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La falta de promoción de las competencias socioafectivas puede tener una serie de consecuencias negativas a nivel individual y social. La promoción de estas habilidades es esencial para fomentar relaciones saludables, prevenir conflictos y contribuir al bienestar emocional y social de las personas y de la sociedad en su conjunto.

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los problemas que pueden resultar por la falta de incluir las competencias socio afectivas son múltiples en este espacio se hablara sobre algunos de ellos,  se debe tener en cuenta que es fundamental promover las competencias socioafectivas desde muy temprana edad en los años y niñas ya que de estas depende el futuro de ellos.
Sino se promueve estas competencia puede haber problemas de motivación, ambientes no agradables entre profesores e estudiantes o viceversa, también entre otros integrantes como la familia y la comunidad.

en los centros educativos, la familia y comunidad se puede percibir estímulos que pueden llegar a generar tensión emocional,  ya sean por estrés, conflictos familiares, o por problemas económicos   logrando así afectar el equilibrio emocional de las personas, proporcionando ambientes no agradables. Esto ocurre por la falta de formación en el control emocional y manejo de interacciones sociales.  si se logra tener un control adecuado desde los primeros años de vida, puede llegar ayudar a modificar comportamientos agresivos permitiendo desarrolla competencias que regule las emociones  y desarrollo de conductas, proporcionando un desarrollo integral adecuado.

Extremero y Fernandez (2004) explican que:
hay cuatro (4) áreas fundamentales en la que falta inteligencia emocional la cual provoca o facilita la aparición de problemas entre estudiantes;
1. déficit en los niveles de bienestar y ajustes psicológicos del alumnado.
2. Disminución en la cantidad  y calidad de las relaciones interpersonales.
3. Descenso en el rendimiento académico.
4. aparición de conductas disruptivas y consumo de sustancias adictivas. (P.5)

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para orientar la formación de los niños y niñas se referencia tres (3) componentes
- el saber
- el hacer
-el ser
la UNESTO se refine e cuatro (4) pilares
- aprender a conocer
- aprender a hacer
- aprender a convivir
- aprender a ser ( aprender a convivir) (Delors,1997,p.11).

estos permiten un desarrollo adecuado de los niños y niñas de su personalidad a nivel cognitivo, afectivo, social y moral.

Las instituciones educativas deben de integrar los saberes interdisciplinarios. la ley 115 de 1994, los fines de la educación están orientados al desarrollo integral, armónico y equilibrado de la personalidad de los educandos y se debe enfatizar en el desarrollo emocional. (p.12).

autores de biología, medicina, psicología entre otros, manifiestan la importancia de las emociones, actitudes en la vida del ser humano ya que esta influye en el desarrollo biológico, mental y social del las personas que se van desarrollando principalmente en los primeros años de vida del ser humano, ya que si se le da un manejo adecuado puede haber un desarrollo de las dimensiones de los niños y niñas de la mejor manera.

la educación de la socio afectividad debe de inculcarse desde los primero años de vida del ser humano, ya que los niños y niñas tienen mayor capacidad para asimilar la información suministrada o experiencias obtenidas a través de su existencia ya que esta le va a servir para la vida las relacione sociales y control de sus emociones.

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la integración de saberes y experiencias favorece en los niños y niñas el manejo de la socio afectividad en las relaciones interpersonales en las instituciones educativas.

para poder logra el desarrollo de  la socio afectividad se debe incluir estrategias que aporten positivamente al desarrollo adecuado de los niños y niñas, la salud en los ámbitos educativos permitiendo lograr una mejor calidad de vida en el ser humano, ya que estos articulan saberes que permiten la fomentación del trabajo colaborativo, gracias a esto se logra evidenciar las dimensiones sociales y afectivas.

la socio afectividad es muy importante en la vida del ser humano, por lo cual es importante incluirlo en los centros educativos y en todas las disciplinas educativas, gracias a esto se puede lograr proporcionar ambientes de trabajo agradables y inculcar en los niños y niñas el amor y el respeto entre todos.

los saberes de las diferentes disciplinas a través de los años se han ido especializando para poder estar actualizadas día tras día, con nuevos conocimientos, pero estas siempre van a tener su esencia, lo que es de ellas, ya se en los afectivo, social o cultural. ya que aunque sean distintas disciplinas van a tener dependencia de la otra ya que el objeto de estudio de las disciplinas es el ser humano.

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Como es de conocimiento de todos los seres humanos, cada día han surgido nuevos avances en los ámbitos educativos, antes la educación era muy tradicional lo cual era muy rígida, lo cual el maestro solo se dedicaba a enseñar o trasmitir conocimientos, en la actualidad se busca formar ambientes de aprendizajes adecuados, dando importancia no solo a lo académico sino también emocional de los niños y niñas, en este trabajo hablaremos sobre la socio afectividad y cómo influye en los centros educativos, familia y comunidad y la importancia de ella, para poder brindar una educación de calidad y sobre todo satisfacer las necesidades de los niños y niñas generando ambientes agradables y sacar el máximo potencial en cada estudiante. La socia afectividad tiene relación con lo social y lo afectivo ya que se basa a través de las relaciones de interdependencia de las personas