar formadas por muchas o pocas personas.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
2

3

4

5

6

7

¿CÓMO SOMOS?

22/23

CEIP E. G. Gallarza.

Tema 1. Conocimiento del medio natural, social y cultural.

ÍNDICE

1

2

3

4

5

6

7

saber +

Las partes del cuerpo humano.

Partes

ÍNDICE

2

3

4

5

6

7

Las partes del cuerpo humano.

El cuerpo humano está formado por diferentes partes; la cabeza, el tronco y las extremidades.

1

Partes

ÍNDICE

2

3

4

5

6

7

Vamos a fijarnos en la cabeza.

Las partes del cuerpo humano.

1

La cabeza está unida al tronco por el cuello.En la cabeza tenemos, el pelo, las orejas y la cara.En la cara tenemos frente, cejas, ojos, nariz, boca, mejillas y barbilla.

ÍNDICE

Partes

Todas las personas somos diferentes. Vamos a hacer un retrato. Dibuja la cabeza de tu compañero. Intenta que se parezca un montón. Fíjate bien en el color de sus ojos, su pelo, pecas, si lleva o no gafas...

3

4

5

6

7

2

sentidos

1

Partes

Ahora el tronco y las extremidades.

Las partes del cuerpo humano.

En el tronco podemos distinguir pecho, barriga y espalda.Otra parte del cuerpo son las extremidades. Extremidades superiores; los brazos hombros, codo, muñeca, mano y dedos.Extremidades inferiores; las piernas, rodilla, tobillo, pie y dedos.

ÍNDICE

3

4

5

6

7

2

sentidos

1

Partes

saber +

Órganos y sentidos

ÍNDICE

3

4

5

6

7

2

sentidos

1

Partes

Las personas percibimos el entorno a través de 5 sentidos situados en 5 órganos del cuerpo

Sentidos:VistaOídoOlfatoGustoTacto

Órganos y sentidos

ÍNDICE

músculos

Ojo

Con los ojos vemos cómo son las cosas.

Oídos

Con los oídos oímos los sonidos.

Nariz

Olemos con la nariz.

Lengua

Con la lengua conocemos los sabores.

Piel

Con la piel sentimos cómo son las cosas.

Órganos:

Con los ojos vemos cómo son las cosas.

3

4

5

6

1

7

2

sentidos

saber +

Músculos

ÍNDICE

músculos

Partes

4

3

6

7

1

2

sentidos

Músculos

Bajo la piel tenemos huesos y músculos.

Los músculos tiran de los huesos para mover el cuerpo.Al hacer fuerza los músculos se ponen tensos.

ÍNDICE

músculos

HUESos

5

Partes

3

5

6

7

1

2

sentidos

4

huesos

saber +

Huesos

ÍNDICE

músculos

Partes

3

6

7

1

2

sentidos

4

5

huesos

hábitos

Huesos

Los huesos son duros y rígidos.Los huesos se unen a través de las articulaciones.Las articulaciones nos permiten doblar algunas partes del cuerpo.A ver lo que recordamos.

ÍNDICE

músculos

Bajo los músculos están los huesos. Todos ellos forman nuestro esqueleto.

Partes

5

hábitos

3

6

7

1

2

sentidos

4

huesos

saber +

músculos

ÍNDICE

Hábitos saludables

Partes

5

hábitos

3

6

7

1

2

sentidos

4

huesos

Hábitos saludables

ALIMENTACIÓN

Para crecer sanos debemos cuidar nuestro cuerpo a través de una correcta alimentación, manteniendo una buena higiene, un descanso adecuado y practicando ejercicio.

músculos

ÍNDICE

HIGIENE

DESCANSO

EJERCICIO

Partes

5

hábitos

6

7

1

3

2

sentidos

4

huesos

Alimentación

Para crecer sanos debemos tomar alimentos variados y beber suficiente agua.

ÍNDICE

Hay que comer de todo: fruta, verdura, leche, pescado, carne, huevos, cereales, patatas y legumbres.

músculos

Partes

Escribe tu menú. Tiene que incluir primer plato, segundo plato y postre. Recuerda que debemos comer alimentos variados y saludables.

5

hábitos

6

7

1

3

2

sentidos

4

huesos

HIgiene

Para cuidar nuestro cuerpo debemos mantenernos limpios.Por eso, nos lavamos las manos con agua y jabón, cepillamos nuestros dientes, nos duchamos y secamos bien... ¿algo más?

DIENTES

ÍNDICE

MANOS

músculos

CUERPO

Partes

¡Ey! ¿y la higiene postural?

5

hábitos

6

7

1

3

2

sentidos

4

huesos

Descanso

ÍNDICE

Para cuidar nuestro cuerpo debemos descansar el tiempo suficiente para reponer la energía que gastamos durante el día.Los niños, a nuestra edad tenemos que dormir 10 horas cada noche.

músculos

¿qué conseguimos durmiendo bien?

Partes

¡Ey! ¿y la higiene postural?

Descansar un ratito después de comer nos ayuda a hacer la digestión y reponer fuerzas. Para este ratito de descanso podemos echar una pequeña siestita , hacer puzzles, colorear , leer cuentos ...

7

reto final

5

hábitos

1

3

2

sentidos

4

huesos

ÍNDICE

Ejercicio físico

6

Hacer ejercicio físico fortalece nuestro cuerpo y nos ayuda a mantenernos sanos.Además, haciendo deporte nos divertimos y nos relacionamos con los demás.

repaso

¿qué deportes podemos practicar?

Partes

músculos

Vamos a ejercitar un poquito el cuerpo.

Cuenta a tus compañeros el deporte que practicas. Explícales:

¿qué hay que hacer?,

¿qué materiales utilizas?,

¿cuándo lo haces?,

¿cómo te sientes mientras lo haces?

¿ y al terminar?

5

hábitos

7

reto final

3

1

2

sentidos

4

6

huesos

repaso

ÍNDICE

Reto final

músculos

Partes

nuestro cuerpo

cuidamos nuestra salud

# data[].attributes.attachment_link.description
2 3 4 5 6 7 ¿CÓMO SOMOS? 22/23 CEIP E. G. Gallarza. Tema 1. Conocimiento del medio natural, social y cultural. ÍNDICE 1 2 3 4 5 6 7 saber + Las partes del cuerpo humano. Partes ÍNDICE 2 3 4 5 6 7 Las partes del cuerpo humano.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
CURSO 2023/2024

CEIP EDUARDO GONZÁLEZ GALLARZA. LARDERO.

REUNIÓN TRIMESTRAL1º DE PRIMARIA.

"para educar a un niño hace falta toda la tribu".

FUNCIONAMIENTO DEL AULA.

EVALUACIÓN

PROYECTOS

HORARIOS Y TUTORÍAS

EQUIPO DOCENTE

INICIO

REUNIÓN PRIMER TRIMESTRE. 1º DE PRIMARIA. CEIP EDUARDO GONZÁLEZ GALLARZA.

Contenidos

Virginia.

Teatro:

Samuel.

Música:

Míriam.

Inglés:

1º A, Elena González-Sarasa.1ºB, Patricia Conde.

TUTORAS:

Eva, orientadora. Ana Calvo, maestra PT.Nadia, Cristina y Mari, maestras AL.Rosa Mª, (maestras de 1º) apoyo en el aula Ana Bech apoyo a la lectura.

Equipo de apoyo:

Toni

Religión:

ElenaMaría.

Educación Física:

DÍA DE TUTORÍA:

El horario de entrada y salida durante TODO el curso es de 09:00 a 14:00.PUNTUALIDAD tanto en las entradas como en las salidas.

LUNES DE 14:10 A 15:00.Se irá citando a lo largo del trimestre.En caso de querer solicitar una tutoría, podréis pedirla a través de la AGENDA o RACIMA.

ENTRADAS Y SALIDAS:

HORARIOS Y TUTORÍAS:

Desarrollaremos estos proyectos durante las clases, pero es posible que necesitemos vuestra colaboración y que tengan que hacer alguna tarea en casa. Os agradecemos de antemano el esfuerzo, implicación y colaboración.

PIE "Tirar de la lengua".

Préstamo de libros.

Lectonautas.

El arte y los cuentos.

PIE inglés.

Proyectos:

Evaluación:¿Cómo se evalúa?

Curso 23/24

HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN:Trabajo en el aula (diario)Fichas, pruebas orales, escritas, digitales...Exposiciones orales, ejecucioón de actividades

FORMATIVA Y FORMADORA PORQUE:Se integra en la propia acción educativa donde el alumno participa activamente en el proceso.

Info

GLOBAL PORQUE:Se tiene en cuenta el grado de adquisición no solo de los conocimientos, si no de las competencas y su progreso en el conjunto de los aprendizajes. CONTINUA PORQUE:Se desarrolla a lo largo de todo el proceso educativo y no solo en momentos puntuales.

GLOBAL, CONTINUA, FORMATIVA Y FORMADORA.

La evaluación:

Para alcanzar esta finalidad, se fomentará el desallollo de una serie de competencias en el alumnado (lingüística, matemática, digital, social, ciudadana....) Cada una de las asignaturas interviene de un modo u otro en ellas.

La FINALIDAD de la Educación Primaria es facilitar al alumnado los aprendizajes de la expresión y comprensión oral, la lectura, la escritura, el cálculo, la adquisición de nociones básicas de la cultura, el desarrollo de la motricidad y el hábito de convivencia así como los de estudio y trabajo, el sentido artístico, la creatividad y la afectividad, con el fin de garantizarle una formación integral que contribuya al pleno desarrollo de su personalidad y prepararle para cursar con aprovechamiento la Educación Secundaria Obligatoria.

Todas las leyes educativas desde hace décadas han señalado la importancia de la colaboración familia-escuela en el desarrollo de la educación de los alumnos. La nueva ley eduactiva (LOMLOE) también señala la necesidad de la implicación familiar, tanto en la cooperación con el Centro educativo y sus propuestas, como en el fomento del respeto por todos los componentes de la comunidad educativa.

LOMLOE

Menú comedor, noticias del centro, blog...

WEB CENTRO/REDES SOCIALES:

Acctividades interactivas de repaso..

PADLET.

ROPA MARCADA

Saludables. Ligeros. Tuppers. Cucharillas...

ALMUERZOS

SÍ, bizcocho, CORTADO, SIN ADORNOS. Fotos para celebrarlo en el aula.

CUMPLEAÑOS

Vía OFICIAL de comunicación.

RACIMA

Autonomía, comunicación, responsabilidad.

AGENDA.

FUNCIONAMIENTO DEL AULA:

Reforzar en casa contenidos trabajados en el cole.

Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in vulputate velit esse

La tarea que no se acaba en clase se termina en casa.

GRUPO CLASE:

NORMAS DE CONVIVENCIA.HÁBITO DE ESTUDIO

INFORMES MÉDICOS, ALERGIAS, VACUNAS...

PRUEBA ESCRITA TRAS CADA TEMA.ESTUDIAD Y PRACTICAD CON VUESTROS HIJOS CADA DÍA.GENIALLY-REPASO. PADLET.

CONTROLES:

LIBROS VAN Y VULEVEN CADA DÍA A CASA.

MATERIAL INDIVIDUAL.

SE ANOTAN EN LA AGENDA. REVISAD CADA DÍA.

DEBERES.

HÁBITOS Y NORMAS:

PAUTAS Y NORMAS:

¿Ruegos y preguntas?

Por vuestra asistencia y atención.

¡Gracias!

# data[].attributes.attachment_link.description
CURSO 2023/2024 CEIP EDUARDO GONZÁLEZ GALLARZA. LARDERO. REUNIÓN TRIMESTRAL1º DE PRIMARIA. "para educar a un niño hace falta toda la tribu". FUNCIONAMIENTO DEL AULA. EVALUACIÓN PROYECTOS HORARIOS Y TUTORÍAS EQUIPO DOCENTE INICIO REUNIÓN PRIMER TRIMESTRE. 1º DE PRIMARIA. CEIP EDUARDO GONZÁLEZ GALLARZA. Contenidos Virginia. Teatro: Samuel. Música: Míriam.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
SAMUEL - LLEVA UN SOMBRERO PIRATA., LAURA - COME HELADO DE FRESA., MIGUEL - SALTA EN UN CHARCO., LUIS - BEBE ZUMO DE NARANJA., SARA - ESCRIBE EN SU CUADERNO., MAMÁ - BUCEA EN EL MAR., JUAN - LLEVA GAFAS Y BIGOTE., EVA - SE TIRA POR EL TOBOGÁN., MANUEL - SE DUCHA CON AGUA Y JABÓN., PILI - RECOGE LOS JUGUETES.,

# data[].attributes.attachment_link.description
SAMUEL - LLEVA UN SOMBRERO PIRATA., LAURA - COME HELADO DE FRESA., MIGUEL - SALTA EN UN CHARCO., LUIS - BEBE ZUMO DE NARANJA., SARA - ESCRIBE EN SU CUADERNO..

# data[].attributes.attachment_link.title
La vida de Kandinsky relatada para niños