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https://miro.com/app/board/o9J_lkgEY8s=/?invite_link_id=794325438057

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Impuls: Was versteht man unter Teamarbeit

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Impuls: Was versteht man unter Teamarbeit

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Bitte das Dokument abspeichern, digital bearbeiten und im Anschluss hier wieder hochladen. Vielen Dank!

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Kriterien zur Auswahl der Entwicklungsvorhaben

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Kriterien zur Auswahl der Entwicklungsvorhaben

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Die Qualitätsbereiche des Deutschen Schulpreises können als Orientierung für die eigene Standortbestimmung und die Benennung der Stärken und Entwicklungsbedarfe der Schule dienen.

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Die Qualitätsbereiche des Deutschen Schulpreises können als Orientierung für die eigene Standortbestimmung und die Benennung der Stärken und Entwicklungsbedarfe der Schule dienen.

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Mit letzten Worten der Schulleitung

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Ort: Großer Tagungsraum
Präsentation der Arbeitsergebnisse mit Möglichkeit zur Nachfrage.

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Orte: gleiche, wie zuvor.
Versucht nun, die Hinweise eurer Kollegen und Kolleginnen zu berücksichtigen und bearbeitet das Formular weiter unten. Ladet dieses bitte bis spätestens 14:00 hier in das Padlet oder schickt es per Mail an Matthias.

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Ort: Großer Tagungsraum
Wir wollen diese Phase nutzen, um als "critical friends" aufzutreten. Arbeitsauftrag: Bitte blickt kritisch auf den aktueller Arbeitsstand der anderen Kleingruppen und gebt konstruktives Feedback auf ihren Plakaten.

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Ort: Großer Tagungsraum
Vorstellung Dr. Otto Seydel

Bezug zur Arbeit am Vortag (Miro-Board)
Einteilung der Arbeitsgruppen

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Ort: Wie am Vortag

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Ort: Beliebig wählbar
Zum Beispiel für die Projektteams: Tiny House, Oberstufe, kollegiale Vernetzung etc.

Bitte tragt euch bis zum Ende des Abendessens in die Listen für die Entwicklungsschwerpunkte am 2. Tag ein.

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Ort: Großer Tagungsraum
Abschluss des 1. Tages erfolgt über eine "Galerie der Stärken"

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16:00 Gewichtung der Entwicklungsbedarfe 

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16:00 Gewichtung der Entwicklungsbedarfe 

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Ort: Großer Tagungsraum
Alle Mitarbeiten bekommen die Möglichkeit, über Klebepunkte die Entwicklungsbereiche, welche in den Kleingruppen ausgearbeitet wurden zu wichten.

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Ort: Großer Tagungsraum
Gruppe trifft sich noch einmal, um die Impulse aus dem Gallery-walk einzuarbeiten.

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Ort: Großer Tagungsraum
Input die 6 Qualitätsbereiche des Deutschen Schulpreises als Orientierung für die Bestandsaufnahme.

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Ort: Sitzecken
Weiterarbeit in den 6 Kleingruppen entsprechend der 6 Qualitätsbereiche.
Arbeitsaufträge:

Betrachtet nun die in Arbeitsphase I festgestellten Stärken und  Entwicklungsbedarfe aus der Sicht des gemeinsamen Leitbildes mit den drei Säulen Evangelisch, Inklusion und Montessori.  Ergänzt in eurem Qualitätsbereich überall dort Ideen, wo Bedarf besteht. Berücksichtigt dabei alle drei Säulen gleichermaßen.

Nun wechselt bitte abermals "die Brille". Versetzt euch in die vier Bereichtskoordinatoren Montessori, Gemeinschaftsschule, individuelle Förderung und Oberstufe aus den letzten Jahren der Schulentwicklung. Ergänzt überall dort zusätzliche Stärken oder Entwicklungsbedarfe für euren Qualitätsbereich, die ihr bisher noch nicht aufgeführt habt.

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Ort: Sitzecken
In 6 Kleingruppen entsprechend der 6 Qualitätsbereiche.
Arbeitsaufträge:

Was sind unsere Stärken in dem jeweiligen QB? Welche Indikatoren machen die Stärke sichtbar?

Orientierungsbeispiel: "QB Umgang mit Vielfalt. Der Schule gelingt es SuS mit einer LRS-Diagnose zu guten Leistungen im Fach Deutsch zu führen. Indikator dafür sind die in VERA8 gezeigten Leistungen."

Wo gibt es ggf. noch Entwicklungsbedarf? Welche Indikatoren sprechen dafür? Wie wichtig ist die Arbeit daran? (Farbe)

Orientierungsbeispiel: "QB Unterrichtsqualität: Selbstständiges Arbeiten findet statt. Inwiefern sind SuS an der Auswahl der Inhalte des Unterrichts beteiligt, indem sie Themen bestimmen und eigene Fragestellungen mit anderen SuS bearbeiten können."

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Eintreffen im Haus - offener Anfang - Wiedersehen

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Gestaltet in euren Arbeitsgruppen eine PLAKATSKIZZE. Diese kan sich an SMART-Zielen orientieren und sollte möglichst konkret sein:

1. Formulierung von Teilzielen

2. Kriterien für Erfolgsüberprüfung

3. Abgleich mit dem Leitbild

4. Lernwirksamkeit für die Schüler*innen

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Ort: Großer Tagungsraum
Gallery-walk zu den Ergebnissen der Arbeit am Vormittag.
Person, die Plakat vorstellt, notiert Fragen und Anmerkungen dazu auf dem Plakat mit selbstklebenden Moderationskarten

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Ort: In der Kapelle oder im Tagungshaus
Die beiden Referenten Thomas Oertel (RB Berlin) und Thomas Ahnfeld (RB Jena) stellen sich vor