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PROYECTO DE CREACIÓN DE UNA APLICACIÓN MOVIL PARA EL APRENDIZAJE DE PROGRAMACIÓN

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PROYECTO DE CREACIÓN DE UNA APLICACIÓN MOVIL PARA EL APRENDIZAJE DE PROGRAMACIÓN

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En este proyecto participaron estudiantes, padres de familia, autoridades, docente del área de Informática, cuya finalidad es implementar las herramientas necesarias para crear en los estudiantes un aprendizaje activo, utilizando la herramienta App Inventor como recurso didáctico.

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Cierre del tramo del Proyecto Institucional "De la oralidad a la escritura" 

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Cierre del tramo del Proyecto Institucional "De la oralidad a la escritura" 

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Se realiza un trabajo colaborativo con los docentes en la planificación e implementación del P.I "De la oralidad a la escritura". Para realizar un cierre al primer tramo del mismo, se acuerda realizar clases abiertas en las cuales los estudiantes son los participes de las mismas, seleccionando contenidos trabajados en esa disciplina.

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Proyecto de forestación del lugar donde está inserta la escuela.
Intervienen:
alumnos
familias
docentes
instituciones cercanas
INTA
Municipalidad
Centro de Salud
escuelas cercanas

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Janina. Salta Capital. Argentina.

Desde 2018 comenzamos a trabajar sobre la necesidad de incorporar las nuevas tecnologías en la enseñanza y a su vez pensar modos de compartir las experiencias de innovación. Si bien en lo personal asumí el rol de web máster quienes tomaron la posta en la implementación de estas innovaciones en el aula fueron los docentes y,, a su vez, trabajando de manera conjunta con el departamento de Práctica capacitamos a los/as estudiantes avanzados de profesorado para que, habilitados como administradores de aulas virtuales implementen los recursos y las estrategias trabajadas pero desde el rol de docentes practicantes.

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utilización de  t.i.c.  en época de pandemia.

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utilización de  t.i.c.  en época de pandemia.

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para nosotros fue un reto el uso de las tic ya que lo que sabíamos era mínimo por lo que se hizo necesario el aprendizaje de las tic a si como de las redes sociales ¿Cómo logramos el objetivo?
bajo la dirección de nuestro director elaboramos una ruta de aprendizaje y auto aprendizaje, mediante lo cual empezamos a capacitarnos en el uso de las tic, apoyo valioso fue el de la sub directora quien nos daba ánimos a continuar, por otra parte el equipo docente que iba afianzando sus conocimientos compartía en el equipo lo aprendido por ellos por lo que el aprendizaje se convirtió en necesidad y búsqueda de logros ,los alumnos asumieron el reto y bajo la supervisión docente hicieron uso de las herramientas compartidas, por ultimo los padres quienes nos apoyaron en todo el desarrollo de las diversas actividades.al finalizar podemos decir que no logramos un porcentaje a cien% pero si tuvimos un buen logro.

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de lectoescritura en todos los niveles .Se trata de crear hábitos de lectura y escritura para mejorar en todas las áreas con la colaboración de los docentes de grado y áreas especiales. Es una experiencia que esta dando resultado positivo.

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Proyecto de identidad en el marco del Programa de Innovación educativa.
Fue una experiencia multidisciplnar que abordo la cuestión de la identidad.
Contó con la participación de casi todas las materias.

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Proyecto documental Identidad parte 1 2018

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Proyecto Otro Paradigama: Se trata de que los estudiantes expongan las producciones de manera mensual en torno a una temática cada mes. En este proyecto se involucraros, estudiantes de 10° Docentes, el área de <informática, Los directivos de la Institución y sobre todo los padres de familia.

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PATRICIA ROJAS EET N° 3154-  FORTIN DRAGONES. unos de los últimos proyectos fue el de la revista de juegos.  este es un proyecto que realizo todos los años, en el ultimo trimestre con los alumnos de 2° año del Ciclo Básico . 

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PATRICIA ROJAS EET N° 3154-  FORTIN DRAGONES. unos de los últimos proyectos fue el de la revista de juegos.  este es un proyecto que realizo todos los años, en el ultimo trimestre con los alumnos de 2° año del Ciclo Básico . 

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la particularidad de la propuesta es que es un proyecto integrado entre los espacios curriculares de lengua, Tic y ed, artística. es un trabajo Grupal (pero que terminan haciendo un trabajo en equipo) en el que todos los estudiantes empiezan con nota 10. y es responsabilidad del equipo mantenerla con cumplimiento de las metas y objetivos que se van planteando. el producto se socializa en la Expo anual institucional.

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En los proyectos educativos se involucran a los padres que son quienes están la mayor parte del día con hijos y los resultados de aprendizajes fueron muy buenos es importante en las instituciones educativas proyectar actividades innovadoras que motiven a todo la comunidad educativa a seguir participando en nuestra institucion

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Tenemos en mente el proyecto de la revista informativa del colegio, aquí en este proyecto van, a participar docentes, alumnos, padres de familia y la comunidad

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es importante en las instituciones educativas proyectar actividades innovadoras que motiven a todo la comunidad educativa a seguir participando en nuestra institucion existia un salon de acto abandonado pos terremoto y nos planteamos la meta de habilitar, adecuar y usar en las festividades de aniversario con la ayuda del cuerpo docente, padres de familia y estudiantes poniendo cada grupo un granito de arena se logro el objetivo y se le dio vida util al esceario desde luego aun falta por hacer pero ya es un recurso que se lo toma encuenta para actividades.

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Elaboración de Manual de procedimiento institucional.

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Docentes, alumnos y directivos en Gral participan de un proyecto de "Compost y huerta orgánica ...en donde el material compostado  orgánico se utiliza en huertas de la misma escuela..y el material No orgánicos..como botellas plásticas (rellenas con envoltorios de diversos productos plásticos) se utilizaban para realizar ecoladrillos.

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Docentes, alumnos y directivos en Gral participan de un proyecto de "Compost y huerta orgánica ...en donde el material compostado  orgánico se utiliza en huertas de la misma escuela..y el material No orgánicos..como botellas plásticas (rellenas con envoltorios de diversos productos plásticos) se utilizaban para realizar ecoladrillos.

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proyecto educativo con aprendizaje significativo, involucra alumnos familia, docentes, personal de servicio, directivos, administrativos, etc barrio en general, medios de comunicación, etc etc

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proyecto educativo con aprendizaje significativo, involucra alumnos familia, docentes, personal de servicio, directivos, administrativos, etc barrio en general, medios de comunicación, etc etc

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trabajamos con alegrias y sorpresas para ancianos.
cuidado de mascotas, valores familiares, fechas patrias y resignificacion d enuestra cultura

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Mapa conceptual.

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Con la participación de los estudiantes que fueron escogidos voluntariamente y el apoyo del Centro de Salud se creó el Club de adolescentes en donde se realizaban reuniones periodicas y se trataban temas de interes de los jovenes como Embarazo, Consumo de Alcohol y Drogas entre otros

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Con la participación de los estudiantes que fueron escogidos voluntariamente y el apoyo del Centro de Salud se creó el Club de adolescentes en donde se realizaban reuniones periodicas y se trataban temas de interes de los jovenes como Embarazo, Consumo de Alcohol y Drogas entre otros

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Para el próximo año lectivo pensamos en implementar una revista digital y pues con la colaboración de directivos, docentes padres de familia y estudiantes vamos a poder llevar a cabo este proyecto de innovación en nuestra institución.

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NARCIZA DE JESÚS TUÁREZ MOREIRA
El proyecto es Introducir herramientas tecnológicas en elproceso de enseñanza aprendizaje de nuestra institución, para el efecto se han involucrado docentes, y se involuicrará a los padres de familia y a los estudiantes

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http://popplet.com/app/#/5706177

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Proyecto y Gestión en Emprendimientos
Desde mi área en  Emprendimiento, el uso de las TIC,es una de mis Herramientas de trabajo los alumnos   elaborar sus proyecto en la computadora y usan los aplicativos de los componentes tributarios, elaboran su Marketing, etc.

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De manera colaborativa los docentes que manejan TIC implementan de a poco distintas actividades atractivas e innovadoras en sus prácticas.

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los proyectos educativos siempre involucran a los padres que son quienes están la mayor parte del día con hijos y los resultados de aprendizajes fueron muy buenos

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los proyectos educativos siempre involucran a los padres que son quienes están la mayor parte del día con hijos y los resultados de aprendizajes fueron muy buenos

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En mi experiencia trabajando en un jardín de infantes, resultó que fueron los docentes "especiales" los/as que mas aportaron en términos de promover los cambios y la innovación. Fueron también ellos los que empezaron a implementar -de forma proactiva y por propia iniciativa- elementos innovadores y coloridos en las aulas; elemtnos que también  

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En mi experiencia trabajando en un jardín de infantes, resultó que fueron los docentes "especiales" los/as que mas aportaron en términos de promover los cambios y la innovación. Fueron también ellos los que empezaron a implementar -de forma proactiva y por propia iniciativa- elementos innovadores y coloridos en las aulas; elementos que generaron buenos resultados. Me refiero específicamente a las docentes de ingles y de Robotica (Sofia, Natalia y Marisel). Ademas, tuvimos docentes de baile en el jardín que también revolucionaron el aula y la manera de enseñar/aprender. Solo quería compartir eso, muchas veces los docentes especiales están en un segundo plano en una institución educativa, pero pienso que hay que valorar todo lo que pueden aportar y darles un lugar de protagonistas, al igual que al resto de los docentes.

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En un gran proyecto para con los centros de salud de donde provenían gran cantidad de matrícula de alumnos de la institució, colaboraron la directora, dondetes colegas, docores y enfermeros del centro de salud, así como también el área de salud deparamental, facultad de odontología de UNCuyo.

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Equipo: directora, vicedirectora, secretarias, trabajaron con lectura de novelas con los alumnos de 6º y 7º grado. Luego los docentes intervenían con otras actividades, gralmente de producción