# data[].attributes.headline
Feedback är en konst som man behöver träna på att bemästra. Viktigt att sätta eleverna i arbete och höja förväntningarna på deras egen roll i kunskapsprocessen - "man ska aldrig jobba mer än sina elever". 

# data[].attributes.subject
Feedback är en konst som man behöver träna på att bemästra. Viktigt att sätta eleverna i arbete och höja förväntningarna på deras egen roll i kunskapsprocessen - "man ska aldrig jobba mer än sina elever". 

# data[].attributes.headline
Det är viktigt att feedbacken anpassas utifrån elever och elevgrupper. Så att känna sina elever är oerhört viktigt, bara då kan man veta att feedbacken tas emot av eleven och förstås/accepteras. 

# data[].attributes.subject
Det är viktigt att feedbacken anpassas utifrån elever och elevgrupper. Så att känna sina elever är oerhört viktigt, bara då kan man veta att feedbacken tas emot av eleven och förstås/accepteras. 

# data[].attributes.headline
Svårigheterna ligger i att veta hur mycket feedback eleverna tar in. Hur mycket bryr eleverna sig egentligen över att vi har lagt ner oss på att planera lektionerna på ett visst sätt? 

# data[].attributes.subject
Svårigheterna ligger i att veta hur mycket feedback eleverna tar in. Hur mycket bryr eleverna sig egentligen över att vi har lagt ner oss på att planera lektionerna på ett visst sätt? 

# data[].attributes.body
Samt att vi skulle behöva mer tid i vår lärgrupp!

# data[].attributes.headline
Inte för mycket feedback och ge tydlig feedback utifrån mallen som Dylan William hade i boken på s. 169. 

# data[].attributes.subject
Inte för mycket feedback och ge tydlig feedback utifrån mallen som Dylan William hade i boken på s. 169. 

# data[].attributes.body
Använder även personbästa för att visa hur eleven utvecklas i språket

# data[].attributes.body
Det är inte mängden feedback som avgör, utan snarare hur väl eleven tar till sig den!

# data[].attributes.headline
Svårt med feedback i olika lägen beroende på läget och antal/olika elevantal

# data[].attributes.subject
Svårt med feedback i olika lägen beroende på läget och antal/olika elevantal

# data[].attributes.headline
Eleven måste tydligt se sambandet mellan feedbacken och sina förbättringsområden. Att eleven kan gå tillbaka och läsa feedbacken och koppla den till en ny uppgift.

# data[].attributes.subject
Eleven måste tydligt se sambandet mellan feedbacken och sina förbättringsområden. Att eleven kan gå tillbaka och läsa feedbacken och koppla den till en ny uppgift.

# data[].attributes.headline
Att det ger resultat om eleverna själva får bedömma sina egna arbeten. 

# data[].attributes.subject
Att det ger resultat om eleverna själva får bedömma sina egna arbeten. 

# data[].attributes.headline
En större medvetenhet kring för- och nackdelar med feed-back. En ny strategi som jag kommer fortsätta använda i flera grupper. Viktigt att försöka utveckla ett dynamiskt mindset hos eleverna, dock inte lätt.

# data[].attributes.subject
En större medvetenhet kring för- och nackdelar med feed-back. En ny strategi som jag kommer fortsätta använda i flera grupper. Viktigt att försöka utveckla ett dynamiskt mindset hos eleverna, dock inte lätt.

# data[].attributes.headline
Eleven måste vara mottaglig för feedback annars ger det ingenting.

# data[].attributes.subject
Eleven måste vara mottaglig för feedback annars ger det ingenting.

# data[].attributes.body
Det är inte mängden feedback som avgör, utan snarare hur väl eleven tar till sig den!

# data[].attributes.headline
Feedback bör ges i rätt tid, rätt plats och på en språknivå som är förståelig för eleven

# data[].attributes.subject
Feedback bör ges i rätt tid, rätt plats och på en språknivå som är förståelig för eleven

# data[].attributes.headline
Att feedback bara ska ges om man har en plan för hur man ska arbeta vidare med det

# data[].attributes.subject
Att feedback bara ska ges om man har en plan för hur man ska arbeta vidare med det

# data[].attributes.headline
Att man inte ska överarbeta så mycket feedback som man gjort tidigare och att det finns enkla metoder. Att eleverna kan använda självbedömning.

# data[].attributes.subject
Att man inte ska överarbeta så mycket feedback som man gjort tidigare och att det finns enkla metoder. Att eleverna kan använda självbedömning.