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O que houve de novidade em relação aos saberes e fazeres apresentados ao longo do curso? 

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O que houve de novidade em relação aos saberes e fazeres apresentados ao longo do curso? 

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Socialização dos conhecimentos, troca de informações, reelaboração de  práticas pedagógicas, e socialização de conhecimentos e informações durante seu processo formativo.

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Estes saberes desenvolvidos têm aderência à formação docente para a Educação Profissional?

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Estes saberes desenvolvidos têm aderência à formação docente para a Educação Profissional?

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A formulação do conhecimento torna-se uma ocasião de alargamento ativo do aprendizado do aluno, de sua prática, que pode ser predominantemente perceptiva, motora ou reflexiva. Isso poderá ser organizado mediante ações tais como estudo de textos, vídeos, pesquisas, estudo individual, debates, grupos de trabalhos, seminários e práticas nas quais se exercitam as relações que possibilitam identificar, pela avaliação, como se elabora o objeto de conhecimento. Daí, então, a necessidade da escolha de estratégias com várias e expressivas práticas sugeridas ao aluno, objetivando ultrapassar seus dados iniciais sobre o objeto do conhecimento.

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Que tipo de dificuldades acadêmicas você teve ao longo do curso?

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Que tipo de dificuldades acadêmicas você teve ao longo do curso?

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Conciliar trabalho com os estudos

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Quais saberes futuros você precisa aprimorar para melhor desempenhar as funções docentes na EPT?

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Quais saberes futuros você precisa aprimorar para melhor desempenhar as funções docentes na EPT?

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Ter eficácia em gerar novos resultados e/ou melhorar resultados já existentes e ser produtivo (competência produtiva);

A capacidade de atender a diferentes demandas, adaptar-se à novas táticas, à ambientes distintos;

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  Que outras experiências e/ou competências, adquiridas por meio de outras formações ou atividades, que tenham envolvimento com essa formação, você gostaria de inserir aqui?

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  Que outras experiências e/ou competências, adquiridas por meio de outras formações ou atividades, que tenham envolvimento com essa formação, você gostaria de inserir aqui?

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Curadoria de conteúdo - ensinar como se diferencia uma boa fonte de conteúdo de fake news.

Colaboração - Criar atividades multidisciplinares, estimular debates, pedir ideias e não descartar o que vem da experiência pessoal de cada aluno será muito importante para manter uma sala de aula dinâmica e colaborativa

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Conclua, com uma reflexão geral, sobre você (sobre seu perfil, sobre suas motivações), nesse universo empolgante do Campo de Estudos da Educação Profissional!

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Conclua, com uma reflexão geral, sobre você (sobre seu perfil, sobre suas motivações), nesse universo empolgante do Campo de Estudos da Educação Profissional!

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O professor, com seu planejamento, interesse, dedicação e amor, é capaz de mudar a vida de um estudante. O estudante, com o seu interesse, respeito e dedicação, é capaz de motivar seu professor. Um depende do outro. Alguém deve dar o primeiro passo. O adulto, o profissional; o lado reconhecidamente como responsável é o professor, não há dúvidas. O professor que tem suas necessidades básicas satisfeitas, que trabalha em uma instituição que o apoia e o estimula, deve ser capaz de criar motivação própria e nos alunos. Deste modo, podemos transformar o espaço da escola num ambiente acolhedor e propício para o aprendizado de todos!