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ACTIVIDAD FINAL GENIALLY: EXPLORADORES EN EL MUSEO DE HISTORIA

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ACTIVIDAD FINAL GENIALLY: EXPLORADORES EN EL MUSEO DE HISTORIA

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Hola chic@s! Esta semana es ya la última y antes de conseguir el tesoro, tenemos que realizar una última actividad que estamos convencidas de que os va a encantar. Mirad el genially con atención, ved los vídeos explicativos que en él encontraréis y manos a la obra pequeñ@s exploradores. ¡Mucho ánimo que estáis llegando al final de esta aventura!
De Educación física esta semana podéis hacer los innumerables retos que os he ido colgando tanto en el classroom como en el genially, de vuestros compañeros, podéis practicar alguno de los bailes aprendidos, inventar y practicar actividades con las gobas, construir pirámides con vuestro cuerpo, realizar de nuevo las Olimpiadas Griegas o los juegos romanos, disfrutar con la bicicleta, los patines o simplemente andar, jugar y correr por el parque, la naturaleza....Si algún niñ@, durante esta semanita sois activ@s y practicáis algún tipo de actividad física me encantaría recibir vuestras fotit@s.
¡Disfrutad practicando hábitos saludables y de actividad física, vuestro cuerpo  y vuestra mente os lo agradecerán!
Un abrazo enorme y nos vemos en la Videoconferencia "ZOOM TALENT".

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ACTIVIDAD FINAL:

"NUESTRA HISTORIA

DE LA HISTORIA"

EXPLICACIÓN GENIALLY

¡HOLA CHIC@S!

ENHORABUENA POR TODO EL TRABAJAZO REALIZADO.

AHORA PARA PODER CONSEGUIR EL TESORO, OS VAMOS A PEDIR UNA ÚLTIMA E INTERESANTE ACTIVIDAD

OS VAIS A CONVERTIR EN AUTÉNTICOS ESCRITORES Y CREARÉIS VUESTRA PROPIA HISTORIA , CON TODOS LOS SÍMBOLOS ENCONTRADOS, DESDE LA PREHISTORIA HASTA LA EDAD CONTEMPORÁNEA..

CON LAS HISTORIAS DE TOD@S LOS NIÑ@S ELABORAREMOS UN LIBRO QUE LLEVAREMOS A LA BIBLIO DEL COLE AL PRÓXIMO CURSO.

ESTAMOS CONVENCIDAS DE QUE VAIS A SER ORIGINALES Y CREARÉIS UNOS FASCINANTES RELATOS

ANTES DE COMENZAR TENÉIS QUE VER ESTE GENIALLY CON ATENCIÓN, YA QUE OS EXPLICAMOS

CÓMO LO TENÉIS QUE HACER.

¿Os acordáis de todos los símbolos de la historia?

PREHISTORIA

6

2

3

5

4

1

EDAD ANTIGUA: EGIPTO

GRECIA Y ROMA

EDAD MODERNA

EDAD MEDIA

EDAD CONTEMPORÁNEA

EL FUEGO

CLEOPATRA

MAR MEDITERRÁNEO

CRISTOBAL COLÓN

ESPADA MEDIEVAL

LA LUNA

¿Que elementos aparecerán en nuestra historia?

Personajes

Lugares

Elementos

e instrumentos

PRINCIPALES:

CRISTOBAL COLÓN

CLEOPATRA

Y PUEDEN APARECER OTROS PERSONAJES COMO: OGROS, PRINCESAS, CABALLEROS, FARAONES, ESCLAVOS....

LOS LUGARES EN LOS QUE NUESTRA HISTORIA TRANSCURRIRÁ SERÁN EL MAR MEDITERRÁNEO Y LA LUNA....

PERO LOS PERSONAJES TAMBIÉN PUEDEN VIAJAR A OTROS LUGARES QUE SE OS OCURRAN.

LOS PERSONAJES EMPLEARÁN:

UNA ESPADA MEDIEVAL

EL FUEGO

Y OTROS ELEMENTOS E INSTRUMENTOS QUE SE OS PUEDAN OCURRIR.

VEMOS COMO PODEMOS ESCRIBIR UN CUENTO O HISTORIA

COMENZAMOS...

COMO ESCRIBIR UN CUENTO

PLANTILLA PARA ESCRIBIR EL CUENTO(firmad con vuestro nombre al final de la historia)

3º A

3º B

3º C

3º D

PRONTO RECIBIRÉIS EN VUESTROS CORREOS UN PREMIO "MUY ESPECIAL" POR TODO EL TRABAJO Y EL ESFUERZO REALIZADO.

SOIS INCREÍBLES, ÚNICOS Y NO NECESITÁIS SER MAGOS PARA HACER COSAS GENIALES.

A LA VUELTA DE LAS VACACIONES NOS VOLVEREMOS A VER Y ESTAMOS SEGURAS DE QUE TODOS TENDREMOS MUCHAS GANAS DE APRENDER, DE ENSEÑAR, DE ABRAZARNOS, DE SONREÍR, DE DISFRUTAR, DE COMPARTIR...

¡EN CLASE UN PRECIOSO PREMIO OS ESTARÁ ESPERANDO!

¡FELIZ VERANO A TOD@S Y DISFRUTAD MUCHO QUE OS LO HABÉIS GANADO!

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ACTIVIDAD FINAL: NUESTRA HISTORIA by claritagt14 on Genially

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Discover more about ACTIVIDAD FINAL: NUESTRA HISTORIA ✌️ - Presentation

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PINCHAR EN EL MUNDO DOS COMO DICE ESTA IMAGEN

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Pincha en el MUNDO 2, el mundo de las BOLAS del mago y explora ese pueblo tan artístico
AQUÍ TIENES LA DIRECCIÓN

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Aprendizaje en línea para una transformación digital de la educación. Participa, comparte, conecta.

El CEDEC tiene como finalidad el diseño, la promoción y el desarrollo de materiales educativos digitales a través del software libre que estén a disposición de toda la comunidad educativa.

eTwinning es una acción para centros escolares no universitarios, con el objetivo de facilitar el contacto y el trabajo colaborativo entre docentes y alumnado europeo con la ayuda de las tecnologías.Infórmate y regístrate.

Recursos educativos abiertos, formación y soluciones tecnológicas para ayudar a los docentes a incorporar el pensamiento computacional, la robótica y la programación en el aula.

Sitio web con información sobre diferentes tipos de recursos educativos (materiales, formación, plataformas, aplicaciones etc.) para el aprendizaje a distancia.

ConectaTIC es un espacio de apoyo y colaboración para la educación digital que ofrece una selección de materiales formativos, un entorno profesional de comunicación para el intercambio de experiencias y una vía para realizar consultas sobre la educación en línea.

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Espacio de encuentro para impulsar el cambio metodológico en las aulas, basado en el fomento de la colaboración escolar, la mejora de los espacios de aprendizaje, el desarrollo de habilidades para el s. XXI y de la competencia digital educativa.

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Hola chicos, por aquí un regalito espero que os guste.
Deseo que tengáis un verano lleno de canciones, juegos musicales, karaokes y bailes.
Nos vemos en septiembre
Paula

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Dance Monkey Percusión Corporal_Body Percussion

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Escucha una historia

https://www.storylineonline.net/

Crea historias

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/es/games/story-maker-1

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/es/games/story-maker-2

Descripciones

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/es/games/teddy-dresser

Juegos para practicar contenidos de Literacy

https://www.gamestolearnenglish.com/
Literacy games

https://www.ictgames.com/mobilePage/literacy.html

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TAREA COMPETENCIAL GENIALLY: EDAD CONTEMPORÁNEA (8-12 DE JUNIO)

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TAREA COMPETENCIAL GENIALLY: EDAD CONTEMPORÁNEA (8-12 DE JUNIO)

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Hola chic@s! Aquí llega la última sala de nuestro museo de la historia. Escuchad muy bien la presentación inicial de la misma y leed con atención lo que los habitantes de cada rincón os dicen que nos tenéis que entrega,r para poder recibir los planetas numerados.
Aunque esta es la última semana nuestro reto para conseguir el tesoro no termina aquí, ya que la próxima semana tendréis que realizar una actividad que ya os contaremos y para ello deberéis recordar todos los símbolos que habéis descubierto en vuestro paso por el museo. ¿Os acordáis del fuego, y de Cleopatra y de...?
¡Mucho ánimo exploradores y esperemos que disfrutéis de esta nueva aventura!

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GRECIA Y ROMA EDAD MODERNA EDAD MEDIA EDAD CONTEMPORÁNEA
EXPLICACIÓN GENIALLY

PRESENTACIÓN

¡ BIENVENIDOS CHIC@S A LA EDAD CONTEMPORANEA!

NOSOTROS EN ELLA NOS ENCONTRAMOS ¿SORPRENDIDOS?. PUES ASÍ ES, COMENZÓ HACE ALGO MÁS DE DOS SIGLOS Y CONTINÚA HASTA NUESTROS DÍAS.

DURANTE ESTA ÉPOCA, HAN TENIDO LUGAR DESCUBRIMIENTOS E INVENTOS MUY IMPORTANTES PARA LA HUMANIDAD COMO LA LLEGADA DEL HOMBRE A LA LUNA, LA INVENCIÓN DE LA BOMBILLA, LA TELEVISIÓN., EL ORDENADOR, EL MÓVIL....

TAMBIÉN HA HABIDO GUERRAS, DESASTRES NATURALES Y ENFERMEDES,; Y DESAFORTUNÁDAMENTE VOSOTROS HABÉIS SIDO TESTIGOS DE UNA DE LAS PANDEMIAS MÁS FUERTES DE ESTA ETAPA, PERO TRANQUILOS, PRONTO JUNTOS HABREMOS VENCIDO AL CORONAVIRUS.

ESTAMOS CONVENCIDAS DE QUE ESTA ÉTAPA NO OS VA A DECEPCIONAR, VAIS A REALIZAR ACTIVIDADES MUY INTERESANTES EN LOS DIFERENTES RINCONES Y APRENDERÉIS COSAS INCREÍBLES.

CUANDO TERMINÉIS LAS ACTIVIDADES DE CADA RINCÓN, NOS ENTREGARÉIS A LAS TUTORAS LO QUE OS PIDEN LOS HABITANTES DE ESTA ÉPOCA. CUANDO RECIBAMOS VUESTRAS ACTIVIDADES OS DAREMOS UN PLANETA .DEL SISTEMA SOLAR CON UN NÚMERO Y UNA OPERACIÓN DELANTE EN EL MISMO. AL FINAL DE LA SEMANA TENDRÉIS QUE ORDENAR LOS PLANETAS EN EL MISMO ORDEN EN EL QUE SE ENCUENTRAN LOS RINCONES. EL PLANETA DE LENGUA PRIMERO, MATES SEGUNDO..... Y REALIZAR LA OPERACIÓN. CUANDO TENGÁIS EL RESULTADO DE LA OPERACIÓN, IRÉIS A LA ÚLTIMA DIAPOSITIVA Y ALLÍ VERÉIS UNOS COHETES CON UNA MULTIPLICACIÓN EN ELLOS, TENDRÉIS QUE BUSCAR LA MULTIPLICACIÓN QUE OS DÉ EL NÚMERO QUE HABÉIS OBTENIDO EN LA OPERACIÓN DE LOS PLANETAS.

¡MUCHO ÁNIMO EXPLORADORESl
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SUPER PERIODISTAS 2020

ELIGE SOLO UNO DE LOS TRES,

¿CUAL DE ELLOS QUIERES SER?

ENTREVISTADOR@

DIARIO DE LA SEMANA

ENVÍANOS LA OPCIÓN

DIARIO DE LA SEMANA.
FECHA: Completa tu diario, recuerda copiar también las frases que nosotros te ponemos aquí: Antes de trabajar esta etapa pensaba que......................................................................... y ahora me he dado cuenta que............................................................................................... De todo lo que he aprendido en esta etapa me quedo con...................................................... porque.............................................................................................................................. Si pienso en todas las etapas que hemos trabajado, se me ocurre una palabra que caracterizaría cada una de ellas: Prehistoria: Edad Antigua (Egipto): Edad Antigua (Grecia y Roma): Edad Media: Edad Moderna: Edad Contemporánea: A veces se me pasa por la cabeza la vuelta al cole en septiembre y si los políticos me preguntasen como volver de la mejor manera posible para evitar riesgos, les sugeriría varias propuestas como (Todas las que se te ocurran): 1. 2. 3. ......................................................................................................................................
La edad contemporánea

Los inventos de la edad contemporánea

Creando gráficos de barras

Después de ver el vídeo, contesta a las preguntas sobre los inventos. También, rellena el cuestionario, ya que crearemos gráficos de barras y con ellos una actividad para aprender a leerlos. Os colgaremos la actividad en classroom.

The moon landing and the solar system
Live worksheet
Do the live worksheet and send us a photo, watch the video and read the presentation. Do the activities and send them to us.

Mándanos una foto de la ficha interactiva. Escucha el vídeo y lee la información de la presentacion. Las actividades las puedes hacer en el cuaderno o en tu copia de classroom.

Reading: CHARLES DICKENS

Listening: Papa, Please Get The Moon For Me

Do you like it? Answer

Do the activity about C. Dickens. Then, listen the video and answer the questions about if you liked it.

Haz las actividades sobre Dickens (cuaderno o classroom) y escucha la historia del vídeo. Contesta a las preguntas sobre si te ha gustado.

LISTEN TO THE STORY: "PAPA PLEASE GET THE MOON FOR ME"
NOW, TELL US: 1. DO YOU LIKE THE STORY? 3. TELL US WHAT IS YOUR FAVOURITE PART OF THE STORY?
MAKING A GOBA

MÁNDANOS UNA

FOTO DE TUS GOBAS.

PODÉIS CONSTRUIR UNAS GOBAS PARA PAPÁ, MAMÁ, VUESTROS HERMANOS Y ASÍ QUE HAGAN EL RETO DE E.F CON VOSOTR@S.

HOW DECORATE IT

You can decorate your own goba, here are different examples.

Puedes decorar tu propia goba, aquí tienes diferentes ejemplos.

OUTDOOR TIME

CHOOSE ONE OF THESE 3 ACTUAL ACTIVITIES THAT PEOPLE

PRACTICE, AND DO IT ONE DAY THIS WEEK. (CLICK TO SEE)

PLAYING GOBAS

ZUMBA (CHOOSE ONLY ONE)

Mándanos una

SOFÍA BY ALVARO SOLER

RESISTIRÉ

PASAPALABRA..

¡ENHORABUENA CHIC@S! ESTÁIS LLEGANDO AL FINAL, ¿TENÉIS YA EL RESULTADO DE VUESTRA OPERACIÓN? PUES ÁNIMO, TENÉIS QUE COGER EL COHETE CUYA MULTIPLICACIÓN COINCIDA CON EL RESULTADO DE VUESTRA OPERACIÓN.

¡MUCHO ÁNIMO Y BUEN VIAJE!
¡OOOOOHHHHH SIGUE BUSCANDO! COGISTE EL COHETE EQUIVOCADO ¡OOOOOHHHHH SIGUE BUSCANDO! COGISTE EL COHETE EQUIVOCADO ¡OOOOOHHHHH SIGUE BUSCANDO! COGISTE EL COHETE EQUIVOCADO ¡OOOOOHHHHH SIGUE BUSCANDO! COGISTE EL COHETE EQUIVOCADO ¡OOOOOHHHHH SIGUE BUSCANDO! COGISTE EL COHETE EQUIVOCADO HAS LLEGADO A LA................. ¿SABÍAS QUE EN LA EDAD CONTEMPORÁNEA, ES DECIR LA EDAD EN LA QUE NOS ENCONTRAMOS, TUVO LUGAR LA LLEGADA DEL HOMBRE A LA LUNA POR PRIMERA VEZ?
El 20 de julio de 1969 la misión norteamericana Apolo 11, colocó a los primeros hombres en la Luna: el comandante Neil Armstrong y el piloto Edwin F. Aldrin .

¡ENHORABUENA CAMPEONES!
HABÉIS COMPLETADO TODAS LAS SALAS DEL MUSEO LA SEMANA QUE VIENE TOCA....¡SORPRESA!

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EDAD CONTEMPORÁNEA by claritagt14 on Genially

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GRECIA Y ROMA EDAD MODERNA EDAD MEDIA EDAD CONTEMPORÁNEA EXPLICACIÓN GENIALLY PRESENTACIÓN ¡ BIENVENIDOS CHIC@S A LA EDAD CONTEMPORANEA! NOSOTROS EN ELLA NOS ENCONTRAMOS ¿SORPRENDIDOS?. PUES ASÍ ES, COMENZÓ HACE ALGO MÁS DE DOS SIGLOS Y CONTINÚA HASTA NUESTROS DÍAS.

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Hola, os mando un juego divertido para practicar en familia. Perfecto para 3ºPRI

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¿Eres capaz de hacerlo? Puedes ponerlo a partir del segundo 30''
No hace falta que me mandéis nada esta semana, pero si queréis podéis enviarme un email/mensaje classroom diciéndome si os ha gustado o no algunas de las últimas actividades.
Un abrazo

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Juego de manos con disociación rítmica DONLUMUSICAL

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Si algo caracteriza a la música africana es el ritmo de sus canciones. Esta canción es una nana tradicional de Ghana, Oeste de África.
Para que practiquéis ritmo y disfrutéis cantándola

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TAREA COMPETENCIAL:  EDAD MODERNA SEMANA DEL 1 AL 5 DE JUNIO.

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TAREA COMPETENCIAL:  EDAD MODERNA SEMANA DEL 1 AL 5 DE JUNIO.

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¿Hola chic@s! aquí llega de nuevo una semana más,  y con ella nuestro viaje por la historia. En esta ocasión nos adentramos en la 5ª sala del museo, la Edad Moderna, esperamos que este nuevo viaje os resulte fascinante.
Recordad que la fecha de entrega es el viernes día cinco.
Muchos besos y ánimo.

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GRECIA Y ROMA EDAD MODERNA EDAD MEDIA EDAD CONTEMPORÁNEA
EXPLICACIÓN EN EL GENIALLY (ESCUCHADLA CON ATENCIÓN)

PRESENTACIÓN

¡¡BIENVENIDOS A LA EDAD MODERNA CHIC@S!

¿HABÉIS OIDO HABLAR DEL DESCUBRIMIENTO DE ÁMERICA? ¡SEGURO QUE SÍ!.

LA EDAD MODERNA EMPIEZA CUANDO COLÓN DESCUBRE ESTE GRANDIOSO CONTINENTE.

CUANDO NOS DÉIS ESTAS ACTIVIDADES, OS ENTREGAREMOS UNA PALABRA EN INGLÉS, QUE ESTARÁ MAL ESCRITA PORQUE LE SOBRARÁ UNA LETRA. CON TODAS ESAS LETRAS QUE OS SOBREN, DE TODAS LAS PALABRAS, TENDRÉIS QUE FORMAR UNA PALABRA FINAL QUE SERÁ EL NOMBRE DE UNA DE LAS CARABELAS DE LA ÚLTIMA DIAPOSITIVA DEL GENIALLY.

ADENTRANDOOS EN ESA CARABELA ENCONTRARÉIS EL SÍMBOLO DE LA EDAD MODERNA.

l¡MUCHO ÁNIMO EXPLORADORES!
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DIARIO DE LA SEMANA

(Haced el dictado al principio de la semana y conseguiréis las primeras páginas de lectura

CUESTIONARIO "TAREK EL AFRICANO"

MEMORY ANTÓNIMOS TAREK
A
PRIMERO HACED

EL DICTADO Y ENVIADLO PARA CONSEGUIR LA LECTURA. TRAS LEER LA LECTURA HACED EL CUESTIONARIO. JUGAD

AL MEMORY Y MANDAD UNA FOTO. PARA FINALIZAR EL DIARIO ENTREGAD.
FECHA: C OMPLETA LAS ORACIONES PARA FORMAR TU DIARIO (RECUERDA QUE DEBES COPIAR TODO EN EL CUADERNO, TAMBIÉN LO QUE ESTÁ ESCRITO AQUÍ ANTES DE LOS PUNTITOS DE COMPLETAR: Esta semana ha sido.................................................porque............. Me quedé sorprendid@ cuando aprendí que.............................................porque................................. Me hubiera gustado saber un poco más sobre................................................................................... Si pudiese cambiar algo de esta semana, cambiaría..................................................porque.............................................................................................................. Si valoro esta semana con una nota del 1 al 10 le doy un.........................
MATEMÁTICAS

Descubriendo América

Lee la presentación y haz las actividades propuestas. Puedes hacerlas en el cuaderno o en tu copia de classroom

Continents and landscapes in Modern Age

Complete the presentation

about continents and landscapes.

Completa las actividades de la presentación. Puedes hacerlo en el cuaderno o en tu copia de classroom

The discovery of America
Pay attention in these words! they are important for the last page of this presentation
Read the text and answer the questions.

Lee la información y contesta a las preguntas. Puedes hacerlo en el cuaderno o en tu copia de classroom
Send us your decorate stones . Envíanos tus piedras decoradas.
Look at this picture from the Takek book.

Mira esta foto del libro de Tarek.

"Los dedos de Don Agustín extrajeron de la caja una bola de cristal de colores. Tenía el tamaño de un huevo de codorniz, y dos agujeros en los extremos a través de los que se podía pasar un hilo. Era ovalada y lisa, y varios colores dibujaban lo que parecían flores"

You can do something similar using stones or other material. Watch this video.

Tu puedes hacer algo similar usando piedras u otro material. Mira este video.

PHYSICAL EDUCATION

IN THE BEGINNING OF MODERN AGE, CRISTOBAL COLON DISCOVERED AMERICA.

Colon´s travel.
Pelota mano.
Together will get it.

Dagomba Dance

: African dance in memory of slaves taken to Africa.

¡HOLA EXPLORADORES! CRISTOBAL COLÓN AL HABLA... PARA PODER CONTINUAR FOTOS O VIDEO DE LOS RETOS A LA TUTORA TENÉIS QUE ENTREGAR.

Tranquilos y atentos como una rana

¿qué has sentido?

Prueba a hacer la relajación y a contestar a las preguntas
Esperamos que os haya gustado esta relajación tan chula. Nos gustaría que la probarais en casa, incluso en familia si os apetece, y que nos respondáis a estas preguntas:
1. ¿Cómo te has sentido al terminar la relajación?

2. ¿Te notas diferente a cuando empezaste?

3. ¿Cómo notas tu cuerpo? ¿estás más tranquilo/a o más nervioso/a?
4. Nos gustaría también que buscarais la expresión: Cuando algo te sale rana. ¿En qué situación te ha salido algo rana?¡ Contadnos!
¡INTRÉPIDOS EXPLORADORES, ESTÁIS LLEGANDO AL FINAL, SI NO HABÉIS ORDENADO VUESTRAS LETRAS SOBRANTES, HACEDLO Y EL NOMBRE DE UNA DE ESTAS CARABELAS OBTENDRÉIS. ¡MUCHO ÁNIMO VALIENTES! EL SÍMBOLO DE LA EDAD MODERNA ES VUESTRO!
Ramsés Cristóbal Colón Princesa
¡ENHORABUENA CAMPEONES!

NOS VEMOS LA PRÓXIMA SEMANA EN LA

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GRECIA Y ROMA EDAD MODERNA EDAD MEDIA EDAD CONTEMPORÁNEA EXPLICACIÓN EN EL GENIALLY (ESCUCHADLA CON ATENCIÓN) PRESENTACIÓN ¡¡BIENVENIDOS A LA EDAD MODERNA CHIC@S! ¿HABÉIS OIDO HABLAR DEL DESCUBRIMIENTO DE ÁMERICA? ¡SEGURO QUE SÍ!. LA EDAD MODERNA EMPIEZA CUANDO COLÓN DESCUBRE ESTE GRANDIOSO CONTINENTE.

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INSTRUMENTOS DE LA EDAD MEDIA / MEDIEVAL INSTRUMENTS

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PARA TOCAR CON MESA Y MANOS. Prokófiev fue un compositor famoso. Esta pieza se llama DANZA DE LOS CABALLEROS, está dentro de una gran obra titulada ROMEO Y JULIETA. 

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PARA TOCAR CON MESA Y MANOS. Prokófiev fue un compositor famoso. Esta pieza se llama DANZA DE LOS CABALLEROS, está dentro de una gran obra titulada ROMEO Y JULIETA. 

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Os adjunto unas fotos para que toquéis con percusión corporal. Ánimo chic#s, para el que le apetezca hacer un poco de música esta semana. Es muy divertido

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Danza de los Caballeros Percusión corporal

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Iconos Medievales: juglares y trovadores

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Hola, os propongo ver este sencillo vídeo y un cuestionario por classroom. Si alguien no tiene acceso a classroom con que me escriba al email contándome una cosa que haya en el vídeo suficiente.

Es un vídeo con un BREVÍSIMO resumen de la música en la Edad Media. Os pongo abajo las audiciones de canto gregoriano y canto de trovadores

# data[].attributes.body
Hello children!!!
Esta semana os dejo unos enlaces para practicar vocabulario.

Find the hidden object
https://toytheater.com/word-find-1/
Find the hidden object

https://toytheater.com/word-find-2/

# data[].attributes.body
Aquí tenéis el pdf de literacy.
Esperamos que disfrutéis.
¡Ánimo!

# data[].attributes.body
Aquí tenéis el pdf de science.

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TAREA COMPETENCIAL: EDAD MEDIA. SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO.

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TAREA COMPETENCIAL: EDAD MEDIA. SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO.

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¿Hola de nuevo chic@s! Aquí llega la 4ª sala del museo: Edad Medieval, al igual que las otras esperamos que os resulte fascinante su recorrido. La fecha de entrega es el viernes 29 de mayo. Os deseamos mucho ánimo y que disfrutéis.

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GRECIA Y ROMA EDAD MODERNA EDAD MEDIA EDAD CONTEMPORÁNEA
PINCHA EN EL

PRESENTACIÓN

Bienvenidos a la Edad Media, una época de Castillos, nobles, reyes, reinas, y caballeros.

.Seguro que más de uno os habéis adentrado alguna vez en un escenario Medieval, ya que en la actualidad muchas ciudades se convierten durante unos días en poblados medievales y sus habitantes en nobles, siervos o caballeros.

Estamos convencidísimas de que vais a aprender un montón de cosas interesantes en esta sala y que en algún momento os sentiréis como auténticos ciudadan@s del "Medievo".

Como en las anteriores salas, pasaréis por los diferentes rincones y los diferentes habitantes que encontréis os dirán qué actividades nos tenéis que entregar.

Cuando las mandéis a vuestra tutora, ella os dará una palabra o símbolo lingüístico (punto, comillas...). Al final tendréis 7 palabras que deberéis ordenar, en el mismo orden que los rincones, para formar un refrán. ,Os faltará una palabra que se encontrará en uno de los "Castillos Medievales del final" (sólo una palabra valdrá). Cuando ordenéis las palabras formaréis el refrán, una vez descubierto su significado podréis abrir el candado que os llevará al símbolo de la Edad media.

¡SUERTE CHIC@S!
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LENGUAJE MEDIEVAL.
DIARIO DE LA SEMANA.
Entregad a la tutora la actividad ¿qué palabra será?, la clasificación de las palabras en adj, sust y verbos; una foto de la sopa de letras, el audio de la poesía en familia y el Diario de la Semana.

Lenguaje medieval puedes hacerlo en el

Completa tu diario de la semana, copiando todo lo que aquí está escrito:

FECHA:

Antes de trabajar la Edad Media pensaba que______________________________________________________

Una vez terminada la Semana he aprendido muchas cosas sobre este tema y me he dado cuenta de que___________________________________________________________________________________________

Me ha gustado mucho___________________________________________________________________________

Me ha decepcionado un poco____________________________________________________________________

La semana que viene me gustaría________________________________________________________________

MATEMÁTICAS

La Edad media y sus juegos

Vídeo de Ajedrez

Lee la presentación y contesta a lo que te preguntamos. Puedes hacerlo en el cuaderno o en tu copia de classroom

Watch this video about machines

Click in the presentation and send us the activity and your machine
Learn and play with this vocabulary (press in the rocket picture)
The princess and the dragon story

Complete these activities about the story

Complete the activities about the story in your notebook and send it us

ENVÍA A LA TUTORA

PHYSICAL EDUCATION

Period of jugglers, tournaments, gladiators and dancers.
Knights.
Saltarello Dance. (Puedes disfrazarte si quieres)

Envía a la tutora el vídeo de jugglers a la vez que recitas la poesía y foto o video de los otros tres retos: Gladiators, the Tournamente and Saltarello

Optional Children´s Challenges

Video con 1 o 2 bolas

Video con 3 bolas (opcional)

VE LOS VIDEOS

PINCHA EN EL LIBRO PARA VER LAS POESÍAS.

GRABAROS EN VIDEO RECITANDO LA POESÍA ESCOGIDA Y AL MISMO TIEMPO HACIENDO UNO DE LOS EJERCICIOS CON DOS BOLAS.

Envianos a tu
Lee este cuento y cuéntanos cómo es tu familia
¡Buen trabajo exploradores! Estáis llegando al final, sólo tenéis que pinchar en los diferentes castillos y buscad la palabra que os falta para crear un fascinante refrán Medieval. El caballero te contará algo muy interesante sobre el mismo y te otorgará una llave para abrir el candado que te llevará hasta el símbolo de la Edad Media..

¡Enhorabuena!

el refrán.. ¿Quieres saber más

sobre él? Pincha en mi. y te explicaré.

y daré la llave para abrir el candado donde encontrarás el esperado
centímetros Siglos CASTILLOS VARAS REYES NOBLES
En la Edad Media, la vara era una unidad de medida antigua que correspondía a 84cm.

Cuando una persona de clase social alta, adoptaba a un niño, se realizaba una ceremonia y el futuro padre metía al niño por la manga de la camisa y lo sacaba por el cuello de la misma, dándole un fuerte beso en la frente. A veces este movimiento no salía bien. De aquí surgió el refrán "Meterse en camisa de 11 varas" que hoy significa hacer cosas difíciles o meterse en un lío o problema.

"Meterse en camisa de 11 varas"

CON ESTA LLAVE
LA ESPADA MEDIEVAL SÍMBOLO DE LOS CABALLEROS MEDIEVALES, PARA LUCHAR EN SUS BATALLAS CONTRA EL ENEMIGO.

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GRECIA Y ROMA EDAD MODERNA EDAD MEDIA EDAD CONTEMPORÁNEA PINCHA EN EL PRESENTACIÓN Bienvenidos a la Edad Media, una época de Castillos, nobles, reyes, reinas, y caballeros. .Seguro que más de uno os habéis adentrado alguna vez en un escenario Medieval, ya que en la actualidad muchas ciudades se convierten durante unos días en poblados medievales y sus habitantes en nobles, siervos o caballeros.

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ANTIGUA GRECIA
¿Quién fue Euterpe? Leer
ANTIGUA ROMA
Instrumentos Antigua Roma- Vídeo

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Hola chicas y chicos, os quiero presentar a EUTERPE. En la mitología griega es la musa de la música, pero especialmente es la protectora del arte de tocar la flauta. Como las demás Musas era hija de Zeus.

Por aquel entonces, sin pianos ni guitarras eléctricas la flauta era un instrumento muy importante.

Dicen que Euterpe se halla escondida  en el corazón de los que hacen música y de los que la disfrutan.

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La música en la antigua Roma cumplió un papel importante en la
vida social, en el trabajo y en el ejército.
Había música religiosa: La música cobra especial importancia a la
hora de honrar a los dioses, ya sea para comunicarse con ellos,
apaciguarlos o darles las gracias.
También existía otro tipo de música en la antigua Roma, era la que
acompañaba uno de los espectáculos más populares de la ciudad: las
luchas entre gladiadores
Además, en la antigua Roma ya se realizaban obras teatrales con
música acompañadas con danzas.

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📹TAREA COMPETENCIAL: GRECIA Y ROMA. SEMANA DEL  18 AL 22 DE MAYO

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📹TAREA COMPETENCIAL: GRECIA Y ROMA. SEMANA DEL  18 AL 22 DE MAYO

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¡Hola chic@s! Aquí tenéis la 3ª sala del museo: GRECIA Y ROMA. ¡Es muy interesante! Esperemos que la disfrutéis un montón. La fecha de entrega de las diferentes tareas será el viernes 22 de mayo. ¡Mucho ánimo exploradores!

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GRECIA Y ROMA EDAD MODERNA EDAD MEDIA EDAD CONTEMPORÁNEA
Edad Antigua: Grecia y Roma

MATEMÁTICAS

Aprendemos cómo contaban los romanos
Practicando números
Haz en el cuaderno o en tu copia de classroom la presentación, pinchando sobre tu clase

VALIENTES EXPLORADOR@S,

¿OS ATREVÉIS A RESOLVER ESTE JUEGO

HERENCIA DE LOS EGIPCIOS?

PRESENTACIÓN

¡Bienvenid@s de nuevo a la Edad Antigua explorador@s, pero ahora al otro lado del mar Mediterráneo. Visitamos en esta sala del museo Grecia y Roma.

Siguiendo de nuevo cada uno de los rincones, iréis accediendo a las maravillas del mundo griego y romano: sus dioses, origen de nuestro calendario, sus templos y columnas, aún en pie en nuestros días, sus termas y actividades gimnásticas, que nos revelan su higiene y ocio, el origen de las olimpiadas,...

Cada rincón os llevará a conseguir una cifra por parte de vuestra tutora, que finalmente se convertirá en un número de cinco cifras, y que gracias a las pistas que conseguiréis, podréis colocar en su posición para su correcta lectura. Ya sabéis, no es lo mismo unidades que unidades de millar.

Este número os hará descubrir uno de los símbolos representativos de esta época, escondido en las estatuas de la última sala, necesario para continuar esta visita por el museo.

¿ESTÁIS PREPARAD@S EXPLORADOR@S?

ES EL MOMENTO DE VESTIRSE CON TÚNICAS Y CONOCER LA HERENCIA DE NUESTROS ANTEPASADOS.

¡ÁNIMO VIAJER@S! ¡ A CONSEGUIR LA CORONA DE LAUREL !
2 3 4 5 6 7
La Caja de Pandora
ENTREGAD A LA TUTORA
PINCHA LA IMAGEN PARA

HACERLO EN EL CUADERNO.

FECHA:

Completa tu diario (Copia todo en tu cuaderno):

Esta semana he aprendido...............................................................................................

Me sentí bien y contento..................................................................................................porque...............................................

Me pareció complicado........................................................................ y me sentí ............................................................................................................................................................................

Ahora tengo curiosidad por.........................................................................................................................

Si tengo que valorar esta semana con una palabra, digo que esta semana ha sido..................................................................................................................................................................
Read this text about weather and learn vocabulary Review weather vocabulary with this interactive worksheet Do the task about the weather (in the notebook) and
Record yourself saying this tongue twister

and send it to us.

the interactive worksheet, don't send it to us.

En la primera ventana tienes que leer y estudiar el vocabulario.

En la segunda hacer la ficha que es interactiva, no hace falta que la envíes.

En la tercera hacer el ejercicio de wether, es muy fácil, tienes el vocabulario en la primera ventana de arriba. Este ejercicio lo tienes que enviar.

Por último, te tienes que grabar haciendo genial el tongue twister y lo tienes que enviar también.

Do the task about weather
THIS WEEK, WE WILL REVIEW THE WEATHER. READ THIS INFORMATION ABOUT THE WEATHER IN THE ANCIENT ROME AND GREECE: (ESTA SEMANA REPASAREMOS EL TIEMPO QUE YA DIMOS EN SCIENCE. LEE ESTE TEXTO SOBRE EL TIEMPO EN LA ANTIGUA ROMA Y GRECIA):
Ancient Rome was located on the Mediterranean Sea and had warm summers and mild winters.

The ancient civilization of Greece was located in southeast in Europe, along the coast of the Mediterranean Sea.

The climate in Ancient Greece generally featured hot summers and mild winters.

There are lots of ways. One way is to divide up climates into five types: tropical, dry, mild, cold, and polar. There are also important subcategories including rain forest, desert, tundra, savanna, and steppe.
Now, review the weather vocabulary: Do the exercise using the vocabulary that you have in the other task above. Haz el ejercicio usando el vocabulario que tienes en la otra tarea de arriba.
PHYSICAL EDUCATION

BEING A ROMAN: "Roman children´s games"

Choose only one

(Elige y haz solo una opción, si te sobra tiempo, puedes hacer las dos )

Optional Children´s Challenges VI
ROCKET LEARN ABOUT ROMAN HOUSES QUESTIONARY ABOUT ROMAN HOUSES Do the questionary and send us an email . Haz el cuestionario y mandanos un email avisandonos (O puedes hacerlo en el cuaderno). OTHER GAMES.
Hello ervery one. This is part of the literacy's task is very easy.

Read the text of this images and study the vocabulary of houses.

Hola a tod@s. Esta es parte de la tarea de literacy, es muy fácil. Lee el texto de las imágenes y estudia el vocabulario de las casas.

http://mystery-productions.com/hyper/Hypermedia_2003/Miller/AM_hypermedia/Artifact/go.htm

https://gridclub.com/activities/no-romans

http://teacher.scholastic.com/activities/athens_games/game.htm#

Choose one model, make it yourself and send it to us.

Hello. This week we are going to make a mosaic like the romans. First whatch this video, and then choose one of the models below, make it yourself with paper, and send it to us.

Hola a tod@s, esta semana vamos a realizar un mosaico como los que hicieron los romanos en la antigüedad. Primero mira el vídeo y después elige uno de los modelos de abajo, el que más te guste, hazlo con papel y envíalo.

Look this vídeo

https://www.youtube.com/watch?v=YE9ht0MHWEU

ROMAN CHILDREN´S GAMES

LA MOSCA DE BRONCE

PARES O NONES

SI HAS ELEGIDO ESTA OPCIÓN,

MANDA A LA TUTORA UNA FOTO

O VÍDEO DE CADA UNO DE LOS

"THE OLYMPIC GAMES"

JAVELIN THROW

RACE WALKING

SI HABÉIS ELEGIDO

Nuestras familias evalúan esta forma de trabajar.

Los niños evaluamos esta forma de trabajar

Tanto las familias como vosotros podéis rellenar estos cuestionarios sobre esta forma de trabajar

¡Consigue tu corona de laurel si tienes tus cifras en el lugar adecuado! Encontrarás algo muy importante para griegos y romanos.

Soy Atenea, diosa de la sabiduría.

¿Ya has descubierto eso tan importante?
39. 640 ¿MEDITERRÁNEO? 39.406 ¿BOLÍGRAFO? 64.390 30.649 39. 604 ¿ORDENADOR? 90.463 ¿MICROONDAS? 40.639 ¿BICICLETA? 36.490

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EDAD ANTIGUA: GRECIA Y ROMA by claritagt14 on Genially

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GRECIA Y ROMA EDAD MODERNA EDAD MEDIA EDAD CONTEMPORÁNEA Edad Antigua: Grecia y Roma MATEMÁTICAS Aprendemos cómo contaban los romanos Practicando números Haz en el cuaderno o en tu copia de classroom la presentación, pinchando sobre tu clase VALIENTES EXPLORADOR@S, ¿OS ATREVÉIS A RESOLVER ESTE JUEGO HERENCIA DE LOS EGIPCIOS?

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Jeroglíficos musicales

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Aprendo Música: ¡Juega al memory con las 6 PRIMERAS NOTAS!

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Jeroglíficos musicales

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Aprendo Música: ¡Empieza aprendiendo las notas mi, sol y la en el pentagrama!

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Esta semana os pido que me enviéis un mensaje como el del cuento que aparece debajo. No hace falta que sea tan largo. Con unas líneas o unas palabras me vale. Échale una foto bonita y mándamelo por la tarea classroom. ¿Seré capaz de descifrar vuestros mensajes?
Os dejo dos juegos más abajo para que practiquéis.

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¿Puedes leerlo?

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Nursery Rhyme

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Semana del 11 al 22 de mayo

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TAREA COMPETENCIAL: EGIPTO. SEMANA DEL 11 AL 17 DE MAYO

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TAREA COMPETENCIAL: EGIPTO. SEMANA DEL 11 AL 17 DE MAYO

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¡Hola chic@s! ahí va la 2º sala del museo: EGIPTO. ¡¡¡Esperamos que la disfrutéis!!! ¡¡¡A por todas exploradores!!!

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GREEK AND ROMAN PERIODS
MEDIEVAL AGE

CONTEMPORARY AGE

EDAD ANTIGUA

PRESENTACIÓN

¡Bienvenidos chic@s a la Edad Antigua: Egipto!

En esta Sala encontraréis de nuevo varios rincones, cada uno correspondiente a un área diferente. Cada vez que enviéis por correo a la tutora, la tarea que os piden los habitantes egipcios, la profe os dará un símbolo del alfabeto egipcio correspondiente a una letra de nuestro abecederia. Al final tendréis que ordenar esas letras y formar una palabra. Esa palabra será el nombre de una de las puertas, que deberéis abrir para conseguir el increíble símbolo de la Edad Antigua: Egipto.

DIARIO DE LA SEMANA

ALFABETO EGIPCIO (Escribe

PRACTICA TU LECTURA: EGIPTO

Envia a las tutoras
PRACTICA CON EL ABECEDARIO EGIPCIO PARA DESCUBRIR ESTA FRASE. LUEGO DEMUESTRA QUE SABES EGIPCIO Y ESCRIBE TU NOMBRE EN EL CUADERNO.
¡Ánimo exploradores! Ya no os queda nada, como la semana anterior tenéis una importante misión antes de conseguir la última letra del alfabeto egipcio. Tendréis que completar este diario de la semana, en vuestro cuaderno de lengua, tal y como os indicamos aquí:
DIARIO SEMANAL: EGIPTO FECHA:
1. ¿Cambiarías alguna de las actividades propuestas durante esta semana?

Si contestas que si ¿Que cambiarías?

2. De todas las actividades planteadas, ¿Cuál te ha resultado más difícil? ¿Por qué?

3 ¿Que palabras nuevas has conocido? Explica o define brevemente cada una de ellas.

4. Imagina que viajas al pasado, a la Edad Antigua en Egipto y tienes la oportunidad de conocer a un esclavo, a un faraón o a un Dios. Estas muy interesado en hacerle una entrevista a uno de ellos. Elige a quién le harías la entrevista. Piensa 5 preguntas que le harías y escríbelas en el cuaderno, dejando un espacio entre una y otra. Cuando hayas terminado las preguntas, revísalas por si tuviesen alguna falta.

Después les diréis a vuestros papás, mamás o hermanos que se imaginen que son ese personaje que habéis elegido. Les haréis la entrevista, y ellos os contestarán. No es necesario escribir las respuestas en el cuaderno. Grabad un audio de la entrevista y nos la enviáis por el classroom o por mail.

LEE ESTAS PÁGINAS SOBRE EGIPTO, TODAS LAS VECES QUE QUIERAS, PRACTICANDO TU LECTURA .

DESPUÉS, GRÁBATE LEYENDO DURANTE 1 MINUTO Y MEDIO Y MÁNDALO A TU TUTORA.

RECUERDA:

Vocalizar

Hacer las pausas en comas y puntos

Entonar en las preguntas ¿? y exclamaciones ¡!

https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/ciencias-sociales/historia/egipto
MATEMÁTICAS

Envianos las tareas de la presentación.

Puedes hacerlas en el cuaderno o en el ordenador

COMERCIANDO EN EGIPTO
FOOD VOCABULARY (VÍDEO) Activity (Food of Egipt)
Send us your activty of food

¡Enjoy! these games
http://www.eslgamesworld.com/members/games/ClassroomGames/SpinOff/Food%20Spin%20-%20Fruits,%20Veggies,%20Actions,%20Food/index.html https://agendaweb.org/exercises/vocabulary/food/food-1 https://www.nms.ac.uk/explore-our-collections/games/discover-ancient-egypt/discover-ancient-egypt/egyptian-hieroglyphs/ https://www.nms.ac.uk/explore-our-collections/games/discover-ancient-egypt/discover-ancient-egypt/dress-like-an-egyptian/ https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/food-2 video Happy learning Questions about the video Games with vocabulary Vocabulary
¡Enjoy!
READ THIS VOCABULARY ABOUT EGYPT: Video and images with arts and crafts
Answer the questions (cuestionario) and write us an email
https://www.youtube.com/watch?v=wRqG7QRoC-g
Choose one, do it yourself and send it to us.

Elige uno, puede ser el del vídeo o cualquiera de las imágenes.

EGYPTIANS BUILT THE FAMOUS PYRAMIDS, SO THEY WERE GOOD AT RIDING HORSES AND THEY USED TO SWIM IN THE NILE RIVER WITH CROCODRILES.

Making Piramids: Haz figuras de 2 o más personas.

(Escoge 4 e inventa una nueva) Usa mantas para hacerlas.

Lo puedes hacer con papá, mamá, hermanos o incluso muñecos.

El más pesado abajo.

Horse Riders

Crocodrile´s Tail

Optional Children Challenges V

ENVIAME UNA FOTO DE TU PIRAMIDE HUMANA INVENTADA, UNA FOTO O VIDEO DE HORSE RIDERS Y UNA FOTO O VÍDEO DE COCODRILE.´S TAIL:; CONSEGUIRÁS TU PRÓXIMO SÍMBOLO..

VÍDEO ÉRASE UNA VEZ EL HOMBRE: EGIPTO

REFLEXIONA Y CUÉNTANOS EN ESTE CUESTIONARIO

Después de ver el vídeo, reflexiona y cuéntanos lo que piensas en el cuestionario (hazlo en el cuaderno y envíalo a tu tutora)

¡Habéis llegado al final exploradores! Ahora solo os queda abrir la puerta que os llevará al símbolo de esta Edad. ¿Ya tenéis la clave? Pues....¡Adelante!

ooooh! Sigue buscando.

oooooh, sigue buscando.

OOOOOh, Sigue buscando.

Habéis averiguado el símbolo de la Edad Antigua en Egipto: CLEOPATRA.

Fue la reina egipcia más joven.

OOOOOO, Sigue buscando.

OOOOOH, Sigue buscando.

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EDAD ANTIGUA: EGIPTO by claritagt14 on Genially

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GREEK AND ROMAN PERIODS MEDIEVAL AGE CONTEMPORARY AGE EDAD ANTIGUA PRESENTACIÓN ¡Bienvenidos chic@s a la Edad Antigua: Egipto! En esta Sala encontraréis de nuevo varios rincones, cada uno correspondiente a un área diferente. Cada vez que enviéis por correo a la tutora, la tarea que os piden los habitantes egipcios, la profe os dará un símbolo del alfabeto egipcio correspondiente a una letra de nuestro abecederia.

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Lo divertido es aprenderlo y hacerlo muy muy muy deprisa.
También puedes simplemente ver el vídeo y relajarte 🤬 esta música tan apacible.

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Video sobre descripción física

https://www.youtube.com/watch?v=uQafsf8_wkI

Juego para practicar la descripción física

https://www.paisdelosjuegos.es/juego/guess-who.html

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Banda sonora "archiconocida". LOS PICAPIEDRA.
Ya sabéis que esto es ficción... ni existían troncomóviles, ni piedrófonos (teléfono).
Además ser humano y dinosaurios no vivieron juntos.

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The Flintstones Opening and Closing Theme 1960   1966

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Os cuelgo aquí los dos vídeos propuestos. Sólo para verlos. También adjunto copia del mensaje que envié por classroom. Si tienes problemas para entrar en classroom de música, puedes escribirme a paulam.garcia@ceipcatalinadearagon.es

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Aquí tenéis este documento para que entedáis mejor la tarea que se os pide en Science.

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TAREA COMPETENCIAL SEMANA DEL 4 AL 8 DE MAYO

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TAREA COMPETENCIAL SEMANA DEL 4 AL 8 DE MAYO

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EXPLORADORES EN EL MUSEO DE HISTORIA.
¡Hola chic@s! Aquí va un proyecto que las profes hemos preparado con mucha ilusión. Tiene una duración de 6 semanas pero os vamos a ir colgando las actividades de semana en semana. Este genially es para esta semana y hay una introducción  inicial del proyecto en las primeras diapositivas. En la portada del genially veréis un botoncito rojo que pone Click Here, lo primero que tenéis que hacer es pinchar en él para ver la explicación que las profes hemos preparado sobre el genially. El video es un poquito largo (cerca de 20 minutos) pero es muy importante verlo para entender todo bien. Os adjuntamos también un pdf que han preparado las profes de Science para poder entender mejor lo que se os pide de esa asignatura en el genially. Todas las tareas que os pedimos entregar, de todas las áreas, se las entregaréis a la tutora. Las tutoras las revisaremos, corregiremos y os las volveremos a enviar para que modifiquéis si es necesario.
Es un proyecto muy bonito y creemos que os va a gustar.
No ponemos fecha de entrega, pero intentar hacerlas en esta semana porque el domingo que viene colgaremos el siguiente genially.
¡Mucho ánimo exploradores!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
EXPLORADORES EN EL MUSEO DE HISTORIA

¡HOLA CHIC@S, OS DAMOS LA BIENVENIDA AL MUSEO NACIONAL DE HISTORIA!

A TRAVÉS DE ESTA VISITA, QUE DURARÁ SEIS SEMANAS DESCUBRIRÉIS VARIAS SALAS.

EN CADA UNA DE ELLAS EXPLORAREIS UNA ÉPOCA HISTÓRICA DIFERENTE: LA PREHISTORIA, LA EDAD ANTIGUA (EGIPTO), GRECIA Y ROMA, LA ÉPOCA MEDIEVAL,
LA EDAD MODERNA Y LA CONTEMPORANEA.
CADA SEMANA VISITARÉIS UNA DE ESTAS ÉPOCAS. OS CONVERTIRÉIS EN SUS HABITANTES Y TENDRÉIS QUE SUPERAR TODAS LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS EN CADA UNA DE LAS ASIGNATURAS.

CADA VEZ QUE SUPERÉIS UN ÁREA, TENDRÉIS QUE ENVIAR A LA PROFE LA TAREA QUE OS PROPONEN LOS HABITANTES DE ESA ÉPOCA Y ELLA OS DARÁ UNA CLAVE QUE TENDRÉIS QUE GUARDAR PARA AL FINAL DE LA SEMANA ABRIR UNA PUERTA SECRETA DONDE HALLARÉIS UN OBJETO O SÍMBOLO DE ESTA ÉPOCA Y ASÍ PODER CONTINUAR VIAJANDO EN EL TIEMPO.

AL FINAL DE LA VISITA AL MUSEO, SI HABÉIS OBTENIDO TODOS LOS OBJETOS O SÍMBOLOS, PODRÉIS ACCEDER AL TESORO MÁS PRECIADO DE TODOS LOS TIEMPOS.

¡ÁNIMO EXPLORADORES!

ANCIENT AGE: EGYPT
GREEK AND ROMAN PERIODS
MEDIEVAL AGE

CONTEMPORARY AGE

LA PREHISTORIA

Bienvenidos a la Era Prehistórica alumnos del Ceip Catalina de Aragón:

En esta sala encontraréis pequeños rincones, cada uno de ellos correspondiente a una asignatura diferente, donde tendréis que realizar una serie de actividades propuestas.

Cuando terminéis las actividades de cada asignatura, enviaréis a las profes lo que os piden los habitantes de esa época y ella os hará entrega de un número con una operación delante.

Al final de esta etapa histórica, si realizais todas las operaciones obtendréis una cifra que servirá para abrir una de las puertas secretas que nos dará acceso al símbolo u objeto que buscamos.

Es muy importante que esa operación la hagamos siguiendo un órden, que es el mismo que veréis en la diapositiva siguiente: En primer lugar el número obtenido en lengua, el de mates en 2º lugar, en tercer lugar Science, literacy el 4º, arts el 5º, P.E el 6º y en último lugar Tutoría y valores.

¡ANIMO CHIC@S, A EXPLORAR LOS DIFERENTES RINCONES DE LA SALA!
7 LENGUA
ÉRASE UNA VEZ LAPREHISTORIA (VIDEO)

PREGUNTAS SOBRE EL VÍDEO

NUESTRO DIARIO SEMANAL

Rellenar en en cuaderno de lengua cuando terminéis

todas las actividades de la semana. (pinchar sobre el

icono para ver las indicaciones.)

Manda por e-mail o cuelga en el c lasroom el diario y las preguntas sobre el video., tu profe te dará la 1º cifra

PASATIEMPOS. Soluciones en el enlace también.

Te damos previamente las soluciones del 3, 5 y 9.

PINCHA AQUÍ

FECHA:

1. ¿ Que he aprendido a lo largo de esta semana?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. ¿Qué es lo que más me ha gustado de todo lo que he trabajado?

________________________________________________________________________________________________

¿Por qué?______________________________________________________________________________________

3. ¿Qué es lo que menos me ha gustado?

_______________________________________________________________________________________________

¿Por qué?_____________________________________________________________________________________

4. Completa en al menos 5 líneas:

Si yo hubiese vivido en la prehistoria.....................
MATEMÁTICAS
PROBLEMAS PREHISTÓRICOS

Si la clave quieres tener, los problemas has de resolver para que tu profe los pueda ver

Puedes usar palillos, cerillas, pinturas,...pero que 4 sean el doble de grandes que otros 4.

En el classroom esperamos vuestras posibilidades, homo sapiens.
SCIENCE
Let's review the parts of the body. Listen the audio and press in the photo!

DESCRIBING PREHISTORIC ANIMALS

Send us (email or classroom)your description!

Explanation

https://www.youtube.com/watch?v=9wtC1EuDlBE
LITERACY
READING COMPREHENSION

PLAY TO THESE GAMES

Send us (email or classroom your reading answers
ART
CREATIVE CAVE PAINTINGS

MAKING A BULLSEYE FOR P. E.

MAKING A PREHISTORIC COSTUME (OPTIONAL)

.Enviar a la profe una foto de vuestro trabajo creative cave paintings y os dará el quinto número.

Aquí tenéis algunos ejemplos de cómo se pueden hacer, pero vosotr@s podéis hacerlo como más os guste, usando las manos para huellas, palillos, o palitos, etc.

PHYSICAL EDUCATION

DURING THE PREHISTORY, THE MEN USED TO PRACTICE PHYSICAL ACTIVITIES THAT

CONSISTED ON HUNTER, FISHING AND DANCING. ARE YOU READY TO GET IN TO THIS PERIOD?

LET´S GO, HERE I PROPOSE THREE CHALLENGES TO BE A REAL PREHISTORY MAN

BULLS´S EYE HUNTERS (SUMA LOS PUNTOS)

FISHING (60 SECONDS) ¿CUANTOS CONSIGUES PASAR DE RECIPIENTE?

CAVE PAINTINGS (iMITATE AND INVENT)

DANCING AROUND THE FIRE (INVENT ONE PREHISTORY DANCE, LOOK THE EXAMPLES) YOU CAN DO IT WITH YOUR FAMILY, OPTIONAL USE DIFFERENT ELEMENTS AND DRESS UP (DISFRAZARTE CON BOLSAS DE BASURA ES OPCIONAL)
OPTIONAL CHILDREN´S CHALLENGES (Voluntario, no se envían)
PREVIOUS CHILDREN`S CHALLENGES

Envia los videos o fotos de los retos., menos ampliación.
Aquí tenéis un juego para aprender sobre la prehistoria.
HAS LLEGADO AL FINAL..

SI TIENES LA CLAVE PODRÁS ABRIR LA PUERTA DONDE SE ENCUENTRA GUARDADO EL PRECIADO OBJETO DE LA PREHISTORIA.
3 5 7 9 2 4 6 8 0 3 5 7 9
OOOOOH!! Esta no es la puerta que buscas.

OOOOOH!! Esta no es la puerta que buscas.

OOOOOH!! Esta no es la puerta que buscas.

OOOOOH!! Esta no es la puerta que buscas.

OOOOOH!! Esta no es la puerta que buscas.

OOOOOH!! Esta no es la puerta que buscas.

OOOOOH!! Esta no es la puerta que buscas.

OOOOOH!! Esta no es la puerta que buscas.

OOOOOH!! Esta no es la puerta que buscas.

OOOOOH!! Esta no es la puerta que buscas.

OOOOOH!! Esta no es la puerta que buscas.

OOOOOH!! Esta no es la puerta que buscas.

OOOOOH!! Esta no es la puerta que buscas.

OOOOOH!! Esta no es la puerta que buscas.

OOOOOH!! Esta no es la puerta que buscas.

OOOOOH!! Esta no es la puerta que buscas.
EL SÍMBOLO DE LA PREHISTORIA ES.......¡UNO DE LOS GRANDES INVENTOS DE LA HUMANIDAD! ¡EL FUEGO! EL SÍMBOLO DE LA PREHISTORIA ES.......¡UNO DE LOS GRANDES INVENTOS DE LA HUMANIDAD! ¡EL FUEGO!
OOOOOH!! Esta no es la puerta que buscas.

OOOOOH!! Esta no es la puerta que buscas.

¡ENHORABUENA CAMPEONES!

NOS VEMOS LA PRÓXIMA SEMANA EN LA

# data[].attributes.attachment_link.title
NATIONAL HISTORY MUSEUM by claritagt14 on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
EXPLORADORES EN EL MUSEO DE HISTORIA ¡HOLA CHIC@S, OS DAMOS LA BIENVENIDA AL MUSEO NACIONAL DE HISTORIA! A TRAVÉS DE ESTA VISITA, QUE DURARÁ SEIS SEMANAS DESCUBRIRÉIS VARIAS SALAS. EN CADA UNA DE ELLAS EXPLORAREIS UNA ÉPOCA HISTÓRICA DIFERENTE: LA PREHISTORIA, LA EDAD ANTIGUA (EGIPTO), GRECIA Y ROMA, LA ÉPOCA MEDIEVAL, LA EDAD MODERNA Y LA CONTEMPORANEA.

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Esta semana vamos a repasar la descripción física.
Os propongo ver un vídeo en el cual aparecen algunas oraciones que describen la apariencia de un monstruo. Debéis leer las oraciones y luego tratar de dibujar el monstruo. Después de que hayáis terminado vuestro dibujo, comprobareis si vuestro monstruo se ve igual que el monstruo en el video.

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Describing Appearance | Draw A Monster Game | Games4esl

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This fun game is to teach describing appearance. In this English descriptions game students will read some sentences and draw a monster. It's a lot of fun!

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La negra, la blanca y la redonda - Figuras musicales - Aprende los ritmos para clase de música

# data[].attributes.attachment_link.title
🎵 MUSICOGRAMA ANIMADO SOBRE CLARINET POLKA CON INDICACIONES

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¿QUÉ RITMO SUENA?

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Aprendo Música: ¡Averigua ritmos fáciles de 4 compases!

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TOCA ESTOS RITMOS

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Aprendo Música: Practica ritmos con blancas y negras

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DICTADO RITMICO

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Aprendo Música: Practica ritmos con parejas de corcheas!

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TAREAS 27/04/2020 REPASAMOS LAS FIGURAS MUSICALES. LEEMOS RITMOS

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TAREAS 27/04/2020 REPASAMOS LAS FIGURAS MUSICALES. LEEMOS RITMOS

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Esta semana haremos un repaso de RITMOS SENCILLOS (TA, TA, TITI,TA). Aprovechando Classroom os dejaré estos materiales allí también.
Recuerda, la negra (ta) dura 1, dos corcheas (titi) duran uno y el silencio de negra (sum) 1 pulso.

Esta semana verás dos vídeos y te añado después tres juegos para que practiques ritmos.

-VÍDEO FIGURAS MUSICALES https://www.youtube.com/watch?v=aWAEaBDSjOs
-VÍDEO PRACTICAR UN RITMO SENCILLO https://youtu.be/Shw7BuK3ZMY

También deberás jugar al menos a uno de estos juegos.
JUEGO RITMO 1 https://aprendomusica.com/const2/17ritmo4compases1/ritmo4compases1.html
JUEGO RITMO 2 https://aprendomusica.com/const2/42entrenritmo1/game.html
JUEGO RITMO 3
https://aprendomusica.com/const2/30dictadoritmico1/dictadoritmico1.html

TE DEJO ABAJO TODOS LOS VÍDEOS.

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Aquí os dejo para los que ya habéis terminado el reto nuevos retos propuestos por compis.

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Chic@s aquí os dejo un video con retos propuestos por varios compis. Aquellos que ya habéis terminado el genial. ly podéis ir haciéndolos. Más adelante colgare nuevos videos con otros compis. Enjoy!

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Propuesta voluntaria de juego musical. Autoría: Los mundos de Sonia

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GYMKHANA LITERARIA
otras actividades en familia

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¡¡PARA TOD@S LOS LECTOR@S DE 3º!!
EL JUEVES 23 DE ABRIL ES EL DÍA DEL LIBRO.
Os proponemos una actividad desde la biblioteca "El jardín de los libros" del colegio. Se trata de crear un cuento con cuentos que tengáis por casa. Puede ser en familia, o solos.
Os dejamos unos ejemplos de la profe Marta ,con su hija,.
Podéis colgar vuestras creativas historias en el tablón del classroom, algunas serán seleccionadas para la biblio del cole.

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Marta, profe de 3º PRIMARIA, y su hija Leyre, nos invitan a soñar con sus bonitas voces.

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Marta, profe de 3º PRIMARIA, y su hija Leyre, nos invitan a soñar con sus bonitas voces.

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TAREA COMPETENCIAL PARA ESTAS SEMANAS: EL LUGAR DE LAS SEÑALES

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TAREA COMPETENCIAL PARA ESTAS SEMANAS: EL LUGAR DE LAS SEÑALES

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Hello everybody! hoy os proponemos una tarea diferente: es una tarea para trabajar todas las asignaturas! tenéis toda la información en el documento, y también os lo hemos mandado por correo. Como la semana que viene y la siguiente hay días de fiesta, os damos de tiempo hasta el 4 de mayo para realizar la tarea y las actividades que engloba. Esperamos que os guste mucho, nosotras la hemos preparado con mucho cariño para vosotr@s. Enhoy!

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¿Lo habéis descubierto?

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Aquí os dejamos las soluciones al criptograma, ¿lo conseguisteis?

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Ahí va, más de 4 pero menos de 19, gracias Noa por tu explicación tan gráfica.

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Lo habéis hecho tan bien, que ¡¡vosotros tenéis la solución!!
RETO 1 (moviendo 3 genial todos),ahora mira esto...👀

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Por San Jorge del próximo  día 23

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viernes, 17 de abril de 2020

CELEBRACIÓN SAN JORGE

Como no estaremos la semana que viene, ni hay viernes poético, aquí os dejamos la de esta semana para que os acordéis de celebrar el Día del Libro como se merece.

¡¡La próxima  no tendremos Viernes Poético !!

¡¡FELIZ SEMANA!!

- abril 17, 2020

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Como no estaremos la semana que viene, ni hay viernes poético, aquí os dejamos la de esta semana para que os acordéis de celebrar el Día ...

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CUARTA Y QUINTA SEMANA -confinamiento
Hola chic#s, esta semana abriremos el aula de música virtual de classroom.
Yo creo que necesitaréis un poquito de ayuda para esta tarea, pero es rápido de hacer.

Sólo hay que hacer esto hasta el puente de San Jorge.
Entrando con tu email alumno@a.ceipcatalinadearagon.es  uniros a mi classroom MÚSICA y subís el cuadro de las familias de instrumentos. Aquí parece mucho, pero es muy intuitivo,  allí encontraréis un tutorial por si queréis echarle un vistazo. Lo único que debéis saber es que al finalizar hay que pinchar en ENTREGAR

MUCHAS GRACIAS FAMILIAS, OS PIDO UN POQUITO DE AYUDA EN ESTA TAREA (para subirlo).

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Mientras vais solucionando  esos retos y compartiendo opiniones que ya corren por classroom, os dejamos...🧐👀 MENSAJES SECRETOS PARA SAGACES DETECTIVES . Prepara tus 👓 y 🧠

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Después de esta genial canción, vamos a ver si esta corrección ¡coincide con vuestras respuestas!

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We continue with the same unit, this is the last thing we study.
It's long, so study it little by little.
Hola chic@s, con esto acabamos la unidad. Esta parte es larga, así que estudiadla poco a poco.
Un abrazo.

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Hello children!
Hola chicos, esperamos que estéis bien.
Lo estáis haciendo muy bien, tenemos que seguir algo más en casa, así que ánimo.

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We are back!!
Empezamos nuestra cuarta semana. Os propongo un poema que hace mucho tiempo que no nos aprendemos uno. Os dejo un enlace para que podáis escucharlo todas las veces que lo necesitéis. Además os dejo unas plantillas para hacer unas marionetas (con ponerles un palito, es suficiente) que podéis utilizar para recitar el poema.
laura.munoz@ceipcatalinadearagon.es
Un abrazo
Laura

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Power point 2.

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Power point 1.

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Good morning!!! Read and enjoy!!!

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Hello children!
How are you?

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Hello good morning!
Hola, buenos días a todos, esperamos que hayáis descansado durante estas vacaciones.
Aquí tenéis las actividades para esta semana. Esperamos que os gusten. Ánimo chic@s y un beso.

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¿Te atreves? El viernes colgaremos las soluciones, hasta entonces...
¡A POR ELLOS!

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Habéis trabajado muy bien la geometría, 👌nos han gustado vuestras fotos de casa y vuestras habilidades con el reto geométrico y el tangram.
Y ahora..veamos un poco más.

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Watch this video before starting to use play.

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Hola chic@s, esperamos que estéis muy bien. Estamos muy contentas por lo bien que lo estáis haciendo. Ánimo, ya queda un poco menos.
Os proponemos estas actividades para este semana. Esperamos que os gusten.

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Con esta música, o la que tú prefieras, elabora una portada única para el tercer trimestre.

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Música Relajante para el Alma con Flauta | Música Instrumental para Relajarse y Meditar | Relajación

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GENIALLY: CHALLENGES AROUND THE WORLD (FROM 14TH OF APRIL TO 8TH OF MAY)

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GENIALLY: CHALLENGES AROUND THE WORLD (FROM 14TH OF APRIL TO 8TH OF MAY)

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Here I upload the Genially (Challenges around the world). Play with it and make the different challenges.
I have uploaded a spanish explanation to play with genially. Watch this video before starting to use genially.

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Hi Children, I hope you enjoyed the holidays. Now we will continue working on the distance, that's why I,m here to help you in everything you need.

To achieve that goal, you will have to get the different challenges I have prepared for you and send me by mail what I ask of you.

You can do it alone or with your family.

It´s not easy, but I am sure you will get it. ¡¡Enjoy!!
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CHALLENGE 1: PHYSICAL CAPACITIES

Remember to warm up before practice the different challenges:

Snake: You should pass a circuit made with different elements, moving like a snake.

The lightning (el rayo): From one side of the table, you have to throw a ball making it roll

and pick it up at the other side of the table with a plastic glass or tupper.

Send me a video doing it and explaining one new challenge.
Once you have sended the video click on the children to get the first clue.
WILL SEE THE EXAMPLE.

CHALLENGE 2 : ONE MINUTE TO WIN IT

1. FUNNY SPAGUETTI: YOU HAVE TO PICK A SPAGUETTI UP WITH YOUR MOUTH AND TRY TO PASS THE MAXIMUN AMOUNT OF MACARONI IN ONE MINUTE.

2. TRAFFIC YAM: PUSH A SWEET POTATO ACROSS THE FLOOR FROM ONE SIDE OF THE ROOM TO THE ANOTHER WITH JUST YOUR NOSE.

3. EGG AND SPOON RACE: YOU HAVE TO CARRY ONE EGG ON A SPOON FROM ONE SIDE OF THE ROOM TO THE OTHER SIDE.

4. KNEE TREMBLER: IN ONE SIDE OF THE ROOM YOU PUT A BOX WITH SEVERAL APPLES, ORANGES....YOU HAVE TO CARRY THEM TO THE OTHER ASIDE USING YOUR KNEES ONLY.

YOU CAN SEND ME A VIDEO OR A PICTURE PLAYING IT.
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PRESS THE NUMBER TO SEE THE EXAMPLE AND THE TIMER TO START THE COUNTDOWN.
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CHALLENGE 3: PLAY, PLAY WITH THE PLANES.

1. MAKE A PLANE WITH PAPER.

2. PLANE HOLES: TRY TO INTRODUCE THE PLANE IN THE HOLES OF A BOX.

3. IN PAIRS (ONE IN FRONT THE OTHER): MAKE YOUR PLANE FLY AND TRY TO CATCH THEM AT THE SAME TIME.

4. MAKE A CIRCUIT WITH DIFFERENT MATERIALS AND MAKE YOUR PLANE FLY ALONG THE CIRCUIT.

SEND ME A PICTURE WHILE YOU ARE DOING SOME OF THEM AND LATER YOU HAVE TO CLICK ON TINTIN´S PLANE AND YOU WILL GET THE NEXT CLUE TO DECODE THE MESSAGE..

REMEMBER TO CLICK ON THE EYES TO SEE HOW TO DO IT.

Challenge 4: YOGA

AND I WILL TELL YOU NEXT CLUE.

You can do only one or both of them and you can send me a picture or a video doing it.

CHALLENGE 5: JUST DANCE

CHOOSE ONE OF THESE DANCES AND PRACTICE IT SEVERAL TIMES, PAYING ATTENTION TO THE STEPS

WHEN YOU HAVE IT, MAKE A VIDEO AND SEND ME THIS VIDEO.

CLICK ON THE CHILDREN DANCING AND THEY TELL YOU THE NEXT CLUE TO DECODE THE FINAL MESSAGE.

UN POCO LOCO

A PIRATE YOU

CLICK ON THE STARS

CHALLENGE 6: CAMERAS, LIGHT AND ACTION

NUMBER OF PLAYERS: TWO OR MORE.

MATERIALS: PAPERS, A BOWL AND PENCILS.

DESCRIPTION: EACH PLAYER WRITE SEVERAL NAMES OF MOVIES (ONE FILM IN EACH PIECE OF PAPER). YOU PUT ALL DE PIECES OF PAPER INSIDE THE BOWL. THE FIRST PLAYER PICK UP ONE AND HAS TO ACT THIS FILM TO THE OTHERS. YOU CAN PLAY THE FILM OR THE TITLE OF THE FILM.

MAKE A VIDEO OF YOU PERFORMING ONE OF THIS MOVIES, SEND IT TO ME AND I WILL HAVE TO GUESS IT. YOU CAN PUT SOME COSTUMES IF YOU WANT.

FILM SUGGESTIONS

- LION KING (EL REY LEÓN)

- FROZEN

- ALADIN

- THE BEAUTY AND THE BEAST (LA BELLA Y LA BESTIA)

- CENICIENTA.

-HAMSEL Y GRETEL

- HARRY POTTER.

iT´S TIME TO DISCOVER THE INCREDIBLE MESSAGE

When you have it, send me the answer by mail.

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CHALLENGES AROUND THE WORLD by claritagt14 on Genially

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Hi Children, I hope you enjoyed the holidays. Now we will continue working on the distance, that's why I,m here to help you in everything you need. To achieve that goal, you will have to get the different challenges I have prepared for you and send me by mail what I ask of you.

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¡Hola chic@s! ¿Qué tal estáis?
Esperamos que lo hayáis pasado muy bien estas vacaciones.
Aquí, os proponemos unas actividades para esta semana.
Un besazo.

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¡Buenos días chic@s! Ya estamos de vuelta por aquí,  🥰.
Esta vez las tareas serán para toda la semana.
Atent@s para preparar tu primera tarea : ¡¡EXPOSICIÓN ORAL!!

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Otro video de retos para poder hacer en familia.

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Aquí están las soluciones a la ficha que debes guardar.

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otras opciones..