# data[].attributes.body
ชื่อ  นางมัทธียา  นามสกุล กันแสง
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ

สถานศึกษา โรงเรียนบ้านหินโง่น    สังกัด  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 2

รับเงินเดือนในอันดับ คศ. 3
อัตราเงินเดือน  49,330 บาท

# data[].attributes.body
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564

# data[].attributes.headline
1.1 ชั่วโมงสอนตามตาร

# data[].attributes.body
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 21  ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้

รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ว21102 ชั้น ม.1 จำนวน 2 ชม. /สัปดาห์

รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ว22102 ชั้น ม.2 จำนวน 2 ชม. /สัปดาห์

รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ว23102 ชั้น ม.3 จำนวน 2 ชม. /สัปดาห์

รายวิชาภาษาอังกฤษ ว 23102 ชั้น ม.3 จำนวน 3 ชม. /สัปดาห์

รายวิชาภาษาอังกฤษเพิ่มเติม ว 23202 ชั้น ม.3 จำนวน 1 ชม. /สัปดาห์

รายวิชาสุขศึกษา   ว 21102 ชั้น ม.1 จำนวน 1 ชม. /สัปดาห์

รายวิชาสุขศึกษา   ว 22102 ชั้น ม.2 จำนวน 1 ชม. /สัปดาห์

รายวิชาสุขศึกษา   ว 23102 ชั้น ม.3 จำนวน 1 ชั่วโมง /สัปดาห์

รายวิชา สังคมศึกษา  ส23102ชั้น.3 จำนวน 3 ชั่วโมง /สัปดาห์

รายวิชา งานอาชีพ  ง 23102 ชั้นม. 3  จำนวน 2 ชม. /สัปดาห์

กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
ลูกเสือ เนตรนารี/บำเพ็ญสาธารณประโยชน์   จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

ชุมนุม  จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

แนะแนว จำนวน 1 ชั่วโมง

1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 1 ชม./สัปดาห์

กิจกรรมโฮมรูม วันละ 15 นาที  จำนวน 1 ชม./สัปดาห์

หัวหน้างานบริหารวิชาการ

1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์

หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์  จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

-งานโครงการอ่านออกเขียนได้

-งานเศรษฐกิจพอเพียง

# data[].attributes.body
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565

# data[].attributes.body
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 19  ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้

รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ว21101 ชั้น ม.1จำนวน 2 ชม./สัปดาห์

รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ว 22101 ชั้น ม.2 จำนวน 2 ชม. /สัปดาห์

รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ว 23101 ชั้น ม.3 จำนวน 2 ชม./สัปดาห์

รายวิชาภาษาอังกฤษ อ 23101 ชั้น ม.3 จำนวน 3 ชม. /สัปดาห์

รายวิชาภาษาอังกฤษเพิ่มเติม อ 23201 ชั้น ม.3 จำนวน 1 ชม. /สัปดาห์
รายวิชาการงานอาชีพ ง 23101 ชั้นม.3 จำนวน 2 ชม./สัปดาห์

รายวิชาศิลปะ ศ 21101 ชั้น ม.1 จำนวน 2 ชม. /สัปดาห์
กิจกรรมแนะแนว ชั้นม.3 จำนวน 1 ชม./สัปดาห์
กิจกรรมลูกเสื่อเนตรนารี ม.1-3 จำนวน 1 ชม./สัปดาห์

1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 1 ชม./สัปดาห์

-กิจกรรมโฮมรูม วันละ 15 นาที  จำนวน 1 ชม./สัปดาห์

-หัวหน้างานบริหารงานวิชาการ

1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 5 ชม./สัปดาห์

-หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์  จำนวน 5 ชม./สัปดาห์

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 1 ชม./สัปดาห์

-โครงการอ่านคล่องเขียนได้
-งานเศรษฐกิจพอเพียง

# data[].attributes.headline
ลักษณะงานที่เสนอให้ค

# data[].attributes.body
ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึง การสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร การออกแบบการจัดการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ การวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้ การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน และการอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.headline
1. สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

# data[].attributes.subject
1. สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

# data[].attributes.body
- พัฒนารายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดตามหลักสูตร

-วิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด และผลการเรียนรู้ตามหลักสูตร และนำไปจัดทำรายวิชาวิทยาศาสตร์

# data[].attributes.headline
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.body
-.ผู้เรียนมีสมรรถนะตรงตามหลักสูตร

และความต้องการของโรงเรียน

-. ผู้เรียนมีความรู้

ตามวัตถุประสงค์และเนื้อหาที่กำหนด

- ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์

# data[].attributes.headline
2. ออกแบบการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
2. ออกแบบการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
- ออกแบบการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการจัดการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยมุ่งให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการเรียนการสอนแบบ Active Learning โดยเน้นให้นักเรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง

# data[].attributes.headline
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.body
- ผู้เรียนมีสมรรถนะและความรู้ตรงตามหน่วยการเรียนรู้

- ผู้เรียนมีกระบวนการเรียนโดยได้ลงมือปฏิบัติจริง

# data[].attributes.headline
3. จัดกิจกรรมการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
3. จัดกิจกรรมการเรียนรู้

# data[].attributes.body
- จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมเรียนการสอนแบบ Active Learning โดยเน้นให้นักเรียนได้ลงมือปฏิบัติจริงโดยให้ผู้เรียนมีความรู้และทักษะตรงตามมาตรฐานและตัวชี้วัดของหลักสูตร

# data[].attributes.headline
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.body
-. ผู้เรียนมีทักษะการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยเน้นให้นักเรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง

# data[].attributes.headline
4. สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้

# data[].attributes.subject
4. สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้

# data[].attributes.body
- นักเรียน มีการจัดทำโครงงานและได้ทดลองจริงมีการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้สามารถแก้ไขปัญหาในการเรียนรู้ของผู้เรียน และทำให้ผู้เรียนมีทักษะการคิดและแก้ปัญหาด้วยตนเองได้

# data[].attributes.headline
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.body
- ผู้เรียนมีทักษะการใช้กระบวนการวิทยาศาสตร์และสามารถแก้ปัญหาด้วยตนเองได้
- ผู้เรียนกล้าคิด กล้าทำ กล้าแสดงออก ในกิจกรรมการเรียนการสอน

- ผู้เรียนให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม โดยเฉพาะการเรียนรู้ให้นักเรียนได้ปฏิบัติจริงโดยเฉพาะการเรียนรู้แบบโครงงาน การทดลองทางวิทยาศาสตร์

# data[].attributes.headline
5. วัดและประเมินผลการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
5. วัดและประเมินผลการเรียนรู้

# data[].attributes.body
- ใช้รูปแบบการวัดและประเมินผลที่หลากหลาย และมุ่งเน้นการประเมินตามสภาพจริง ประเมินจากบุคคลที่หลากหลาย อาทิ เพื่อน ผู้ปกครอง ครู เป็นต้น

# data[].attributes.headline
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.body
- ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้สูงขึ้น
- ผู้เรียนกล้าคิด กล้าทำ กล้าแสดงออก

- ผู้เรียนมีทักษะที่สะท้อนให้เห็นถึงคุณภาพผลงานของตนเอง

# data[].attributes.headline
6. ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
6. ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

# data[].attributes.body
- ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ ปัญหาและสาเหตุการนักเรียนที่มีทักษะการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ที่ยังไม่เข้าใจหรือยังทำไม่ได้ เพื่อแก้ปัญหา และพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน

# data[].attributes.headline
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.body
-ผู้เรียนมีพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน

# data[].attributes.headline
7. จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

# data[].attributes.subject
7. จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

# data[].attributes.body
- จัดบรรยากาศในชั้นเรียนที่ส่งเสริมทักษะการเรียนรู้โดยใช้โดยใช้กระบวนการเรียนการสอนแบบ Active Learning โดยเน้นให้นักเรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง รวมถึงจัดป้ายนิเทศที่นักเรียนสามารถเข้าไปศึกษาเรียนรู้เพื่อให้เกิดเกิดกระบวนการคิดและนำไปปฏิบัติจริงได้

# data[].attributes.headline
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.body
-. ผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดบรรยากาศการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
8. อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.subject
8. อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.body
- มีการอบรมคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม โดยสอดแทรกนำข้อความส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม การร่วมมือ การกล้าแสดงออกและสอดแทรกในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยคำนึงถึงความแตกต่างของผู้เรียน

# data[].attributes.headline
ลักษณะงานที่เสนอให้ค

# data[].attributes.body
ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึงการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา การดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน การปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา และการประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.headline
1.การจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.subject
1.การจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.body
-จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนเป็นรายบุคคลของผู้เรียน เพื่อใช้ส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้และแก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

# data[].attributes.headline
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.body
- ผู้เรียนได้รับการดูแลช่วยเหลือตามข้อมูลสารสนเทศได้อย่างรวดเร็ว

- ผู้เรียนมีแหล่งสารสนเทศรายวิชา

# data[].attributes.headline
2.การดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

# data[].attributes.subject
2.การดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

# data[].attributes.body
-จัดทำข้อมูลการดำเนินงานดูแลช่วยเหลือผู้เรียนด้านการเรียน ด้านความประพฤติ ด้านทุนการศึกษา และด้านอื่นๆ ตามที่สถานศึกษามอบหมาย โดยเฉพาะการเยี่ยมบ้านนักเรียน

# data[].attributes.headline
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.body
- ผู้เรียนได้รับการช่วยเหลือเพื่อลดปัญหาการออกกลางคัน

ผู้เรียนได้รับการสนับสนุนการเรียนรู้ และพัฒนาคุณภาพผู้เรียนจากระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

# data[].attributes.headline
3.การปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา

# data[].attributes.subject
3.การปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา

# data[].attributes.body
-ปฏิบัติหน้าที่หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เป็นผู้นำในการปฏิบัติงานด้านวิชาการ และประสานความร่วมมือกับกลุ่มบริหารงานวิชาการ มีการกำหนดโครงสร้างการบริหาร และพัฒนางานที่ชัดเจน ในการดำเนินกิจกรรมต่าง ๆ รวมทั้งการวางแนวทางจัดการเรียนรู้แบบเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ร่วมกับครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์

# data[].attributes.headline
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.body
-ผู้เรียนได้รับการส่งเสริมสนับสนุนและการพัฒนาความรู้อย่างเต็มตามศักยภาพ

# data[].attributes.headline
4.การประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.subject
4.การประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.body
- จัดทำกลุ่มไลน์ผู้ปกครอง จัดทำเอกสารเผยแพร่กิจกรรม และเพื่อประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองภาคีเครือข่าย ในฐานะหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

# data[].attributes.headline
ลักษณะงานที่เสนอให้ค

# data[].attributes.body
ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึง การพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง การมีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ และการนำความรู้ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
1.การพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

# data[].attributes.subject
1.การพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

# data[].attributes.body
-เข้าร่วมการประชุม/อบรม/สัมมนา ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับภาระหน้าที่และความรับผิดชอบ และรายงานผลการประชุม/อบรม/สัมมนา อย่างเป็นระบบ  ไม่น้อยกว่า 20 ชั่วโมง และเผยแพร่ความรู้ที่ได้จากการประชุม/อบรม/สัมมนา ไปยังครูที่มีส่วนเกี่ยวข้อง

# data[].attributes.headline
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.body
-ผู้เรียนได้รับการพัฒนาอย่างต่อเนื่องและเต็มตามศักยภาพ โดยครูมีการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง และจัดการเรียนรู้ให้กับนักเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ

# data[].attributes.headline
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.body
-.ผู้เรียนมีความพึงพอใจในการได้รับการบริการด้านความรู้และด้านอื่นๆ ในรูปแบบที่ทันสมัยขึ้น
-.ผู้เรียนมีความพึงพอใจในการได้รับบรรยากาศและประสบการณ์ใหม่ๆ ที่เกิดขึ้นจากกิจกรรมนิเทศการสอน

# data[].attributes.headline
3. การนำความรู้ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
3. การนำความรู้ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
จัดทำนวัตกรรมเพื่อการเรียนรู้จากการเข้าร่วมประชุม/อบรม/สัมมนา  และเผยแพร่ตัวอย่างผลงานที่ได้จากการพัฒนาให้ครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้ได้นำไปเป็นแนวทาง ในแบบอย่างที่ดี

# data[].attributes.headline
1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

# data[].attributes.subject
1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

# data[].attributes.body
จากการวิเคราะห์สภาพปัญหาการจัดการเรียนการสอนในสาระวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านหินโง่น ตำบลศิลา อำเภอหล่มเก่า จังหวัดเพชรบูรณ์ พบว่าการวัดผลสัมฤทธิ์ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 มีนักเรียนจำนวน 7 คน คิดเป็นร้อยละ 40 ของนักเรียนทั้งหมด 7 คน มีปัญหาการเรียนการสอนโดยนักเรียนไม่กล้าที่จะทำการทดลองวิทยาศาสตร์และไม่กล้าแสดงออกทางด้านการแสดงความคิดเห็น ทำให้เกิดปัญหาด้านการจัดการเรียนการสอนเป็นอย่างมาก ส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำ ควรได้รับการพัฒนาให้นักเรียนสามารถกล้าแสดงความคิดเห็น กล้าคิด กล้าทำ ให้นักเรียนได้ปฏิบัติจริง ได้อย่างเหมาะสมกับระดับชั้นเรียนและสามารถเรียนรู้จนเกิดทักษะและเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้สาระการเรียนรู้อื่นๆ รวมทั้งสามารถนำไปประยุกต์ใช้ปฏิบัติจริงในชีวิตประจำวันได้อย่างมีความสุข สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565

# data[].attributes.headline
2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล 

# data[].attributes.subject
2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล 

# data[].attributes.body
2.1  วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) และ ในเรื่องของมาตรฐานการเรียน และตัวชี้วัดของเนื้อหารายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

2.2  ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และแผนการจัดการเรียนรู้วิธีการสอนด้วยActive Learning โดยเน้นให้นักเรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง

2.3  ให้คุณครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยช่วยกันตรวจสอบความถูกต้อง ในเนื้อหา กิจกรรม แบบสังเกตพฤติกรรม และแบบฝึกทักษะ พร้อมทั้งเสนอแนะ เพื่อปรับปรุง แก้ไข

2.4  ครูผู้สอนนำกิจกรรมมาปรับปรุง แก้ไขตามคำแนะนำของคณะครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
2.5  ครูผู้สอนสร้างแบบทดสอบ และแบบบันทึกการการปฏิบัติกิจกรรม โดยตรวจสอบความเที่ยงตรงของแบบทดสอบด้วยค่าความสอดคล้องระหว่างข้อคำถามกับวัตถุประสงค์ (IOC) ด้วยผู้เชี่ยวชาญ และปรับปรุงแก้ไขตามคำแนะนำของผู้เชี่ยวชาญ
2.6  นำแบบทดสอบมาทดลองใช้และกิจกรรมที่ออกแบบกับผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่เคยเรียนในสาระวิทยาศาสตร์ วิทยาศาสตร์พื้นฐานเนื้อหา เพื่อปรับปรุงแบบทดสอบอีกครั้ง
2.7  จัดกิจกรรมการเรียนรู้ ด้วยวิธีการสอนแบบActive Learning โดยเน้นให้นักเรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง

รายวิชาวิทยาศาสตร์ รหัสวิชา ว 22101 ไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ กับผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565  โดยปรับกิจกรรมให้เหมาะสมกับบริบทของห้องเรียนตามการจัดการเรียนรู้ ด้วยวิธีการสอนแบบActive Learning โดยเน้นให้นักเรียนได้ลงมือปฏิบัติจริงดังนี้

1. ขั้นเตรียม  ผู้สอนกำหนดจุดมุ่งหมายของการฝึกปฏิบัติ รายละเอียดของขั้นตอนการทำงาน เตรียมสื่อต่าง ๆ เช่น วัสดุอุปกรณ์ เครื่องมือใบงานหรือคู่มือการปฏิบัติงาน

2. ขั้นดำเนินการ  ผู้สอนให้ความรู้และทักษะที่เป็นพื้นฐานในการปฏิบัติ มอบหมาย งานที่ปฏิบัติเป็นกลุ่มหรือรายบุคคล กำหนดหัวข้อการรายงาน หรือการบันทึกผลการปฏิบัติงานของ ผู้เรียน

3. ขั้นสรุป  ผู้สอนและผู้เรียน ช่วยกันสรุปกิจกรรมการปฏิบัติงาน

4. ขั้นประเมินผล สังเกตพฤติกรรมของผู้เรียน เช่น ความสนใจ ความร่วมมือความเป็นระเบียบ  และการตรวจผลงาน เช่น คุณภาพของงาน ความริเริ่ม สร้างสรรค์

2.8  บันทึกผลการเรียนรู้เพื่อจัดทำสรุปสารสนเทศของผู้เรียน แล้วแจ้งให้ผู้เรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์ทราบ และได้เข้ารับการพัฒนาจนกว่าผู้เรียนจะผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

2.9  สอบถามความพึงพอใจของนักเรียนและผู้ปกครองในการจัดการเรียนการสอนเพื่อนำมาปรับปรุงแก้ไขให้ดีขึ้นกว่าเดิม

# data[].attributes.headline
3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง 

# data[].attributes.subject
3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง 

# data[].attributes.body
การจัดการเรียนรู้ผ่านกิจกรรมการเรียนรู้ ด้วยวิธีการสอนแบบActive Learning โดยเน้นให้นักเรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง ถือเป็นวิธีการสอนโดยกระบวนการสอนที่นักเรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง ในวิชาวิทยาศาสตร์ในการทำกิจกรรมการทดลอง และการจัดทำโครงงานวิทยาศาสตร์ เป็นการสอนที่มุ่งให้เกิดการผสมผสานระหว่างทฤษฎีและ ภาคปฏิบัติ  วิธีปฏิบัติ ให้ผู้เรียนได้ลงมือฝึกฝนหรือปฏิบัติจริง ทำให้ผู้เรียนเก่งได้มีโอกาสช่วยเหลือผู้ที่เรียนอ่อน ช่วยปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมด้านความมีน้ำใจ และเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่กัน ฝึกความรับผิดชอบในงานที่ได้รับ มีความร่วมมือกันในการทำงาน

3.1  เชิงปริมาณ

ผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่  2  จำนวน 1 ห้อง รวมจำนวนผู้เรียน 7 คน ได้รับการแก้ปัญหาการเรียนโดยการใช้วิธีการสอนแบบActive Learning โดยเน้นให้นักเรียนได้ลงมือปฏิบัติจริงของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

3.2  เชิงคุณภาพ

ผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 1 ห้อง รวมจำนวนผู้เรียนทั้งหมด 7 คน  มีความรู้ความเข้าใจ ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในวิชาวิทยาศาสตร์โดยใช้วิธีการสอนแบบ Active Learning โดยเน้นให้นักเรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง ในรูปแบบการสอนโครงงาน นักเรียนมีความอยากรู้อยากเรียน กล้าแสดงออกทั้งในด้านการความคิดและการแสดงออกสามารถนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้  และผู้เรียนมีการเชื่อมโยงความรู้และประสบการณ์ จากการพัฒนาตนเอง

# data[].attributes.headline
(  ) เห็นชอบให้

# data[].attributes.body
(  ) เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน

(  ) ไม่เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน โดยมีข้อเสนอแนะเพื่อนำไปแก้ไข และเสนอเพื่อพิจารณาอีกครั้ง ดังนี้

............................................................................................................................

..............................................................................................

ลงชื่อ............................................

( นายสมชาย  เรืองแสง  )

ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหินโง่น

................/.............../..................

# data[].attributes.headline
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.body
-. ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม  โดยเฉพาะการฝึกการทำงานร่วมกัน การยอมรับความคิดเห็นซึ่งกันและกัน

# data[].attributes.headline
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.body
- ผู้เรียนได้รับการช่วยเหลือด้านการเรียน โดยความร่วมมือระหว่างครู ผู้ปกครอง และสถานศึกษา

# data[].attributes.headline
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.body
- ผู้เรียนได้รับการพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพ โดยครูมีการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับผู้เรียน

# data[].attributes.headline
2.การมีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
2.การมีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
-เข้าร่วมกิจกรรมนิเทศการสอนในบทบาทของผู้รับการนิเทศและผู้นิเทศรวมกัน ไม่น้อยกว่า 2 ครั้ง/ปี

# data[].attributes.attachment_link.title
อบรมครูแนะแนว_๒๐๐๙๐๙