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뇌 기반 교수학습에서 전두엽, 측두엽, 두정엽, 후두엽 등의 기능을 설명해주었는데 시험 문제로 나왔던 '변연계'는 기억과 정서를 담당하는 신경계 부분입니다. 신경계와 관련된 유아의 학습 관련 요인들도 궁금합니다.
* 변연계는 대뇌의 한 부분으로 감정을 주관하며 도파민, 세로토닌, 엔토르핀 등의 호르몬을 분비시킨다. 감정을 억제하고 통제하는 부분은 전두엽으로 이 둘의 관계도 궁금!

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레지오 에밀리아 조에서 조사한 여러가지 놀이 사례들을 잘 살펴보았습니다. 사례 중 우리나라에서 진행한 레지오 에밀리아 사례들도 많이 보였습니다. 그래서 놀이 사례로 제시된 우리나라의 사례들이 실제 교사들 역시 두 명이 한 반을 3년동안 맡아 협력한 사례인건지 아니면 유아만을 소집단, 공간, 매체 등의 지원만을 다룬 사례인지 궁금합니다.

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ADDIE모형 같은 경우 널리 사용되는 교수설계 모형이고 피드백과 수정과정이 중요한 모형이라고 설명해주셨습니다. 그렇다면 이 모형에 관련하여 예비교사로서 사례나 절차 과정의 예를 알아보면 좋을 것 같다고 느꼈습니다. 혹시 절차에 관련된 사례나 예시는 더 없는지 궁금합니다.
* ADDIE 모형에 기초한 웹기반 부모교육 프로그램 개발(2002_ 이인용)의 논문이 있음.

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언택트 유아교육은 최근 코로나 19상황 이전에도 사회 곳곳에서 진행했다고 하는데 조사 자료들이 코로나 19상황 이후인 2021년도 자료들만 있는 것 같습니다. 혹시 언택트 유아교육과 관련하여 코로나 상황 이전의 놀이 사례들은 없는지 궁금합니다.
* LG유플러스 U+tv유튜브 채널 유아교육 콘텐츠를 만들어 전시회와 채널 서비스를 통해 다양한 율동, 영어 동요 등을 무료로 무제한 이용하도록 2016년에 제공한 사례가 있음.(출처: https://m.ajunews.com/view/20161127013420174)

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아주경제 이정하 기자 = LG유플러스는 서울 삼성동 코엑스(COEX)에서 진행된 '제38회 서울국제유아교육전&키즈페어'에 U+tv 유튜브 채널 등 유아 교육에 유용한 홈 서비스를 대거 선보여 역대 최다 관람객인 3000명을 기록하는 등 성황을 이뤘다고 27일 밝혔다.

이번 전시회에서 LG유플러스는 '캐리와 장난감 친구들' 등 아이와 함께 크고 쉽게 보는 U+tv 유튜브 채널, 유해 사이트로부터 자녀를 지키는 U+기가인터넷, 유아 학습 도우미 U+홈보이 및 아이를 지켜주는 홈CCTV 맘카와 사물인터넷(IoT) 도어캠 등 유아 교육에 유용한 홈 서비스로 참여했다.

특히 U+tv 유튜브 채널 서비스가 관람객들의 가장 큰 관심을 받았다. U+tv 유튜브 채널은 '캐리와 장난감 친구들', '토이푸딩TV', '하늘이와 바다의 신나는 율동 동요', '버스 가족의 영어 동요' 등 최고 인기 유아 유튜브 콘텐츠를 무료로 무제한 이용 가능하다.

리모콘으로 어렵게 검색하던 과정도 생략됐다. 아이에게 스마트폰이나 태블릿PC가 아닌 큰 화면으로 유튜브 콘텐츠를 보여주며 아이 시력에 대한 걱정을 덜 수 있었다.

LG유플러스 부스에서는 유아 교육에 유용한 홈 서비스를 체험해볼 수 있을 뿐만 아니라, 다채로운 행사를 진행해 푸짐한 선물을 제공했다.

LG유플러스 홈 서비스 가입 상담만 받아도 캐리 스케치북, 색연필, 밴드 및 물통을 증정하고, 제품 구입 시에는 U+tv 키즈월정액(9900원) 3개월 무료 제공의 요금 할인 혜택과 캐리와 장난감 친구들 5종 선물세트(인형, 스티커, 물통, 스케치북, 색연필)를 제공했다.

홈 서비스를 체험하고 인스타그램, 페이스북, 카카오스토리, 밴드에 인증샷을 올리면 캐리 꼬마볼을 증정하는 SNS 행사도 진행했다. 누적 조회수 10억건의 어린이들의 '캐통령' 캐리는 현재 U+tv 유튜브 채널 서비스에서 시청률 1위를 기록하고 있다.

송구영 LG유플러스 PS홈마케팅부문 상무는 "검색 없이 크고 쉽게 보는 U+tv 유튜브 채널, 자녀 학습도우미 U+홈보이, 마음 편한 홈CCTV맘카 등 차별화된 유아 서비스로 부모 관람객들의 큰 관심을 받을 수 있었다"라며 "앞으로도 고객에게 실질적 생활 가치를 제공하는 서비스를 제공하고, 쉽게 체험할 수 있는 다양한 현장 행사를 기획할 것"이라고 밝혔다.

'서울국제유아교육전&키즈페어'는 1000개의 부스 및 300개 이상의 업체가 참가해 유아교육, 도서, 교육 프로그램, 완구 등의 다양한 제품과 서비스를 대거 선보이는 국내 최장수 유아교육 전문 전시회다.

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LG유플러스 U+tv 유튜브 채널 유아 교육 콘텐츠로 주목 | 아주경제

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아주경제 이정하 기자 = LG유플러스는 서울 삼성동 코엑스(COEX)에서 진행된 '제38회 서울국제유아교육전&키즈페어'에 U+tv 유튜브 채널 등 유아 교육에 유용한 홈 서비스를 대거 선보여 역대 최다 관람객인 3000명을 기록하는 등 성황을 이뤘다고 27일 밝혔다.

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코로나 19 상황으로 누리과정 교수학습방법에서 다양한 실내외 환경 구성이나 능동적인 상호작용 등에 어려움과 한계가 있었을 것으로 예상합니다. 혹은 놀이를 하면서 유아들의 다양한 갈등상황이나 교사의 예상치 못한 상황이 분명히 있었을 것 같습니다. 혹시 이러한 어려움을 극복했던 사례나 놀이 예시가 있는지 궁금합니다.
* 아이누리 사이트 놀이사례 12 구슬치기에서 공간의 제약이라는 문제를 교사가 바깥공간을 제안하여 문제 상황을 해결함.

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놀이 이전 계획안에서 해석 중 멜로디만 들려주는 과정이 빠졌다고 그 부분을 바꿔주어야 한다고 지적해주었습니다. 그럼 지금 제시한 사례의 구체적으로 어느 발문에 어떻게 조정해야할지 계획안 내에서 보여주시면 이해가 더 편할 것 같다고 생각했습니다.
* 사진과 같은 과정 필요하다고 생각함.

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ICT 발현적 교육과정에서 디지털 기록화나 기록의 중요성을 강조해주셨습니다. 기록화에는 유아들이 만든 결과물이나 사진 등도 포함이 되지만 교사가 스스로 유아를 관찰하고 기록한 것도 포함됩니다. 그럼 절차로서의 설명 이외에 실제 사진이나 교사가 작성한 기록 자료같은 것은 없는지 궁금합니다.
* 강원도 춘천시에 위치한 청용유치원의 교사의 기록화 작업 사례(출처:http://www.xn--oo5bwc3k19qc9b.com/page/chong22)

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코로나19 사태로 인해 비대면,온라인 교육이 빠르게 확산되면서 AI 캐릭터와 게임으로 학습하는 메타버스 유아교육이 많이 늘고있다는 것을 알 수 있었습니다. 최근에는 메타버스를 기반으로 한 안전교육 시스템도 구축이 되고 있는데, 필수안전수칙이나 사고 유형별 영상 등을  VR기술, 메타버스를 활용하여 개발할 예정이라고 합니다. 유아에게 있어서 가장 중요하다고 할 수 있는 것이 유아의 안전, 건강에 대한 부분인데 메타버스를 기반으로 한 안전 교육 시스템이 유아의 안전교육에 있어서 효과적일지 혹은 안전교육 만큼은 유아들이 실제로 체험하고 대면으로 강의를 듣는 것이 더 효과적일지에 대한 부분이 궁금합니다.
*메타버스 기반 안전교육 시스템 구축한다 | 한경닷컴 (hankyung.com)

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GS건설(40,100 -0.74%) 이 국내 최초로 메타버스를 기반으로 안전교육 콘텐츠를 개발한다.

GS건설 은 지난 30일 벤타브이알(대표 전우열)과 메타버스 플랫폼을 기반으로 스마트 안전보건교육 콘텐츠 공동 개발을 위한 업무협약을 체결했다고 1일 밝혔다.

GS건설 과 벤타브이알은 이번 업무협약을 통해 건설 재해를 예방하고 시대가 요구하는 안전보건교육 수요에 대응하고자, 미래지향적인 VR 안전교육 콘텐츠를 개발해는 데 상호 협력하기로 했다.

양 사는 앞으로 상호 협력을 통해 건설업과 관련된 위험작업 특별교육, GS건설 필수안전수칙, 사고 유형별 영상 등 다양한 콘텐츠를 VR기술을 활용해 개발할 예정이다. 특히, 각 콘텐츠별로 다양한 시점의 영상 구성과 간단한 VR 체험 요소를 구성해 교육생들에게 안전사고에 대한 경각심을 일깨워 한층 더 높은 수준의 교육효과를 얻을 수 있을 것으로 기대된다.

한편, 지난 30일 진행된 업무협약식은 최수환 GS건설 안전혁신학교장과 전우열 벤타브이알 대표가 가상현실이라는 콘텐츠에 맞게 메타버스에서 각자의 캐릭터로 등장해 진행돼 눈길을 끌었다.

GS건설 관계자는 "양사의 경험과 노하우를 토대로 실용적이고 의미있는 미래지향적 안전교육 콘텐츠를 개발하겠다"며, "앞으로의 안전보건교육 방식의 변화를 선도하는 계기가 될 것"이라고 말했다.

첨부1. 지난 30일 메타버스에서 진행된 '메타버스 플랫폼 기반 스마트 안전보건교육 콘텐츠 개발을 위한 업무협약식' 최수환 GS건설 안전혁신학교장(사진 오른쪽)과 전우열 벤타브이알 대표가 메타버스에서 각자의 캐릭터로 등장해 기념사진을 촬영하고 있다. ( GS건설 제공

뉴스제공=GS건설, 기업이 작성하여 배포한 보도자료.

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메타버스 기반 안전교육 시스템 구축한다

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GS건설(40,100 -0.74%) 이 국내 최초로 메타버스를 기반으로 안전교육 콘텐츠를 개발한다. GS건설 은 지난 30일 벤타브이알(대표 전우열)과 메타버스 플랫폼을 기반으로 스마트 안전보건교육 콘텐츠 공동 개발을 위한 업무협약을 체결했다고 1일 밝혔다. GS건설 과 벤타브이알은 이번 업무협약을 통해 건설 재해를 예방하고 시대가 요구하는 안전보건교육 수요에 대응하고자, 미래지향적인 VR 안전교육 콘텐츠를 개발해는 데 상호 협력하기로 했다.

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레지오 에밀리아를 진행하게 되면 많은 협력적 대화와 모임을 하게되고, 이해와 조율의 시간을 갖게 되기 때문에 시간 운영에 대한 교사의 어려움이 생긴다는 점이 공감이 되었습니다. 따라서 교사의 경력과 능력 향상을 위해 교사교육 프로그램을 운영해야 한다는 점이 인상 깊었습니다. 이 외에도 레지오에밀리아 교육을 진행했을 때, 유아의 흥미 초기관심이 지속적으로 유지가 되지 않는다면 도중에 프로그램을 중단해야 하는 상황이 올수도 있다는 생각이 들었습니다. 이처럼 만약 유아의 초기관심이 유지되지 않고, 유아가 그 주제에 대해 흥미를 잃는다면 혹은 다른 주제로 관심을 돌리게 된다면 교사는 어떤 지원을 해줄 수 있을지 궁금합니다.

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기존의 계획안의 노래 부르기 활동이 이미 배운 노래라는 가정이 있다보니 멜로디만 불러주는 과정, 한글자로 멜로디만 다 함께 부르는 과정, 교사와 유아가 노래를 나눠 부르는 과정이 결여되어 있고, 이를 해결하기 위해 유아의 의견을 물어보는 과정을 추가한 것이 인상 깊었습니다. 만약, 이 과정에서 유아의 의견이 두 부류로 나누어진다면 교사는 이를 어떻게 해결해야 할지 궁금합니다.

ex) 7명의 아이는 교사와 유아가 노래를 나눠부를기를 원하지만, 다른 유아들은 함께 부르고 싶어할 경우

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코로나 19가 빠르게 확산되고 있고, 그로인해 유아교육의 방향도 언택트/온택트 교육으로 바뀌고 있다는 사실을 다양한 사례와 기사를 통해 알 수 있어서 좋았습니다. 유아의 안전을 최대한 보장하면서 유아가 교육을 받을 권리를 지켜줄 수 있는 언택트/온택트 교육은 코로나 19시대에 꼭 필요한 교육인 것 같습니다. 하지만 어릴 때부터 모바일 기기를 접해야 한다는 것은 유아의 눈 건강, 모바일 기기의 중독, 모바일 기기 작동법에 대한 혼란 등 다양한 문제를 일으킬 수 있을 것 같습니다. 특히, 유아가 모바일 기기에 중독되는 경우가 많이 일어날 수 있을 것 같습니다. 이러한 상황에 대비해서 부모나 교사는 유아에게 어떠한 지원을 해줄 수 있을지에 대해 궁금합니다.
*언택트 시대…우리 아이 비대면 교육 어떻게? < mothering < LIVING < 기사본문 - 여성조선 (chosun.com) (유아의 모바일 기기 중독을 해결할 수 있는 방법에 대해 나와있음)

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코로나가 만든 변화 중 하나는 '학교와 가정의 경계'다. 이전과 같이 등교할 수 없는 상황 속, 비대면 교육은 불가피해졌고 이를 위한 준비는 필수가 됐다. 그렇다면 더욱 효과적으로 비대면 교육에 응할 수 있는 방법을 알아본다.

"훨씬 더 풍부하고 다양한 내용을 아이들에게 제공하기 위해 코로나19와 같은 감염병 문제 때문이 아니더라도 블렌디드 러닝(blended learning) 시행을 계획하고 있습니다. 매일 등교를 하는 상황에서도, 선생님이 필요하면 온라인으로 콘텐츠를 제공하는 등 원격수업도 병행한다는 뜻입니다."

지난해 유은혜 교육부 장관은 '포스트 코로나 교육 대전환을 위한 7차 대화'에서 이렇게 밝혔다. 감염병 사태로 활성화된 온라인 교육의 중요성을 강조한 것이다. 교육 환경의 패러다임이 진화하고 있단 방증이기도 하다.

20년 차 초등교사인 김효경 씨는 "초유의 온라인 개학을 맞아 수업 콘텐츠를 만들고 과제를 제시한 결과, 아이들은 어떻게 공부해야 할지 방법을 몰라 헤매고 있다"며 "명확한 학습법을 알려줘야 한다"고 했다. 두 아이의 엄마이기도 한 그는 '원칙'을 강조했다.
달라진 학습 환경 아이 적응력 기르기
비대면 수업은 크게 '실시간 쌍방향 수업', '콘텐츠 중심 단방향 수업', '블렌디드 수업'으로 구분된다. 쌍방향, 단방향 수업의 형태를 모두 갖춘 게 블렌디드 수업이다. 이를테면 교사가 학생에게 개념이나 원리를 설명한 뒤, 학생은 주어진 과제를 스스로 해결하고 이후 등교해 과제 내용을 바탕으로 프로젝트 학습을 이어간다.

여기서 중요한 건 아이에게 학습 환경 적응력을 길러줘야 하는 점이다. 어릴 때부터 모바일 기기에 접근해야 하는 상황이라면 더욱 그렇다. '원칙'을 세워야 하는 이유다.

"기기를 쓰는 시간을 꼭 통제하고 아이와 부모가 함께 규칙을 만들어 미디어 시청 시간을 정하고 꾸준히 지킬 수 있도록 해야 돼요. 그다음에 기기 사용 방법을 가르쳐도 늦지 않아요. 어쩌면 가르치지 않아도 아이들은 직관적으로 알 수 있어요. 한양대학교 구리병원 문진화 교수 연구팀이 3~5세 애들을 대상으로 스마트 기기 사용과 발달 관계를 분석한 연구 결과가 있는데요. 나이가 어릴수록 절대적인 사용 시간을 줄여야 언어 발달에 도움이 된다고 해요."

온라인 수업이 학교 수업과 똑같은 수업이라는 것도 인지시켜야 한다. 등교한 상태일 때처럼 정해진 시간에 공부하고, 쉬는 시간을 가져야 한다. 별게 아닌 것 같은 습관이 학습의 기본 태도를 만든다.

"간혹 잠옷을 입은 채로 세수도 안 하고 간식을 먹으면서 수업을 듣는 아이들이 있어요. 단방향 수업일 땐 다른 친구들 눈에 보이지 않으니까요. 반드시 고쳐주세요. 외출할 때처럼 옷을 입고 바른 자세로 40분 동안 수업 듣고 10분간 쉬는 식으로 참여할 수 있게 하세요. 공부를 대하는 태도를 결정짓습니다."

하루 루틴을 짜는 것도 좋은 방법이다. 학교에서는 교사가 순서대로 해야 할 일을 정하고, 아이들이 그것을 따라 하루를 보낸다. 온라인 수업에서도 시작 시각을 기준으로 아침 식사 시간, 씻는 시간, 기상 시간을 역순으로 정하면 된다.

집 안에 명확한 공부 공간을 만들어야 한다. 온라인 학습 기기가 놓인 책상과 혼자 공부하는 책상이 분리돼야 하기 때문이다. 두 개를 구분할 수 없다면 식탁을 공부하는 책상으로 활용하면 된다. 다만, 음식물을 입에 넣으며 공부하는 것은 자제하는 것이 좋다.
축소된 인간관계 보완하기
학교 교육은 표면적 교육 과정과 잠재적 교육 가정으로 나뉜다. 말 그대로 교과 내용을 배우는 것이 전자이고 교사, 친구들과의 관계 속에서 배우는 게 후자다. 가령 아이들은 친구와 화해할 때 표정과 말투가 어떠해야 하는지를 관계로 학습하지 않는가. 비대면 교육에서 이뤄지기 어려운 부분이다.

"온라인 학습을 시작하면서 교사들이 항상 먼저 가르치는 게 온라인 예절 지키기예요. 거리두기를 지켜야 하는 상황일지라도 우리는 결국 관계를 맺어야 하는 존재잖아요. 흔히 말해 인성 교육이라고도 하죠. 온라인에서 관계 맺기를 잘하려면 오프라인에서도 잘하는 사람이 돼야 합니다."

김효경 교사는 부모와 아이가 학습하는 데 더 나은 관계를 유지하기 위한 자세로 '감정 표현', '긍정적인 마음', '책임감', '나눔'을 말했다.

"언젠가 동료 교사가 학부모한테서 민원을 받았대요. 온라인 수업을 하면서 준 과제를 아이 대신 해주느라 너무 힘이 드니, 더는 과제를 내주지 말라고요. 저도 비슷한 민원을 들은 적 있어요. 애가 서툴게 가위질하는 걸 보는 것도 답답한데 학습 꾸러미 과제를 접고 오리고 붙이는 게 한가득이라 폭발할 것 같았대요. 하지만 애들이 서툰 건 당연해요. 교실에서도 두 시간을 훌쩍 넘겨서야 완성하는 걸요. 잘하든 못하든 아이가 스스로 과제를 해내는 게 중요해요. 실패를 통해 더 많은 걸 배우는 것도 사실이고요."

마지막으로 비대면 교육에서 갖춰야 할 장비와 네트워크 환경을 짚어본다. 쌍방향 수업이라면 웹캠, 마이크, 스피커 구비는 당연하다. 스마트폰이나 태블릿 PC, 노트북이 있다면 웬만한 기능이 내장돼 있어 문제 되지 않는다. 기기와 더불어 네트워크 환경을 수시로 점검하는 것도 중요하다. 실제로 다수 학생들이 네트워크 접속 장애를 호소한다. 온라인 접속이 원활하게 이뤄지는 장소를 미리 파악해두는 건 당연하며, 아이가 사이트나 애플리케이션에 접속할 수 있는지, 아이디와 패스워드 관리를 할 줄 아는지 등을 확인해야 한다.

"온라인 교육은 결국 부모의 역할이 아주 중요하다고 봐요. 아이가 공부 습관을 기르기 위한 '원칙'을 만들고, 꾸준히 지킬 수 있도록 도와주는 것 그게 출발이거든요. 부모가 해야 할 역할이 더 많아졌죠?(웃음) 보육과 교육을 엄격해 구분하셔야 돼요. 그래야 덜 지쳐요. 학교에 가지 않는 아이가 집 안에서 해야 할 것, 부모가 할 수 있는 것도 명확히 구분하시고요."

사진(제공) : 셔터스톡

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언택트 시대...우리 아이 비대면 교육 어떻게?

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코로나가 만든 변화 중 하나는 '학교와 가정의 경계'다. 이전과 같이 등교할 수 없는 상황 속, 비대면 교육은 불가피해졌고 이를 위한 준비는 필수가 됐다. 그렇다면 더욱 효과적으로 비대면 교육에 응할 수 있는 방법을 알아본다. "훨씬 더 풍부하고 다양한 내용을 아이들에게 제공하기 위해 코로나19와 같은 감염병 문제 때문이 아니더라도 블렌디드 러닝(blended learning) 시행을 계획하고 있습니다.

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평소 바깥놀이에서 모래가 발에 묻는 것조차 싫어하던 민지라는 아이가  '흙 속에 숨은 색깔'이라는 놀이를 할 때는 흙물을 만지고 주무르는 것에 거부가 없었다는 것이 신기했고, 인상 깊었습니다. 아마도 교사의 여러 가지 지원과 다양한 상호작용의 영향도 있을 것이고, 평소 싫어하던 것도 할 수 있게 해주는 놀이의 힘이라는 생각도 하게 되었습니다. 하지만, 교사가 여러 가지 매체나 공간 등의 지원도 해주고, 언어적으로 상호작용을 해주었음에도 불구하고 유아가 놀이에 참여하지 않고 흥미와 관심을 보이지 않는다면 교사는 어떠한 방법을 더 쓸 수 있는지 혹은 유아의 선택에 따라 놀이에 참여시키지 않아도 될지에 대해 궁금합니다.

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10가지의 교수학습 방법이 지닌 특성들과 장단점 등을 설명해주셨는데, 특히 문제중심학습, 프로젝트학습, 사례중심학습이 인상 깊은 것 같습니다. 세 가지 교수학습방법 모두 실제로 발생하는 문제나 상황, 실제적인 과제 등을 강조하여 교사가 만들어내는 상황보다는 유아가 일상에서 흔히 겪는 실제상황이 중요함을 알려주는 것 같습니다. 따라서 유아의유치원에서의 하루일과 중에서 유아가 관심을 가질 수 있는 실제적인 상황이나 문제를 자연스럽게 만들어주기 위해서 교사는 평소 어떠한 지원을 해줄 수 있을지에 대해 궁금합니다.

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거꾸로 수업의 과정은 교과의 핵심 내용을 담은 교사의 동영상으로 학생들이 미리 학습을 한 후 수업시간에는 학생들의 이해도를 검토하고, 관련 학습활동을 통해 심화학습, 응용학습을 실시하는 것이라고 설명해주셨습니다. 이는 교사중심의 수업이기 보단, 학생을  중심의 수업을 위한 적절한 방법이라고 생각이 들었습니다. 하지만, 학습자 중 일부가 주어진 동영상으로 미리 학습하고 오지 않는다면 거꾸로 수업은 오히려 개인 간 학습 격차를 더 키울 가능성도 있으며, 학습자가 수업에 관심을 보이지 않을 가능성도 있겠다는 생각이 들었습니다. 이런 경우를 대비하여 교사는 유아가 미리 학습을 하고 올 수 있도록 어떠한 지원을 해줄 수 있을지에 대해 궁금합니다.

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메타버스 교육현장 예시
함안교육지원청 학교통합지원센터는 도농격차를 해소하는 캠퍼스형 방과 후 학교 프로그램 ‘메타버스로 여는 세상’을 초등학교 4학년부터~중학교 3학년을 대상으로 지난 20일 개강했다고 밝혔다. 메타버스는 가상, 초월을 의미하는 메타(Meat)와 현실세계를 의미하는 유니버스(Univers)의 합성어이며 방과후학교에서는 함안교육지원청이 처음 도입하는 프로젝트이다.

이번 2학기 캠퍼스형 방과 후 학교 주말강좌는 메타버스를 활용해 ‘함안, 온라인 놀이터를 우리가 만들자’는 콘셉트로 프로젝트를 진행하며, 함안 관내 초, 중학생 33명이 참여한다. 메타버스의 기초-실전-심화-응용-정리 및 발표단계로 5주간 가상공간 경험 및 함안 온라인 놀이터 맵을 학생들이 협업해 구축해 간다고 밝혔다. 이번 프로젝트를 강의하는 조부경 교수는 코로나19로 온라인 수업에 익숙해진 청소년들이 ‘가상공간’에서 주도적으로 활동할 것으로 기대하며, 메타버스 플랫폼 안에서 다양한 디지털 도구들을 활용해 온라인 교육의 단점을 보완하고 학습효과를 높일 수 있을 것으로 예측한다고 밝혔다.메타버스를 통한 ‘함안, 온라인 놀이터를 우리가 만들자’ 프로젝트는 가상공간에서 함안 관내 학교 청소년들 간 상호교류를 통해 유대감을 형성하고 협업을 기반으로 과제를 수행해 ‘온라인 놀이터’라는 공동의 결과물을 도출해 내는 것에 목적이 있다.

함안 청소년들이 메타버스로 구축한 ‘함안, 온라인 놀이터를 우리가 만들자’는 추후 경남 도내 학생들도 자유롭게 체험할 수 있도록 한시적으로 개방할 계획이라고 업무담당자가 밝혔다. 개방 시기는 5주간의 프로젝트가 완성되는 12월 넷째 주가 될 것으로 본다.

강호경 교육장은 이번 프로젝트를 통해 현재의 소비자인 10대 청소년들이 생산자가 되는 미래에 필요한 디지털러시 역량도 함양할 것으로 기대하며, 농어촌 학생들이 다양한 매체의 프로그램을 체득할 수 있도록 e-스포츠 아카데미 등 아낌없이 지원하겠다고 밝혔다.
http://www.newsgn.com/317083

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함안교육지원청 학교통합지원센터는 도농격차를 해소하는 캠퍼스형 방과 후 학교 프로그램 '메타버스로 여는 세상'을 초등학교 4학년부터~중학교 3학년을 대상으로 지난 20일 개강했다고 밝혔다.

메타버스는 가상, 초월을 의미하는 메타(Meat)와 현실세계를 의미하는 유니버스(Univers)의 합성어이며 방과후학교에서는 함안교육지원청이 처음 도입하는 프로젝트이다.

이번 2학기 캠퍼스형 방과 후 학교 주말강좌는 메타버스를 활용해 '함안, 온라인 놀이터를 우리가 만들자'는 콘셉트로 프로젝트를 진행하며, 함안 관내 초, 중학생 33명이 참여한다. 메타버스의 기초-실전-심화-응용-정리 및 발표단계로 5주간 가상공간 경험 및 함안 온라인 놀이터 맵을 학생들이 협업해 구축해 간다고 밝혔다.

이번 프로젝트를 강의하는 조부경 교수는 코로나19로 온라인 수업에 익숙해진 청소년들이 '가상공간'에서 주도적으로 활동할 것으로 기대하며, 메타버스 플랫폼 안에서 다양한 디지털 도구들을 활용해 온라인 교육의 단점을 보완하고 학습효과를 높일 수 있을 것으로 예측한다고 밝혔다.

메타버스를 통한 '함안, 온라인 놀이터를 우리가 만들자' 프로젝트는 가상공간에서 함안 관내 학교 청소년들 간 상호교류를 통해 유대감을 형성하고 협업을 기반으로 과제를 수행해 '온라인 놀이터'라는 공동의 결과물을 도출해 내는 것에 목적이 있다.

함안 청소년들이 메타버스로 구축한 '함안, 온라인 놀이터를 우리가 만들자'는 추후 경남 도내 학생들도 자유롭게 체험할 수 있도록 한시적으로 개방할 계획이라고 업무담당자가 밝혔다. 개방 시기는 5주간의 프로젝트가 완성되는 12월 넷째 주가 될 것으로 본다.

강호경 교육장은 이번 프로젝트를 통해 현재의 소비자인 10대 청소년들이 생산자가 되는 미래에 필요한 디지털러시 역량도 함양할 것으로 기대하며, 농어촌 학생들이 다양한 매체의 프로그램을 체득할 수 있도록 e-스포츠 아카데미 등 아낌없이 지원하겠다고 밝혔다.

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[뉴스경남] 함안교육청 '메타버스로 여는 세상' 개강

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함안교육지원청 학교통합지원센터는 도농격차를 해소하는 캠퍼스형 방과 후 학교 프로그램 '메타버스로 여는 세상'을 초등학교 4학년부터~중학교 3학년을 대상으로 지난 20일 개강했다고 밝혔다. 메타버스는 가상, 초월을 의미하는 메타(Meat)와 현실세계를 의미하는 유니버스(Univers)의 합성어이며 방과후학교에서는 함안교육지원청이 처음 도입하는 프로젝트이다. 이번 2학기 캠퍼스형 방과 후 학교 주말강좌는 메타버스를 활용해 '함안, 온라인 놀이터를 우리가 만들자'는 콘셉트로 프로젝트를 진행하며, 함안 관내 초, 중학생 33명이 참여한다.

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유아 중심으로 소개해 교사가 어떤 지원을 했는지에 대해서는 나오지 않아서 추가적으로 누리과정 실행안을 보며 교사의 지원을 추가했다.

교사의 지원

흙 관련 동화 듣고 이야기 나누기

어떻게 하면 유아의 흙에 대한 흥미가 놀이로 더 잘 연계될 수 있을까?

흙과 물 섞어보기

흙물의 특성을 더 잘 경험할 수 있도록 어떻게 지원해야 할까?

흙물의 특성 탐색하기

유아가 놀이에 더욱 몰입할 수 있도록 지원하는 방법은 무엇일까?

흙물에 천 염색하기

유아가 흙의 양에 따라 물의 색깔이 다름을 경험할 수 있게 하려면 어떻게 지원해야 할까?

염색한 천 건조하기

유아가 햇빛이 있고 없음에 따라 마르는 시간이 다르다는 것을 경험할 수 있게 하려면 어떻게 지원해야할까?

이런 교사의 고민들로 인해 유아가 좋은 방향으로 이끌 수 있게 해주었다.

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현재 유아교육과 언택트 교육에 대한 구체적인 현황을 추가하면 좋을 것 같아서 기사를 가져왔습니다.

인천시교육청 유아교육진흥원 인천 관내 유치원 관리자(원장, 원감)을 대상으로 미래 교육을 위한 메타버스 이해하기 교육 지원

메타버스는 가상·증강현실 기술과 사물인터넷, 5G, 클라우드, 인공지능 등 다양한 기술들을 융합하는 플랫폼으로 교육의 큰 흐름을 바꿀 것”이라며 “이번 연수가 유치원 원장·원감선생님들의 미래 교육 역량 강화에 도움이 되길 바란다”고 말했다.

https://child.ice.go.kr/sub/apply.php?mn=teacher&fn=training&md=v&bn=hana_board_24&zest_bn=hana_board_22&seq=239&page=1&field=&keyword⁼

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연수신청 및 취소 < 교원연수 < 교원지원 < 인천광역시교육청유아교육진흥원

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본원은 인천광역시 공.사립유치원의 유아와 교원, 학부모를 지원하고자 설립된 인천시교육청 직속기관입니다.

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레지오 에밀리아가 우리나라에서 이뤄진 만3세 단기프로젝트의 예를 추가하면 좋을 것 같습니다.

레지오 기록물 만3세 단기프로젝트

다솜어린이집
만 3세의 교실에서 스캐폴딩이 나오는 상황을 기록한 단기프로젝트 사례 참고

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레지오에밀리아 단기프로젝트 구슬 끼우기_1

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블랜디드 러닝 활용 사례 추가를 추가하면 좋을 것 같아서 동영상을 가져왔습니다.
블랜디드 유치원 만들기
동영상 참고

https://youtu.be/rOR-0zHFrpo

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[학습공동체] 블랜디드 유치원 만들기 I 첫번째 이야기 : 형님과 어떻게 만날까? #원격수업 #Zoom으로만나는아이들

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https://youtu.be/f2WtTIUx6Qg

2019 개정 누리과정에서 교사가 무엇을 어떻게 해야하는지 추가하면 좋을 것 같아서 동영상 자료를 추가하고 싶습니다. 아이누리 사이트가 왜 필요한지에 대해서 보여주는 동영상입니다.

동영상 내용 요악

유아교육과정이 유아중심, 놀이중심으로 개정되었다. 교사가 학습계획을 미리 정하고 놀이를 이용해 가르쳤던 방식에서 아이가 직접 선택한 놀이가 수업이 되고 교사는 도움을 주는 식으로 바뀌었다. 그런데 아이가 선택한 놀이로 뭘 배울 수 있을까? 교사는 무엇을 어떻게 해야할까?
(실험)
세종시 공립유치원 8곳을 모집해 한 그룹은 교사교육을 받으면서 유아중심, 놀이중심 수업을 진행하고 다른 한 그룹은 평상시대로 수업을 했다.연구진은 교사교육을 위해 수업을 관찰해서 비평문을 썼다. 비평문에는 아이들이 스스로 선택한 놀이들이 갖는 의미와 성격을 기록하고 아이가 학습자로서 노는 방법을 찾고 활용해서 창의적으로 뭔가를 만든다거나 누가 하라고 하지 않아도 스스로 배우려는 모습도 포착해서 담았다. 그리고 아이의 놀이 경험을 이해해서 방법을 알려주고 필요한 순간에 도움을 주거나 아이가 사고를 구체화하고 확장하도록 지원해주는 선생님의 모습도 기록했다. 비평문을 쓸 때 잘못된 점을 지적하기보다 좋은 점을 강조하고 부족한 점에 대해서는 다른 수업 사례를 소개했다. 그 후 비평문을 토대로 교사와 자유롭게 의견을 나누었다, 교사들끼리도 비평문을 공유해서 서로 배울 수 있도록 권유했다. 7개월 동안의 실험이 끝난 후, 두 그룹의 결과를 비교했더니 수업비평을 통한 교사교육을 받은 유치원에서 상대적으로 긍정적인 변화가 있었다. 교육을 받은 교사일수록 아이들이 선택한 놀이를 인정해서 물품을 지원하고 아이의 사고가 넓어지도록 대화하면서 따뜻하게 격려하는 역할에 더 충실했다. 그랬더니, 아이의 행복감과 몰입감, 교사와 아이 간의 관계가 실험 전보다 좋아지고 4개월 후까지도 지속됐다. 교실 전반의 상호작용도 많이 좋아졌지만 4개월 이후에는 효과가 사라졌다. 실험이 끝난 뒤에는 수업비평을 꾸준히 못하고 교사가 보호자와 소통하는 걸 어려워했다는 점도 영향을 준 것 같다. 그래도 교사들이 수업비평 교육을 통해 유아중심, 놀이중심 수업을 더 잘 진행했다는 것을 알 수 있었다. 심지어 아이들이 직접 선택한 놀이가 수업의 중심이 되면서 문제해결능력까지 좋아졌다. 문제해결능력은 필요한 정보를 연결하고 유혹과 충동을 억제하면서 유연하게 여러 해결책을 찾아보는 능력으로 빠르게 바뀔 미래사회에 꼭 필요한 역량이다. 아이들은 친구들과 놀이를 하면서 블록으로 멋진 성을 쌓겠다는 목표를 스스로 세우고 자기 마음대로 쌓고 싶은 충동을 참는 것도 배우고 친구와 얘기를 하면서 서로 다른 생각을 조율하게 되었다. 그 결과, 아이들의 억제력과 인지적 유연성이 올랐습니다 사회정서적 역량도 전보다 좋아졌다. 실험이 끝난 후에도 아이들은 공격성, 불안감, 우울감을 덜 보이고 감정조절을 잘하게 됐다. 유아중심, 놀이중심 교육과정은 아이들이 스트레스를 받지 않는 환경에서 즐거움과 성취감, 그리고 사회적 유대감을 느낄 수 있기 때문에 문제해결능력과 사회정서적 역량을 높일 수 있었다.

유아중심, 놀이중심의 교육과정이 잘 정착되기 위해서는 교사의 역할이 중요하고 컨설팅이나 장학의 방법으로 교사교육을 교사가 약점이 드러나 위축될 수 있기 떄문에 수업 비평처럼 교사 간에 장점과 좋은 사례를 자리가 필요하다. 교사들끼리 서로 협조하면서 학습공동체를 이루면 개정 유아교육과정이 유아에게 효과적으로 자리매김할 것 이다. 교사들이 보호자와도 교류를 많이 해서 보호자가 유아의 놀이를 지원해주고 유치원과 가정에서의 유아 경험이 연계된다면 미래의 사회를 살아가는데 필수적인 유아의 문제해결능력과 사회정서적 역량이 더 발달할 것이다.

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유치원 놀이, 아이들이 달라졌다

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https://youtu.be/MGb3E2do9zA
4차산업혁명 시대에 교육현장이 바뀐 만큼 유아교육도 바뀌었는데 이것이 이루어지는 유치원 현장을 추가하면 좋을 것 같아 동영상을 가져왔습니다.

(0-0:30) - 요약: 한 유치원에 코딩 교육 시간이 있고 이 시간은 코딩 로봇을 통해 유아들이 학습할 수 있게 해주는 시간이다.

(4:34-4:50) - 요악: 코딩 로봇은 유아들의 관심을 충분히 끌 수 있다. 유치원 현장에서도 충분히 활용 가능하다.

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유치원 아이들이 코딩을? 청년들의 창업 열풍! ☆세상을 바꾸는 아이디어☆ | 행복한 아침 374 회

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뇌교육 수업이 어떻게 이루어지고 뇌교육 수업으로 인해 집중력 , 자신감 그리고 메타인지를 높이는 수업을 추가하면 좋을 것 같습니다.
<요약>
아이의 두뇌발달 놀이법으로 뇌교육에서 활용하는 1단계 단전치기 체조, 2단계 좌우 뇌 교차 체조, 3단계 긴 끈을 이용한 활동, 4단계 인내심과 지구력을 높이는 체조가 소개되었습니다.

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BR뇌교육아동청소년 두뇌개발

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뇌교육 수업 간단히 미리보기! 집중력, 자신감 메타인지를 높이는 뇌교육 수업.