# data[].attributes.body
En este muro hago una breve síntesis de cómo se fue construyendo la idea de ciencia a lo largo de la historia.

Amparo Eguiguren

# data[].attributes.headline
2. La experiencia como fuente de conocimiento.

# data[].attributes.subject
2. La experiencia como fuente de conocimiento.

# data[].attributes.body
El problema de enfatizar solamente la experiencia como fuente de conocimiento, es que se podría llegar a tantos conocimientos como personas hay que experimentan algo; con esto es difícil llegar a un consenso. A lo largo de la historia, los seres humanos han recurrido a la autoridad de los “sabios”, de los reyes o de los sacerdotes para determinar quién tiene razón, conoce algo o está en uso de la verdad; así, Platón, Aristóteles, los primeros padres de la iglesia, los reyes, eran considerados fuentes de verdad. Sin embargo, estas personas pueden estar equivocadas o argumentar según intereses económicos, políticos, religiosos, ideológicos, etc.
Francis Bacon (1561-1626) propuso un nuevo método para adquirir conocimientos: los pensadores no debían esclavizarse aceptando como verdades absolutas las premisas transmitidas por las autoridades en la materia.
Para Bacon, el investigador debía establecer conclusiones con base en los hechos recopilados mediante la observación directa. Surge la inducción como método de conocimiento.

# data[].attributes.body
Indica Gladys Dávila (2006) que en la Edad Media, las ciencias (por ese entonces la Lógica, la Matemática y la Filosofía), utilizaban el método deductivo. En la Edad Media era común partir, como teoría general, de un "dogma" y desde la fe llegar a conclusiones, las cuales podían ser inclusive inválidas, pero eran consideradas verdaderas.
En lo posterior, las llamadas ciencias fácticas (o experimentales), aplicaron el método inductivo; las ciencias humanas se ubican en las fácticas.

# data[].attributes.body
La siguiente pregunta que surge es cuál método de investigación utilizar, si el deductivo o el inductivo. Es necesario ver a qué se refiere cada uno y cuál es el más aplicable cuando trabajamos en Ciencias Sociales.

# data[].attributes.body
Según Bacon (1561-1626), para obtener conocimiento era imprescindible observar la naturaleza, reunir datos particulares y hacer generalizaciones a partir de ellos. Esto es el razonamiento inductivo.
En el razonamiento deductivo primero se debe conocer las premisas para llegar a una conclusión; en el inductivo, la conclusión se alcanza observando ejemplos y generalizándolos. Para estar absolutamente seguros de una conclusión inductiva, el investigador tendría que observar todos los ejemplos; para Bacon este procedimiento es la “inducción perfecta”, donde el investigador tiene que examinar todos los casos del fenómeno.
También se realizan “inducciones imperfectas” en las cuales se observa la muestra de un reducido número de casos o personas y a partir de ello se infiere lo que caracterizaría a todo el grupo.

# data[].attributes.body
La deducción establece un vínculo entre teoría y observación, deduciendo los fenómenos que son objeto de observación, a partir de la teoría objeto de observación. Es una forma de razonamiento en la cual, de afirmaciones generales, se llega a afirmaciones específicas aplicando las reglas de la lógica. Es un sistema que organizar los hechos conocidos y extraer conclusiones; esto se logra mediante “enunciados” o silogismos que comprenden tres elementos: a) la premisa mayor, b) la premisa menor y c) la conclusión. Por ejemplo: a) todos los hombres son mortales (premisa mayor), b) Sócrates es hombre (premisa menor); por lo tanto, c) Sócrates es mortal (conclusión). Si las dos premisas del razonamiento deductivo son verdaderas, la conclusión también lo será.
El razonamiento deductivo es útil para la investigación porque permite unir la teoría y la observación y deducir, a partir de la teoría, los fenómenos que se van a observar; permite también hacer hipótesis para comprobar durante la investigación.

# data[].attributes.body
La investigación consiste en un proceso que combina la experiencia y el razonamiento, la deducción y la inducción. Para que se trate de una investigación científica, tiene que ser sistemática, empírica y utilizar métodos comprobados y sistemáticos.
El método científico se considera como un “proceso en que los investigadores a partir de sus observaciones hacen las inducciones y formulan hipótesis y, a partir de éstas hacen deducciones y extraen las consecuencias lógicas; infieren las consecuencias que habría si una relación hipotética es cierta”. Si es que estas conclusiones son compatibles con alguna teoría, hay una siguiente etapa donde se comprueba las hipótesis con datos empíricos para aceptar o rechazar las hipótesis.
El método científico caracteriza el conocimiento científico. Mario Bunge dice: “Donde no hay método científico no hay ciencia” (Bunge, L. l981, p. 29).
“La ciencia es el resultado de aplicar el método científico a problemas resolubles, por lo que la investigación científica es la acción de aplicar el método científico y el método científico es un proceso sistemático por medio del cual se obtiene el conocimiento científico basándose en la observación y la experimentación”.

# data[].attributes.headline
8. La investigación en Ciencias Sociales

# data[].attributes.subject
8. La investigación en Ciencias Sociales

# data[].attributes.body
¿Cuáles son las bases epistemológicas y filosóficas de las ciencias sociales?
¿Cómo están divididas las Ciencias Sociales?
¿Cuáles son las disciplinas del saber que existen en las Ciencias Sociales y cómo éstas se encuentran fragmentadas?
¿Cuáles son los debates que se han dado sobre la "cientificidad" de las Ciencias sociales?