# data[].attributes.body
¿Cómo funciona el amor?

# data[].attributes.attachment_link.title
¿Cómo funciona el amor? Genial cortometraje animado

# data[].attributes.body
Alike

# data[].attributes.attachment_link.description
"Alike" is an animated short film directed by Daniel Martínez Lara & Rafa Cano Méndez
www.alike.es

SYNOPSIS:
In a busy life,Copi is a father who tries to teach the right way to his son,Paste. But... what is the correct path?
---
En una vida ajetreada, Copi es un padre que intenta enseñar el camino correcto a su hijo Paste. Pero... ¿Qué es lo correcto?

CREDITS:

Directed by: Daniel Martínez Lara & Rafa Cano Méndez
Produced by: Daniel Martínez Lara & Nicolás Matji
Music by: Oscar Araujo
Production Manager: Eva Márquez Matías
Sound by: Aleix Vila

Preproduction Team:
Daniel Martínez Lara
Rafa Cano Méndez
Abel Tébar
Albert Papaseit
Esteban Errando
Pedro Florido
Miguel Ángel Bellot
Jose Molina
Claudio Espinar

Production Team:
Daniel Martínez Lara
Rafa Cano Méndez
Eva Márquez Matías
Albert Papaseit
Esteban Errando
Abel Tébar
Jose Molina
Alan Carabantes
Nacho Garranzo
Álvaro Villegas
Victor Remolina
Luis Arizaga
Pedro Florido

Collaborators:
Rude
Carlos del Olmo
Pau Martínez

More information about "Alike" in www.alikeshort.com

# data[].attributes.attachment_link.title
The Simpsons The Good the Bad and the Drugly

# data[].attributes.body
Los Simpsons ((T20, C17)

# data[].attributes.body
(solución)

# data[].attributes.body
Los Simpson (Bansky)

# data[].attributes.attachment_link.title
All Scenes The Simpsons Season 22 Episode 3 - Moneybart

# data[].attributes.attachment_link.description
© Santiago Bou - Patricio Plaza

www.opusbou.com.ar

Cortometraje de animación / animated short film

Direction: Santiago 'Bou' Grasso
Idea: Patricio Plaza
Animación / Animation: Santiago 'Bou' Grasso / Patricio Plaza
Diseño de títulos / Titles design: Natalia Acosta
Productora / Production company: Opusbou

https://www.facebook.com/opusBou
http://www.facebook.com/El.Empleo.Opusbou

# data[].attributes.body
(solución)

# data[].attributes.body
Los juegos del hambre

# data[].attributes.attachment_link.title
"La primera vez" de Borja Cobeaga (Cortometraje)

# data[].attributes.body
(solución)

# data[].attributes.body
Carlos Soria...

# data[].attributes.body
Ensayo sobre la ceguera.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Hay textos que ahogan al lector por falta de comas, mientras que en otros el exceso da más bien la impresión de que el autor las ha espolvoreado como sal sobre los textos. Los signos de puntuación son una cosa muy seria: interrogantes puntos y comas, puntos y aparte... forman parte de nuestros textos desde la imprenta y aunque pensemos que siempre han existido no es así: en la antigüedad se escribía todo seguido y las palabras juntas Una complicación a la hora de interpretar los textos. Para eso nacieron estos signos para ayudarnos a entender y a concretar, y por ello han evolucionado con la lengua y lo siguen haciendo: ¿están condenados a desaparecer en la era del chat y WhatsApp, o a convertirse en esos ya omnipresentes :-)?

Una coma es algo muy serio, insistimos. Todos los escolares de hace unos años conocían la anécdota atribuida a Carlos V, quien recibió una petición para que la firmara: "Perdón imposible, que cumpla su condena ". Pero el emperador se encontraba de buen humor aquel día, así que decidió cambiar la coma de lugar y convertir la sentencia en otra completamente distinta: "Perdón, imposible que cumpla su condena ". No sólo los monarcas de entonces comprendieron la importante función de una coma o un punto; los monarcas actuales, los directivos de empresas digitales y think tanks, también han reparado en ello: en el verano del 2011, Microsoft Research Cambridge y Microsoft Office lanzaron en la Royal Academy of Arts de Londres el proyecto "The future of writing ", para analizar las tendencias y el futuro de la escritura desde múltiples puntos de vista e incluyeron un capítulo dedicado a la puntuación, "un rico mundo de símbolos que pueden cambiar nuestra percepción de la lengua escrita. Nunca pronunciados, están siempre en evolución ".

Y así ha sido desde Aristófanes de Bizancio, de quien se cree que en el 194 a.C. trazó los primeros signos de puntuación. Aristófanes, a cuyo cargo se encontraba la Biblioteca de Alejandría, decidió incorporar tres tipos de signos que ayudaran a la lectura de los valiosos volúmenes a su cargo. Prácticamente hasta la invención de la imprenta los textos estaban pensados para su lectura en voz alta. Griegos y romanos, aunque practicaban la scriptio continua, incorporaron aquellos tres elementos, convertidos en comma, colon, periodus, que indicaban la entonación de la lectura, alta, media o baja y que con el tiempo evolucionarían a los actuales coma, punto y coma y punto, que ahora ya no indican entonación, sino que separan ideas. Mismos signos, distintas funciones.

Los escritos se pensaban para ser leídos a un público, para ser escuchados, y era en su oralidad en la que eran comprendidos, pero la lectura silenciosa resultaba complicada: las palabras se encadenaban sin separaciones y sin mayúsculas. Fueron unos monjes copistas irlandeses quienes a mediados del año 600 empezaron a separar las palabras y a emplear signos de puntuación, tendencia que se fue consolidando hasta imponerse con la invención de la imprenta por Gutenberg en 1440. La producción de libros se multiplica y hay que guiar a los nuevos lectores, que ya no recitan los textos en voz alta. Ahora ya sí que se puede hablar de signos de puntuación, aunque seguían considerándose cuestión menor: la Gramática de Antonio de Nebrija ni los cita y los escritores tampoco los emplean, son los componedores, los empleados de imprenta que componían los textos.

Poco a poco fue quedando claro que ya que los textos se leían para uno mismo eran necesarias las herramientas que ayudaran a su comprensión, y así se fueron incorporando nuevos signos, como los de exclamación, resultado de superponer las letras que formaban la palabra latina io, que significa alegría o jubilo. La puntuación estaba alcanzando el lugar que le correspondía, porque como afirmaba un erudito del siglo de oro, M. Alemán, "puntuando las cláusulas con señales divisorias: de manera i tales que se conozca por ellas el estado de ánimo del que lo escribió, i eso es ir bien ortógrafo, estar juntamente bien puntuado, porque a muchas oraciones, que tienen su señal conocida, si se les trocase, poniéndoles otra, les trocarían el sentido ". Los signos de puntuación ya habían alcanzado su función actual, tal como la define la Real Academia Española al definir la palabra "Puntuar ": "Poner en la escritura los signos ortográficos necesarios para distinguir el valor prosódico de las palabras y el sentido de las oraciones y de cada uno de sus miembros ".

¿Sabemos utilizarlos bien?
La mayoría de ocasiones, sí, pero muchos falsos amigos nos despistan, como la norma de que cada vez que hay que hacer una pausa en la lectura va una coma. Pues no es así, ahora, sino que esta falsa creencia remite de nuevo a los tiempos de la lectura pública. La coma separa frases y oraciones que se refieren a un mismo tema, mientras que el punto se coloca al final de las frases en la mayoría de las lenguas latinas. Porque cada lengua tiene los suyos y también sus normas de utilización, que pese a la libertad estilística debe (o debería) seguir todo el mundo, ya sea en una comunicación de empresa o una novela de ciencia ficción. Sin embargo, la creatividad no es tan amiga de normas y algunos autores decidieron ponerse la puntuación por montera. Un ejemplo sería el excéntrico hombre de negocios norteamericano Timothy Dexter, que escribió la autobiografía A pickle for the knowing ones or plain truth in a homespun dress (Un pepinillo para los conocedores o la pura verdad en un vestido casero, más o menos) formada por una única oración de 8.847 palabras unidas sin espacios ni signos de puntuación, pese a lo cual fue un éxito de ventas, tal vez porque se dedicaba a despotricar contra su mujer, los políticos y la iglesia. Tanto éxito tuvo que en la segunda edición (se publicaron hasta ocho) y a petición del público para facilitar su lectura se añadió una página extra con trece signos de puntuación con los que el lector podía "aderezar y salar el texto a su sabor ".

Más conocido es el caso de James Joyce, autor del monumental Ulises, cuyo último capítulo contiene únicamente dos signos de puntuación. Gertrude Stein, quien aborrecía las comas, solía decir que estas son "un punto pobre que permite detenerte y tomar aire pero si quieres tomar aire deberías saber por ti mismo que quieres tomar aire ". También tuvieron sus más y sus menos con los signos de puntuación Beckett, Saramago, Faulkner o Cormac McCarthy.

Libertad creativa y el paso del tiempo
Al margen de los actuales, otros signos se han quedado por el camino por la evolución natural de las lenguas, aunque en este caso esta evolución ha estado guiada no tanto por los hablantes sino por los tipógrafos y copistas. Unos han desaparecido porque las normas cambiaron, o porque fueron sustituidos por otros signos, o porque los nuevos teclados dejaron de incluirlos. ¡Qué lejos de los sofisticados mapas de caracteres de los ordenadores actuales! Así, han dejado de utilizarse el antígrafo o la manícula, entre otros. Con el antígrafo o signo del párrafo, desde la Antigua Grecia (paragraphos), sus creadores indicaban un momento del texto al que hay que prestar atención, lejos del significado actual de la palabra párrafo, que proviene de aquella. La manícula por su parte tenía la función del subrayado moderno y aún se emplea en tipografía.

Signos que desaparecen y funciones que cambian
En castellano está decayendo el uso de los signos de interrogación y exclamación al principio de la frase por influencia del inglés y del habla digital, mientras que en catalán la tendencia es justo la contraria: incluirlos al principio de la frase. El mundo digital, los chats, whatsapp... están marcando la línea de una nueva escritura, incluyendo muy especialmente los signos de puntuación, cuyo empleo (o ausencia) deja mucho que desear de acuerdo con la gramática actual. Pero, ¿es esta nuestra única guía? El estudio de Microsoft dedica todo un capítulo a "estos aparentemente triviales ganchos, puntos y líneas " que "pueden clarificar, estructurar o distorsionar un texto; también pueden hacernos sonreír o reflexionar sobre un significado ". Para el autor del estudio, Nicolas Myers, las posibilidades existentes al respecto en nuestros teclados no se corresponde con los limitados signos actuales, por lo que propone mezclarlos entre ellos y crear otros nuevos. Y para este propósito existe ya punctu.at, una herramienta que permite combinar, crear y compartir nuevos signos de puntuación: "Usando los caracteres tipográficos existentes, este proyecto explora cómo los símbolos personales pueden enriquecer y modificar el significado de un texto ".

De acuerdo, no son signos de puntuación en un sentido estricto, pero son signos que pueden alterar el carácter de un texto, "trocar su significado ", que decía aquel erudito del barroco refiriéndose a la puntuación, así que quizás estemos hablando de la evolución de estos. En septiembre de 1982, el científico norteamericano Scott Fahlman tuvo la idea de teclear seguidos los signos de dos puntos, guión y paréntesis, de forma que al inclinar la cabeza se pudiera ver una cara sonriente: habían nacido los emoticones, del inglés emotional icons. Falhman, como mucha otra gente, se había dado cuenta de que en el intercambio de mensajes por internet se producían muchas confusiones y malentendidos, especialmente cuando se utilizaba la ironía, de manera que ideó un sistema de signos que guiaran al lector sobre el estado de ánimo del autor de un texto y su intención. Un paso más en la lectura que quizás constituye también un paso atrás en el tiempo, cuando los signos no eran una cuestión de ortografía.

Para tener una buena puntuación

Los signos de puntuación, antes denominados señales y después notas, cuentan cada uno con su historia, normas de uso, pifias y falsos amigos. También su número es diferente de acuerdo con cada idioma. También su evolución será diferente. Vamos a repasar algunos de ellos brevemente, de acuerdo con las normas de la RAE y de la Gramàtica Catalana del IEC.

El punto
En el pasado, antes de las gramáticas, compitió con la coma para marcar pausas. La altura a la que se situaba señalaba la duración de esa pausa, y así cuanto más alto el punto, más larga aquella. Actualmente, en la mayoría de lenguas que utilizan el alfabeto latino se escribe siempre al final de la frase.

-Cuándo: Para señalar la pausa que marca el final de un enunciado, párrafo o texto.
-Cuándo no: Cuando este final corresponde a un enunciado interrogativo o exclamativo, es decir, detrás de un signo de interrogación o exclamación.

El interrogante
Su función es sencilla: Representar en la escritura la entonación interrogativa. Menos claro está su origen, lleno justamente de interrogantes. Una posible aproximación hace descender a este signo de la palabra latina quaestio, abreviada en la edad media como qo, cuyo grafismo derivaría en la tipografía actual.

-Cuándo: En castellano, al principio y final de una frase interrogativa; en catalán está permitido tanto ponerlo también en el inicio como únicamente al final.

La coma
La utilidad, en el origen: La coma actual viene del griego komma, que significaba interrupción, y así, la coma marca una pausa breve dentro de un enunciado y separa oraciones que están relacionadas.
-Cuándo: En las oraciones explicativas, con cualquier clase de comentario o explicación, y para separar elementos u oraciones dentro de un mismo enunciado. En catalán, también cuando se duplica un elemento que ha sido dicho antes en la frase en forma de pronombre.
-Cuándo no: Nunca hay que ponerla entre sujeto y verbo.

Punto y coma
Se usa para unir dos frases que están relacionadas, en una oración, siempre que no estén unidas por una conjunción. También para marcar en el texto una pausa más larga que la coma pero menos que el punto. Su origen está en un tipógrafo italiano, Aldus Manutius El Viejo, quien lo estableció alrededor de 1449; en inglés su uso aumentó a partir del escritor Ben Johnson, quien desde 1591 lo usó de forma casi compulsiva.

Exclamación
En la época en que los libros eran escuchados más que leídos marcaría una elevación del tono de voz; actualmente se utiliza para enfatizar una oración. Su representación parece provenir de los monjes que copiaban los textos y transformaron el io latino, que significa alegría.
-Cuándo: En castellano al principio y final de una oración exclamativa; en catalán está permitido tanto ponerlo también en el inicio como únicamente al final.
-Usos especiales: En texto literarios pueden duplicarse o triplicarse para dar énfasis.

Dos puntos
Detienen el discurso para llamar la atención sobre lo que sigue, que siempre está en estrecha relación con el texto precedente.
-Cuándo no: Cuando introducen una serie de elementos que forman un inciso y la frase continúa después; en este caso hay que utilizar los guiones.

Comillas
Se colocan al principio y al final de una palabra o una frase que se quiere destacar o de una cita textual. También cuando no resulta conveniente utilizar la cursiva. En castellano y catalán se utilizan tres tipos diferentes: las angulares, también llamadas latinas, las inglesas y las simples.

Puntos suspensivos
Como su nombre indica, dejan en suspenso un discurso.
-Cuándo: Al final de enumeraciones abiertas, para señalar la interrupción de un discurso que se da por conocido, para marcar una pausa transitoria que indica duda, vacilación o suspense ...
-Cuándo no: Si al final de la enumeración abierta se añade un etcétera, los puntos suspensivos deben ir detrás de esta palabra, no antes.

Paréntesis
Es un signo ortográfico doble que se usa para insertar en un enunciado una información complementaria.
-Cuándo: Aunque las comas también se utilizan para marcar incisos, el uso de los paréntesis indica un mayor grado de aislamiento o independencia, por eso normalmente los incisos entre paréntesis suelen ser oraciones con pleno sentido y poca o nula relación sintáctica con los elementos del texto principal.

Corchetes
Signo doble, se utiliza por lo general de forma parecida al paréntesis, por ejemplo cuando hay que introducir una aclaración dentro de una información que ya va entre paréntesis.

Rayas y guiones
En castellano la raya está reconocida como signo de puntuación y se utiliza para aclaraciones o incisos, mientras que el guión es un signo auxiliar y su uso se restringe a las palabras compuestas; ambos son trazos horizontales. En catalán el guión largo tiene la misma función que la raya.

Tweets por @ESVanguardia

# data[].attributes.attachment_link.description
Hay textos que ahogan al lector por falta de comas, mientras que en otros el exceso da más bien la impresión de que el autor las ha espolvoreado como sal sobre los textos. Los signos de puntuación son una cosa muy seria: interrogantes puntos y comas, puntos y aparte...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Alguna vez te pusiste a pensar si la escritura es igual que la oralidad. ¿Cómo creés que se establecen los puntos de puntación? ¿Hay alguna correspondencia entre la oralidad y la escritura, o realmente no hay ninguna? ¿Se escribe cómo se habla?

Nos estábamos preguntando por la oralidad, pero: ¿ qué es la oralidad? Básicamente la oralidad es el lenguaje dicho, expresado mediante la voz. La oralidad tiene que ver con procesos de ondas, cuando hablamos producimos sonidos que se traducen en el lenguaje, el cual tiene un código compartido pero no siempre correspondido. Al hablar, nuestras cuerdas vocales producen un sonido, cuyas inflexiones dependen de cada una de las lenguas. ¿Pensaste alguna vez en ello? Fijate cuando vayas al supermercado chino a comprar algo. Escuchá los sonidos de su lenguaje, establecé las diferencias. Es un ejercicio divertido y clarificador a la vez.

Decíamos que la oralidad no tiene puntuación, al menos no gráfica. Cuando uno habla no se van dibujando los signos en el aire y, sin embargo, nos entendemos. En el lenguaje escrito la existencia de la puntuación es esencial: de otro modo no nos entenderíamos. Pero en la oralidad no existen estos puntos, sin embargo, como he dicho, nos entendemos. ¿Entonces cómo es posible? Si te pusiste a analizar notarás que cuando uno habla imparte silencios, pausas, tonos diferenciados; es decir, uno habla como componiendo música. El hablar es muy similar a desarrollar música. Y, por ende, en la oralidad hablamos de un ritmo. El ritmo es esencial y es propio en cada lengua. No son los mismos los tonos y los ritmos en la lengua castellana que en la lengua japonesa. Cada una expresa sus diferencias. Ese es el primer punto. O sea que podremos decir que existen y no existen las puntuaciones, al menos no similares al lenguaje escrito. Ya que en este último opera el campo visual; la vista. Cuando uno escribe está llenando espacios. Las palabras ocupan un espacio que, en principio, siempre está en blanco. Y al hacerlo se escribe mediante normas, principios.

En fin, y para ir cerrando este extracto. Diremos que la lengua escrita no es lo mismo que el lenguaje oral, pero tiene sus correspondencias. Ahora que sabés de la existencia del ritmo y las puntuaciones, vamos a pactar lo siguiente.

Comenzamos nuestro cuadernillo señalando una diferencia entre la Lengua y la Literatura que metafóricamente expresábamos en los dos hemisferios del cerebro. Lo que quiero que quede bien es claro es, en un principio, debemos ser bien normativos, aprender los usos y reglas del lenguaje para luego tener la habilidad de romperlas. Quien aprende la lengua adquiere poder y la capacidad de romper sus reglas. De esta forma vamos a dejarles un extracto de un escritor portugués famosísimo: José Saramago, quien es muy polémico dado que en sus novelas suele romper las reglas ortográficas que conocemos. Está en contra de la convención, pero no lo manifiesta sólo desde su rebeldía, sino más bien desde una importantísima e interesante teoría:

Por qué sin signos de puntuación - José Saramago

# data[].attributes.attachment_link.description
Alguna vez te pusiste a pensar si la escritura es igual que la oralidad. ¿Cómo creés que se establecen los puntos de puntación? ¿Hay alguna correspondencia entre la oralidad y la escritura, o realmente no hay ninguna? ¿Se escribe cómo se habla? Nos estábamos preguntando por la oralidad, pero: ¿ qué es la oralidad?