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Externe Reize wirken auf das Gehirn. Das sichtbare Verhalten soll verändert werden.

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Mechanistisch und geprägt durch Konditionierung (denke an den Pavlov'schen Hund)

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Innerpsychische Prozesse werden ausgeklammert.
Es interessiert nur die Input-Output-Relation

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Steuerung des Verhaltens durch externes Feedback, Belohnung, Bestrafung ...

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Erwerb von Methoden und Fähigkeiten zum Lösen von Problemstellungen.
Ursache-Wirkung Zusammenhang, Regeln und Beziehungen aufstellen und verstehen.

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Lernen ist Informationsaufnahme, Verarbeitung und Speicherung.
Erkenntnisse können zur Lösung von (vorgegebenen) Problemstellungen abgerufen werden.

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Verarbeitungsprozess im Gehirn; Gehirn "matters". Informationen werden aktive und individuell verarbeitet. Es geht noch immer um In-und Output-Relation aber mit modelliertem Feedback.

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Lernen durch persönliches Erleben, Erfahren und interpretieren: 

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Lernen durch persönliches Erleben, Erfahren und interpretieren: 

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Selbständiges Wissen konstruieren, Lernen ist eine individuelle und soziale Konstruktionsleistung.

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Der Mensch konstruiert sich seine eigene Wirklichkeit, individuelle Wahrnehmung und Interpretation. Wahr ist was sich bewährt hat.

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Informationsablauf im Gehirn durch eigene Lebenserfahrung (denke an Ponzo Täuschung). Knotenpunkte zwischen Wissen und Fähigkeiten herstellen.

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Vernetzung von Wissen steht im Vordergrund.
Ständiger Wissensverfall und Wissenserneuerung.

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Das Individuum ist Bestandteil eines komplexen Wissensnetzwerkes.

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Wissen in virtuellen Netzwerken; technisch gestütztes Lernen, selbstorganisisierte Lernumgebung.