# data[].attributes.body
Ja kada učim uzmem knjigu, papir i olovku, pročitam knjigu (važnu lekciju) i onda zapisujem najvažnije bilješke na papir,učim iz knjige prvi dan a zatim ponavljam sa tog papira sljedećih 2,3 dana.
L. M. OŠ Banija

# data[].attributes.body
Ja učim od svega po malo, ponekad se koristim vizualnim tipom učenja tako što učim iz nekih umnih mapa ili nekih slika i gledanjem videa, te ponekad i auditivnim tipom tako što slušam video ili neku glasovnu poruku, te ponekad znam i pisati kako bi nešto zapamtio.

Filip Krznar 7.a, OŠ Banija

# data[].attributes.headline
Ja učim stvarajući bilješke pa onda glasno privitak. Imam vise pauzi i vise zapamti. I kad se vratim s pavze probam napamet izgovoriti riječi koje sam zapisao

# data[].attributes.subject
Ja učim stvarajući bilješke pa onda glasno privitak. Imam vise pauzi i vise zapamti. I kad se vratim s pavze probam napamet izgovoriti riječi koje sam zapisao

# data[].attributes.body
Josip Benić

# data[].attributes.body
Dok učim prvo ispišem bilješke i male slike koje me mogu asocirati na neki pojam. Nakon ispisivanja bilješki hodam u prostoriji u kojoj se nalazim. Ako ne hodam onda tapkam prstima za bolju koncentraciju. Učim po 40 minuta I zatim slijedi pauza od 10/15 minuta. Volim učiti sama u miru.

L.L. OŠ Banija

# data[].attributes.body
Moja način učenja

-dok učim ispisujem  bilješke
- uvijek imam čašu vode uz sebe
-dok učim gledam lagano kroz prozor
-nekad znam i govorit to na glas da zapamtim

Sara Štajduhar

# data[].attributes.body
Učim čitajući iz knjige na glas, a nakon toga prepričavam što sam pročitala.
NL

# data[].attributes.body
NASTAVNICOM SA  DOPISIVATI UCITI VOLIM I UCENJA OKO POMOČ ZA  UCITELJE PITATI iZNAM Ponekad se

# data[].attributes.body
Dok učim pišući bitne stvari iz teksta. Većinom pišem uz glazbu u pozadini ili slušajući glazbu. Kadkad konstantno mjenjam poze dok učim. Često radim poduže pauze dok učim. Često znam učiti dok nešto jedem ili pijem.
AJ

# data[].attributes.headline
Roza K. 4. r., OŠ don Mihovila Pavlinovića, Podgora  

# data[].attributes.subject
Roza K. 4. r., OŠ don Mihovila Pavlinovića, Podgora  

# data[].attributes.body
Učim tako da podcrtavam najvažnije. Pomažu mi preporuke za učenje: sve što učiš pokušaj zamisliti kao sliku, pokušaj prepisati gradivo/ važne pojmove/formule koje želiš zapamtiti.

# data[].attributes.headline
Paula R. 4. r., OŠ don Mihovila Pavlinovića, Podgora  

# data[].attributes.subject
Paula R. 4. r., OŠ don Mihovila Pavlinovića, Podgora  

# data[].attributes.body
Kad učim podcrtavam markerima i pišem bilješke. Pomaže mi kad pijem vodu i isključim mobitel i stavim ga dalje od sebe. Lakše mi je učiti sama u tišini. Pomaže mi kad lekciju pročitam više puta i podcrtam ono najvažnije u tekstu. Mislim da će mi radionica s pedagoginjom jako pomoći.

# data[].attributes.headline
Mia B. 4. r., OŠ don Mihovila Pavlinovića, Podgora  

# data[].attributes.subject
Mia B. 4. r., OŠ don Mihovila Pavlinovića, Podgora  

# data[].attributes.body
Najlakše učim kad čitam sebi. Pomažu mi i stres loptice ili nešto za klikanje. Uvijek učim u tišini jer me buka jako ometa. Često se nerviram kad učim.

# data[].attributes.headline
Tea Dž. 4. r., OŠ don Mihovila Pavlinovića, Podgora  

# data[].attributes.subject
Tea Dž. 4. r., OŠ don Mihovila Pavlinovića, Podgora  

# data[].attributes.body
Ja kad učim uvijek moram mahati nogama ili se premještati s mjesta na mjesto. Kad učim uvijek pucketam prstima ili vrtim nešto oko ruke.

# data[].attributes.headline
Luka T. 4. r., OŠ don Mihovila Pavlinovića, Podgora  

# data[].attributes.subject
Luka T. 4. r., OŠ don Mihovila Pavlinovića, Podgora  

# data[].attributes.body
Najlakše učim kroz pokret.

# data[].attributes.headline
Doris L. 4. r., OŠ don Mihovila Pavlinovića, Podgora  

# data[].attributes.subject
Doris L. 4. r., OŠ don Mihovila Pavlinovića, Podgora  

# data[].attributes.body
Kada učim koncentriram se na ono što radim. Katkad volim podcrtavati da bi lakše zapamtila. Ova radionica mi se baš svidjela i mislim da se iz nje može puno toga naučiti.

# data[].attributes.headline
Jere L. 4. r., OŠ don Mihovila Pavlinovića, Podgora  

# data[].attributes.subject
Jere L. 4. r., OŠ don Mihovila Pavlinovića, Podgora  

# data[].attributes.body
Najbolje učim kad nekoga slušam. Probat ću učiti sa svim savjetima koji mi pripadaju, jer vjerujem da mi može pomoći.

# data[].attributes.headline
Branko V. 4. r., OŠ don Mihovila Pavlinovića, Podgora  

# data[].attributes.subject
Branko V. 4. r., OŠ don Mihovila Pavlinovića, Podgora  

# data[].attributes.body
Ja sam kombinirani auditivni i kinestetički tip. Najlakše učim kad pijem vode i premjestim mobitel u drugu prostoriju. Najlakše učim kad sve ponovim.

# data[].attributes.headline
Blaž B. 4. r., OŠ don Mihovila Pavlinovića, Podgora  

# data[].attributes.subject
Blaž B. 4. r., OŠ don Mihovila Pavlinovića, Podgora  

# data[].attributes.body
Ja učim šetajući ili ležeći. Volim učiti u miru, ali mogu i uz glazbu.

# data[].attributes.headline
Gita V. 4. r., OŠ don Mihovila Pavlinovića, Podgora  

# data[].attributes.subject
Gita V. 4. r., OŠ don Mihovila Pavlinovića, Podgora  

# data[].attributes.body
Ja učim naglas dok ležim na podu. Kad učim nemam baš strpljenja.

# data[].attributes.headline
Tara V. 4. r., OŠ don Mihovila Pavlinovića, Podgora  

# data[].attributes.subject
Tara V. 4. r., OŠ don Mihovila Pavlinovića, Podgora  

# data[].attributes.body
Najlakše učim uz čašu vode, kretanjem po sobi, crtanjem po papiru, čitanjem teksta, podcrtavanjem važnijih riječi u tekstu.

# data[].attributes.headline
Tin S. 4. r., OŠ don Mihovila Pavlinovića, Podgora  

# data[].attributes.subject
Tin S. 4. r., OŠ don Mihovila Pavlinovića, Podgora  

# data[].attributes.body
Najbolje učim kada se fokusiram na tekst.

# data[].attributes.headline
Filip T. 4. r., OŠ don Mihovila Pavlinovića, Podgora  

# data[].attributes.subject
Filip T. 4. r., OŠ don Mihovila Pavlinovića, Podgora  

# data[].attributes.body
Učim dok šetam i lakše mi je zapamtiti kad se nešto pokazuje. Mislim da će mi biti puno lakše učiti kada znam kako trebam učiti. Radionica mi je bila jako zabavna.

# data[].attributes.headline
Ivan K. 4. r., OŠ don Mihovila Pavlinovića, Podgora  

# data[].attributes.subject
Ivan K. 4. r., OŠ don Mihovila Pavlinovića, Podgora  

# data[].attributes.body
Ja učim kad napravim plan da ću danas učiti.

# data[].attributes.headline
Duje T. 4. r., OŠ don Mihovila Pavlinovića, Podgora  

# data[].attributes.subject
Duje T. 4. r., OŠ don Mihovila Pavlinovića, Podgora  

# data[].attributes.body
Najbolje učim kroz pokret, aktivnost, djelovanjem i iskustvom. Najbrže naučim ono što sam isprobam.

# data[].attributes.headline
Nina B.  4. r., OŠ don Mihovila Pavlinovića, Podgora  

# data[].attributes.subject
Nina B.  4. r., OŠ don Mihovila Pavlinovića, Podgora  

# data[].attributes.body
Kad učim crtam tablice, grafove i dijagrame, također i podcrtavam. Mislim da će mi upute za rad vizualnog tipa pomoći oko učenja. Iz današnje radionice sam naučila još neke tehnike.

# data[].attributes.body
Volim si zapisati što trebam napraviti. Bolje zapamtim kad si radim bilješke ili kad napravim umnu mapu. Volim podcrtavati u bilježnici

# data[].attributes.headline
Nika Dodik, 7.r, OŠ Domovinske zahvalnosti

# data[].attributes.subject
Nika Dodik, 7.r, OŠ Domovinske zahvalnosti

# data[].attributes.body
Najbolje naučim kad radim svoje bilješke. To sve obojim i puno mi je lakše ponavljati uz te bilješke.

# data[].attributes.headline
Nina Ćelić, 7.r, OŠ Domovinske zahvalnosti

# data[].attributes.subject
Nina Ćelić, 7.r, OŠ Domovinske zahvalnosti

# data[].attributes.body
Najviše odgovaram ovom tipu učenja. Na satu sam koncentrirana i dobro zapamtim ono što učimo. Kući samo malo moram ponoviti.

# data[].attributes.body
Najlakše učim kad sam sama u sobi i pričam naglas sama sebi. Ako netko uđe smeta mi, gubim koncentraciju.

# data[].attributes.body
Iako mi je prikazalo da sam auditivni tip, mislim da sam kombinirani. Ponekad zapisujem ono što trebam naučiti, a ponekad učim naglas, sve zavisi o kojem predmetu se radi.

# data[].attributes.body
Kad učim najprije skratim tekst što moram naučiti i onda učim. Lakše mi je.

# data[].attributes.body
Naglas ponavljam za test i volim puno pričati

# data[].attributes.headline
Lea Marija, 5. a, OŠ Ivane Brlić-Mažuranić

# data[].attributes.subject
Lea Marija, 5. a, OŠ Ivane Brlić-Mažuranić

# data[].attributes.body
Učim na krevetu ili na kauču, nespretno mi je učiti za stolom
Malo učim pa se odmaram pa opet učim i najdraž predmet mi je likovni

# data[].attributes.body
Učim dok sam u pokretu. Najradije hodam po sobi i čitam na glas.

# data[].attributes.body
Podcrtavam si u bilježnici. Znam obilježavati i u bojama jer se tako lakše snalazim.

# data[].attributes.body
Ja učim tako da si zapisujem razne planove ploče uz lekcije! Ponekad si pustim laganu muziku. Iz nekih predmeta su mi potrebne slike da lakše razumijem gradivo. Tako da smatram da sam kombinirani tip učenika!

# data[].attributes.body
Moj način učenja jest podcrtavanje potrebnih informacija u udžbeniku, rađenje bilješki,  učenje iz bilježnice (ovisi o predmetu), ono što učim izgovaram na glas jer tako lakše zapamtim. Važno je znati svoj cilj i prema tome odrediti svoj put zato mi sve ovo učenje čini lakšim, a ponekada i zabavnijim.

# data[].attributes.body
bilo mi je zanimljivo kada sam tekst zamišljao kao film i crtao sam sa strane stvari koje me podsjećaju na dio teksta.

# data[].attributes.body
Najbolje naučim kada si određeni tekst skratim u obliku natuknica. Mislim da sam pogodila koji sam tip učenja.

# data[].attributes.body
ovaj test bio je jako zanimljiv.Koristeći preporučene metode učenja bilo mije lakše neučiti punuđeno gradivo.

# data[].attributes.body
Na vizualni način sam dosta brzo naučila tekst koji smo trebali zapamtiti. Bilo mi je zabavno i lagano.

# data[].attributes.body
Zadatak mi je bio zanimljiv te sam naučila kako mi je najlakše naučiti nešto.

# data[].attributes.body
Ovaj zadatak mi je bio jako zanimljiv i doznala sam nove vrste kako lakše naučiti.

# data[].attributes.body
Ovaj projekt mi je pomogao da pronađem način na koji mi najviše paše pri učenju. Kombinirani sam tip ali mi najviše paše kada sam u tišini i sama sa sobom najbolje mi ide. Pomaže mi podcrtavanje u različitim bojama i skraćivanje lekcija na drugi papir. Također radim sektore i poglavlja da lakše zapamtim i da se organiziram u glavi. Sve u svemu ovaj projekt mi se svidio.

# data[].attributes.body
Moj način učenja je bio podcrtavanje rečenica različitim bojama, i sa strane napisati sažeto od podcrtanoga da bolje zapamtim što sam čitala. Auditivno učenje mi isto odgovara, staviti neku muziku koju volim u pozadini.

Uglavnom, mislim da je bilo ok. Nije loše znat koji si tip učenika

# data[].attributes.headline
Ivan Banić, 1.b, Škola likovnih umjetnosti

# data[].attributes.subject
Ivan Banić, 1.b, Škola likovnih umjetnosti

# data[].attributes.body
Samo ću reći da ništa nismo radili osim pričali i slušali glazbu. Sve što sam zapamtio bilo je nakon što smo došli u učionicu od drugih ljudi koji su prije mene pričali, mislim da je to dovoljan dokaz da sam auditivni tip učenika

# data[].attributes.body
Ja učim tako da uz glazbu pokušavam zapamtiti gradivo koje učim. Uglavnom sam kao mala učila s mamom kroz priču i tako bi zapamtila večinu toga. Danas smo učili tako što smo se odvojili u grupe po tome kako nam je lakše učiti, mi smo sa glazbom učili gradivo i čitali napamet te smo naučili više nego što bi naučili samo čitajući

# data[].attributes.body
Ja volim učit dok slušam glazbu a ponekad stavim knjigu na neki stalak i čitam dok se gibam. Lakše je ako zamislim sliku o događaju iz lekcije.

# data[].attributes.body
Ovaj tip učenja mi se svidio, naučila sam nešto novo ali mislim da mi nije skroz pomoglo.

# data[].attributes.headline
Filomena Padovan 1.B Škola Likovnih Umjetnosti, Split

# data[].attributes.subject
Filomena Padovan 1.B Škola Likovnih Umjetnosti, Split

# data[].attributes.body
Najlakše mi je učiti u grupi sa prijateljima dok raspravljamo o nekoj temi. Ponekad kad učim matematiku u sebi pjevam dok rješavam zadatke tako da uz melodiju naučim postupak rješavanja.

# data[].attributes.body
Volim učiti dok šetam ili nešto što naučim objašnjavati rukama ili dok čitam neki tekst zamišljati ga u glavi kao neki film.

# data[].attributes.body
Smatram da sam trebala prvo podcrtati markerima kako bih kasnije bolje zapamtila tekst dok sam se kretala.

# data[].attributes.body
Ja na ovaj način mi je bilo lako učiti.

# data[].attributes.body
Oduvijek sam voljela imati neku vrstu zvuka u pozadini dok učim, inače ne mogu biti u tišini, ako jesam, uvijek pjevam nešto u glavi. Naravno muzika nije za svih dok uče jer ih možda ometa, što je potpuno razumljivo.

# data[].attributes.body
Učenje je bilo zabavno i nije bilo teško. Vizualni sam tip, ali da zapamtim detalje i bolje prepričam išla sam do auditivne grupe.

# data[].attributes.body
Ja sam vizualni tip jer mi je lakše zapamtiti po slici. Kada učim ja pročitam više puta, pa pogledam slike da lakše zapamtim. Ponekad mi je lakše kada govorim na glas ili zapisujem neke bilješke

Ema B. OŠ Dragojle Jarnević

# data[].attributes.body
Ja najbolje i najbrže naučim kad slušam nekog kako mi objašnjava, ili kada učim sam najbolje naučim kada na glas sam sebi govorim.

# data[].attributes.body
Ja najbolje učim kada si pročitam tekst i onda si postavljam pitanja ili si zapišem pojame koje baš i ne mogu zapamtiti

# data[].attributes.body
Ja sam kombinirani tip. Uvijek zelenom bojicom bojam najvažnije, često radim kratke sažetke lekcija, crtkam pokraj, a pomaže mi ponekad i učenje na glas, nekad slušam instrumentale u pozadini (ovisno što učim). Pomaže i kad objašnjavam sama sebi u ogledalu ili isprobam sve što mogu.

# data[].attributes.body
dok učim uglavnom šetam po sobi,podcrtavam najvažnije,ponavljam na glas....

# data[].attributes.headline
Zoe D. OŠ Dragojle  Jarnević, Karlovac,7.a

# data[].attributes.subject
Zoe D. OŠ Dragojle  Jarnević, Karlovac,7.a

# data[].attributes.body
KAKO NAJLAKŠE ZAPAMTITI NOVO GRADIVO?

U vrijeme testova i ispitivanja svima nam je stresno razdoblje i pitamo se hoće li ikada zapravo završiti. I sama sam se našla u toj situaciji gdje nisam znala kako, gdje i kada početi. No, tajna se skriva u organizaciji. Postaviti si prioritete, otkriti što je tebi stvarno važno i što voliš. Ali i svi dođemo u poziciju gdje moramo učiti predmet koji nam se ne sviđa, čitati lektiru koja nam je strašno dosadna i učiti definicije koje nam jednostavno ne ulaze u glavu. Ovako sam ja riješila taj problem: shvatila sam da je bolje da odmah naučim i riješim test uz pozitivnu ocjenu iz prvog pokušaja, ne da ispravljam par puta i tjednima se vrtim u krug. Kupila sam planer u koji sam počela zapisivati sve nadolazeće testove, tako da imam pregled svih provjera na jednome mjestu, da se ne gubim po sto papirića. Kada sam saznala koje će se cjeline i lekcije nalaziti u testu, svaki sam dan, ne više od trideset minuta, pisala bilješke pojmova koje sam smatrala važnim i čitala iste te cijeli u udžbeniku. Kada je došao tjedan prije testa, počela sam radit male kartice sa pitanjima i samu sebe ispitivati. Shvatila sa da se u jednoj noći ne može naučiti kvalitetno gradivo i da na testu moram ostati smirena. I to je moj čarobni napitak lakšeg učenja sa najboljim rezultatima. Nadam se da će i Vama pomoći.

# data[].attributes.body
Ne mogu zamisliti učiti bez glazbe. Filip, Trogir

# data[].attributes.body
Dok učim šetam i mašem rukama. Tada sam najbolje koncentrirana.
K.V. Trogir

# data[].attributes.body
Ustanovili smo da je većina naših učenika kinestetički tip. Pa prema tome, planiramo učenje usmjeravati u ovom pravcu.
Bilo nam je zanimljivo rješavati test.