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Estudiante: Yolima del Pilar Martínez Aguilar

PROGRAMA DE LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

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Es inevitable dejar pasar por alto todas las personas que han influido en mi proceso de formación, Primeramente Dios, quien es el que me ayuda a actuar y vivir de manera responsable y llena de gozo, aún con dificultades, temores y dudas pero siempre en medio de mí caminar. A la Universidad Nacional Abierta Y A Distancia gracias por darme el sentido de pertenencia y por todos los espacios y momentos que nos han brindado para ser grandes personas, a nuestros tutores por su tiempo, su tenacidad, su manera única de encauzarnos a la verdad, a mis amigas quien han caminado al lado mío, siendo mi apoyo, mis cómplices compartiendo grandes momentos, a mi familia que han estado ahí con una voz de aliento, y mi especial agradecimiento a mi esposo y mis hijos que han sido mi motor, y la columna para continuar con mi proyecto de vida, brindándome siempre el apoyo que he necesitado, quienes cada día me dan más motivos para continuar, los amo y con ellos seguiré caminando hasta conseguir el éxito y terminar mi proceso formativo.

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¿Qué ha significado para ti la experiencia que has vivido en la práctica pedagógica?   

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¿Qué ha significado para ti la experiencia que has vivido en la práctica pedagógica?   

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Dentro de mi proceso de formación ha sido un aprendizaje significativo y gratificante, inicialmente el poder conocer a todas las personas de apoyo en el colegio y darme a conocer, vivenciar el ambiente escolar, donde tuve la posibilidad de llegar a compartir con los niños y la docente titular, dándose un clima socio afectivo de manera positiva.

Desde los espacios pedagógicos fomentar mis saberes, habilidades, destrezas y actitudes que conllevaron a generar ambientes de aprendizajes idóneos para los estudiantes, además como eje fundamental me sirvió para valorar la importancia de crear ambientes de aprendizaje innovadores, creativos, desarrollando propuestas pedagógicas que permitan a los estudiantes contextualizar su aprendizaje cognitivo.

Desde mi praxis reconocí la labor tan importante que se tiene, además este espacio me permitió identificar las capacidades de los niños y niñas, sin prejuicios, siempre  lo hice con una actitud de empatía frente a lo que ellos viven, lo cual considero un aprendizaje más para tenerlo en cuenta, con los diversos estilos de aprendizaje, en el momento de implementar nuevas dinámicas y propuestas pedagógicas.

Sintetizando la experiencia que tuve, me ha permitido enriquecer mi proceso de aprendizaje con bases para responder más adelante de manera exitosa a nivel profesional.

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¿Cuáles son los retos que has enfrentado en el proceso de la práctica pedagógica?

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¿Cuáles son los retos que has enfrentado en el proceso de la práctica pedagógica?

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- Realizar cambios en el tono de voz, para aumentar la capacidad de atención en los niños.

- Motivar a los estudiantes hacia el desarrollo de actividades, cuando demuestran cansancio y escases de energía para trabajar, completando con el incumplimiento de tareas.

- Darle a los niños y niñas un poco más de autonomía luego de plantear una pregunta o un desafío de manera verbal o escrita.

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¿Cuáles son los aprendizajes que han emergido desde el proceso de la práctica pedagógica?

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¿Cuáles son los aprendizajes que han emergido desde el proceso de la práctica pedagógica?

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Han sido diversos aprendizajes con las acciones que desempeñe con los niños, inicialmente, tener empatía y habilidades sociales al comunicarme con los niños y niñas, utilizar técnicas con canciones para que se dieran momentos de silencio absoluto y me posibilitaban la explicación de la actividad y el continuo trabajo. De igual manera, la implementación de estrategias lúdicas, que me permitieron evidenciar en ellos el agrado, el interés por trabajar mediante el juego, dándose una conexión de la teoría, la práctica y la realidad que viven en el momento, donde se divierten, comunican y expresan sentimientos que realmente me llevaron a innovar en mi praxis pedagógica, repensando cada día como integrar actividades orientadas al disfrute, repensando el uso estratégico de las Tics   para despertar el interés de ellos y una serie de emociones, que los llevaron  a ser afectuosos y gozar de habilidades socioemocionales, motivándome e impulsándome a seguir implementando estrategias que faciliten el aprendizaje, a través de ambientes lúdicos pedagógicos.

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¿Qué aspectos consideras que debes seguir reformulando y ajustando en tu proceso de la práctica pedagógica y en el proyecto de acción pedagógica?

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¿Qué aspectos consideras que debes seguir reformulando y ajustando en tu proceso de la práctica pedagógica y en el proyecto de acción pedagógica?

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Autoevaluar mi quehacer pedagógico para cada día mejorar, de esta manera,  investigar crear didácticas propias para activar aún más el desarrollo de procesos cognitivos y afectivos de los niños y las niñas, integrando a la familia.

Saber manejar de la mejor forma, las carencias afectivas de los niños y niñas, así poder moldear los comportamientos inadecuados que en ocasiones se presentan, e intervenir y causar cambios para tener una participación más activa de parte de ellos.

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¿Qué se enseña y aprende en la educación inicial?

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¿Qué se enseña y aprende en la educación inicial?

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De acuerdo con Camargo Abelló, M. (2014), el  enfoque de la educación inicial es promover, acoger y cuidar el desarrollo de los niños pequeños, por lo que se habla del proceso de acompañamiento y promoción de un proceso de desarrollo completo y armonioso,

Es una red de elementos que constituye el desarrollo integral de la vida humana en los primeros años de vida, en la educación inicial, las niñas y los niños aprenden a convivir con los demás; establecer lazos emocionales con sus pares y adultos importantes, diferentes a los miembros de su familia; establecer normas; relacionarse con el entorno natural, social y cultural; encontrarse; ser más autónomos, cultivarse confianza, ser cuidado y cuidar a los demás; sentirse acogido, seguro, participante, escuchando y reconocido; plantear y plantear preguntas, plantear y formular su propia interpretación del mundo en el que viven; descubrir diferentes formas de expresión; descifrar el funcionamiento de la lógica de la vida, de acuerdo a sus ritmos de desarrollo, aprendizaje, interés, atención, dificultades, necesidades y potencialidades, mientras disfrutan de la experiencia de los juegos, el arte, la literatura y exploran el medio ambiente, de esta manera, aprenden a encontrar muchas formas diferentes de convertirse en niños.

Referencia.

Ministerio de Educación Nacional. (2014). Sentido de la Educación inicial. (pp. 39 – 80)

http://www.deceroasiempre.gov.co/Prensa/CDocumentacionDocs/Documento-N20-sentido-educacion-inicial.pdf

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¿Cuál es el rol del pedagogo infantil como intelectual transformativo en las experiencias que viven los niños y las niñas?

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¿Cuál es el rol del pedagogo infantil como intelectual transformativo en las experiencias que viven los niños y las niñas?

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Como seres sociales nos encontramos en un mundo de retos y exigencias de modo que, es imprescindible aprender, identificar y comprender el rol del pedagogo infantil enfocándose en el reconocimiento de los niños y niñas como sujetos de derecho,  como agentes educativos corresponsables y garantes globales del verdadero desarrollo integral. De manera que, posibilite el desarrollo de competencias, habilidades  implementando nuevas estrategias de aprendizaje y de enseñanza, que permitan  trasmitir  conocimiento sin barreras,  tomando en consideración la importancia de la lúdica al ser implementada.  Cumplir con sus obligaciones como profesional, de forma honesta, sin sobre pasar su conducta.

Darle una nueva mirada a la educación, donde haya oportunidad para todos, un espacio inclusivo que elimine brechas de desigualdad. Por ende, es necesario amar lo que se hace, servir a otro, sin esperar nada cambio, cumplir con las normas y reglas establecidas en la sociedad educativa y buscar el bienestar de forma común y no propia,  en este caso como lo son los niños y niñas que serán la futura sociedad.

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El constante trabajo con los niños y las niñas en la lectura y la escritura, les servirá no solo a tener una amplia comprensión del mundo a su alrededor, sino también será de gran utilidad  para identificarse en la comunidad a través del  mundo mágico de las palabras.

Por ende, necesitan cada día enriquecer su lenguaje de manera oral y escrita, conllevándolos a tener mayor dominio, vocabulario y conocimiento, de esta manera, tener un mejor desempeño y disfrutar en todos los aspectos en el ámbito académico y social.

Promover metodologías  a través de la lúdica,  es importante ya que motiva a niños y niñas para el desarrollo de sus competencias; se trata de acercarlos a la lectura y transformarla en una actividad cotidiana, cubriendo sus necesidades, para disminuir las brechas de inequidad e impulsar el desarrollo de ellos, dado que, luego del cierre de los colegios se generó ambientes desfavorables que han derivado determinadas dificultades en el proceso de lectoescritura.

De ahí que en mi praxis pedagógica quise contribuir a cerrar o disminuir estas brechas y despertar el interés de los infantes, por la lectoescritura. En la construcción  y desarrollo de estrategias fue esencial el uso de letra sonido para el proceso de alfabetización, y la orientación derecha, izquierda, arriba, abajo en la grafía, aspectos que conviene seguir trabajando en su proceso de aprendizaje, porque al momento de confrontar sus ideas y escritos, que se trabajaron en hojas base y en el cuaderno, se hizo necesario hacerlos descubrir de forma agradable las silabas o letras faltantes cuando plasmaban algo, organizando sus contenidos, preguntándoles siempre que decía su escrito, de este modo, comprendieran lo que se leían, siempre haciendo énfasis en la fluidez de la pronunciación de palabras,  en definitiva es necesario continuar este proceso la cual, observe que favorecía su expresión escrita, aunque es un trabajo constante que se debe realizar con ellos.

Cada vez que se corregía una palabra u oración demostraron interés  expresando emociones, con una respuesta de estímulos, asociados a la alegría,  frente a la docente en formación.

Me parece conveniente centrar los intereses de niños y niñas en el proceso de lectoescritura a través de dinámicas, mediadas por la lúdica, ya que estos recursos  originaron espacios de aprendizaje, donde ellos preguntaban constantemente, se involucraban y se notó el gusto por estar ahí en estos espacios, ya que se ha dado el trabajo colaborativo, entre los niños  a través de las  Tics, con actividades lúdico pedagógicas, como recursos de ayuda, para ayudarlos de una manera divertida que aprendan a leer, que conlleven a fomentar de manera autónoma su aprendizaje, ya que es un medio recursivo que les ha generado motivación en su aprendizaje.

Evidencie que las actividades lúdicas, los equipos de cómputo y ayudas audiovisuales, son para ellos entornos auténticos.

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Voces de actores participantes de mi practica pedagógica. 

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Voces de actores participantes de mi practica pedagógica. 

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https://youtu.be/ONzGOOa2ZzQ

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Voces de actores participantes, experiencias de accion pedagogica

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La experiencia es una guía más verdadera que las palabras de los demás. Leonardo da Vinci

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La experiencia es una guía más verdadera que las palabras de los demás. Leonardo da Vinci

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Un vistazo a mi galería...

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¿Qué espero aportarle a los niños y niñas desde mi ejercicio profesional? 

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¿Qué espero aportarle a los niños y niñas desde mi ejercicio profesional? 

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Primordialmente aportarles las mejores estrategias de estudio y ofrecer nuevos cambios basados en la investigación ofreciéndoles a los niños y niñas confianza donde los estímulos, normas, valores y recursos formen parte de su desarrollo integral.

Considero que es fundamental llevar una disciplina de acuerdo a nuestra vocación y manifestar una serie de cualidades, que permitirán brindar conocimientos y normas, siendo un modelo educativo mejorable, motivando a sus alumnos, formando habilidades y capacidades donde su aprendizaje sea significativo.

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Llegar a vivir diversos retos y competencias que me dejaran experiencias cada día, de las que también será un aprendizaje y una motivación más para ofrecer un bagaje de conocimientos y por su puesto con estrategias de aprendizaje que conlleven al interés hacia el aprendizaje en los niños y niñas siento que puedo formar parte de la construcción de un nuevo mundo respondiendo a necesidades educativas y a una variedad de habilidades, intereses y circunstancias, cada vez más diversas