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Come possiamo noi docenti far acquisire le competenze di cittadinanza, o del XXI secolo, a quei giovani che un domani entreranno a far parte del mondo del lavoro? Viviamo in una società globalizzata e al contempo liquida (Bauman), pervasa dallo streaming  e dalla condivisione in tempo reale con migliaia di followers. Nonostante ciò, i giovani non sono tutti  uguali. Si può misurare il loro QI attraverso  test cognitivi, ma ciascuno  raggiungerà l'obiettivo in maniera singolare. Anche lo stato d'animo del primo  giorno di lavoro  sarà diverso da chiunque altro.
E dunque, accettando la teoria di Edward Gardner, che le intelligenze sono multiple; consapevoli del fatto  che ogni alunno può acquisire informazioni anche fuori la scuola, noi docenti dobbiamo essere in grado di trasmettere e far acquisire a tutti quelle competenze che l'Europa reclama. Dobbiamo saper comprendere che nella trasmissione meramente oggettiva del sapere, abbiamo davanti un soggetto individuale ed unico.
La breve UDA sulla teoria delle intelligenze multiple, indirizzata ai docenti,  ha come obiettivo la presa  di coscienza delle singolarità di ciascun individuo ai fini di una programmazione disciplinare innovativa ed inclusiva

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TITOLO: IO APPRENDO COME TE, MA NON SONO UGUALE A TE (parte prima)

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TITOLO: IO APPRENDO COME TE, MA NON SONO UGUALE A TE (parte prima)

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Per questa unità didattica sono necessarie maggiormente le competenze digitali e linguistiche.
Partecipanti al corso: max 24 docenti di tutte le discipline.
-Prerequisiti: conoscenza di base di alcune correnti e autori della storia della psicologia.
- Obiettivi: promuovere principalmente una mentalità aperta a nuove strategie didattiche.
- Obiettivi disciplinari: conoscere gli otto tipi di intelligenza, analizzandone personalmente attraverso approvazione o disapprovazione i suoi contenuti.
- Contenuti: Il pensiero di E. Gardner e le intelligenze multiple (cfr. video e altri materiali ivi postati)
- Organizzazione dell'intervento didattico:
Spazi: aula di informatica se possibile
Strumenti: tablet, computer, smartphones
Materiali: video, pagine internet, ecc, anche in lingua originale
Tempi: 7h + 1h per verifica
Frequenza: 1 volta settimana per 3 settimane (gennaio 2019).
continua………..

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Howard Gardner Discusses Multiple Intelligences - Blackboard BbWorld 2016 HD

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TITOLO: IO APPRENDO COME TE, MA NON SONO UGUALE A TE (parte seconda)

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TITOLO: IO APPRENDO COME TE, MA NON SONO UGUALE A TE (parte seconda)

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1 incontro: Brainstorming e ricerca sul web di filmati o pagine internet trattanti l'argomento; spiegazione del docente formatore sul pensiero dell'autore.
Domande da parte dei docenti del corso (2h)
2 incontro: simulazione scritta di una lezione secondo la definizione delle intelligenze di Gardner. Lavoro da svolgere in gruppi di tre (8 simulazioni).
Iscrizione dei componenti del corso a Classroom (3h).
3 incontro: discussione e confronto delle simulazioni incorporate su Classroom.
Verifica scritta preparata dal formatore con Kahoot (3h) Competenze acquisite: saper promuovere un apprendimento inclusivo, considerando le differenze di ciascuno.

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8 Intelligences - Theory of Multiple Intelligences Explained - Dr. Howard Gardner

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Università di Chieti