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Aprendemos Lengua y Literatura con las Tic

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Licenciado en Filología Catalana, se doctoró en Enseñanza de Lenguas y Literatura en la Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad de Barcelona. Ha ejercido la enseñanza en varios centros y ha sido profesor de Lengua Catalana en la Escuela de Formación de Profesorado de EGB en la Universidad de Barcelona, y desde 1993, profesor de Análisis del Discurso en Lengua Catalana de la Universidad Pompeu Fabra.

Es autor de libros y ensayos sobre comunicación escrita y didáctica de la lengua.

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Es un documento que refiere a otros textos relacionados y son objetos de lectura y de escritura multimodales ya que permiten combinar varias modalidades (por ej: lectura oral y escritos, imágenes y ecuaciones, símbolos) para comunicar diversos significados. Supone una práctica más abierta, más interactiva y más exigente; ya que el lector varía y no se ve obligado a seguir la linealidad del texto en papel.

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Se considera a aquellas personas que no tienen mucha afinidad con el mundo digital. Aprenden a adaptarse a esta nueva era tecnológica pero conservar sus orígenes o raíces. Aquí pueden encontrarse los adultos y adultos mayores.

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Este término describe a todos aquellos que nacieron dentro de la época digital, y son los que mayor contacto, afinidad, destreza y conocimiento poseen de esta era informática. Aquí pueden encontrarse los niños y adolescentes.

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Es el conjunto de prácticas o eventos de lectura y escritura en las que los individuos participan, utilizando las tecnologías y teniendo en cuenta su contexto socio-cultural.