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Problema
Los padres o la sociedad no valoran a los docentes y eso logra q el docente vaya perdiendo su pasión por enseñar
Solución
1. fomentar e incluir mas a los apoderados en el aprendizaje de los niños dentro y fuera del establecimiento

Problema
Algunos docentes no logran separar los problemas personales y transmiten estos a los estudiantes

Solución
2. implementar talleres o apoyo psicológico hacia los docentes que lo requieran dentro del establecimiento

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¿De qué manera abordamos situaciones complejas en que el tiempo no nos alcanza o no es usado eficientemente para desarrollar las actividades de aula, calendarizadas y/o planificada?

Ante situaciones complejas en las que el tiempo no es suficiente para desarrollar las actividades planificadas en el aula, es importante tomar en cuenta algunas estrategias para abordar y solucionar estos inconvenientes. Algunas de estas estrategias son:

1.Priorizar.

2.Flexibilidad: hacer ajustes.

3.Trabajo colaborativo.

4.Uso de tecnología.

De esta manera, se pueden lograr los objetivos de aprendizaje de manera más efectiva y eficiente.

¿Qué recomendaciones realizaría al equipo directivo para gestionar de mejor forma el tiempo en la escuela?

Crea un horario que incluya todas tus actividades diarias.

Establecer objetivos a corto y largo plazo para trabajar de manera efectiva.

Priorizar tus tareas según su importancia.

Evitar distracciones como el celular mientras estudias o trabajas.

Tomar descansos regulares para evitar el agotamiento y recargar energías.

¿Que situaciones del caso ocurren o han ocurrido en alguna experiencia de escuela?, ¿de qué manera se pueden abordar?

En el caso de nosotras, 2 de 3 integrantes de la comunidad tuvieron situaciones de Paros por periodos extensos en sus respectivos establecimientos.

Algunas maneras en las que esto se puede abordar, es tratar de disminuir principalmente los Paros, posteriormente de no ser así, algunas alternativas son recuperación de horas fuera de los horarios establecidos, flexibilizar las evaluaciones y priorizar los contenidos con más relevancia.

En relación en la gestión del tiempo ¿como es posible evitar o prevenir que se genere una situación como la que ocurrió en el caso?

Organizando los materiales y distribuyendo bien los papeles de cada profesional en el establecimiento, planificando las clases y las actividades y los tiempos utilizados en ellos

Como futuro docente ¿Que haría para resguardar usar los tiempos de clase de manera eficiente?

Como futuro docente, se debe utilizar eficientemente el tiempo de clase para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Algunas estrategias para lograrlo incluyen: una buena planificación de las clases, establecer normas claras en el aula, utilizar herramientas tecnológicas, realizar evaluaciones continuas y ser flexible para adaptarse a las necesidades de los estudiantes.

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GUIA ELABORACI N DE UN GUION DE ENTREVISTA

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Los tiempos varían por asignatura y nivel educativo, influyen directamente en el rendimiento, se debe utilizar como un recurso escaso, además se debe diagnosticar lo relevante y lo que interrumpe, con el fin de optimizar los tiempos. También son importantes las 6 R para gestionar el tiempo, en las cuales se debe reflexionar, redireccionar, rediseñar, repensar, retroalimentar, reaprender.

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Valentina Palma
Problema
Cuando el aula de clases, no es estimulante, ni tampoco didáctica, se puede ver un bajo rendimiento académico en los alumnos

Solución
implementar proyectos para que las aulas de clases  sean más estimulantes y didácticas para potenciar el aprendizaje de los alumnos

Silvana Morgado

Problema
Cuando el docente no tiene bien planificado lo que se realizará día a día, puede generar desorden e inseguridad en lo que siente el niño o niña.

Solución
A este problema es siempre tener bien planificadas las clases, tener conocimiento de cuánto durará cada actividad, con el fin de no generar atrasos en estas, disminuyendo el riesgo de generar un cambio de rutina a los estudiantes.

Francisca Ayala

Problema
En las aulas al momento de hacer las clases los materiales no son bien utilizado por los docentes

Solucion
Hacer capacitaciones o talleres para saber utilizar los recursos tecnológicos para que se les facilite hacer la clase y los alumnos aprendan de otra manera

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El espacio se puede considerar como tercer educador, ya que los niños aprenden atraves de todos sus sentidos, además que ofrece oportunidades para favorecer el aprendizaje atraves del juego, imaginación y la interacción con otros, además que busca que los niños y niñas sean protagonistas de su aprendizaje, este espacio debe ser acogedor, seguro y cómodo, para que se considere como tercer educador, para que favorezcan el aprendizaje.

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¿Cuál es el factor clave en el cambio de mirada respecto del espacio educativo según este extracto de vídeo?

En este extracto podemos decir que el espacio educativo se  puede considerar como el tercer profesor, ya que los niños y niñas aprenden a través de todos sus sentidos y en un lugar cómodo, que se favorezca un aprendizaje significativo

Idea

Un espacio didáctico y como donde se desarrolle un aprendizaje significativo

Importancia del poder transformador

Espacio determina como nos sentimos y como relacionamos, crear nuestro centro escolar estimulante y emocional otra el desarrollo integral, tener claro q entendemos por este
Cual es la importancia del poder transfirmador del espacio educativo

Es importante debido a que el espacio determina como nos sentimos y nos relacionamos, ademas se puede tener una mejor interacción. Teniendo un espacio estimulante el aprendizaje es significativo  y ayuda al desarrollo integral de las personas.
nombre las características que debe tener el espacio para transformarse en un tercer educador

Las caracteristicas qhe debe de tener un espacio: Atractivo, inclusivo,estimulante y emocional, acogedor, cómodo, que los materiales del aula sean sustentables, que sean un espacio donde la comunidad educativa pueda interactuar y ademas que la comunidad tenga un facil ingreso

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Antes pensábamos que el espacio educativo era solo lo físico, como materiales y la sala en si, que no influia tanto en el aprendizaje.
Ahora pensamos que todo el entorno tanto social como físico influye en la educación de los estudiantes

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Diagno stico Pra ctica de Obs II Espacio Educativo e Identidad pedago gica EDU 031