# data[].attributes.body
https://www.openbaaronderwijs.nu/tool/sjoes-de-talen-in-mijn-klas/

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Met deze tool verdiepen leerlingen zich in de talen die in de klas aanwezig zijn. SJOES helpt om over taal te praten, over het Nederlands, de nationale taal en de belangrijkste schooltaal, maar ook over andere talen.

# data[].attributes.attachment_link.title
Sjoes, de talen in mijn klas - openbaar onderwijs

# data[].attributes.attachment_link.description
Waarom is deze tool belangrijk? Je klas is rijk aan talen. Veel van je leerlingen zullen naast het Standaardnederlands kennis hebben van een andere taal of van een dialect. Laat je leerlingen trots zijn op deze talenkennis, en laat de talenkennis ten goede komen aan hun algemene groei en ontwikkeling.

# data[].attributes.body
60% van onze leerlingen Nederlands niet als thuistaal hebben?
Turks, Arabisch en Albanees komen het vaakst voor als thuistaal bij onze leerlingen.

# data[].attributes.body
•Leerkrachten zorgen ervoor dat de thuiscultuur en de thuistaal zichtbaar aanwezig zijn in de klas (aan de muur/in de hoeken).

•Leerkrachten stimuleren het gebruik van de thuistaal door aan de leerlingen te vragen hoe ze een woord in hun eigen taal noemen.

•Tijdens de speeltijd en op vrije momenten is het gebruik van de moedertaal toegestaan als alle leerlingen in het groepje dit verstaan.

•Leerkrachten laten de thuistaal toe ter ondersteuning. Leerkrachten stimuleren kinderen om elkaar uitleg te geven in hun thuistaal, zowel over instructies als over inhoud.

•Leerkrachten staan open om variatie in het taalaanbod aan te bieden bijvoorbeeld verhalen, liedjes, rijmpjes, poppenkast, spelletjes, boekjes, …. in de verschillende thuistalen.

# data[].attributes.headline
Meertalig opgroeien - Hoe werkt dat eigenlijk?

# data[].attributes.subject
Meertalig opgroeien - Hoe werkt dat eigenlijk?

# data[].attributes.body
Meertaligheid is hot en er wordt op basisscholen steeds meer over gesproken. Om dit gesprek te vergemakkelijken hebben Sharon Unsworth en Gerrit Jan Kootstra van de Radboud Universiteit (Nijmegen) drie korte animatieclips over meertaligheid ontwikkeld. Hiermee willen zij leerlingen en hun leerkrachten in eerste instantie informeren over de wetenschappelijke bevindingen rond meertaligheid.

# data[].attributes.headline
Tips van onze leerkrachten voor in de klas 

# data[].attributes.subject
Tips van onze leerkrachten voor in de klas 

# data[].attributes.body
Dit keer geen post van mij maar van jullie ! Ik kreeg heel wat leuke tips binnen om meertaligheid te laten leven IN je klas :

Laat een leerling een kort lesje geven in zijn taal - woordenschat aanleren aan zijn medeleerlingen.

Leerlingen mogen tijdens een vrij moment muziek afspelen in andere talen.

Op de woordposter die wordt gebruikt tijdens de lessen spreken en luisteren is er ruimte voorzien voor een woord in een andere taal. Ook bij de andere grafische werkvormen kunnen woorden in andere talen genoteerd worden.

Google translate wordt regelmatig ingezet tijdens de les als iets niet helemaal duidelijk is voor één van de leerlingen.

Hetzelfde woord in meerdere talen opschrijven en vergelijken. Kan jij het woord herkennen?

Leerlingen worden aan de schoolpoort begroet in hun thuistaal.

Maak een wereldkaart in je klas welke talen spreken wij en hoeveel van de wereldkaart kunnen wij samen inkleuren.

# data[].attributes.body
Ouders vragen vaak wat zij kunnen doen om hun kind te helpen. Volgende filmpje is in meerdere talen beschikbaar en bevat 3 basistips bij meertaligheid in een gezin.
De belangrijkste tip is "SPREEK VEEL MET JE KIND IN DE MOEDERTAAL"

# data[].attributes.attachment_link.title
Moet ik Nederlands spreken met mijn kind? 3 tips / Ziezo! 5

# data[].attributes.body
*
*
*
*
*
NIET WAAR !

Dit idee komt voort uit een eentalige gedachtegang waarbij men veronderstelt dat een (meertalige) persoon slechts één taalsysteem heeft in zijn hoofd.
Ondertussen heeft wetenschappelijk onderzoek echter bewezen dat zelfs jonge kinderen de verschillende talen die ze spreken al goed kunnen onderscheiden.
Door verschillende talen te spreken, ontwikkelen deze kinderen net een specifieke vorm van flexibiliteit !
Dit zorgt ervoor dat ze snel en vlot kunnen multitasken.

Bron : @pim.foyer op Instagram

# data[].attributes.headline
Hoe ga je ermee om als leerlingen (onderling) een taal spreken die je zelf niet beheerst?

# data[].attributes.subject
Hoe ga je ermee om als leerlingen (onderling) een taal spreken die je zelf niet beheerst?

# data[].attributes.body
Je hoeft als leraar de talen zelf niet noodzakelijk te beheersen om het gebruik hiervan in de klas toe te staan. Je hoeft er alleen voor open te staan dat ze door sommige leerlingen worden gebruikt, bijvoorbeeld wanneer ze samen aan een taak werken. Je moet wel het vertrouwen hebben dat de anderstalige leerlingen bezig zijn met de les. Je kunt hierover vooraf afspraken maken wanneer leerlingen samenwerken aan een taak in hun eigen thuis- of moedertaal. Je kunt beginnen met kleinschalige samenwerkingen (eerst in duo’s, daarna in groepjes) en regelmatig in het Nederlands informeren naar de voortgang. Door hun eigen taal te gebruiken bij de opdracht, kunnen de kinderen al hun kennis inzetten. En wanneer ze jou er in het Nederlands over vertellen, werken de leerlingen op een natuurlijke manier aan de ontwikkeling van hun Nederlands.

# data[].attributes.headline
Ideetje - basisbegrippen voor rekenen en taal zichtbaar maken

# data[].attributes.subject
Ideetje - basisbegrippen voor rekenen en taal zichtbaar maken

# data[].attributes.body
Handige website met wetenschappelijke informatie over meertaligheid en een materialenbank.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Over meertaligheid.be

Welkom op www.meertaligheid.be! Deze website wil de meerwaarde van meertaligheid bij kinderen en jongeren in de verf zetten. Of je nu een leerkracht bent, een monitor, een kinderverzorger, een directeur, een CLB-medewerker of een opvoedingsondersteuner: op deze website krijgt iedereen die in contact komt met meertalige kinderen en hun ouders toegang tot een schatkamer aan informatie en materialen. Je vindt hier nuttige achtergrondinformatie, handige materialen en concrete tips terug, gebaseerd op recente wetenschappelijke studies en inzichten. Laat je informeren en inspireren, en geef meertaligheid ook een plaats in jouw praktijk!

# data[].attributes.attachment_link.description
Welkom op www.meertaligheid.be! Deze website wil de meerwaarde van meertaligheid bij kinderen en jongeren in de verf zetten. Of je nu een leerkracht bent, een monitor, een kinderverzorger, een directeur, een CLB-medewerker of een opvoedingsondersteuner: op deze website krijgt iedereen die in contact komt met meertalige kinderen en hun ouders toegang tot een schatkamer aan informatie en materialen.

# data[].attributes.body
Bekijk ook zeker eens de instagram-pagina logopedie en meertaligheid. Deze is opgesteld door een meertalige logopediste Narges Rajabzadah en staat boordevol tips en weetjes!

# data[].attributes.attachment_link.description
Narges Rajabzadah آسیب شناس گفتار و زبان🗣👄
👄🗣Speech therapy and multilingualism
👄🗣Languages 🇳🇱🇦🇫🇮🇷
📍The Netherlands- Leiden 🏡🇳🇱

# data[].attributes.body
Voor meertalige leerlingen kan het moeilijk zijn om instructies in de klas te begrijpen. In deze video worden tips aan leerkrachten gegeven om meertalige leerlingen zo goed mogelijk te ondersteunen.

# data[].attributes.attachment_link.title
LOWAN | Handreiking: Uitleg en instructie begrijpen